1. Γιώργος Κατσέλης
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Γιώργος Κατσέλης
Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

2. ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
Κατάλληλο για την Ευέλικτη Ζώνη και την ώρα της Φιλαναγνωσίας
Θεματικοί άξονες βιβλίου: Φιλαναγνωσία-Τεχνολογία-Φαντασία
Η φαντασία χάθηκε από τον πλανήτη Φι. Τι λες; Θα βοηθήσεις τον
ποιητή Ρίκο Μπιριρίκο να βοηθήσει τον βασιλιά Πληκτρολόγιο να
βοηθήσει τους κατοίκους να επιστρέψει η φαντασία; Έχεις αρκετή
φαντασία για να τα καταφέρεις;
Στο βιβλίο περιλαμβάνονται σελίδες δραστηριοτήτων
φαντασίας για τα παιδιά!
Συγγραφέας: Γιώργος Κατσέλης
Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου
Eκδόσεις Ψυχογιός
Σελίδες: 63
Ηλικίες: 6-10
ISBN 978-960-496-762-9

3. Η ΙΣΤΟΡΙΑ
Ο πλανήτης Φι δεν ήταν ένας συνηθισμένος πλανήτης. Όλα
εκεί λειτουργούσαν παράξενα και διαφορετικά. Οι δάσκαλοι
έμοιαζαν με ταχυδαχτυλουργούς, οι βιολιστές με
καπνοδοχοκαθαριστές, οι παλαιστές με τραγουδιστές. Γιατί
συνέβαινε αυτό; Μα γιατί ο πλανήτης Φι ήταν ο πλανήτης της
φαντασίας. Όλ' αυτά όμως μέχρι που ο βασιλιάς Λεξιλόγιος
αρρωσταίνει και στο θρόνο έρχεται ο βασιλιάς
Πληκτρολόγιος. Και ξαφνικά η φαντασία χάνεται από τον
πλανήτη Φι. Ποιος φταίει γι' αυτό; Μα φυσικά ο μεγάλος
εφευρέτης Φούσκας Μπουρμπουλήθρας Ντε Λα Ρος
Μυαλοκουκούτσης που με την καινούρια του εφεύρεση
φέρνει τα πάνω κάτω σε όλο τον γαλαξία. Και τότε
αναλαμβάνει δράση ο καλύτερος φαντασιοποιητής του
διαστήματος, ο Ρίκος Μπιριρίκος.

4. Προτεινόμενες δράσεις
Φιλαναγνωσίας για εκπαιδευτικούς
Αφόρμηση
Επιλογή μιας από τις παρακάτω δραστηριότητες ή συνδυασμός τους:
α. Κρύβουμε τον τίτλο και δείχνουμε στα παιδιά το εξώφυλλο. Τους
ζητάμε να κάνουν υποθέσεις για το τι δείχνει.
β. Παρουσιάζουμε στα παιδιά το πλανητικό σύστημα. Έχουμε
ζωγραφίσει και έναν 10ο πλανήτη με την ονομασία Πλανήτης Φ.
Ζητάμε να κάνουν υποθέσεις για το πώς μπορεί να είναι αυτός ο
πλανήτης και τι μπορεί να γίνεται εκεί.
γ. Υποθετικό σενάριο: “Σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι σε έναν
καταπληκτικό πλανήτη. Πρέπει όμως να φτιάξουμε το διαστημόπλοιό
μας και να το ονομάσουμε. Μπορούμε να το ζωγραφίσουμε. Μπορούμε
και να το κατασκευάσουμε”.
Παίρνουμε μια διάφανη κλωστή πετονιάς και την περνάμε μέσα από
ένα καλαμάκι. Δένουμε την κλωστή σε δύο άκρα της τάξης ή την
κρατούν τεντωμένη δύο μαθητές. Κολλάμε με σελοτέιπ κάτω από το
καλαμάκι ένα φουσκωμένο μπαλόνι. Γράφουμε πάνω στο μπαλόνι το
όνομα του διαστημόπλοιου και τα ονόματα των μαθητών-επιβατών. Τα
παιδιά μετρούν μεγαλόφωνα για να αρχίσει η αντίστροφη μέτρηση.
Αφήνουμε το μπαλόνι να φύγει και το ταξίδι μας στον πλανήτη της
Φαντασίας αρχίζει.

5. Α' Ενότητα (Αρχή ως σελ. 18 “...κάποια λύση”)
Ανάγνωση και κατανόηση
Ενδεικτικές ερωτήσεις
-Πού βρισκόταν ο πλανήτης Φ;
-Τι γινότανε εκεί;
-Πώς έκαναν οι γάτες, οι σκύλοι και τα άλλα ζώα;
-Πώς συμπεριφέρονταν οι δάσκαλοι, οι παλαιστές και οι
τραγουδιστές;
-Γιατί η ζωή ήταν διαφορετική στον πλανήτη αυτόν;
-Ποιος ήταν βασιλιάς πριν τον Πληκτρολόγιο;
-Τι φορούσε ο βασιλιάς Πληκτρολόγιος;
-Τι άλλαξε ο Πληκτρολόγιος μόλις ανέβηκε στο θρόνο;
-Πώς λεγόταν η μαγική εφεύρεση που ξετρέλανε τον νέο
βασιλιά;
-Ποιος την είχε ανακαλύψει;
-Πώς περνούσε τη μέρα του ο βασιλιάς;
-Τι διέταξε ο βασιλιάς Πληκτρολόγιος τους υπηκόους του;
-Γιατί χάθηκε η φαντασία;

6. Α' Ενότητα (Αρχή ως σελ. 18 “...κάποια λύση”)
Εμπέδωση
Ενδεικτικές ερωτήσεις
-Πώς ένιωθε ο βασιλιάς όταν έβλεπε
τηλεόραση;
-Πώς ένιωθαν οι υπήκοοί του;
-Γιατί άρχισε να νιώθει μοναξιά;
-Τι θα ένιωθες στη θέση του;
-Έχεις νιώσει ποτέ ανία, πλήξη ή μοναξιά;
-Πώς το αντιμετώπισες;

7. Β' Ενότητα (σελ. 18 ως το τέλος της ιστορίας σελ. 33)
Ανάγνωση και κατανόηση
Ενδεικτικές ερωτήσεις
-Πώς διαδόθηκαν τα νέα του διαστήματος;
-Τι έγραφαν οι αστρικές εφημερίδες;
-Πώς λεγόταν ο φαντασιοποιητής;
-Τι αποφάσισε να κάνει ο Ρίκος Μπιριρίκος;
-Γιατί αποφάσισε να αναλάβει δράση;
-Τι είπε στο βασιλιά;
-Ποια ήταν η συμβουλή που του έδωσε;
-Τι του απάντησε ο βασιλιάς;
-Πώς ο Πληκτρολόγιος ξαναβρήκε τη φαντασία του;
-Τι έγινε στο τέλος της ιστορίας;

8. Β' Ενότητα (σελ. 18 ως το τέλος της ιστορίας σελ. 33)
Εμπέδωση
Ενδεικτικές ερωτήσεις
-Πώς πιστεύεις ότι ένιωσαν οι κάτοικοι όταν χάθηκε η
φαντασία;
-Γιατί η φαντασία είναι σημαντική στη ζωή μας;
-Πώς θα ένιωθες αν έχανες τη φαντασία σου;
-Πώς μπορούμε να καλλιεργήσουμε τη φαντασία μας;
-Γιατί τα παραμύθια μας βοηθάνε στην ανάπτυξη της
φαντασίας μας;
-Τι θα γινόταν αν η φαντασία εξαφανιζόταν από τη γη;

9. Δραστηριότητες Επέκτασης για
ομάδες εργασίας
1. Διάβασε το παρακάτω απόσπασμα από το βιβλίο και δείξε
με παντομίμα τι γινότανε στον πλανήτη της Φαντασίας.
“
Στον π λανήτη Φι γίνονταν τα π ιο π αράξενα και
μοναδικά π ράγματα . Οι δείκτες των ρολογιών γύρισαν
ανά π οδα , τα αερο π λάνα κινούνταν π άνω στις ράγες και
τα τρένα π ετούσαν στον ουρανό , οι δάσκαλοι κάθονταν
στα θρανία και οι μαθητές τους έκαναν μάθημα , οι
βιολιστές έ π αιζαν στις στέγες των σ π ιτιών ...”

10. Δραστηριότητες Επέκτασης για
ομάδες εργασίας
2. Τι άλλο άραγε να γινόταν στον πλανήτη Φ; Πώς έκαναν οι κότες,
τα αρνιά, τα καναρίνια, οι γαλοπούλες, τα παπάκια, τα τρακτέρ...
3. Γίνε ντετέκτιβ ή δημοσιογράφος και ανακάλυψε γιατί η φαντασία
χάθηκε από τον πλανήτη Φι και τι πρέπει να γίνει για να
ξαναγυρίσει. Φτιάξε και εικονογράφησε ένα εξώφυλλο εφημερίδας
που θα παρουσιάζεις το τρομακτικό νέο.
Διαβάστε!!! Αποκλειστικά στα “Νέα του Διαστήματος...”
Η Φαντασία χάθηκε από τον πλανήτη Φι

11. Δραστηριότητες Επέκτασης για
ομάδες εργασίας
4. Πάρε συνέντευξη από τον Φούσκα Μπουρμπουλήθρα Ντε Λα Ρος
Μυαλοκουκούτση για την καινούρια του εφεύρεση που λέγεται τηλεόραση.
5. Πρότεινε κι εσύ μερικά βιβλία στον βασιλιά Πληκτρολόγιο για να
καλλιεργήσει τη φαντασία του.
6. Σκέψου και ζωγράφισε την φαντασία.
7. Πώς θα ήταν αν ήταν ζώο, λουλούδι, φαγητό, πίνακας ζωγραφικής;
8. Μπορείς να ζωγραφίσεις τον πλανήτη της φαντασίας;
9. Βάλε τη φαντασία σου και φτιάξε ένα ποίημα με τις λέξεις: παπάκι, βαρκάκι,
μεράκι, μηχανάκι.
10. Διάβασε τη συνταγή της φαντασίας στη σελίδα 43 και φτιάξε κι εσύ τη δική
σου συνταγή της φαντασίας.

12. Δραστηριότητες Επέκτασης για ομάδες
εργασίας
11. Φτιάξε φανταστικά διώνυμα. Γράψε σε μία κάρτα ένα φανταστικό
διώνυμο (ερώτηση – απάντηση). Ρώτησε τους συμμαθητές σου και
πες τους να μαντέψουν την απάντηση. Στη συνέχεια διάβασέ τους τη
δική σου απάντηση.
Παράδειγμα φανταστικού διώνυμου
ΕΡ.-Τι είναι το κόκκινο χρώμα;
ΑΠ. -Ένα χαστούκι από παπαρούνες.
Παραδείγματα ερωτήσεων:
-Τι είναι η δόξα;
-Τι είναι η φαντασία;
-Τι είναι η μη φαντασία;
-Τι είναι ο ποιητής;
-Τι είναι το τι;
-Τι είναι το γιατί;
-Τι είναι το παπί;

13. Δραστηριότητες Επέκτασης για
ομάδες εργασίας
12. Παίξε σε θεατρικό τον φανταστικό διάλογο βασιλιά ποιητή που
υπάρχει
στις
σελίδες
34-40.
Εναλλακτικά
μπορούν
να
χρησιμοποιηθούν πολλοί ποιητές.
13. Φτιάξε τον δικό σου μετρητή φαντασίας σαν αυτόν στη σελίδα 48.
π.χ Αν οι μαθητές γίνονταν ταχυδακτυλουργοί στον Πλανήτη της
Φαντασίας θα εξαφάνιζαν
α. τα διαγωνίσματα
β. τον πόλεμο
γ. τους δασκάλους
δ. τον συγγραφέα του βιβλίου Στον Πλανήτη της Φαντασίας
14. Παίξε με τα παιχνίδια φαντασίας στις σελίδες 42-53
Περισσότερες δραστηριότητες στις σελίδες δραστηριοτήτων και
παιχνιδιών φαντασίας στο τέλος του βιβλίου.

14. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ:
ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΕΛΗΣ georgekatselis.blospot.gr
Email: georgekatselis@gmail.com
Mob. 6945292285, 2102790278