ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 3ης ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ

1. Σαατσόγλου Ελένη
Σχολική Σύμβουλος
Διδακτική της Ελλην. Γλώσσας ως Δεύτερης Ξένης Γλώσσας

2. Θ, θ Δ, δ Ντ, ντ Φ, φ Β, β Μπ, μπ

3. Διαβάζω την κάθε λέξη προσεχτικά. Υπογραμμίζω τη λέξη που
ταιριάζει με κάθε εικόνα. (επιλέγω, κλικ-υπογράμμιση)
• ρόδι
• βόδι
• πόδι
• βάρος
• φάρος
• θάρρος

4. Διαβάζω την κάθε λέξη προσεχτικά. Υπογραμμίζω τη λέξη που
ταιριάζει με κάθε εικόνα. (επιλέγω, κλικ-υπογράμμιση)
• δέμα
• θέμα
• κρέμα
• μπάμια
• βάγια
• πάπια

5. Διαβάζω την κάθε λέξη προσεχτικά. Υπογραμμίζω τη λέξη που
ταιριάζει με κάθε εικόνα. (επιλέγω, κλικ-υπογράμμιση)
• μπόρα
• φόρα
• δώρα
• ντάλια
• Θάλια
• σάλια

6. Κάνω προβολή παρουσίασης και κάνω κλικ-φατσούλα
Παίζω με τις λέξεις συμπληρώνοντας τη φράση
σωστή λέξη
με κλικ στη
• Να μια γίδα πάνω σε μια γέφυρα ή γυάλα
• Η γάτα έφαγε πολλά ψάρια ή πορτοκάλια
• Ο δύτης βουτά σε βαθιά σαλάτα ή θάλασσα
• Η πάπια έπεσε μέσα σε ένα ποτήρι ή πηγάδι
• Η αλεπού κυνηγά μια κότα ή ζάχαρη
• Τα βάγια είναι ζώο ή φυτό

7. Σωστό
κλικ στη φατσούλα

8. Προσπάθησε πάλι με
κλικ στη φατσούλα

9. Εξοικείωση με τους
αορίστουρηματικούς
των
τύπους
ρημάτων
πηγαίνω, μπαίνω, βγαίνω,
παίρνω, βρίσκω, έρχομαι

12. Βάζω στη σειρά τις διαφάνειες 5 μέχρι 9 και φτιάχνω την
ιστορία. Περιγράφω προφορικά την ιστορία.
• Πληκτρολογώ 1-2 προτάσεις για την κάθε εικόνα και συνδέω
νοηματικά αυτές τις προτάσεις.

13. Με τέτοιο καιρό δε θα πάτε πουθενά.

14. Πάμε μια βόλτα μέχρι την πλατεία;

15. Βαρέθηκα κλεισμένος εδώ μέσα……

16. Μαμά η βροχή σταμάτησε, να πάμε έξω να παίξουμε;

18. Αφηγούμαι παρόμοιες ιστορίες από την
καθημερινότητά μου

19. Άσκηση αντιστοίχισης και συντονισμού
γραπτού λόγου, εκφωνούμενου λόγου και
εικόνας με παιγνιώδη τρόπο
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΛΙΝΑ Βροχές κάθε Λογής (βιβλίο δραστηριοτήτων)
Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων . Ένας ιππότης στο κάστρο
των γραμμάτων (βιβλίο δραστηριοτήτων)
Ελληνική Γλώσσα για ελληνόπουλα του εξωτερικού Β΄ επιπέδου
(2003).
Βιβλίο Μαθητή Βλέπω και Διαβάζω, Αθήνα: Π.Ι.