SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
‫والتربية‬ ‫والعلوم‬ ‫لآلداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬
‫والمعلومات‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫تقسيم‬‫الو‬ ‫وتنزيل‬ ‫ديسك‬ ‫الهارد‬‫يندوز‬
‫عمل‬:
‫عيد‬ ‫على‬ ‫سمير‬ ‫ناهد‬.
‫إشراف‬ ‫تحت‬:
‫د‬/‫السالمى‬ ‫حسن‬ ‫زينب‬
‫اصدرات‬windows 7
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬ ‫بت‬64‫بت‬.)
‫البايوس‬ ‫من‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اقالع‬ ‫عملية‬
‫نظام‬‫الملفات‬‫ووظيفته‬File System
‫الهاردديسك‬ ‫تهيئة‬formatting
‫االساسية‬ ‫ومكوناته‬ ،‫ووظيفته‬ ،‫الهاردديسك‬ ‫مفوم‬.
‫القائمة‬
‫القرص‬ ‫مفهوم‬‫الصلب‬
‫هو‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫للمعلومات‬ ‫األمد‬ ‫الطويل‬ ‫التخزين‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫وهو‬ ،‫الحاسوب‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫جزء‬
‫الجهاز‬ ‫عن‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫قطع‬.‫لذلك‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫يخزن‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫أن‬ ‫وبما‬‫فهو‬
‫أخرى‬ ‫بيانات‬ ‫وأي‬ ‫والملفات‬ ‫البرامج‬ ‫بحفظ‬ ‫للمستخدم‬ ‫يسمح‬.
‫الرئيسي‬ ‫للذاكرة‬ ‫التخزينية‬ ‫السعة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أكبر‬ ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫التخزينية‬ ‫السعة‬‫ة‬RAM‫وتوجد‬‫اليوم‬
‫الـ‬ ‫التخزينية‬ ‫سعتها‬ ‫تتجاوز‬ ‫أقراص‬GB 200
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫مفهوم‬
‫يعتبر‬‫ت‬ ‫األساسية‬ ‫وظيفته‬ ، ‫الحاسوب‬ ‫داخل‬ ‫الرئيسية‬ ‫التخزين‬ ‫وحدة‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬‫البيانات‬ ‫خزين‬
‫األساسية‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫والمعلومات‬.
‫الكهرب‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫للبيانات‬ ‫األمد‬ ‫الطويل‬ ‫التخزين‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫وهو‬‫عن‬ ‫ائي‬
‫تخزين‬ ‫بإمكانه‬ ‫حيث‬ ‫إلكترونية‬ ‫بطريقه‬ ‫البيانات‬ ‫وتسجيل‬ ‫بقراءة‬ ‫يقوم‬ ‫فهو‬ ‫الجهاز‬‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬
‫أسرع‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫قراءة‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬.
‫مثل‬ ‫تخزينها‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫لحفظ‬ ‫تستخدم‬ ‫التخزينية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫الغالبية‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫أنظمة‬
‫الشخصية‬ ‫والملفات‬ ‫المتنوعة‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المختلفة‬ ‫التشغيل‬.
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫وظيفة‬
‫رئيسية‬ ‫أجزاء‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫يتكون‬:
‫المكونات‬
‫من‬ ‫مجموعة‬
‫الدوائر‬
‫اإللكترونية‬
‫رؤوس‬
‫القراءة‬/‫الكتابة‬ ‫دوران‬ ‫محور‬ ‫الدائري‬ ‫األقراص‬‫ة‬
‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
‫األقراص‬(‫األطباق‬)‫الدائرية‬:
‫هي‬‫المعدن‬ ‫من‬ ‫مصنوعة‬ ‫الشكل‬ ‫الدائرية‬ ‫المتصلبة‬ ‫األقراص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫البالستيك‬ ‫أو‬،‫للمغنطة‬ ‫قابلة‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫مغطى‬ ‫قرص‬ ‫كل‬ ‫وجهي‬.
‫بنفس‬ ‫األقراص‬ ‫كل‬ ‫تدوير‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫دوران‬ ‫محور‬ ‫على‬ ‫مركزها‬ ‫من‬ ‫مثبتة‬ ‫األقراص‬ ‫كل‬‫السرعة‬
‫اإللكترونية‬ ‫الدوائر‬:
‫تترجم‬‫األوا‬ ‫تلك‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫ثم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫من‬ ‫الصادرة‬ ‫األوامر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدوائر‬‫بتحريك‬ ‫مر‬
‫القراءة‬ ‫رؤوس‬/‫القراءة‬ ‫لرؤوس‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫األقراص‬ ‫على‬ ‫معين‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫الكتابة‬/‫أ‬ ‫بقراءة‬ ‫الكتابة‬‫كتابة‬ ‫و‬
‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬.
‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
‫القراءة‬ ‫رؤوس‬/‫الكتابة‬:
‫القراءة‬ ‫رؤوس‬ ‫تثبت‬/‫الع‬ ‫السطحين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يمتد‬ ‫أفقي‬ ‫ذراع‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬‫و‬ ‫لوي‬
‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫لكل‬ ‫السفلي‬.
‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫وحافتها‬ ‫األقراص‬ ‫مركز‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫وإياب‬ ُ‫ا‬‫ذهاب‬ ‫يتحرك‬ ‫األفقي‬ ‫الذراع‬‫بسرعة‬
‫كبيرة‬.
‫هذه‬‫القراءة‬ ‫لرؤوس‬ ‫تسمح‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫دوران‬ ‫حركة‬ ‫مع‬ ‫الحركة‬/‫بالوص‬ ‫الكتابة‬‫ول‬
‫األقراص‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫نقطة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬.
‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
‫ع‬ ‫وبشكل‬ ، ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الكمبيوتر‬‫حتى‬ ‫ام‬
‫البيتات‬ ‫من‬ ‫والماليين‬ ‫الماليين‬ ‫تخزين‬ ‫يمكنها‬ ‫الحجم‬ ‫الصغيرة‬ ‫األقراص‬.
‫منفصلة‬ ‫ألقسام‬ ‫تمييزه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تنظيم‬ ‫يتم‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬.‫هذ‬‫يسمح‬ ‫ا‬
‫المخزنة‬ ‫البيتات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫أي‬ ‫بإيجاد‬ ‫للكمبيوتر‬ ‫سهولة‬ ‫وبكل‬.
‫بالتهيئة‬ ‫يعرف‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫لتنظيم‬ ‫الرئيسي‬ ‫المصطلح‬Formatting
‫م‬ ‫األقراص‬ ‫على‬ ‫الملفات‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ُ‫د‬ِ‫ع‬ُ‫ت‬‫إمكانية‬ ‫ع‬
‫كبيرة‬ ‫وبسرعة‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫المطلوبة‬ ‫الملفات‬ ‫استرجاع‬.
‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫تهيئة‬‫ب‬
‫التهيئة‬ ‫أنواع‬
‫التهيئة‬
‫المنطقية‬
‫التهيئة‬
‫الفيزيائي‬‫ة‬
‫االسطوانات‬ ‫المسارات‬
‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫تهيئة‬‫ب‬
‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫م‬ِ‫س‬‫ق‬ُ‫ت‬‫العناصر‬ ‫إلى‬
‫التالية‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفيزيائية‬:
‫المسارات‬Paths
‫القطاعات‬Sectors
‫األسطوانات‬Cylinders
‫الشكل‬ ‫أنظر‬‫هذه‬‫الطريقة‬ ‫توضح‬ ‫العناصر‬‫التي‬
‫القرص‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫فيزيائي‬ ‫وتسترجع‬ ‫البيانات‬ ‫بها‬ ‫تخزن‬.
‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
‫يجب‬‫للقرص‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫قبل‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬‫الصلب‬.
‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫والتهيئة‬(‫المستوى‬ ‫المنخفضة‬ ‫بالتهيئة‬ ‫كذلك‬ ‫تسمى‬)(Low level
format)
‫تتم‬‫الص‬ ‫للقرص‬ ‫المنتجة‬ ‫الشركة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫صناعته‬ ‫بعد‬ ‫للقرص‬ ‫التهيئة‬ ‫هذه‬ ‫عادة‬‫لب‬.
‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
‫المسارات‬:
‫المسارات‬‫جانب‬ ‫كلى‬ ‫على‬ ‫موجودة‬ ‫و‬ ‫المركز‬ ‫متحدة‬ ‫الدائرية‬ ‫المسالك‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫ي‬
(‫وجهي‬)‫الدائرية‬ ‫األقراص‬.‫ثم‬ ‫صفر‬ ‫بالمسار‬ ‫بداية‬ ‫رقم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ف‬ّ‫تعر‬ ‫المسارات‬ ‫وهذه‬‫المسار‬
‫و‬ ‫واحد‬....‫لألقراص‬ ‫الخارجية‬ ‫الحافة‬ ‫حتى‬ ‫وهكذا‬.
‫م‬ّ‫س‬َ‫ق‬ُ‫ت‬‫بالقطاعات‬ ‫تعرف‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحات‬ ‫إلى‬ ‫المسارات‬,‫ل‬ ‫تستخدم‬ ‫القطاعات‬ ‫هذه‬‫كمية‬ ‫تخزين‬
‫البيانات‬ ‫من‬ ‫ثابتة‬.‫لتحتوي‬ ‫تهيئ‬ ‫عادة‬ ‫والقطاعات‬512‫البيانات‬ ‫من‬ ‫بايت‬( .‫يتكون‬ ‫الواحد‬ ‫البايت‬
‫من‬8‫بت‬. )
‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
‫األسطوانات‬:
‫هي‬‫هي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫كل‬ ‫وجهي‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫المسارات‬ ‫مجموعة‬
(‫المسارات‬ ‫أي‬)‫األقراص‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫البعد‬ ‫نفس‬ ‫على‬.
‫السف‬ ‫و‬ ‫العلوي‬ ‫الوجه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫صفر‬ ‫رقمها‬ ‫التي‬ ‫المسارات‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫لي‬
‫الع‬ ‫الوجه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ‫صفر‬ ‫رقمها‬ ‫التي‬ ‫المسارات‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الدائري‬ ‫للقرص‬‫لوي‬
‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ‫صفر‬ ‫رقمها‬ ‫التي‬ ‫المسارات‬ ‫و‬ ‫الثاني‬ ‫الدائري‬ ‫للقرص‬ ‫السفلي‬ ‫و‬‫من‬
‫الثالث‬ ‫الدائري‬ ‫للقرص‬ ‫السفلي‬ ‫و‬ ‫العلوي‬ ‫الوجه‬....‫م‬ ‫تشكل‬ ‫قرص‬ ‫آخر‬ ‫حتى‬ ‫هكذا‬ ‫و‬‫بعضها‬ ‫ع‬
‫دائرية‬ ‫اسطوانة‬(‫تخيلية‬ ‫أو‬ ‫وهمية‬)‫تلك‬ ‫منها‬ ‫المتكونة‬ ‫المسارات‬ ‫رقم‬ ‫نفس‬ ‫هو‬ ‫رقمها‬
‫االسطوانة‬.
‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
‫إن‬‫األسطوانات‬ ‫مستخدمة‬ ‫متكرر‬ ‫وبشكل‬ ‫تعمل‬ ‫برامجه‬ ‫و‬ ‫الكمبيوتر‬.‫كت‬ ‫يتم‬ ‫فعندما‬‫ابة‬(‫تخزين‬)
‫األسطوانات‬ ‫في‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫البيانات‬(‫البيانات‬ ‫تخزين‬ ‫يتم‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬‫مستوى‬ ‫على‬
‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫األسطوانات‬)‫البيانا‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬‫المخزنة‬ ‫ت‬
‫القراءة‬ ‫رؤوس‬ ‫تحريك‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫و‬/‫القراءة‬ ‫رؤوس‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الكتابة‬/‫ال‬‫كتابة‬
‫األقراص‬ ‫دوران‬ ‫سرعة‬ ‫مع‬ ‫مقارنة‬ ‫بطيئة‬.
‫ال‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫يخفض‬ ‫البيانات‬ ‫استرجاع‬ ‫و‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫األسطوانات‬ ‫استخدام‬ ‫إن‬‫الالزم‬ ‫زمن‬
‫المخزنة‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬.
‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
‫بعد‬‫الفيزي‬ ‫الخصائص‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫فترة‬‫القابلة‬ ‫للمادة‬ ‫ائية‬
‫ولذ‬ ‫تدريجي‬ ‫بشكل‬ ‫تتلف‬ ‫لربما‬ ‫الدائرية‬ ‫األسطوانات‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ‫للمغنطة‬‫تصبح‬ ‫لك‬
‫القراءة‬ ‫لرؤوس‬ ‫بالنسبة‬ ‫أصعب‬ ‫التالفة‬ ‫القطاعات‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫الكتابة‬ ‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫عملية‬/‫الكتابة‬.
‫التالفة‬ ‫بالقطاعات‬ ‫تسمى‬ ‫البيانات‬ ‫حمل‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫القطاعات‬Bad Sector .
‫ولحسن‬‫نادر‬ ‫التالفة‬ ‫القطاعات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وجود‬ ‫الحديثة‬ ‫الصلبة‬ ‫األقراص‬ ‫في‬ ‫فإنه‬ ‫الحظ‬.‫عالوة‬
‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬‫الحواسيب‬‫إن‬ ‫التالفة‬ ‫القطاعات‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫يمكنها‬ ‫الحديثة‬‫وجدت‬
‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
‫بعمل‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ، ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫بعد‬‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫ية‬
‫له‬.
‫التشغي‬ ‫لنظام‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫ملفات‬ ‫نظام‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫تضع‬‫ل‬(‫أو‬ ‫دوس‬ ‫مثل‬
‫اواس‬ ‫أو‬ ‫ويندوز‬2‫لينكس‬ ‫أو‬)‫ل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫المتوفرة‬ ‫المساحة‬ ‫باستعمال‬‫تخزين‬
‫الملفات‬ ‫استرجاع‬ ‫و‬.
‫مختلفة‬ ‫ملفات‬ ‫أنظمة‬ ‫تستخدم‬ ‫المختلفة‬ ‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫إن‬,‫الته‬ ‫فنوع‬ ‫لذلك‬‫المنطقية‬ ‫يئة‬
‫على‬ ‫تركيبة‬ ‫نريد‬ ‫الذي‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫استخدامها‬ ‫نريد‬ ‫التي‬‫الجهاز‬.
‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬Logical Formatting
‫الت‬ ‫أنظمة‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫الملفات‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بنوع‬ ‫بالكامل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تهيئة‬ ‫إن‬‫شغيل‬
‫المشك‬ ‫لهذه‬ ‫حل‬ ‫يوجد‬ ‫الحظ‬ ‫ولحسن‬ ‫لكن‬ ، ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫تركيبها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫لة‬.
‫الص‬ ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫قبل‬‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫لب‬
(Partitions)‫عد‬ ‫بتركيب‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫مختلف‬ ‫ملفات‬ ‫بنظام‬ ‫تهيئته‬ ‫يمكن‬ ‫قسم‬ ‫كل‬‫أنظمة‬ ‫ة‬
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫تشغيل‬.‫إل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫وكذلك‬‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫ى‬
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫لمساحة‬ ‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫باستغالل‬ ‫تسمح‬.
‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬Logical Formatting
‫وسي‬ ‫على‬ ‫الملفات‬ ‫تنظيم‬ ‫كيفية‬ ‫يحدد‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هو‬ ‫الملفات‬ ‫نظام‬،‫التخزين‬ ‫ط‬
‫أسمائها‬ ‫وتأخذ‬ ‫الملفات‬ ‫ستخزن‬ ‫وكيف‬.
‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫لتخزين‬ ‫ضرورية‬ ‫هيكلية‬ ‫أو‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫يتألف‬ ‫ملفات‬ ‫نظام‬ ‫كل‬.
‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫استنهاض‬ ‫سجل‬ ‫تتضمن‬ ‫البيانية‬ ‫الهياكل‬ ‫هذه‬(Operating System
Boot Record )
‫األدلة‬ ‫و‬ ‫والملفات‬.
‫الملفات‬ ‫نظام‬File System
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫المستخدمة‬ ‫و‬ ‫الحرة‬ ‫المساحة‬ ‫تحديد‬
‫الملفات‬ ‫و‬ ‫األدلة‬ ‫أسماء‬ ‫معرفة‬ ‫أو‬ ‫حفظ‬.
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫للملف‬ ‫الفيزيائي‬ ‫الموقع‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ‫معرفة‬.
‫وظائف‬‫نظام‬‫الملفات‬File System
‫وجه‬‫المقارنة‬Fat 32NTFS
‫التشغيل‬ ‫نظام‬•‫النوافذ‬ ‫تشغيل‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫ظهر‬98
•‫نظام‬ ‫مع‬ ‫يستخدم‬xp
‫نوافذ‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫هو‬xp
‫و‬2000‫فقط‬
‫الملف‬ ‫حجم‬‫ح‬ ‫الواحد‬ ‫الملف‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬‫تى‬
‫سعة‬4‫فقط‬ ‫بايت‬ ‫جيجا‬
‫لسعة‬ ‫اقصى‬ ‫حد‬ ‫يوجد‬ ‫فال‬
‫عليه‬ ‫المخزن‬ ‫الملف‬.
‫التخزين‬ ‫وحدات‬‫من‬ ‫التخزين‬ ‫وحدات‬512‫إلى‬ ‫بايت‬ ‫ميغا‬
2‫تيرابايت‬.
‫ي‬‫التخزي‬ ‫وحدات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫مكن‬‫ن‬
‫من‬ ‫أكبر‬2‫تيرابايت‬.
‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
‫وجه‬
‫المقارنة‬
Fat 32NTFS
‫المميزات‬•‫الملفات‬ ‫لنظام‬ ‫تحسين‬fat
•‫و‬ ‫مزدوجة‬ ‫استنهاض‬ ‫سجالت‬ ‫لديه‬ ‫و‬
‫الجذري‬ ‫الدليل‬ ‫يتميز‬(Root
directory)‫الملفات‬ ‫لنظام‬
FAT32‫بأي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫بأنه‬
‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫يتواجد‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫حجم‬
‫القسم‬ ‫أو‬ ‫القرص‬ ‫من‬.
•‫ا‬ ‫للملفات‬ ‫اكبر‬ ‫تامين‬ ‫يتيح‬‫لمخزنة‬
‫سواء‬ ‫وحدةالتخزين‬ ‫على‬
‫صال‬ ‫تتيح‬ ‫سر‬ ‫كلمة‬ ‫باعطائها‬‫حية‬
‫يصرح‬ ‫الذين‬ ‫للمستخدمين‬‫له‬‫م‬
‫مستوى‬ ‫يقدم‬ ‫أو‬ ‫معها‬ ‫بالتعامل‬
‫تشفي‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫متقدم‬ ‫تامين‬‫ر‬
‫الملفات‬.
‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
‫وجه‬
‫المقارنة‬
Fat 32NTFS
‫المميزات‬•‫حتى‬ ‫األقراص‬ ‫محركات‬ ‫يدعم‬2
‫الحجم‬ ‫في‬ ‫تيرابايت‬.
•‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫مساحة‬ ‫يستخدم‬.
•‫من‬ ‫قوة‬ ‫أكثر‬fat.
•‫من‬ ‫مرونة‬ ‫أكثر‬fat.
•‫عناقيد‬ ‫حجم‬ ‫يستخدم‬(‫كلسترات‬)‫أص‬‫غر‬
‫الملفات‬ ‫نظام‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫من‬FAT
•‫بالوصو‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫ل‬
‫دعم‬ ‫و‬ ‫المجلدات‬ ‫و‬ ‫الملفات‬ ‫إلى‬
‫محدودة‬ ‫حسابات‬
•‫لمحركات‬ ‫األفضل‬ ‫التحجيم‬
‫األقص‬ ‫الحد‬ ‫ان‬ ‫الكبيرة‬ ‫األقراص‬‫ى‬
‫األقراص‬ ‫محرك‬ ‫لحجم‬ntfs
‫من‬ ‫بكثير‬ ‫اكبر‬fat
‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
‫المقارنة‬ ‫وجه‬Fat 32NTFS
‫المميزات‬•‫سجالت‬ ‫لديه‬
‫مزدوجة‬ ‫استنهاض‬
•‫الدليل‬ ‫يتميز‬
‫الجذري‬(Root
directory)
‫الملفات‬ ‫لنظام‬
FAT32‫يمكن‬ ‫بأنه‬
‫حجم‬ ‫بأي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.
•‫افضل‬ ‫استخداما‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يتيح‬
‫التخزين‬ ‫وحدة‬ ‫من‬ ‫المتاحه‬ ‫للمساحات‬
‫الملفات‬ ‫تخزين‬ ‫على‬ ‫لقدرته‬ ‫وذلك‬‫فى‬
‫للملف‬ ‫بالنسبة‬ ‫وخاصه‬ ‫اقل‬ ‫مساحه‬‫ات‬
‫الحجم‬ ‫صغيرة‬.
•‫التعر‬ ‫لبيانات‬ ‫االسترداد‬ ‫تسجيل‬‫يف‬
ntfs
•‫من‬ ‫التحويل‬ ‫امكانية‬fat‫إلى‬ntfs
‫الب‬ ‫فقدان‬ ‫سيتم‬ ‫العكس‬ ‫وقع‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫يانات‬
‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
‫ع‬ ‫وكذلك‬ ، ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بها‬ ‫يستنهض‬ ‫التي‬ ‫الكيفية‬ ‫تعتمد‬‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫لى‬
‫نفسه‬.
‫في‬ ‫األساسية‬ ‫العملية‬‫اإلقالع‬:
‫الوضع‬ ‫على‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫تشغيل‬ ‫مفتاح‬ ‫وضع‬ ‫عند‬On
‫المركزية‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫تأخذ‬(CPU)‫والقيادة‬ ‫السيطرة‬ ‫مهمة‬.‫الت‬ ‫بتنفيذ‬ ‫مباشرة‬ ‫فتقوم‬‫عليمات‬
‫الـ‬ ‫ذاكرة‬ ‫ضمن‬ ‫الموجودة‬(BIOS ROM )‫تشغيل‬ ‫بدء‬ ‫برنامج‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬‫الكمبيوتر‬.
‫عملية‬‫الكمبيوتر‬ ‫اقالع‬‫البايوس‬ ‫من‬
‫البيوس‬ ‫تعليمات‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫الجزء‬(BIOS)‫هذا‬ ، ‫االستنهاض‬ ‫روتين‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
‫السيد‬ ‫االستنهاض‬ ‫سجل‬ ‫لقراءة‬ ‫مبرمج‬ ‫لروتين‬(‫الرئيسي‬)Master boot
record MBR-‫فيزيائي‬ ‫صلب‬ ‫قرص‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫قطاع‬ ‫أول‬ ‫من‬.
‫عملية‬‫الكمبيوتر‬ ‫اقالع‬‫البايوس‬ ‫من‬
‫األقسام‬ ‫فهم‬Understanding partitions :
‫منفصلة‬ ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫تقسيمه‬ ‫يمكن‬ ‫للقرص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬، ‫أقسام‬ ‫أو‬
‫منفصلة‬ ‫واحدة‬ ‫كوحدة‬ ‫تعامل‬ ‫قسم‬ ‫كل‬ ‫مهام‬ ‫أو‬ ‫وظائف‬.‫ألي‬ ‫منطقية‬ ‫تهيئة‬ ‫إجراء‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬
‫الملفات‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫مختلف‬ ‫بنوع‬ ‫منها‬.
‫باسم‬ ‫القسم‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫يشار‬ ‫القسم‬ ‫أو‬ ‫للقرص‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫بعد‬
(Volume label)،‫ُأج‬ ‫الذي‬ ‫للقسم‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ‫لتعطي‬ ‫تسأل‬ ‫أنت‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫كجزء‬‫له‬ ‫ريت‬
‫التهيئة‬.‫بسهولة‬ ‫القسم‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬.
‫تقسيم‬‫الهاردديسك‬hard
‫كبير‬ ‫واحد‬ ‫كقسم‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫الصلبة‬ ‫األقراص‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إن‬,‫االستف‬ ‫لعدم‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬‫القصوى‬ ‫ادة‬
‫يوفرها‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫أو‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ ‫من‬.‫ع‬ ‫إلى‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫إلى‬ ‫نلجأ‬ ‫لذلك‬، ‫أقسام‬ ‫دة‬
‫التالية‬ ‫الميزات‬ ‫نوفر‬ ‫كبير‬ ‫واحد‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫استخدام‬ ‫فعند‬:
‫إمكانية‬‫تنصيب‬(‫تركيب‬)‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫تشغيل‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫أكثر‬.
‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫المتوفرة‬ ‫للمساحة‬ ‫األمثل‬ ‫االستخدام‬.
‫جعل‬‫أمانا‬ ‫أكثر‬ ‫الملفات‬.
‫تقسيم‬‫سهولة‬ ‫أكثر‬ ‫الملفات‬ ‫إيجاد‬ ‫عملية‬ ‫يجعل‬ ً‫ا‬‫فيزيائي‬ ‫البيانات‬,‫النسخ‬ ‫وكذلك‬‫للبيانات‬ ‫االحتياطي‬
.
‫تقسيم‬‫الهاردديسك‬hard
‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
‫األقسام‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫يوجد‬‫وهي‬
‫األولية‬ ‫األقسام‬Primary Partitions :
‫يمكن‬‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫المنطقي‬ ‫القسم‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬،‫البيان‬ ‫ملفات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أي‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬‫ات‬(ً‫ال‬‫مث‬
‫المستخدم‬ ‫ملفات‬ ‫أو‬ ‫البرامج‬ ‫ملفات‬. )‫بالته‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫تنصيب‬ ‫قبل‬ ‫و‬‫للقسم‬ ‫المنطقية‬ ‫يئة‬
‫االبتدائي‬(‫األولي‬)‫تنصيبه‬ ‫المراد‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫متوافق‬ ‫ملفات‬ ‫نظام‬ ‫باستخدام‬.
‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
‫الممتد‬ ‫القسم‬Extended Partition :
‫كطريقة‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫ابتكار‬ ‫تم‬(‫سبيل‬)‫أربعةأقسام‬ ‫حوالي‬ ‫على‬ ‫للحصول‬.
‫وفي‬‫فيزيائي‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫حاوية‬ ‫يعتبر‬ ‫الممتد‬ ‫فالقسم‬ ‫الحقيقة‬‫بخلق‬ ً‫ا‬(‫إنشاء‬)‫عدد‬
‫المنطقية‬ ‫األقسام‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫غير‬.
‫منطق‬ ‫أقسام‬ ‫إنشاء‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ، ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫يحمل‬ ‫ال‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫إن‬‫ضمن‬ ‫ية‬
‫البيانات‬ ‫لتخزين‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬.
‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
‫القسم‬‫المنطقي‬Logical Partition :
‫يوجد‬‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫ضمن‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫المنطقي‬ ‫القسم‬.
‫البيانات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وهو‬(‫الملفات‬)‫االستنها‬ ‫يمكنها‬ ‫التي‬ ‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫و‬‫القسم‬ ‫من‬ ‫ض‬
‫المنطقي‬.
‫مثل‬:
OS/2, Linux, Window NT))
‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
‫توضيحى‬ ‫مثال‬
‫قرص‬‫رئيسية‬ ‫أقسام‬ ‫أربعة‬ ‫إلى‬ ‫مقسم‬ ً‫ا‬‫صلب‬:‫أقس‬ ‫ثالثة‬‫و‬ ‫أولية‬ ‫ام‬
‫منط‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫بدورة‬ ‫مقسم‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫و‬ ، ‫ممتد‬ ‫واحد‬ ‫قسم‬‫قيين‬.
‫كل‬‫الملف‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫مختلف‬ ‫بنوع‬ ‫تهيئتها‬ ‫تم‬ ‫األولية‬ ‫األقسام‬‫ات‬
(FAT, NTFS, HPFS))
‫أما‬‫ا‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بنوع‬ ‫تهيئتهما‬ ‫فتم‬ ‫المنطقيين‬ ‫القسمين‬‫لملفات‬
‫وهو‬(FAT)
‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
‫معنى‬32.64 bit
‫هذه‬‫بالمعالج‬ ‫خاصة‬ ‫المصطلحات‬(‫األولى‬ ‫بالدرجة‬ ‫المعالج‬ ‫بنوع‬ ‫مرتبط‬ ‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫أي‬)‫و‬‫هي‬
‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫المعالج‬ ‫تعامل‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫تدل‬.
‫قديما‬ ‫المعالجات‬ ‫كانت‬"‫نوعين‬ ‫ذات‬:
‫يدعم‬ ‫نوع‬32‫يدعم‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫بت‬64‫بت‬.
‫تدعم‬ ‫فجميعها‬ ‫الحديثة‬ ‫المعالجات‬ ‫أما‬64‫بت‬.
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
‫لمعالجات‬ ‫األساسية‬ ‫الميزة‬64‫أداء‬ ‫ممايعطي‬ ‫الرام‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫كميات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫هي‬ ‫بت‬
‫أفضل‬‫بكثير‬.
‫يمكن‬‫معالج‬ ‫تشبيه‬32‫ب‬ ‫بت‬(‫للسيارات‬ ‫ضيق‬ ‫طريق‬)‫صغير‬ ‫سيارات‬ ‫عدة‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫فهو‬‫في‬ ‫ة‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬
‫معالج‬ ‫أما‬64‫الش‬ ‫و‬ ‫السيارات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫أعداد‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫أوتوستراد‬ ‫طريق‬ ‫فيشبه‬ ‫بت‬‫و‬ ‫احنات‬
‫اتجاهات‬ ‫بعدة‬.
‫من‬‫البرمجيات‬ ‫ناحية‬:‫البرامج‬ ‫معظم‬ ‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫ألنظمة‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬:‫برامج‬ ‫و‬ ‫أنظمة‬32‫بت‬,
‫برامج‬ ‫و‬ ‫أنظمة‬64‫بت‬.
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
‫بين‬ ‫الفرق‬32.64 bit
‫وجه‬‫المقارنة‬32 bit64 bit
ram‫مقدارها‬ ‫رام‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يستطيع‬
3.5GB‫أقصى‬ ‫كحد‬
‫على‬ ‫تزيد‬ ‫رام‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬128GB
‫كبيرة‬ ‫رام‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫أفضل‬ ‫فهو‬.
‫التعريفات‬‫النظامية‬ ‫غير‬ ‫التعريفات‬ ‫يقبل‬.‫أبدا‬ ‫نظامي‬ ‫غير‬ ‫تعريف‬ ‫أي‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬"‫مهم‬‫ا‬
‫كان‬.
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
‫وجه‬‫المقارنة‬32 bit64 bit
‫البرامج‬‫برامج‬ ‫يشغل‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫ال‬64‫بت‬.
‫فتح‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫البر‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬‫امج‬
‫بسرعة‬ ‫بينها‬ ‫والتنقل‬.
‫لنظام‬ ‫يمكن‬64‫جميع‬ ‫يشغل‬ ‫أن‬ ‫بت‬
‫ال‬ ‫برامج‬32‫بت‬(‫من‬ ‫قليلة‬ ‫قلة‬ ‫عدا‬ ‫ما‬
‫مثال‬ ‫منها‬ ‫و‬ ‫البرامج‬"‫مضادات‬
‫الفيروسات‬)
‫نظام‬ ‫باستخدام‬ ‫تستطيع‬64‫تفتح‬ ‫أن‬ ‫بت‬
‫بينها‬ ‫التنقل‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬
‫نظرا‬ ‫أكبر‬ ‫سالسة‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬"‫ع‬ ‫لقدرته‬‫لى‬
‫كبيرة‬ ‫رام‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
‫وجه‬‫المقارنة‬32 bit64 bit
‫المعلومات‬ ‫نقل‬‫اقصى‬ ‫بحد‬ ‫المعلومات‬ ‫ينقل‬2^32(2‫اس‬
32)‫قريب‬ ‫يعني‬4‫جيجابايت‬
‫اقصى‬ ‫بحد‬ ‫المعلومات‬ ‫ينقل‬2^64(2
‫اس‬64)‫قريب‬ ‫يعني‬16‫تيرابايت‬
‫الظاهرية‬ ‫الذاكرة‬‫تص‬ ‫قد‬ ‫منها‬ ‫كبيرة‬ ‫سعة‬ ‫بإتاحة‬ ‫يتميز‬‫ألكثر‬ ‫ل‬
‫من‬10‫تيرابايت‬,‫عالي‬ ً‫ء‬‫ادا‬ ‫يعطي‬ ‫مما‬
‫برامج‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫فائقة‬ ‫وسرعة‬ ‫للنظام‬
‫ال‬ ‫تصاميم‬ ‫او‬ ‫الفوتوغرافية‬ ‫التصاميم‬‫او‬ ‫فيديو‬
‫الدقة‬ ‫عالية‬ ‫االلعاب‬
‫اقل‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ‫الخاصية‬ ‫لهذه‬ ‫يفتقر‬‫في‬
‫من‬ ‫االداء‬bit64‫كثيرة‬ ‫بمراحل‬
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
‫نستخدم‬64 bit:
1-‫كبيرة‬ ‫تصميم‬ ‫برامج‬ ‫وتستخدم‬ ً‫ا‬‫مصمم‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬.
2-‫تقنية‬ ‫يدعم‬ ‫معالج‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬64‫بت‬.
3-‫بسعة‬ ‫رامات‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬4‫أعلى‬ ‫و‬ ‫جيجا‬.
‫ن‬‫ستخدم‬32 bit
1-‫لألعمال‬‫اليومية‬ ‫اإلعتيادية‬(‫تصفح‬,‫كتابة‬,...‫إلخ‬)
‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
‫اصدارات‬windows 7
1. windows seven starter
‫المميزات‬:
‫مناسبة‬‫جدي‬ ‫كنت‬ ‫اذا‬ ‫الرئيسية‬ ‫الويندوز‬ ‫بيئة‬ ‫مزايا‬ ‫الستكشاف‬ ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫د‬‫عليها‬.
‫سهولة‬‫تو‬ ‫في‬ ‫أقل‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫يستغرق‬ ‫حيث‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫وبساطة‬‫ترغب‬ ‫ما‬ ‫فير‬
‫القيام‬ ‫في‬‫فسيصبح‬ ،‫به‬‫بال‬ ‫االتصال‬ ‫وكذلك‬ ‫والنقر‬ ‫االنتظار‬ ‫معدل‬‫شبكات‬‫أقل‬.
‫واالس‬ ‫التوافق‬ ‫مع‬ ‫واالستجابة‬ ‫النظام‬ ‫ثبات‬ ‫مستويات‬ ‫أحدث‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬‫تخدام‬
‫لـ‬ ‫السهل‬Windows
‫اصدارات‬windows 7
‫العيوب‬:
‫من‬‫ب‬ ‫تعمل‬ ‫اللى‬ ‫والشاشات‬ ‫للنوافذ‬ ‫الزجاجية‬ ‫السمات‬ ‫دعم‬ ‫عدم‬ ‫هى‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫تفتقده‬ ‫ما‬ ‫أبرز‬‫اللمس‬
‫المتعدد‬.
‫ال‬‫ثيمات‬ ‫بها‬ ‫يوجد‬(‫شاشة‬ ‫خلفيات‬)‫من‬ ‫مدمجة‬ ‫رئيسية‬‫الشركة‬.
‫عدم‬‫عمل‬ ‫دون‬ ‫واآلخر‬ ‫مستخدم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫التنقل‬ ‫أو‬ ‫شبكة‬ ‫صنع‬ ‫امكانية‬Log Off
‫المميزات‬ ‫في‬ ‫واألقل‬ ‫األخف‬ ‫هى‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬
‫تصدر‬‫المعالجات‬ ‫نسخة‬ ‫منها‬32 bit‫فقط‬.
‫الص‬ ‫المحمولة‬ ‫واألجهزة‬ ‫االمكانيات‬ ‫ضعيفة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫مصممة‬‫غيرة‬
‫اصدارات‬windows 7
2- Windows 7 Home Basic
‫المميزات‬:
‫سابقه‬ ‫عن‬ ‫االستخدام‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫وأسهل‬ ‫أسرع‬.
Windows Aero‫لتصميم‬ ‫جمالية‬ ‫يعطي‬ ‫محدود‬ ‫بشكل‬ ‫موجود‬
‫ويندوز‬ ‫في‬ ‫تحسينه‬ ‫وتم‬ ‫فيستا‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫النظام‬7."
‫اصدارات‬windows 7
‫العيوب‬:
‫كالسابقة‬‫تتو‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫منتشرة‬ ‫تكون‬ ‫لن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬‫كل‬ ‫في‬ ‫افر‬
‫األسواق‬.
‫تصدر‬‫للمعالجات‬bit32‫األسواق‬ ‫في‬ ‫ستجدها‬ ‫إصدارة‬ ‫أول‬ ‫و‬ ‫أقل‬ ‫وهو‬.
‫عدم‬‫منزلية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬"ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫معدة‬ ‫منزلية‬ ‫لشبكة‬ ‫االنضمام‬ ‫تستطيع‬."
‫اإلصدارة‬‫المتعدد‬ ‫اللمس‬ ‫خاصية‬ ‫تدعم‬ ‫ال‬"Multi-Touch".
‫عدم‬‫وجود‬Windows Media Center
‫اصدارات‬windows 7
3- Windows 7 Home Premium
‫اإلصدارة‬‫معظم‬ ‫تناسب‬ ‫أنها‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫انتشار‬ ‫واألكثر‬ ‫الرئيسية‬‫االس‬‫تخدامات‬
‫ويتوفر‬‫للـ‬ ‫نظام‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫من‬64‫للـ‬ ‫أخر‬ ‫و‬ ‫بت‬32‫بت‬
‫سنتر‬ ‫ميديا‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫كما‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫األيرو‬ ‫خاصية‬ ‫دعم‬‫وملحق‬‫اته‬.
‫اللمس‬ ‫بتقنية‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫للشاشات‬ ‫المخصصة‬ ‫البرامج‬ ‫ويدعم‬
‫والملفات‬ ‫الصور‬ ‫كافة‬ ‫ومشاركة‬ ‫منزلية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫السهل‬ ‫من‬
‫اصدارات‬windows 7
4- Windows 7 Professional
‫القدرة‬‫ويندوز‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬XP‫وتطبيقات‬ ‫برامج‬ ‫لتشغيل‬ ‫افتراضي‬
‫بي‬ ‫االكس‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ‫هامة‬"‫إ‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ‫ضرورية‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫لمن‬‫ال‬
‫على‬XP
‫عمل‬‫المشتركة‬ ‫للشبكات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬"‫خارج‬ ‫ببرامج‬ ‫ذلك‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬‫إن‬ ‫ية‬
‫األخرى‬ ‫اإلصدارات‬ ‫في‬ ‫أردت‬."
‫تسهيل‬‫الـ‬ ‫خاصية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫عمل‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫االنضمام‬Domain Join
‫اصدارات‬windows 7
5- Windows 7 Ultimate
‫يعتبر‬Windows 7 Ultimate‫إصدارات‬ ‫من‬ ‫وفاعلية‬ ً‫ا‬‫تميز‬ ‫األكثر‬ ‫اإلصدار‬ ‫هو‬
Windows 7
‫لـ‬ ‫الترفيهية‬ ‫والميزات‬ ‫العادية‬ ‫غير‬ ‫االستخدام‬ ‫سهولة‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬Home Premium
‫بـ‬ ‫الخاصة‬ ‫بالعمل‬ ‫الخاصة‬ ‫واإلمكانيات‬Professional،‫تشغيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬
‫لـ‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬Windows XP‫في‬Windows XP Mode.‫من‬ ‫لمزيد‬
‫األمان‬.
‫اصدارات‬windows 7
‫اصدارات‬windows 7

More Related Content

What's hot

المهمة الرابعة . ريهام صبحى
المهمة الرابعة . ريهام صبحىالمهمة الرابعة . ريهام صبحى
المهمة الرابعة . ريهام صبحىRora Moon
 
تقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوز
تقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوزتقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوز
تقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوزDina Elgamal
 
الهارديسك
الهارديسكالهارديسك
الهارديسكasmaa saso
 
وحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامروحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامرthamr
 
القرص الصلب
القرص الصلبالقرص الصلب
القرص الصلبaya gamil
 
وحدات التخزين
وحدات التخزينوحدات التخزين
وحدات التخزينAhmad Abdelbaqy
 
وحدة التخزين و البرمجيات
وحدة التخزين و البرمجياتوحدة التخزين و البرمجيات
وحدة التخزين و البرمجياتsoos07
 
وحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامروحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامرthamr
 
عرض تقديمي القرص الصلب
عرض تقديمي القرص الصلبعرض تقديمي القرص الصلب
عرض تقديمي القرص الصلبksa9996
 
المهمة الرابعة لأسماء صبحي
 المهمة الرابعة لأسماء صبحي المهمة الرابعة لأسماء صبحي
المهمة الرابعة لأسماء صبحيmoaa alaassr
 
المهمة الرابعة
المهمة الرابعةالمهمة الرابعة
المهمة الرابعةAbeer Rizk
 
File Systemes Lamya
File Systemes LamyaFile Systemes Lamya
File Systemes Lamyaguesta9ba42
 
File Systemes Lamya
File Systemes LamyaFile Systemes Lamya
File Systemes Lamyaguest3ca916
 

What's hot (18)

المهمة الرابعة . ريهام صبحى
المهمة الرابعة . ريهام صبحىالمهمة الرابعة . ريهام صبحى
المهمة الرابعة . ريهام صبحى
 
تقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوز
تقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوزتقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوز
تقسيم الهارد ديسك وتنزيل الويندوز
 
الهارديسك
الهارديسكالهارديسك
الهارديسك
 
تقسيم الهارد
تقسيم الهارد تقسيم الهارد
تقسيم الهارد
 
Hard Disk
Hard DiskHard Disk
Hard Disk
 
وحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامروحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامر
 
القرص الصلب
القرص الصلبالقرص الصلب
القرص الصلب
 
الرامات
الراماتالرامات
الرامات
 
Hard disc
Hard discHard disc
Hard disc
 
وحدات التخزين
وحدات التخزينوحدات التخزين
وحدات التخزين
 
وحدة التخزين و البرمجيات
وحدة التخزين و البرمجياتوحدة التخزين و البرمجيات
وحدة التخزين و البرمجيات
 
وحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامروحدات التخزين ثامر
وحدات التخزين ثامر
 
عرض تقديمي القرص الصلب
عرض تقديمي القرص الصلبعرض تقديمي القرص الصلب
عرض تقديمي القرص الصلب
 
0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original - copy
0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original - copy0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original - copy
0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original - copy
 
المهمة الرابعة لأسماء صبحي
 المهمة الرابعة لأسماء صبحي المهمة الرابعة لأسماء صبحي
المهمة الرابعة لأسماء صبحي
 
المهمة الرابعة
المهمة الرابعةالمهمة الرابعة
المهمة الرابعة
 
File Systemes Lamya
File Systemes LamyaFile Systemes Lamya
File Systemes Lamya
 
File Systemes Lamya
File Systemes LamyaFile Systemes Lamya
File Systemes Lamya
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Windows To Go 7 & 8 - Arabic
Windows To Go 7 & 8 - ArabicWindows To Go 7 & 8 - Arabic
Windows To Go 7 & 8 - Arabic
 
الدرس 4
الدرس 4الدرس 4
الدرس 4
 
درس 2
درس 2درس 2
درس 2
 
7 خطوات لتكون رائد أعمال نـاجح
7 خطوات لتكون رائد أعمال نـاجح7 خطوات لتكون رائد أعمال نـاجح
7 خطوات لتكون رائد أعمال نـاجح
 
درس 5
درس 5درس 5
درس 5
 
الدرس 1
الدرس 1الدرس 1
الدرس 1
 
الدرس 4
الدرس 4الدرس 4
الدرس 4
 
7
77
7
 
الدرس 1
الدرس 1الدرس 1
الدرس 1
 
اختبار الفصل السابع
اختبار الفصل السابعاختبار الفصل السابع
اختبار الفصل السابع
 
2 تابع الجبر حل التناسب
2  تابع الجبر حل التناسب2  تابع الجبر حل التناسب
2 تابع الجبر حل التناسب
 
1 النسبة و المعدل
1  النسبة و المعدل1  النسبة و المعدل
1 النسبة و المعدل
 
Linux Ubuntu Using Vmware
Linux Ubuntu Using VmwareLinux Ubuntu Using Vmware
Linux Ubuntu Using Vmware
 
مقدمة و تهيئة الفصل السابع
مقدمة و تهيئة الفصل السابعمقدمة و تهيئة الفصل السابع
مقدمة و تهيئة الفصل السابع
 
1 الجبر حل التناسب
1  الجبر حل التناسب1  الجبر حل التناسب
1 الجبر حل التناسب
 
Info131-4
Info131-4Info131-4
Info131-4
 
(7 5) خطة حل المسألة
(7 5) خطة حل المسألة(7 5) خطة حل المسألة
(7 5) خطة حل المسألة
 
Translation rules 7 pdf
Translation rules 7 pdfTranslation rules 7 pdf
Translation rules 7 pdf
 
Windows 7
Windows 7Windows 7
Windows 7
 
How to install windows 7
How to install windows 7How to install windows 7
How to install windows 7
 

Similar to المهمة الرابعة ناهد

المهمه الرابعه
المهمه الرابعهالمهمه الرابعه
المهمه الرابعهaya gamil
 
الهارديسك
الهارديسكالهارديسك
الهارديسكasmaa saso
 
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...EzaldeenQasim
 
download-pdf-ebooks.org-ku-19117.ppt
download-pdf-ebooks.org-ku-19117.pptdownload-pdf-ebooks.org-ku-19117.ppt
download-pdf-ebooks.org-ku-19117.pptIftikhar70
 
projet motherboard.pptx
projet motherboard.pptxprojet motherboard.pptx
projet motherboard.pptxscoutsrayhan
 
المكونات المادية للحاسب الآلي
المكونات المادية للحاسب الآليالمكونات المادية للحاسب الآلي
المكونات المادية للحاسب الآليHanan Kolkelh
 
Utilisation Pc
Utilisation PcUtilisation Pc
Utilisation Pcemcia
 
start lecture.ppt
start lecture.pptstart lecture.ppt
start lecture.ppteducation30
 
Tugasan nadiah & najihah
Tugasan nadiah & najihahTugasan nadiah & najihah
Tugasan nadiah & najihahTengku Nadiah
 
مكونات الكمبيوتر المادية Copy
مكونات الكمبيوتر المادية    Copyمكونات الكمبيوتر المادية    Copy
مكونات الكمبيوتر المادية CopyAbeer Rizk
 
أوامر دوس Dos
أوامر دوس Dosأوامر دوس Dos
أوامر دوس DosSafa Tayeb
 

Similar to المهمة الرابعة ناهد (20)

المهمه الرابعه
المهمه الرابعهالمهمه الرابعه
المهمه الرابعه
 
الهارديسك
الهارديسكالهارديسك
الهارديسك
 
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
 
download-pdf-ebooks.org-ku-19117.ppt
download-pdf-ebooks.org-ku-19117.pptdownload-pdf-ebooks.org-ku-19117.ppt
download-pdf-ebooks.org-ku-19117.ppt
 
projet motherboard.pptx
projet motherboard.pptxprojet motherboard.pptx
projet motherboard.pptx
 
الرامات
الراماتالرامات
الرامات
 
Part hardware -
Part   hardware -Part   hardware -
Part hardware -
 
شرح عربي
شرح عربيشرح عربي
شرح عربي
 
المكونات المادية للحاسب الآلي
المكونات المادية للحاسب الآليالمكونات المادية للحاسب الآلي
المكونات المادية للحاسب الآلي
 
Utilisation Pc
Utilisation PcUtilisation Pc
Utilisation Pc
 
معمار المرشدى
معمار المرشدىمعمار المرشدى
معمار المرشدى
 
Hardware
HardwareHardware
Hardware
 
start lecture.ppt
start lecture.pptstart lecture.ppt
start lecture.ppt
 
Hard disk
Hard diskHard disk
Hard disk
 
0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original -
0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original - 0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original -
0a90e4944afb2476c3021501c165a937 original -
 
Tugasan nadiah & najihah
Tugasan nadiah & najihahTugasan nadiah & najihah
Tugasan nadiah & najihah
 
مكونات الكمبيوتر المادية Copy
مكونات الكمبيوتر المادية    Copyمكونات الكمبيوتر المادية    Copy
مكونات الكمبيوتر المادية Copy
 
معمار المرشدي
معمار المرشدي معمار المرشدي
معمار المرشدي
 
أوامر دوس Dos
أوامر دوس Dosأوامر دوس Dos
أوامر دوس Dos
 
1 الحاسب
1  الحاسب1  الحاسب
1 الحاسب
 

More from Nahed Eid

ناهد سمير المهمة الرابعه
ناهد سمير المهمة الرابعهناهد سمير المهمة الرابعه
ناهد سمير المهمة الرابعهNahed Eid
 
Bios البايوس
Bios البايوسBios البايوس
Bios البايوسNahed Eid
 
الادوات والصيانه ناهد
الادوات والصيانه ناهدالادوات والصيانه ناهد
الادوات والصيانه ناهدNahed Eid
 
ناهد سمير المهمة الثانية
ناهد سمير المهمة الثانيةناهد سمير المهمة الثانية
ناهد سمير المهمة الثانيةNahed Eid
 
المصادر ناهد سمير
المصادر ناهد سميرالمصادر ناهد سمير
المصادر ناهد سميرNahed Eid
 
2مكونات الكمبيوتر
2مكونات الكمبيوتر2مكونات الكمبيوتر
2مكونات الكمبيوترNahed Eid
 
مكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوترمكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوترNahed Eid
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsNahed Eid
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمNahed Eid
 

More from Nahed Eid (10)

ناهد سمير المهمة الرابعه
ناهد سمير المهمة الرابعهناهد سمير المهمة الرابعه
ناهد سمير المهمة الرابعه
 
Bios البايوس
Bios البايوسBios البايوس
Bios البايوس
 
الادوات والصيانه ناهد
الادوات والصيانه ناهدالادوات والصيانه ناهد
الادوات والصيانه ناهد
 
ناهد سمير المهمة الثانية
ناهد سمير المهمة الثانيةناهد سمير المهمة الثانية
ناهد سمير المهمة الثانية
 
المصادر ناهد سمير
المصادر ناهد سميرالمصادر ناهد سمير
المصادر ناهد سمير
 
2مكونات الكمبيوتر
2مكونات الكمبيوتر2مكونات الكمبيوتر
2مكونات الكمبيوتر
 
مكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوترمكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوتر
 
tech girl
tech girltech girl
tech girl
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
 

Recently uploaded

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 

Recently uploaded (16)

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 

المهمة الرابعة ناهد

  • 1. ‫والتربية‬ ‫والعلوم‬ ‫لآلداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬ ‫والمعلومات‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬ ‫تقسيم‬‫الو‬ ‫وتنزيل‬ ‫ديسك‬ ‫الهارد‬‫يندوز‬ ‫عمل‬: ‫عيد‬ ‫على‬ ‫سمير‬ ‫ناهد‬. ‫إشراف‬ ‫تحت‬: ‫د‬/‫السالمى‬ ‫حسن‬ ‫زينب‬
  • 2. ‫اصدرات‬windows 7 ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬ ‫بت‬64‫بت‬.) ‫البايوس‬ ‫من‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اقالع‬ ‫عملية‬ ‫نظام‬‫الملفات‬‫ووظيفته‬File System ‫الهاردديسك‬ ‫تهيئة‬formatting ‫االساسية‬ ‫ومكوناته‬ ،‫ووظيفته‬ ،‫الهاردديسك‬ ‫مفوم‬. ‫القائمة‬
  • 3. ‫القرص‬ ‫مفهوم‬‫الصلب‬ ‫هو‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫للمعلومات‬ ‫األمد‬ ‫الطويل‬ ‫التخزين‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫وهو‬ ،‫الحاسوب‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الجهاز‬ ‫عن‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫قطع‬.‫لذلك‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫يخزن‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫أن‬ ‫وبما‬‫فهو‬ ‫أخرى‬ ‫بيانات‬ ‫وأي‬ ‫والملفات‬ ‫البرامج‬ ‫بحفظ‬ ‫للمستخدم‬ ‫يسمح‬. ‫الرئيسي‬ ‫للذاكرة‬ ‫التخزينية‬ ‫السعة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫أكبر‬ ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫التخزينية‬ ‫السعة‬‫ة‬RAM‫وتوجد‬‫اليوم‬ ‫الـ‬ ‫التخزينية‬ ‫سعتها‬ ‫تتجاوز‬ ‫أقراص‬GB 200 ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫مفهوم‬
  • 4. ‫يعتبر‬‫ت‬ ‫األساسية‬ ‫وظيفته‬ ، ‫الحاسوب‬ ‫داخل‬ ‫الرئيسية‬ ‫التخزين‬ ‫وحدة‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬‫البيانات‬ ‫خزين‬ ‫األساسية‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫والمعلومات‬. ‫الكهرب‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫للبيانات‬ ‫األمد‬ ‫الطويل‬ ‫التخزين‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫وهو‬‫عن‬ ‫ائي‬ ‫تخزين‬ ‫بإمكانه‬ ‫حيث‬ ‫إلكترونية‬ ‫بطريقه‬ ‫البيانات‬ ‫وتسجيل‬ ‫بقراءة‬ ‫يقوم‬ ‫فهو‬ ‫الجهاز‬‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫أسرع‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫قراءة‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬. ‫مثل‬ ‫تخزينها‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫لحفظ‬ ‫تستخدم‬ ‫التخزينية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫الغالبية‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫أنظمة‬ ‫الشخصية‬ ‫والملفات‬ ‫المتنوعة‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المختلفة‬ ‫التشغيل‬. ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫وظيفة‬
  • 5. ‫رئيسية‬ ‫أجزاء‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫يتكون‬: ‫المكونات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الدوائر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫رؤوس‬ ‫القراءة‬/‫الكتابة‬ ‫دوران‬ ‫محور‬ ‫الدائري‬ ‫األقراص‬‫ة‬ ‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
  • 7. ‫األقراص‬(‫األطباق‬)‫الدائرية‬: ‫هي‬‫المعدن‬ ‫من‬ ‫مصنوعة‬ ‫الشكل‬ ‫الدائرية‬ ‫المتصلبة‬ ‫األقراص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫البالستيك‬ ‫أو‬،‫للمغنطة‬ ‫قابلة‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الحديد‬ ‫أكسيد‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫مغطى‬ ‫قرص‬ ‫كل‬ ‫وجهي‬. ‫بنفس‬ ‫األقراص‬ ‫كل‬ ‫تدوير‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫دوران‬ ‫محور‬ ‫على‬ ‫مركزها‬ ‫من‬ ‫مثبتة‬ ‫األقراص‬ ‫كل‬‫السرعة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدوائر‬: ‫تترجم‬‫األوا‬ ‫تلك‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫ثم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫من‬ ‫الصادرة‬ ‫األوامر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدوائر‬‫بتحريك‬ ‫مر‬ ‫القراءة‬ ‫رؤوس‬/‫القراءة‬ ‫لرؤوس‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫األقراص‬ ‫على‬ ‫معين‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫الكتابة‬/‫أ‬ ‫بقراءة‬ ‫الكتابة‬‫كتابة‬ ‫و‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬. ‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
  • 8. ‫القراءة‬ ‫رؤوس‬/‫الكتابة‬: ‫القراءة‬ ‫رؤوس‬ ‫تثبت‬/‫الع‬ ‫السطحين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يمتد‬ ‫أفقي‬ ‫ذراع‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬‫و‬ ‫لوي‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫لكل‬ ‫السفلي‬. ‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫وحافتها‬ ‫األقراص‬ ‫مركز‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫وإياب‬ ُ‫ا‬‫ذهاب‬ ‫يتحرك‬ ‫األفقي‬ ‫الذراع‬‫بسرعة‬ ‫كبيرة‬. ‫هذه‬‫القراءة‬ ‫لرؤوس‬ ‫تسمح‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫دوران‬ ‫حركة‬ ‫مع‬ ‫الحركة‬/‫بالوص‬ ‫الكتابة‬‫ول‬ ‫األقراص‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫نقطة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬. ‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫ب‬
  • 9. ‫ع‬ ‫وبشكل‬ ، ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الكمبيوتر‬‫حتى‬ ‫ام‬ ‫البيتات‬ ‫من‬ ‫والماليين‬ ‫الماليين‬ ‫تخزين‬ ‫يمكنها‬ ‫الحجم‬ ‫الصغيرة‬ ‫األقراص‬. ‫منفصلة‬ ‫ألقسام‬ ‫تمييزه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تنظيم‬ ‫يتم‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬.‫هذ‬‫يسمح‬ ‫ا‬ ‫المخزنة‬ ‫البيتات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫أي‬ ‫بإيجاد‬ ‫للكمبيوتر‬ ‫سهولة‬ ‫وبكل‬. ‫بالتهيئة‬ ‫يعرف‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫لتنظيم‬ ‫الرئيسي‬ ‫المصطلح‬Formatting ‫م‬ ‫األقراص‬ ‫على‬ ‫الملفات‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ُ‫د‬ِ‫ع‬ُ‫ت‬‫إمكانية‬ ‫ع‬ ‫كبيرة‬ ‫وبسرعة‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫المطلوبة‬ ‫الملفات‬ ‫استرجاع‬. ‫الصل‬ ‫القرص‬ ‫تهيئة‬‫ب‬
  • 11. ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫م‬ِ‫س‬‫ق‬ُ‫ت‬‫العناصر‬ ‫إلى‬ ‫التالية‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفيزيائية‬: ‫المسارات‬Paths ‫القطاعات‬Sectors ‫األسطوانات‬Cylinders ‫الشكل‬ ‫أنظر‬‫هذه‬‫الطريقة‬ ‫توضح‬ ‫العناصر‬‫التي‬ ‫القرص‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫فيزيائي‬ ‫وتسترجع‬ ‫البيانات‬ ‫بها‬ ‫تخزن‬. ‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
  • 12. ‫يجب‬‫للقرص‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫قبل‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬‫الصلب‬. ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫والتهيئة‬(‫المستوى‬ ‫المنخفضة‬ ‫بالتهيئة‬ ‫كذلك‬ ‫تسمى‬)(Low level format) ‫تتم‬‫الص‬ ‫للقرص‬ ‫المنتجة‬ ‫الشركة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫صناعته‬ ‫بعد‬ ‫للقرص‬ ‫التهيئة‬ ‫هذه‬ ‫عادة‬‫لب‬. ‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
  • 13. ‫المسارات‬: ‫المسارات‬‫جانب‬ ‫كلى‬ ‫على‬ ‫موجودة‬ ‫و‬ ‫المركز‬ ‫متحدة‬ ‫الدائرية‬ ‫المسالك‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫ي‬ (‫وجهي‬)‫الدائرية‬ ‫األقراص‬.‫ثم‬ ‫صفر‬ ‫بالمسار‬ ‫بداية‬ ‫رقم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ف‬ّ‫تعر‬ ‫المسارات‬ ‫وهذه‬‫المسار‬ ‫و‬ ‫واحد‬....‫لألقراص‬ ‫الخارجية‬ ‫الحافة‬ ‫حتى‬ ‫وهكذا‬. ‫م‬ّ‫س‬َ‫ق‬ُ‫ت‬‫بالقطاعات‬ ‫تعرف‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحات‬ ‫إلى‬ ‫المسارات‬,‫ل‬ ‫تستخدم‬ ‫القطاعات‬ ‫هذه‬‫كمية‬ ‫تخزين‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫ثابتة‬.‫لتحتوي‬ ‫تهيئ‬ ‫عادة‬ ‫والقطاعات‬512‫البيانات‬ ‫من‬ ‫بايت‬( .‫يتكون‬ ‫الواحد‬ ‫البايت‬ ‫من‬8‫بت‬. ) ‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
  • 14. ‫األسطوانات‬: ‫هي‬‫هي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫كل‬ ‫وجهي‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫المسارات‬ ‫مجموعة‬ (‫المسارات‬ ‫أي‬)‫األقراص‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫البعد‬ ‫نفس‬ ‫على‬. ‫السف‬ ‫و‬ ‫العلوي‬ ‫الوجه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫صفر‬ ‫رقمها‬ ‫التي‬ ‫المسارات‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫لي‬ ‫الع‬ ‫الوجه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ‫صفر‬ ‫رقمها‬ ‫التي‬ ‫المسارات‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الدائري‬ ‫للقرص‬‫لوي‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ‫صفر‬ ‫رقمها‬ ‫التي‬ ‫المسارات‬ ‫و‬ ‫الثاني‬ ‫الدائري‬ ‫للقرص‬ ‫السفلي‬ ‫و‬‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الدائري‬ ‫للقرص‬ ‫السفلي‬ ‫و‬ ‫العلوي‬ ‫الوجه‬....‫م‬ ‫تشكل‬ ‫قرص‬ ‫آخر‬ ‫حتى‬ ‫هكذا‬ ‫و‬‫بعضها‬ ‫ع‬ ‫دائرية‬ ‫اسطوانة‬(‫تخيلية‬ ‫أو‬ ‫وهمية‬)‫تلك‬ ‫منها‬ ‫المتكونة‬ ‫المسارات‬ ‫رقم‬ ‫نفس‬ ‫هو‬ ‫رقمها‬ ‫االسطوانة‬. ‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
  • 15. ‫إن‬‫األسطوانات‬ ‫مستخدمة‬ ‫متكرر‬ ‫وبشكل‬ ‫تعمل‬ ‫برامجه‬ ‫و‬ ‫الكمبيوتر‬.‫كت‬ ‫يتم‬ ‫فعندما‬‫ابة‬(‫تخزين‬) ‫األسطوانات‬ ‫في‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫البيانات‬(‫البيانات‬ ‫تخزين‬ ‫يتم‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الدائرية‬ ‫األقراص‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫األسطوانات‬)‫البيانا‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬‫المخزنة‬ ‫ت‬ ‫القراءة‬ ‫رؤوس‬ ‫تحريك‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫و‬/‫القراءة‬ ‫رؤوس‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الكتابة‬/‫ال‬‫كتابة‬ ‫األقراص‬ ‫دوران‬ ‫سرعة‬ ‫مع‬ ‫مقارنة‬ ‫بطيئة‬. ‫ال‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫يخفض‬ ‫البيانات‬ ‫استرجاع‬ ‫و‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫األسطوانات‬ ‫استخدام‬ ‫إن‬‫الالزم‬ ‫زمن‬ ‫المخزنة‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬. ‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
  • 16. ‫بعد‬‫الفيزي‬ ‫الخصائص‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫فترة‬‫القابلة‬ ‫للمادة‬ ‫ائية‬ ‫ولذ‬ ‫تدريجي‬ ‫بشكل‬ ‫تتلف‬ ‫لربما‬ ‫الدائرية‬ ‫األسطوانات‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫و‬ ‫للمغنطة‬‫تصبح‬ ‫لك‬ ‫القراءة‬ ‫لرؤوس‬ ‫بالنسبة‬ ‫أصعب‬ ‫التالفة‬ ‫القطاعات‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫الكتابة‬ ‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫عملية‬/‫الكتابة‬. ‫التالفة‬ ‫بالقطاعات‬ ‫تسمى‬ ‫البيانات‬ ‫حمل‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫القطاعات‬Bad Sector . ‫ولحسن‬‫نادر‬ ‫التالفة‬ ‫القطاعات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وجود‬ ‫الحديثة‬ ‫الصلبة‬ ‫األقراص‬ ‫في‬ ‫فإنه‬ ‫الحظ‬.‫عالوة‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬‫الحواسيب‬‫إن‬ ‫التالفة‬ ‫القطاعات‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫يمكنها‬ ‫الحديثة‬‫وجدت‬ ‫الفيزيائي‬ ‫التهيئة‬‫ة‬
  • 17. ‫بعمل‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ، ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫بعد‬‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫ية‬ ‫له‬. ‫التشغي‬ ‫لنظام‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫ملفات‬ ‫نظام‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫تضع‬‫ل‬(‫أو‬ ‫دوس‬ ‫مثل‬ ‫اواس‬ ‫أو‬ ‫ويندوز‬2‫لينكس‬ ‫أو‬)‫ل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫المتوفرة‬ ‫المساحة‬ ‫باستعمال‬‫تخزين‬ ‫الملفات‬ ‫استرجاع‬ ‫و‬. ‫مختلفة‬ ‫ملفات‬ ‫أنظمة‬ ‫تستخدم‬ ‫المختلفة‬ ‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫إن‬,‫الته‬ ‫فنوع‬ ‫لذلك‬‫المنطقية‬ ‫يئة‬ ‫على‬ ‫تركيبة‬ ‫نريد‬ ‫الذي‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫استخدامها‬ ‫نريد‬ ‫التي‬‫الجهاز‬. ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬Logical Formatting
  • 18. ‫الت‬ ‫أنظمة‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫الملفات‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بنوع‬ ‫بالكامل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تهيئة‬ ‫إن‬‫شغيل‬ ‫المشك‬ ‫لهذه‬ ‫حل‬ ‫يوجد‬ ‫الحظ‬ ‫ولحسن‬ ‫لكن‬ ، ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫تركيبها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫لة‬. ‫الص‬ ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫الصلب‬ ‫للقرص‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫قبل‬‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫لب‬ (Partitions)‫عد‬ ‫بتركيب‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫مختلف‬ ‫ملفات‬ ‫بنظام‬ ‫تهيئته‬ ‫يمكن‬ ‫قسم‬ ‫كل‬‫أنظمة‬ ‫ة‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫تشغيل‬.‫إل‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫وكذلك‬‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫ى‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫لمساحة‬ ‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫باستغالل‬ ‫تسمح‬. ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬Logical Formatting
  • 19. ‫وسي‬ ‫على‬ ‫الملفات‬ ‫تنظيم‬ ‫كيفية‬ ‫يحدد‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هو‬ ‫الملفات‬ ‫نظام‬،‫التخزين‬ ‫ط‬ ‫أسمائها‬ ‫وتأخذ‬ ‫الملفات‬ ‫ستخزن‬ ‫وكيف‬. ‫البيانات‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫لتخزين‬ ‫ضرورية‬ ‫هيكلية‬ ‫أو‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫يتألف‬ ‫ملفات‬ ‫نظام‬ ‫كل‬. ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫استنهاض‬ ‫سجل‬ ‫تتضمن‬ ‫البيانية‬ ‫الهياكل‬ ‫هذه‬(Operating System Boot Record ) ‫األدلة‬ ‫و‬ ‫والملفات‬. ‫الملفات‬ ‫نظام‬File System
  • 20. ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫المستخدمة‬ ‫و‬ ‫الحرة‬ ‫المساحة‬ ‫تحديد‬ ‫الملفات‬ ‫و‬ ‫األدلة‬ ‫أسماء‬ ‫معرفة‬ ‫أو‬ ‫حفظ‬. ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫للملف‬ ‫الفيزيائي‬ ‫الموقع‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ‫معرفة‬. ‫وظائف‬‫نظام‬‫الملفات‬File System
  • 21. ‫وجه‬‫المقارنة‬Fat 32NTFS ‫التشغيل‬ ‫نظام‬•‫النوافذ‬ ‫تشغيل‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫ظهر‬98 •‫نظام‬ ‫مع‬ ‫يستخدم‬xp ‫نوافذ‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫هو‬xp ‫و‬2000‫فقط‬ ‫الملف‬ ‫حجم‬‫ح‬ ‫الواحد‬ ‫الملف‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬‫تى‬ ‫سعة‬4‫فقط‬ ‫بايت‬ ‫جيجا‬ ‫لسعة‬ ‫اقصى‬ ‫حد‬ ‫يوجد‬ ‫فال‬ ‫عليه‬ ‫المخزن‬ ‫الملف‬. ‫التخزين‬ ‫وحدات‬‫من‬ ‫التخزين‬ ‫وحدات‬512‫إلى‬ ‫بايت‬ ‫ميغا‬ 2‫تيرابايت‬. ‫ي‬‫التخزي‬ ‫وحدات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫مكن‬‫ن‬ ‫من‬ ‫أكبر‬2‫تيرابايت‬. ‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
  • 22. ‫وجه‬ ‫المقارنة‬ Fat 32NTFS ‫المميزات‬•‫الملفات‬ ‫لنظام‬ ‫تحسين‬fat •‫و‬ ‫مزدوجة‬ ‫استنهاض‬ ‫سجالت‬ ‫لديه‬ ‫و‬ ‫الجذري‬ ‫الدليل‬ ‫يتميز‬(Root directory)‫الملفات‬ ‫لنظام‬ FAT32‫بأي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫بأنه‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫يتواجد‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫حجم‬ ‫القسم‬ ‫أو‬ ‫القرص‬ ‫من‬. •‫ا‬ ‫للملفات‬ ‫اكبر‬ ‫تامين‬ ‫يتيح‬‫لمخزنة‬ ‫سواء‬ ‫وحدةالتخزين‬ ‫على‬ ‫صال‬ ‫تتيح‬ ‫سر‬ ‫كلمة‬ ‫باعطائها‬‫حية‬ ‫يصرح‬ ‫الذين‬ ‫للمستخدمين‬‫له‬‫م‬ ‫مستوى‬ ‫يقدم‬ ‫أو‬ ‫معها‬ ‫بالتعامل‬ ‫تشفي‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫متقدم‬ ‫تامين‬‫ر‬ ‫الملفات‬. ‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
  • 23. ‫وجه‬ ‫المقارنة‬ Fat 32NTFS ‫المميزات‬•‫حتى‬ ‫األقراص‬ ‫محركات‬ ‫يدعم‬2 ‫الحجم‬ ‫في‬ ‫تيرابايت‬. •‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫مساحة‬ ‫يستخدم‬. •‫من‬ ‫قوة‬ ‫أكثر‬fat. •‫من‬ ‫مرونة‬ ‫أكثر‬fat. •‫عناقيد‬ ‫حجم‬ ‫يستخدم‬(‫كلسترات‬)‫أص‬‫غر‬ ‫الملفات‬ ‫نظام‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫من‬FAT •‫بالوصو‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫ل‬ ‫دعم‬ ‫و‬ ‫المجلدات‬ ‫و‬ ‫الملفات‬ ‫إلى‬ ‫محدودة‬ ‫حسابات‬ •‫لمحركات‬ ‫األفضل‬ ‫التحجيم‬ ‫األقص‬ ‫الحد‬ ‫ان‬ ‫الكبيرة‬ ‫األقراص‬‫ى‬ ‫األقراص‬ ‫محرك‬ ‫لحجم‬ntfs ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫اكبر‬fat ‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
  • 24. ‫المقارنة‬ ‫وجه‬Fat 32NTFS ‫المميزات‬•‫سجالت‬ ‫لديه‬ ‫مزدوجة‬ ‫استنهاض‬ •‫الدليل‬ ‫يتميز‬ ‫الجذري‬(Root directory) ‫الملفات‬ ‫لنظام‬ FAT32‫يمكن‬ ‫بأنه‬ ‫حجم‬ ‫بأي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. •‫افضل‬ ‫استخداما‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يتيح‬ ‫التخزين‬ ‫وحدة‬ ‫من‬ ‫المتاحه‬ ‫للمساحات‬ ‫الملفات‬ ‫تخزين‬ ‫على‬ ‫لقدرته‬ ‫وذلك‬‫فى‬ ‫للملف‬ ‫بالنسبة‬ ‫وخاصه‬ ‫اقل‬ ‫مساحه‬‫ات‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬. •‫التعر‬ ‫لبيانات‬ ‫االسترداد‬ ‫تسجيل‬‫يف‬ ntfs •‫من‬ ‫التحويل‬ ‫امكانية‬fat‫إلى‬ntfs ‫الب‬ ‫فقدان‬ ‫سيتم‬ ‫العكس‬ ‫وقع‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫يانات‬ ‫الملفات‬ ‫نظام‬Fat 32‫و‬NTFS
  • 25. ‫ع‬ ‫وكذلك‬ ، ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بها‬ ‫يستنهض‬ ‫التي‬ ‫الكيفية‬ ‫تعتمد‬‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫لى‬ ‫نفسه‬. ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫العملية‬‫اإلقالع‬: ‫الوضع‬ ‫على‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫تشغيل‬ ‫مفتاح‬ ‫وضع‬ ‫عند‬On ‫المركزية‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫تأخذ‬(CPU)‫والقيادة‬ ‫السيطرة‬ ‫مهمة‬.‫الت‬ ‫بتنفيذ‬ ‫مباشرة‬ ‫فتقوم‬‫عليمات‬ ‫الـ‬ ‫ذاكرة‬ ‫ضمن‬ ‫الموجودة‬(BIOS ROM )‫تشغيل‬ ‫بدء‬ ‫برنامج‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬‫الكمبيوتر‬. ‫عملية‬‫الكمبيوتر‬ ‫اقالع‬‫البايوس‬ ‫من‬
  • 26. ‫البيوس‬ ‫تعليمات‬ ‫من‬ ‫األخير‬ ‫الجزء‬(BIOS)‫هذا‬ ، ‫االستنهاض‬ ‫روتين‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫السيد‬ ‫االستنهاض‬ ‫سجل‬ ‫لقراءة‬ ‫مبرمج‬ ‫لروتين‬(‫الرئيسي‬)Master boot record MBR-‫فيزيائي‬ ‫صلب‬ ‫قرص‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫قطاع‬ ‫أول‬ ‫من‬. ‫عملية‬‫الكمبيوتر‬ ‫اقالع‬‫البايوس‬ ‫من‬
  • 27. ‫األقسام‬ ‫فهم‬Understanding partitions : ‫منفصلة‬ ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫تقسيمه‬ ‫يمكن‬ ‫للقرص‬ ‫الفيزيائية‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬، ‫أقسام‬ ‫أو‬ ‫منفصلة‬ ‫واحدة‬ ‫كوحدة‬ ‫تعامل‬ ‫قسم‬ ‫كل‬ ‫مهام‬ ‫أو‬ ‫وظائف‬.‫ألي‬ ‫منطقية‬ ‫تهيئة‬ ‫إجراء‬ ‫إمكانية‬ ‫مع‬ ‫الملفات‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫مختلف‬ ‫بنوع‬ ‫منها‬. ‫باسم‬ ‫القسم‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫يشار‬ ‫القسم‬ ‫أو‬ ‫للقرص‬ ‫المنطقية‬ ‫التهيئة‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫بعد‬ (Volume label)،‫ُأج‬ ‫الذي‬ ‫للقسم‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ‫لتعطي‬ ‫تسأل‬ ‫أنت‬ ‫التهيئة‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫كجزء‬‫له‬ ‫ريت‬ ‫التهيئة‬.‫بسهولة‬ ‫القسم‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬. ‫تقسيم‬‫الهاردديسك‬hard
  • 28. ‫كبير‬ ‫واحد‬ ‫كقسم‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫الصلبة‬ ‫األقراص‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إن‬,‫االستف‬ ‫لعدم‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬‫القصوى‬ ‫ادة‬ ‫يوفرها‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫أو‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ ‫من‬.‫ع‬ ‫إلى‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫تقسيم‬ ‫إلى‬ ‫نلجأ‬ ‫لذلك‬، ‫أقسام‬ ‫دة‬ ‫التالية‬ ‫الميزات‬ ‫نوفر‬ ‫كبير‬ ‫واحد‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫أقسام‬ ‫عدة‬ ‫استخدام‬ ‫فعند‬: ‫إمكانية‬‫تنصيب‬(‫تركيب‬)‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫تشغيل‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫أكثر‬. ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫على‬ ‫المتوفرة‬ ‫للمساحة‬ ‫األمثل‬ ‫االستخدام‬. ‫جعل‬‫أمانا‬ ‫أكثر‬ ‫الملفات‬. ‫تقسيم‬‫سهولة‬ ‫أكثر‬ ‫الملفات‬ ‫إيجاد‬ ‫عملية‬ ‫يجعل‬ ً‫ا‬‫فيزيائي‬ ‫البيانات‬,‫النسخ‬ ‫وكذلك‬‫للبيانات‬ ‫االحتياطي‬ . ‫تقسيم‬‫الهاردديسك‬hard
  • 30. ‫األقسام‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫يوجد‬‫وهي‬ ‫األولية‬ ‫األقسام‬Primary Partitions : ‫يمكن‬‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫المنطقي‬ ‫القسم‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬،‫البيان‬ ‫ملفات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أي‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬‫ات‬(ً‫ال‬‫مث‬ ‫المستخدم‬ ‫ملفات‬ ‫أو‬ ‫البرامج‬ ‫ملفات‬. )‫بالته‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫تنصيب‬ ‫قبل‬ ‫و‬‫للقسم‬ ‫المنطقية‬ ‫يئة‬ ‫االبتدائي‬(‫األولي‬)‫تنصيبه‬ ‫المراد‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫متوافق‬ ‫ملفات‬ ‫نظام‬ ‫باستخدام‬. ‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
  • 31. ‫الممتد‬ ‫القسم‬Extended Partition : ‫كطريقة‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫ابتكار‬ ‫تم‬(‫سبيل‬)‫أربعةأقسام‬ ‫حوالي‬ ‫على‬ ‫للحصول‬. ‫وفي‬‫فيزيائي‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫حاوية‬ ‫يعتبر‬ ‫الممتد‬ ‫فالقسم‬ ‫الحقيقة‬‫بخلق‬ ً‫ا‬(‫إنشاء‬)‫عدد‬ ‫المنطقية‬ ‫األقسام‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫غير‬. ‫منطق‬ ‫أقسام‬ ‫إنشاء‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ، ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫يحمل‬ ‫ال‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫إن‬‫ضمن‬ ‫ية‬ ‫البيانات‬ ‫لتخزين‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬. ‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
  • 32. ‫القسم‬‫المنطقي‬Logical Partition : ‫يوجد‬‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫ضمن‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫المنطقي‬ ‫القسم‬. ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وهو‬(‫الملفات‬)‫االستنها‬ ‫يمكنها‬ ‫التي‬ ‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫و‬‫القسم‬ ‫من‬ ‫ض‬ ‫المنطقي‬. ‫مثل‬: OS/2, Linux, Window NT)) ‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
  • 33. ‫توضيحى‬ ‫مثال‬ ‫قرص‬‫رئيسية‬ ‫أقسام‬ ‫أربعة‬ ‫إلى‬ ‫مقسم‬ ً‫ا‬‫صلب‬:‫أقس‬ ‫ثالثة‬‫و‬ ‫أولية‬ ‫ام‬ ‫منط‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫بدورة‬ ‫مقسم‬ ‫الممتد‬ ‫القسم‬ ‫و‬ ، ‫ممتد‬ ‫واحد‬ ‫قسم‬‫قيين‬. ‫كل‬‫الملف‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫مختلف‬ ‫بنوع‬ ‫تهيئتها‬ ‫تم‬ ‫األولية‬ ‫األقسام‬‫ات‬ (FAT, NTFS, HPFS)) ‫أما‬‫ا‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫بنوع‬ ‫تهيئتهما‬ ‫فتم‬ ‫المنطقيين‬ ‫القسمين‬‫لملفات‬ ‫وهو‬(FAT) ‫ديسك‬ ‫الهارد‬ ‫أقسام‬ ‫أنواع‬
  • 34. ‫معنى‬32.64 bit ‫هذه‬‫بالمعالج‬ ‫خاصة‬ ‫المصطلحات‬(‫األولى‬ ‫بالدرجة‬ ‫المعالج‬ ‫بنوع‬ ‫مرتبط‬ ‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫أي‬)‫و‬‫هي‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫المعالج‬ ‫تعامل‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫تدل‬. ‫قديما‬ ‫المعالجات‬ ‫كانت‬"‫نوعين‬ ‫ذات‬: ‫يدعم‬ ‫نوع‬32‫يدعم‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫بت‬64‫بت‬. ‫تدعم‬ ‫فجميعها‬ ‫الحديثة‬ ‫المعالجات‬ ‫أما‬64‫بت‬. ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
  • 35. ‫لمعالجات‬ ‫األساسية‬ ‫الميزة‬64‫أداء‬ ‫ممايعطي‬ ‫الرام‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫كميات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫هي‬ ‫بت‬ ‫أفضل‬‫بكثير‬. ‫يمكن‬‫معالج‬ ‫تشبيه‬32‫ب‬ ‫بت‬(‫للسيارات‬ ‫ضيق‬ ‫طريق‬)‫صغير‬ ‫سيارات‬ ‫عدة‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫فهو‬‫في‬ ‫ة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫معالج‬ ‫أما‬64‫الش‬ ‫و‬ ‫السيارات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫أعداد‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫أوتوستراد‬ ‫طريق‬ ‫فيشبه‬ ‫بت‬‫و‬ ‫احنات‬ ‫اتجاهات‬ ‫بعدة‬. ‫من‬‫البرمجيات‬ ‫ناحية‬:‫البرامج‬ ‫معظم‬ ‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫ألنظمة‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬:‫برامج‬ ‫و‬ ‫أنظمة‬32‫بت‬, ‫برامج‬ ‫و‬ ‫أنظمة‬64‫بت‬. ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
  • 36. ‫بين‬ ‫الفرق‬32.64 bit ‫وجه‬‫المقارنة‬32 bit64 bit ram‫مقدارها‬ ‫رام‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يستطيع‬ 3.5GB‫أقصى‬ ‫كحد‬ ‫على‬ ‫تزيد‬ ‫رام‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬128GB ‫كبيرة‬ ‫رام‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫أفضل‬ ‫فهو‬. ‫التعريفات‬‫النظامية‬ ‫غير‬ ‫التعريفات‬ ‫يقبل‬.‫أبدا‬ ‫نظامي‬ ‫غير‬ ‫تعريف‬ ‫أي‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬"‫مهم‬‫ا‬ ‫كان‬. ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
  • 37. ‫وجه‬‫المقارنة‬32 bit64 bit ‫البرامج‬‫برامج‬ ‫يشغل‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫ال‬64‫بت‬. ‫فتح‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫البر‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬‫امج‬ ‫بسرعة‬ ‫بينها‬ ‫والتنقل‬. ‫لنظام‬ ‫يمكن‬64‫جميع‬ ‫يشغل‬ ‫أن‬ ‫بت‬ ‫ال‬ ‫برامج‬32‫بت‬(‫من‬ ‫قليلة‬ ‫قلة‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫مثال‬ ‫منها‬ ‫و‬ ‫البرامج‬"‫مضادات‬ ‫الفيروسات‬) ‫نظام‬ ‫باستخدام‬ ‫تستطيع‬64‫تفتح‬ ‫أن‬ ‫بت‬ ‫بينها‬ ‫التنقل‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫نظرا‬ ‫أكبر‬ ‫سالسة‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬"‫ع‬ ‫لقدرته‬‫لى‬ ‫كبيرة‬ ‫رام‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
  • 38. ‫وجه‬‫المقارنة‬32 bit64 bit ‫المعلومات‬ ‫نقل‬‫اقصى‬ ‫بحد‬ ‫المعلومات‬ ‫ينقل‬2^32(2‫اس‬ 32)‫قريب‬ ‫يعني‬4‫جيجابايت‬ ‫اقصى‬ ‫بحد‬ ‫المعلومات‬ ‫ينقل‬2^64(2 ‫اس‬64)‫قريب‬ ‫يعني‬16‫تيرابايت‬ ‫الظاهرية‬ ‫الذاكرة‬‫تص‬ ‫قد‬ ‫منها‬ ‫كبيرة‬ ‫سعة‬ ‫بإتاحة‬ ‫يتميز‬‫ألكثر‬ ‫ل‬ ‫من‬10‫تيرابايت‬,‫عالي‬ ً‫ء‬‫ادا‬ ‫يعطي‬ ‫مما‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫فائقة‬ ‫وسرعة‬ ‫للنظام‬ ‫ال‬ ‫تصاميم‬ ‫او‬ ‫الفوتوغرافية‬ ‫التصاميم‬‫او‬ ‫فيديو‬ ‫الدقة‬ ‫عالية‬ ‫االلعاب‬ ‫اقل‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ‫الخاصية‬ ‫لهذه‬ ‫يفتقر‬‫في‬ ‫من‬ ‫االداء‬bit64‫كثيرة‬ ‫بمراحل‬ ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
  • 39. ‫نستخدم‬64 bit: 1-‫كبيرة‬ ‫تصميم‬ ‫برامج‬ ‫وتستخدم‬ ً‫ا‬‫مصمم‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬. 2-‫تقنية‬ ‫يدعم‬ ‫معالج‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬64‫بت‬. 3-‫بسعة‬ ‫رامات‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬4‫أعلى‬ ‫و‬ ‫جيجا‬. ‫ن‬‫ستخدم‬32 bit 1-‫لألعمال‬‫اليومية‬ ‫اإلعتيادية‬(‫تصفح‬,‫كتابة‬,...‫إلخ‬) ‫الويندوز‬ ‫نظام‬(32‫و‬64‫بت‬.)
  • 41. 1. windows seven starter ‫المميزات‬: ‫مناسبة‬‫جدي‬ ‫كنت‬ ‫اذا‬ ‫الرئيسية‬ ‫الويندوز‬ ‫بيئة‬ ‫مزايا‬ ‫الستكشاف‬ ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫د‬‫عليها‬. ‫سهولة‬‫تو‬ ‫في‬ ‫أقل‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫يستغرق‬ ‫حيث‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫وبساطة‬‫ترغب‬ ‫ما‬ ‫فير‬ ‫القيام‬ ‫في‬‫فسيصبح‬ ،‫به‬‫بال‬ ‫االتصال‬ ‫وكذلك‬ ‫والنقر‬ ‫االنتظار‬ ‫معدل‬‫شبكات‬‫أقل‬. ‫واالس‬ ‫التوافق‬ ‫مع‬ ‫واالستجابة‬ ‫النظام‬ ‫ثبات‬ ‫مستويات‬ ‫أحدث‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬‫تخدام‬ ‫لـ‬ ‫السهل‬Windows ‫اصدارات‬windows 7
  • 42. ‫العيوب‬: ‫من‬‫ب‬ ‫تعمل‬ ‫اللى‬ ‫والشاشات‬ ‫للنوافذ‬ ‫الزجاجية‬ ‫السمات‬ ‫دعم‬ ‫عدم‬ ‫هى‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫تفتقده‬ ‫ما‬ ‫أبرز‬‫اللمس‬ ‫المتعدد‬. ‫ال‬‫ثيمات‬ ‫بها‬ ‫يوجد‬(‫شاشة‬ ‫خلفيات‬)‫من‬ ‫مدمجة‬ ‫رئيسية‬‫الشركة‬. ‫عدم‬‫عمل‬ ‫دون‬ ‫واآلخر‬ ‫مستخدم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫التنقل‬ ‫أو‬ ‫شبكة‬ ‫صنع‬ ‫امكانية‬Log Off ‫المميزات‬ ‫في‬ ‫واألقل‬ ‫األخف‬ ‫هى‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬ ‫تصدر‬‫المعالجات‬ ‫نسخة‬ ‫منها‬32 bit‫فقط‬. ‫الص‬ ‫المحمولة‬ ‫واألجهزة‬ ‫االمكانيات‬ ‫ضعيفة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫مصممة‬‫غيرة‬ ‫اصدارات‬windows 7
  • 43. 2- Windows 7 Home Basic ‫المميزات‬: ‫سابقه‬ ‫عن‬ ‫االستخدام‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫وأسهل‬ ‫أسرع‬. Windows Aero‫لتصميم‬ ‫جمالية‬ ‫يعطي‬ ‫محدود‬ ‫بشكل‬ ‫موجود‬ ‫ويندوز‬ ‫في‬ ‫تحسينه‬ ‫وتم‬ ‫فيستا‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫النظام‬7." ‫اصدارات‬windows 7
  • 44. ‫العيوب‬: ‫كالسابقة‬‫تتو‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫منتشرة‬ ‫تكون‬ ‫لن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬‫كل‬ ‫في‬ ‫افر‬ ‫األسواق‬. ‫تصدر‬‫للمعالجات‬bit32‫األسواق‬ ‫في‬ ‫ستجدها‬ ‫إصدارة‬ ‫أول‬ ‫و‬ ‫أقل‬ ‫وهو‬. ‫عدم‬‫منزلية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬"ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫معدة‬ ‫منزلية‬ ‫لشبكة‬ ‫االنضمام‬ ‫تستطيع‬." ‫اإلصدارة‬‫المتعدد‬ ‫اللمس‬ ‫خاصية‬ ‫تدعم‬ ‫ال‬"Multi-Touch". ‫عدم‬‫وجود‬Windows Media Center ‫اصدارات‬windows 7
  • 45. 3- Windows 7 Home Premium ‫اإلصدارة‬‫معظم‬ ‫تناسب‬ ‫أنها‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫انتشار‬ ‫واألكثر‬ ‫الرئيسية‬‫االس‬‫تخدامات‬ ‫ويتوفر‬‫للـ‬ ‫نظام‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬ ‫من‬64‫للـ‬ ‫أخر‬ ‫و‬ ‫بت‬32‫بت‬ ‫سنتر‬ ‫ميديا‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫كما‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫األيرو‬ ‫خاصية‬ ‫دعم‬‫وملحق‬‫اته‬. ‫اللمس‬ ‫بتقنية‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫للشاشات‬ ‫المخصصة‬ ‫البرامج‬ ‫ويدعم‬ ‫والملفات‬ ‫الصور‬ ‫كافة‬ ‫ومشاركة‬ ‫منزلية‬ ‫شبكة‬ ‫إنشاء‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫اصدارات‬windows 7
  • 46. 4- Windows 7 Professional ‫القدرة‬‫ويندوز‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬XP‫وتطبيقات‬ ‫برامج‬ ‫لتشغيل‬ ‫افتراضي‬ ‫بي‬ ‫االكس‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ‫هامة‬"‫إ‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ‫ضرورية‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫لمن‬‫ال‬ ‫على‬XP ‫عمل‬‫المشتركة‬ ‫للشبكات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬"‫خارج‬ ‫ببرامج‬ ‫ذلك‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬‫إن‬ ‫ية‬ ‫األخرى‬ ‫اإلصدارات‬ ‫في‬ ‫أردت‬." ‫تسهيل‬‫الـ‬ ‫خاصية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫عمل‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫االنضمام‬Domain Join ‫اصدارات‬windows 7
  • 47. 5- Windows 7 Ultimate ‫يعتبر‬Windows 7 Ultimate‫إصدارات‬ ‫من‬ ‫وفاعلية‬ ً‫ا‬‫تميز‬ ‫األكثر‬ ‫اإلصدار‬ ‫هو‬ Windows 7 ‫لـ‬ ‫الترفيهية‬ ‫والميزات‬ ‫العادية‬ ‫غير‬ ‫االستخدام‬ ‫سهولة‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬Home Premium ‫بـ‬ ‫الخاصة‬ ‫بالعمل‬ ‫الخاصة‬ ‫واإلمكانيات‬Professional،‫تشغيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫لـ‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬Windows XP‫في‬Windows XP Mode.‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫األمان‬. ‫اصدارات‬windows 7