1. ‫الحــــاســــب‬ ‫عن‬ ‫معــــلــــومـــات‬
‫من‬ ‫األساسي‬ ‫المطلب‬ ‫هي‬ ‫بأشكالها‬ ‫التكنولوجيا‬
‫في‬ ‫يدخل‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التقدم‬ ‫وأصبح‬ ‫العصر‬ ‫مطالب‬
‫فكان‬ ‫نوعها‬ ‫أو‬ ‫شكلها‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫المجاالت‬ ‫كل‬
‫والتقدم‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ‫والكبير‬ ‫الوفير‬ ‫النصيب‬ ‫للتعليم‬
‫اإلنسان‬ ‫لصنع‬ ‫صمم‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫التربية‬ ‫حيث‬
‫كبير‬ ‫التفاعل‬ ‫فكان‬ ‫السوي‬
‫مستمر‬ ‫وتطور‬ ‫تحسن‬ ‫وفي‬
‫كما‬ ، ‫المعاصر‬ ‫والتقني‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬ ‫نواتج‬ ‫من‬ ً‫ناتجا‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫ويعد‬
‫في‬ ‫جعله‬ ‫مما‬ ‫؛‬ ‫التقدم‬ ‫هذا‬ ‫تقود‬ ‫التي‬ ‫الدعائم‬ ‫أحد‬ ‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫يعد‬
‫التعليمية‬ ‫بالعملية‬ ‫والمهتمين‬ ‫المربين‬ ‫اهتمام‬ ‫محور‬ ‫األخيرة‬ ‫اآلونة‬
، ‫والتعلمية‬
‫إلى‬ ‫ودعت‬ ، ‫اآللي‬ ‫بالحاسب‬ ‫التربوية‬ ‫النظم‬ ‫اهتمت‬ ‫وقد‬
‫التدريس‬ ‫أو‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫استخدامه‬
‫اآلن‬ ‫االهتمام‬ ‫وأصبح‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬ ‫أساليب‬ ‫تطورت‬ ‫وقد‬
‫أو‬ ‫الحاسب‬ ‫باستخدام‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫األساليب‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ً‫منصبا‬
‫يسهم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫جديدة‬ ‫أساليب‬ ‫استحداث‬
‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحاسب‬ ‫خاللها‬ ‫من‬
‫جميع‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫أن‬ ‫إال‬. ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫أهداف‬ ‫بعض‬ ‫ودعم‬
‫وهناك‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والعلوم‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫وال‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬
‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬
‫خص‬ ‫ولها‬ ‫حاليا‬ ‫المتوفرة‬ ‫العربية‬
، ‫تصميمها‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫وتربوية‬ ‫علمية‬ ‫ائص‬
‫التطور‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫يرجع‬ ‫وقد‬ ، ‫ومناهجنا‬ ‫ومعلمينا‬ ‫طالبنا‬ ‫لتناسب‬ ‫ومعمولة‬
‫بالمؤسسات‬ ‫القائمين‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫توقف‬ ‫دون‬ ‫مستمر‬ ‫التعليم‬ ‫في‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫والتخصصات‬ ‫الخبرة‬ ‫توفير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التقدم‬ ‫هذا‬ ‫مواكبة‬ ‫التربوية‬
‫وسليم‬ ‫صحيح‬ ‫التعلم‬ ‫هذا‬ ‫جعل‬
‫المطلوب‬ ‫الغرض‬ ‫ويؤدي‬
‫الحاسوب‬ ‫تعريف‬
‫واختزانها‬ ‫البيانات‬ ‫باستقبال‬ ‫تسمح‬ ‫بطريقة‬ ‫مصمم‬ ‫إلكتروني‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬
‫لالستخدام‬ ‫صالحة‬ ‫معلومات‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫بتحويل‬ ‫وذلك‬ ‫ومعاملتها‬
‫آلة‬ ‫بانه‬ ‫نعرفه‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ايضا‬ ‫و‬ ‫القرار‬ ‫التخاذ‬ ‫المطلوبة‬ ‫النتائج‬ ‫واستخراج‬
‫الح‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫لمعالجة‬
‫وباستخدام‬ ، ‫إلكتروني‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬ ‫سابية‬
‫بسرعة‬ ‫بها‬ ‫المخزنة‬ ‫األوامر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تنفيذ‬ ‫تستطيع‬ ‫اآللة‬ ‫وهذه‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬
‫فائقة‬
‫وأثبت‬ ‫الحياة‬ ‫ميادين‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫اآلونة‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫شاع‬ ‫وقد‬
‫في‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫ساعد‬ ‫مما‬ ‫والتكاليف‬ ‫والوقت‬ ‫الجهد‬ ‫وفرت‬ ‫عالية‬ ‫كفاءة‬
‫بإمكاني‬ ‫االستفادة‬
‫عدة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫أطلقت‬ ‫وقد‬ ‫التربوية‬ ‫الميادين‬ ‫في‬ ‫اته‬
، ‫اإللكتروني‬ ‫والحاسب‬ ، ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ( ‫منها‬ ‫بالعربية‬ ‫مسميات‬
‫اإلنجليزي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ً‫مشتقا‬ ‫اسمه‬ ‫لكون‬ ‫وذلك‬ ) ‫والحاسوب‬
TO
COMPUTE
‫اإللكتروني‬ ‫العقل‬ ً‫أيضا‬ ‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫كما‬ ، ‫يحسب‬ ‫بمعنى‬
‫م‬ ‫أنه‬ ‫رغم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫إن‬ ‫والحقيقة‬
‫إنه‬ ‫إال‬ ‫رياضي‬ ‫منطق‬ ‫على‬ ً‫أساسا‬ ‫بنى‬
‫فقط‬ ً‫حاسبا‬ ‫ليس‬ ‫فهو‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ، ‫رياضية‬ ‫وغير‬ ‫رياضية‬ ‫معالجات‬ ‫يؤدي‬ ‫أصبح‬
.
‫اإلمكانيات‬ ‫وتعدد‬ ‫اإلنجاز‬ ‫وسرعة‬ ‫واإلتقان‬ ‫الدقة‬ ‫يرى‬ ‫للحاسوب‬ ‫والمستخدم‬

2. ‫العمليات‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫أوامر‬ ‫بتنفيذ‬ ‫يقوم‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫استعماله‬ ‫وسهولة‬
‫بالو‬ ‫فقط‬ ‫يقوم‬ ‫ولكنه‬
‫البرنامج‬ ‫وضع‬ ‫عند‬ ً‫مسبقا‬ ‫له‬ ‫يرسمها‬ ‫التي‬ ‫ظائف‬
‫يمكن‬ ‫حولنا‬ ‫شيء‬ ‫فكل‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫سمات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫ويعتبر‬
‫التعليمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الهيئات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫فهو‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يدار‬ ‫أن‬
‫استخدامه‬ ‫يسيء‬ ‫أو‬ ‫استخدامه‬ ‫يحسن‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫اإلنسان‬ ‫يد‬ ‫في‬ ‫آلة‬ ‫فهو‬
‫الحاسوب‬ ‫مكونات‬
-
‫المكونات‬
‫المادية‬
Hard ware
‫من‬ ‫بالحاسوب‬ ‫المرتبطة‬ ‫األجهزة‬ ‫كافة‬ ‫وهي‬
‫وغيرها‬ ‫مفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ، ‫شاشة‬
-
‫البرمجيات‬
Soft ware
‫برامج‬ :‫الحاسوب‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫البرامج‬ ‫وهي‬
‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫برامج‬ ، ‫تعليمية‬
.
-
‫المعلومات‬
Data
‫المخرجة‬ ‫أو‬ ‫المدخلة‬ ‫البيانات‬ ‫مجموعة‬ ‫وهي‬
.
‫من‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يتكون‬
‫ظاهرة‬ ‫غير‬ ‫داخلية‬ ‫ووحدات‬ ‫ظاهرة‬ ‫خارجية‬ ‫وحدات‬
‫يلي‬ ‫كما‬ ‫وهي‬ ‫للمستخدم‬
:
‫الخارجية‬ ‫الوحدات‬ : ً‫أوال‬
:_
-1
‫تتم‬ ‫لكي‬ ‫وأرقام‬ ‫وبيانات‬ ‫معلومات‬ ‫إدخال‬ ‫وحدة‬ ‫وهي‬ : ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬
‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫داخل‬ ‫معالجتها‬
.
-2
: ‫الدالة‬ ‫أو‬ ‫الفأرة‬
‫والتأشير‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫تحريكها‬ ‫يتم‬ ‫ضوئية‬ ‫إشارة‬ ‫هي‬
‫في‬ ‫منهما‬ ‫األيسر‬ ‫يستخدم‬ ‫مفتاحين‬ ‫ذات‬ ‫وهي‬ ‫المرغوبة‬ ‫المتطلبات‬ ‫على‬
‫المطلوب‬ ‫التأثير‬ ‫إحداث‬
.
-3
‫اإللكتروني‬ ‫المونتاج‬ ‫بعمل‬ ‫تقوم‬ ‫إدخال‬ ‫وحدة‬ ‫وهي‬ : ‫الضوئية‬ ‫الماسحة‬
‫الحاسوب‬ ‫بجهاز‬ ‫والنصوص‬ ‫الصور‬ ‫قص‬ ‫أو‬ ‫تقطيع‬ ‫في‬
.
-4
‫الطابعة‬
‫والرسوم‬ ‫النصوص‬ ‫مخرجات‬ ‫بطباعة‬ ‫تقوم‬ ‫إخراج‬ ‫وحدة‬ ‫وهي‬ :
.
-5
‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫المستخدم‬ ‫يتمكن‬ ‫التي‬ ‫الشاشة‬ ‫وهي‬ : ‫الكمبيوتر‬ ‫شاشة‬
‫مختلفة‬ ‫وأشكال‬ ‫بأنواع‬ ‫وتكون‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫النظر‬
.
‫للكمبيوتر‬ ‫الداخلية‬ ‫الوحدات‬ : ً‫ثانيا‬
:_
‫أ‬
(
‫الب‬ ‫مخزن‬ ‫تمثل‬ : ‫المرنة‬ ‫واألقراص‬ ‫الصلبة‬ ‫األقراص‬
‫لها‬ ‫تمحى‬ ‫وال‬ ‫يانات‬
‫تمثل‬ ‫دائما‬ ‫وهي‬ ‫الوقتية‬ ‫الذاكرة‬ ‫على‬ ‫الدائمة‬ ‫والذاكرة‬ ‫ممغنط‬ ‫تسجيل‬
‫بواسطة‬ ‫يعرف‬ ‫المرن‬ ‫والقرص‬ ، ‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫مواصفات‬ ‫في‬ ‫األكبر‬ ‫الرقم‬
‫قطره‬
.
‫ب‬
‫منظومة‬ ، ‫المنظومة‬ ‫هذه‬ ‫حوله‬ ‫تتركز‬ ‫الذي‬ ‫المحرر‬ ‫هو‬ : ‫المعالج‬ )
‫عم‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫الذي‬ ‫العقل‬ ‫وهو‬ ‫الحاسب‬
‫لياته‬
‫الكمبيوتر‬ ‫سعة‬
‫فكلما‬ ‫المخزن‬ ‫أو‬ ‫الذاكرة‬ ‫بمدى‬ ‫يقاس‬ ‫ولكنه‬ ‫بالحجم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يقاس‬ ‫ال‬
‫فلكي‬ ،‫واألصعب‬ ‫األكبر‬ ‫المعالجات‬ ‫على‬ ً‫قادرا‬ ‫الجهاز‬ ‫كان‬ ‫السعة‬ ‫هذه‬ ‫زادت‬
‫المعلومات‬ ‫بمعالجة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يقوم‬
Processing
‫التعليمات‬ ‫إعطائه‬ ‫من‬ ‫البد‬
‫ذ‬ ‫في‬ ‫تخزن‬ ‫اللغة‬ ‫وهذه‬ ، ‫يفهمها‬ ‫بلغة‬
‫أي‬ ‫ثنائي‬ ‫بنظام‬ ‫الجهاز‬ ‫اكرة‬
‫ال‬ ‫أصال‬ ‫الجهاز‬ ‫ألن‬ ‫وكذلك‬ ، ) ‫واحد‬ ( ‫والرقم‬ ) ‫صفر‬ ( ‫الرقم‬ ‫من‬ ‫بمجموعات‬
) ‫الدائرة‬ ‫افتح‬ / ‫الدائرة‬ ‫أغلق‬ ( ‫هما‬ ‫اثنين‬ ‫أمرين‬ ‫يفهم‬ ‫ولكنه‬ ‫لغات‬ ‫يفهم‬
‫هما‬ ) ‫واحد‬ / ‫صفر‬ ( ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ ، ‫بالمفتاح‬ ‫وتطفأ‬ ‫تضاء‬ ‫وبائية‬ ‫كهر‬ ‫لمبة‬ ‫وكأنه‬
‫ال‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫المعبران‬
‫ومن‬ ، ‫الكمبيوتر‬ ‫للغة‬ ‫الرئيسيان‬ ‫المكونان‬ ‫وهما‬ ، ‫حالة‬

3. ‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫هنا‬
Machine Language
‫لحالتي‬ ‫اختصار‬ ‫هي‬
‫والواحد‬ ‫الصفر‬