‫القائمه الرئيسيه‬
‫العمليات والخدمات التي تقوم بها‬
                                  ‫تعريف الحاسبات الليكترونية‬
     ‫الحاسبات الليكترونية‬

  ‫دور الحاسبات الليكترونيه‬          ‫الجزاء المكونه للحاسبات‬
          ‫فى التعليم‬                      ‫اللكترونيه‬
  ‫مبررات استخدام الحاسبات‬         ‫تصنيف الحاسبات الليكترونيه‬
        ‫الليكترونية‬

                     ‫أهميه استخدام الحاسبات‬
                          ‫الليكترونية‬
‫الحاسوب هو من اللت اللكترونية‪Electronic devices‬‬
‫تقوم بمجموعة مترابطة و متتالية من العمليات على مجموعة من‬
‫البيانات الداخلة ‪ Input Data‬تتناولها بالمعالجة وفقا لمجموعة‬
 ‫من التعليمات ‪ Instructions‬والوامر الصادرة إليه, للحصول‬
            ‫على نتائج ومعلومات تفيد في تحقيق أغراض معينة.‬
‫يتكون نظام الحاسوب من أربعة مكونات رئيسية هي:-‬

                 ‫1.المعدات )‪(Hardware‬‬

                ‫2.البرمجيات )‪(Software‬‬

                       ‫3. البيانات )‪(Data‬‬

                     ‫4.المستخدم )‪(User‬‬
‫أول المعدات )‪(Hardware‬‬
   ‫معدات الكمبيوتر هي عبارة عن قطع وأجهزة‬
‫الكترونية,وهذه الجهزة و القطع الكترونية يمكن‬
‫رؤيتها بالعين و لمسها فهي تعتبر الجزء المادي‬
   ‫من الكمبيوتر , ويتم التحكم بها وأدارتها عن‬
 ‫طريق البرامج وأنظمة التشغيل تسمى تعريفات‬
                         ‫الجهزة ‪. Drivers‬‬
‫المعدات:‬   ‫المثلة على‬
         ‫المعالج ‪Processor‬‬
      ‫اللوحة الرئيسية ‪Mother‬‬
‫‪ ,board‬الفأرة‪ mouse‬و القرص‬
         ‫الصلب ‪. Hard disk‬‬
‫)‪(Software‬‬        ‫ثانيا البرمجيات‬
 ‫و هي عبارة عن الكيان البرمجي الذي يتكون من مجموعة من‬
‫التعليمات‪ Instructions‬التي تتحكم في الكمبيوتر و المعدات و‬
  ‫تعتبر البرمجيات بمثابة المتمم و المكمل للمعدات ‪Hardware‬‬
 ‫,فل قيمة للمعدات ‪ Hardware‬بدون البرمجيات ‪.Software‬‬
‫وتضم البرمجيات الجزاء الرئيسية التالية :‬


      ‫1- أنظمة التشغيل )‪(Operating System‬‬

‫2- لغات البرمجة )‪(Programming Languages‬‬

  ‫3- النظمة التطبيقية )‪(Application Systems‬‬

                   ‫4- البرامج )‪(Programs‬‬
‫ثالثا البيانات )‪(Data‬‬

      ‫هي مجموعة من الحقائق الولية التي يراد معالجتها‬
‫بواسطة الكمبيوتر للوصول إلى النتائج المطلوبة التي تسمى‬
  ‫المعلومات ‪ information‬بحيث يستفيد منها مستخدم‬
                                             ‫الحاسوب .‬
‫رابعا المستخدم )‪(User‬‬
     ‫و هو أما المبرمج ‪ Programmer‬الذي يصمم‬
         ‫البرامج باستخدام لغات البرمجة, أو المستخدم‬
‫النهائي ‪ End user‬الذي يستخدم البرامج الجاهزة في‬
                       ‫إدارة أعماله اليومية , أو مدير‬
  ‫شبكة ‪ Administrators‬الذي يقوم بإدارة شبكات‬
   ‫الحاسوب ‪ . Computer Network‬هناك بعض‬
       ‫أنواع من الكمبيوتر تعمل بدون تدخل المستخدم.‬
‫تصنف الحاسبات اللكترونية حسب :-‬
‫1- قدرتها على التخزين و كفاءتها في إنجاز المهام‬
                            ‫2- طريقة العمل‬
                  ‫3- طبيعة أغراض الستعمال‬
‫أول من حيث قدرتها على التخزين و كفاءتها في‬
                                    ‫إنجاز المهام: -‬
     ‫وذلك عن طريق زيادة حجم الذاكرة التي تؤدي إلى زيادة سرعة‬
                                ‫وكفاءة الحاسوب في إنجاز العمل.‬
                                                             ‫ومن أمثلتها‬
‫- الحاسوب الضخم ) ‪(Super Computer‬المؤسسات الحكومية و إدارة العمال الضخمة .‬
‫)‪ (Main Frame‬الشركات الضخمة الموجود بها كثير من المستخدمين‬     ‫-الحاسوب الكبير‬
‫الذين يحتاجون إلى المشاركة في البيانات و البرامج .‬
   ‫يستعمل كمزود خدمة للشبكات و النترنت .‬   ‫-الحاسوب المتوسط )‪( Mini computer‬‬
 ‫‪- Personal Computer laptop‬‬         ‫مثل‬    ‫- الحاسوب الصغير )‪(Microcomputer‬‬
‫ثانيا من حيث طريقة العمل :‬
        ‫1- الحاسبات الرقمية ) ‪:(Digital Computers‬‬

‫هي أجهزة الكترونية تقوم بمعالجة البيانات المتقطعة و إجراء‬
‫الحسابات باستعمال العداد ممثلة بصورة مباشرة بشكل رقمي‬
     ‫وبسرعة فائقة, حيث يتم تمثيل قيم المتغيرات و الكميات‬
    ‫بواسطة العداد )بالنظام الثنائي غالب ً(.وهذا النوع الكثر‬
                      ‫ا‬
     ‫شيوع ً و الكثر دقة ويمكن برمجته واستخدامه في كافة‬‫ا‬
                                                  ‫المجالت .‬
‫تابع من حيث طريقة العمل :‬
‫2- الحاسبات التناظرية ) ‪:(Analogue Computers‬‬
  ‫هي أجهزة الكترونية تعمل على أساس الموجات, ويختص‬
 ‫بقياس التدفق المستمر للبيانات التي يمكن التعبير عنها في‬
  ‫صورة كميات مادية مثل الضغط الجوي و درجة الحرارة و‬
‫الجهد الكهربائي ويستخدم هذا النوع في المجالت العلمية و‬
                         ‫الهندسية ويعطي نتائج تقريبية .‬
‫تابع من حيث طريقة العمل :‬
        ‫3- الحاسبات المهجنة )‪:(Hybrid Computers‬‬
           ‫وهي حواسب تجمع بين خواص النوعين السابقين‬
‫)الرقمي و التناظري ( وتستخدم في المجالت العلمية , حيث أن‬
‫الحاجة إلى معالجة بيانات من النوعين ضروري . ومن مميزات‬
      ‫هذا النوع طريقة المعالجة الرقمية ,و القدرة على تخزين‬
    ‫البيانات , و الدقة المتناهية, و توليد القترانات الرياضية .‬
     ‫ومن مساوئ هذا النوع التكلفة العالية ,و الخطاء الممكن‬
                              ‫حدوثها, و البرمجة المتداخلة .‬
‫ثالثا من حيث طبيعة أغراض الستعمال :-‬

                ‫1- حاسبات الغراض العامة‬
   ‫)‪(General Purpose Computers‬‬
‫يصمم هذا النوع من الحاسبات لغراض متعددة, مثل تنظيم أجور و‬
  ‫رواتب العمال و الموظفين, وتنظيم عمليات الخزن في المصانع و‬
  ‫المؤسسات و تحليل المبيعات ,حيث تمتلك المرونة الكافية لتأمين‬
       ‫الكفاءة في المجالت التجارية و العلمية والطبية والهندسية‬
‫تابع من حيث طبيعة أغراض الستعمال :-‬

              ‫2- حاسبات خاصة الستعمال‬
‫)‪(Special Purpose Computers‬‬
 ‫يصمم من أجل أداء وظيفة محددة, مثل أجهزة النذار المبكر و‬
  ‫أجهزة الحاسوب المستخدمة في العمليات الصناعية وعادة ما‬
      ‫تكون الحاسبات من النوع الحاسوب الصغير أو الحاسوب‬
                                                ‫المتوسط .‬
‫أولمعالجة الكلمات ‪Word Processing‬‬

‫تتيح معالجة الكلمات طباعة اكثر تقدما وسرعة من الطباعة باللة‬
      ‫الكاتبة فحين تطبع النصوص باستخدام لوحة معالجةالكلمات‬
                               ‫‪Processor Keyboard‬‬
 ‫نشاهد النص المطبوع على شاشة مراقبة ويتم تخزين هذا النص‬
                                ‫.في ذاكرة الحاسب اللكتروني‬
‫ثانيا : النشر المكتبي ‪Desktop Publishing‬‬

 ‫تستخدم أجهزة الحاسب اللكتروني الن في إنتاج صفحات‬
  ‫كاملة من الصحف مزوده بالعناوين والنصوص والرسوم‬
   ‫ويتيح ذلك للمخرج الصحفي أن يعد نسخة الصفحة على‬
    ‫شاشة المراقبة بالشكل الذي يريده مطبوعا على الورق‬
       ‫كما يستطيع أجراء أية تعديلت على شكل الصفحة‬
     ‫ومحتواها بسهولة وتكون شكل الصوره الناتجة على‬
    ‫.الشاشة نفس شكل الصوره على الورق المطبوع‬
‫ثالثا: أعمال المونتاج والتشغيل الذاتي لوسائل التصال‬
           ‫‪Editing & Automation‬‬

‫يلعب الحاسب اللكتروني ألن دورا مهما في عمل المونتاج للبرامج‬
  ‫التلفزيونية والفلم السينمائية ويندر وجود استديو للصوت او‬
 ‫للتلفزيون غير مزود بالحاسب اللكتروني الذي يقوم بكافة أعمال‬
  ‫التوليف بمنتهى الدقة والتحكم والتنوع كما تعتمد استوديوهات‬
    ‫تسجيل الموسيقى الحديثة على استخدام الحاسب اللكتروني‬
‫رابعا : تصميم الرسوم‬
    ‫‪Computer – Aided Design‬‬
‫غيرت الحاسبات اللكترونية من طريقة أداء الناس للرسوم‬
 ‫التقنية فمن خلل استخدام نظم تصميم الرسوم ‪ CAD‬يتم‬
‫ابتكار الرسوم وتخزينها وتغييرها بشكل اسهل من السابق‬
‫وتستخدم هذه الرسوم في وسائل التصال من خلل عرض‬
  ‫خرائط الطقس والرياح ورسم الخرائط وتحديد المناطق‬
   ‫الجغرافية وغيرها من الرسوم التي تستخدم في الخبار‬
‫التصال المباشر بشبكات المعلومات‬
    ‫‪On – line Computer Networks‬‬

 ‫عند إدارة رقم تليفون معين يمكن ربط حاسب الشخص من داخل‬
‫المنزل بحاسب إلكتروني مركزي ويتيح هذا التصال توفير خدمات‬
‫عديدة من المعلومات مثل : الخبار – الطقس – الرياضة – خدمات‬
‫السفر والسياحة – الشراء من المحلت – ممارسة العمال البنكية‬
  ‫– استرجاع المعلومات – التعليم – ممارسة اللعاب الذهنية ,‬
                     ‫وغيرها من الخدمات.‬
‫خدمه البريد اللكتروني ‪Electronic‬‬
                ‫‪Mail‬‬
 ‫يمكن استخدام الحاسب اللكتروني في توزيع الرسائل بدل من‬
‫استخدام البريد العادي وأصبحت وسيلة البريد اللكتروني شائعة‬
 ‫الستخدام في الشركات الكبرى لتسهيل التصال بين الموظفين‬
 ‫والدارات المختلفة ويتيح هذا النظام توجيه رسائل متعددة إلى‬
 ‫أشخاص مختلفين عبر مسافات بعيدة او توزيع نسخ من نفس‬
‫الرسالة إلى أشخاص عديدين وكذلك استقبال الرسائل من جهات‬
          ‫أخرى بعيدة عبر صناديق البريد اللكتروني.‬
‫• مجال المدرسة اللكترونية‬
‫حيث تقوم المدرسة العصرية بإنشاء موقع إلكتروني لها‬
      ‫يخدم العملية التعليمية التعلمية، ويرتبط ارتباط ً‬
      ‫ا‬
      ‫مباشرً بشبكة المعلومات العالمية ) النترنت (،‬
                                               ‫ا‬
    ‫وتقدم فيه المعلومات على هيئة صفحات تعليمية،‬
‫إضافة إلى ربط جميع أقسام المدرسة الدارية والفنية‬
    ‫بشبكة داخلية وخارجية تقدم المعلومات للداريين‬
                  ‫والمعلمين والطلب وأولياء المور .‬
‫2. مجال المكتبة اللكترونية‬
‫وهى تحتوي على مصادر من المعلومات المخزنة على‬
  ‫وسائط ممغنطة وتكون متاحة للمتعلمين عبر طريق‬
‫التصال المباشر أو عبر نظام القراص المدمجة ‪.CD‬‬
‫4. مجال الفصول الذكية‬

  ‫وهي عبارة عن معامل حاسوب ذات مواصفات عالية، تستخدم‬
 ‫للتدريس والتدريب، وفيها تمارس العملية التعليمية بشكل فاعل،‬
‫ويسهل فيها التواصل اليجابي بين المعلم والمتعلم من جهة وبين‬
                      ‫سائر المتعلمين فيما بينهم من جهة ثانية.‬
‫3. مجال التعليم الفتراضي‬


 ‫حيث تستخدم التقنيات التربوية الحديثة ومن أبرزها الحاسب‬
‫اللي حيث يتوفر للمتعلمين مصادر للمعلومات في حالة وجود‬
                 ‫المعلم أو عدم وجوده.‬
‫تابع مجال التعليم الفتراضي‬
‫ويتطلب العمل في هذا المجال وجود عدة مقومات من‬
                  ‫أبرزها:‬
     ‫- وجود مختبر حاسوب مرتبط بشبكة النترنت.‬
‫- تصميم المناهج الدراسية بحيث يقوم الطالب بالبحث عن‬
                      ‫المعلومة بنفسه.‬
 ‫- تأهيل المعلمين ليحسنوا توظيف هذا النمط من التعليم‬
          ‫لمساعدة الطالب في عملية التعلم الذاتي.‬
‫مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬
                    ‫- يلبي متطلبات التطور التقني الذي يسود العالم.‬
    ‫- يجعل التعليم أكثر فاعلية وأبقى أثرً، وعلى وجه الخصوص في‬
                               ‫ا‬
                                        ‫الرياضيات والعلوم.‬
‫- يساعد في تدريب المتعلمين على اكتساب بعض المهارات فيما يتعلق‬
                                                    ‫بالتعلم الذاتي.‬

                                  ‫- يستخدم في تحرير النصوص.‬
                              ‫- يساعد في تعليم الخط والموسيقى.‬
                             ‫- يساعد في عمليات التعليم عن بعد.‬
                       ‫- ينمي لدى المتعلمين مهارات حل المشكلت.‬
‫تابع مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬
       ‫- يز ّد المتعلمين بالمعلومات عبر شبكة المعلومات العالمية.‬
                                                          ‫و‬
         ‫- يساعد في عمليات إبداع رسوم وتصاميم فنية وهندسية.‬
‫- يستخدم في عرض التجارب وخصوص ً تلك التي يشكل عرضها في‬
                         ‫ا‬
                                              ‫المختبر خطورة.‬
                  ‫- يمكن توظيفه في كتابة الختبارات وتصحيحها.‬
  ‫- ُوظف في اللعاب التربوية للطفال من خلل البرامج الترفيهية.‬‫ي‬
               ‫- يوظف في تعليم الطفال الذين يعانون من إعاقات.‬
                              ‫- يستخدم في تحسين أداء المعلمين.‬
                       ‫- توفر الوقت والجهد على المعلم والمتعلم.‬
‫تابع مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬
  ‫- يساعد المعلم والمتعلم على تخزين كميات هائلة من المعلومات.‬
   ‫- يساعد في عمليات التقويم الذاتي وتعزيز التعلم وذلك من خلل‬
            ‫برمجة مواد المنهاج الدراسي والنشطة المصاحبة لها.‬
      ‫- يساعد المعلم على تنويع أساليب تقديم المعلومات للمتعلمين‬
                                       ‫بوجود المعلم أو بمساعدته.‬
 ‫- يساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة حيث يتعلم‬
                                    ‫كل طالب حسب خطوه الذاتى .‬
 ‫- يجعل التعليم أكثر جاذبية ومتعة من خلل توفير اللوان والصور‬
                                                      ‫والموسيقا.‬
‫تكتسب الحاسبات أهمية قصوى من عدة طرق. فهي تبسط،‬
 ‫ا‬
 ‫لدرجة كبيرة، الكثير من العمال الصعبة أو التي تأخذ وقت ً‬
‫طوي ً لنجازها. كما تساعد الحاسبات الناس في فهم الشياء‬ ‫ل‬
    ‫بطريقة أفضل؛ وذلك بتمكينهم من عمل النماذج واختبار‬
  ‫النظريات. وتكمن أهميه الحاسبات في مقدرتها على القيام‬
    ‫بأعمال أســاسية معينة، بســـرعة هائلة ودقــة متناهية.‬
                ‫وتشمل المهام التيه‬
              ‫1- حل المســائل الرقمية‬
        ‫2- تخزين واسترجاع المعلومات‬
     ‫إنشاء الوثائق والصور وعرضها.‬              ‫-3‬
‫أول حل المسائل الرقمية‬
    ‫. وهى من أهم وأصعب المهام التي تقوم بها الحاسبات حل‬
 ‫المسائل الرياضية المعقدة التي تشتمل على الرقام. وتستطيع‬
 ‫الحاسبات حل هذه المسائل بسرعة هائلةويصاحب ذلك وجود‬
‫دافعيه للمتعلم للتعلم مع امكانيه النتقال من مكان لخر للتعلم‬
                                           ‫داخل البرنامج .‬
‫.‬   ‫ثانيا تخزين واسترجاع المعلومات‬
‫يستخدم الناس الحاسبات لتخـــزين كــم هائل ليصدق من‬
 ‫المعلومات. يطلــق أحـيان ً مصطلح قاعــدة بيـانات عــلى‬
                             ‫ا‬
‫المعـلومات المخزنة في ألحاسب. ويمكن أن تكون قواعد‬
                                  ‫البيانات ضخمة للغاية.‬
‫ثالثا إنشاء الوثائق والصور وعرضها‬
      ‫كما أن للحاسب أهمية في مجال النشر. فعلى سبيل المثال، تج ّز‬
       ‫ه‬
‫الحاسبات معظم الكتب والمجلت والجرائد للطباعه. وإضافة إلى ذلك‬
     ‫فإن الناشر المكتبي والناشر الصحفي أتاحا لمستخدمي الحاسبات‬
     ‫الشخصية تصميم وإنتاج الرسائل الخبارية وغيرها من الوثائق.‬
‫وتبدو الوثائق المنشأة بهذه الطريقة كما لو أنها قد تم تنفيذها مهني ً.‬
 ‫ا‬
      ‫رسوم ألحاسب ـ استخدام ألحاسب للرسم ـ يمثل إحدى التطبيقات‬
 ‫سريعة النتشار. فبإمكان ألحاسب عمل صــور تبــدو وكأنها صــور‬
                                                            ‫ضوئية.‬
‫اعداد‬

Presentation1

  • 2.
    ‫القائمه الرئيسيه‬ ‫العمليات والخدماتالتي تقوم بها‬ ‫تعريف الحاسبات الليكترونية‬ ‫الحاسبات الليكترونية‬ ‫دور الحاسبات الليكترونيه‬ ‫الجزاء المكونه للحاسبات‬ ‫فى التعليم‬ ‫اللكترونيه‬ ‫مبررات استخدام الحاسبات‬ ‫تصنيف الحاسبات الليكترونيه‬ ‫الليكترونية‬ ‫أهميه استخدام الحاسبات‬ ‫الليكترونية‬
  • 3.
    ‫الحاسوب هو مناللت اللكترونية‪Electronic devices‬‬ ‫تقوم بمجموعة مترابطة و متتالية من العمليات على مجموعة من‬ ‫البيانات الداخلة ‪ Input Data‬تتناولها بالمعالجة وفقا لمجموعة‬ ‫من التعليمات ‪ Instructions‬والوامر الصادرة إليه, للحصول‬ ‫على نتائج ومعلومات تفيد في تحقيق أغراض معينة.‬
  • 4.
    ‫يتكون نظام الحاسوبمن أربعة مكونات رئيسية هي:-‬ ‫1.المعدات )‪(Hardware‬‬ ‫2.البرمجيات )‪(Software‬‬ ‫3. البيانات )‪(Data‬‬ ‫4.المستخدم )‪(User‬‬
  • 5.
    ‫أول المعدات )‪(Hardware‬‬ ‫معدات الكمبيوتر هي عبارة عن قطع وأجهزة‬ ‫الكترونية,وهذه الجهزة و القطع الكترونية يمكن‬ ‫رؤيتها بالعين و لمسها فهي تعتبر الجزء المادي‬ ‫من الكمبيوتر , ويتم التحكم بها وأدارتها عن‬ ‫طريق البرامج وأنظمة التشغيل تسمى تعريفات‬ ‫الجهزة ‪. Drivers‬‬
  • 6.
    ‫المعدات:‬ ‫المثلة على‬ ‫المعالج ‪Processor‬‬ ‫اللوحة الرئيسية ‪Mother‬‬ ‫‪ ,board‬الفأرة‪ mouse‬و القرص‬ ‫الصلب ‪. Hard disk‬‬
  • 7.
    ‫)‪(Software‬‬ ‫ثانيا البرمجيات‬ ‫و هي عبارة عن الكيان البرمجي الذي يتكون من مجموعة من‬ ‫التعليمات‪ Instructions‬التي تتحكم في الكمبيوتر و المعدات و‬ ‫تعتبر البرمجيات بمثابة المتمم و المكمل للمعدات ‪Hardware‬‬ ‫,فل قيمة للمعدات ‪ Hardware‬بدون البرمجيات ‪.Software‬‬
  • 8.
    ‫وتضم البرمجيات الجزاءالرئيسية التالية :‬ ‫1- أنظمة التشغيل )‪(Operating System‬‬ ‫2- لغات البرمجة )‪(Programming Languages‬‬ ‫3- النظمة التطبيقية )‪(Application Systems‬‬ ‫4- البرامج )‪(Programs‬‬
  • 9.
    ‫ثالثا البيانات )‪(Data‬‬ ‫هي مجموعة من الحقائق الولية التي يراد معالجتها‬ ‫بواسطة الكمبيوتر للوصول إلى النتائج المطلوبة التي تسمى‬ ‫المعلومات ‪ information‬بحيث يستفيد منها مستخدم‬ ‫الحاسوب .‬
  • 10.
    ‫رابعا المستخدم )‪(User‬‬ ‫و هو أما المبرمج ‪ Programmer‬الذي يصمم‬ ‫البرامج باستخدام لغات البرمجة, أو المستخدم‬ ‫النهائي ‪ End user‬الذي يستخدم البرامج الجاهزة في‬ ‫إدارة أعماله اليومية , أو مدير‬ ‫شبكة ‪ Administrators‬الذي يقوم بإدارة شبكات‬ ‫الحاسوب ‪ . Computer Network‬هناك بعض‬ ‫أنواع من الكمبيوتر تعمل بدون تدخل المستخدم.‬
  • 11.
    ‫تصنف الحاسبات اللكترونيةحسب :-‬ ‫1- قدرتها على التخزين و كفاءتها في إنجاز المهام‬ ‫2- طريقة العمل‬ ‫3- طبيعة أغراض الستعمال‬
  • 12.
    ‫أول من حيثقدرتها على التخزين و كفاءتها في‬ ‫إنجاز المهام: -‬ ‫وذلك عن طريق زيادة حجم الذاكرة التي تؤدي إلى زيادة سرعة‬ ‫وكفاءة الحاسوب في إنجاز العمل.‬ ‫ومن أمثلتها‬ ‫- الحاسوب الضخم ) ‪(Super Computer‬المؤسسات الحكومية و إدارة العمال الضخمة .‬ ‫)‪ (Main Frame‬الشركات الضخمة الموجود بها كثير من المستخدمين‬ ‫-الحاسوب الكبير‬ ‫الذين يحتاجون إلى المشاركة في البيانات و البرامج .‬ ‫يستعمل كمزود خدمة للشبكات و النترنت .‬ ‫-الحاسوب المتوسط )‪( Mini computer‬‬ ‫‪- Personal Computer laptop‬‬ ‫مثل‬ ‫- الحاسوب الصغير )‪(Microcomputer‬‬
  • 13.
    ‫ثانيا من حيثطريقة العمل :‬ ‫1- الحاسبات الرقمية ) ‪:(Digital Computers‬‬ ‫هي أجهزة الكترونية تقوم بمعالجة البيانات المتقطعة و إجراء‬ ‫الحسابات باستعمال العداد ممثلة بصورة مباشرة بشكل رقمي‬ ‫وبسرعة فائقة, حيث يتم تمثيل قيم المتغيرات و الكميات‬ ‫بواسطة العداد )بالنظام الثنائي غالب ً(.وهذا النوع الكثر‬ ‫ا‬ ‫شيوع ً و الكثر دقة ويمكن برمجته واستخدامه في كافة‬‫ا‬ ‫المجالت .‬
  • 14.
    ‫تابع من حيثطريقة العمل :‬ ‫2- الحاسبات التناظرية ) ‪:(Analogue Computers‬‬ ‫هي أجهزة الكترونية تعمل على أساس الموجات, ويختص‬ ‫بقياس التدفق المستمر للبيانات التي يمكن التعبير عنها في‬ ‫صورة كميات مادية مثل الضغط الجوي و درجة الحرارة و‬ ‫الجهد الكهربائي ويستخدم هذا النوع في المجالت العلمية و‬ ‫الهندسية ويعطي نتائج تقريبية .‬
  • 15.
    ‫تابع من حيثطريقة العمل :‬ ‫3- الحاسبات المهجنة )‪:(Hybrid Computers‬‬ ‫وهي حواسب تجمع بين خواص النوعين السابقين‬ ‫)الرقمي و التناظري ( وتستخدم في المجالت العلمية , حيث أن‬ ‫الحاجة إلى معالجة بيانات من النوعين ضروري . ومن مميزات‬ ‫هذا النوع طريقة المعالجة الرقمية ,و القدرة على تخزين‬ ‫البيانات , و الدقة المتناهية, و توليد القترانات الرياضية .‬ ‫ومن مساوئ هذا النوع التكلفة العالية ,و الخطاء الممكن‬ ‫حدوثها, و البرمجة المتداخلة .‬
  • 16.
    ‫ثالثا من حيثطبيعة أغراض الستعمال :-‬ ‫1- حاسبات الغراض العامة‬ ‫)‪(General Purpose Computers‬‬ ‫يصمم هذا النوع من الحاسبات لغراض متعددة, مثل تنظيم أجور و‬ ‫رواتب العمال و الموظفين, وتنظيم عمليات الخزن في المصانع و‬ ‫المؤسسات و تحليل المبيعات ,حيث تمتلك المرونة الكافية لتأمين‬ ‫الكفاءة في المجالت التجارية و العلمية والطبية والهندسية‬
  • 17.
    ‫تابع من حيثطبيعة أغراض الستعمال :-‬ ‫2- حاسبات خاصة الستعمال‬ ‫)‪(Special Purpose Computers‬‬ ‫يصمم من أجل أداء وظيفة محددة, مثل أجهزة النذار المبكر و‬ ‫أجهزة الحاسوب المستخدمة في العمليات الصناعية وعادة ما‬ ‫تكون الحاسبات من النوع الحاسوب الصغير أو الحاسوب‬ ‫المتوسط .‬
  • 18.
    ‫أولمعالجة الكلمات ‪WordProcessing‬‬ ‫تتيح معالجة الكلمات طباعة اكثر تقدما وسرعة من الطباعة باللة‬ ‫الكاتبة فحين تطبع النصوص باستخدام لوحة معالجةالكلمات‬ ‫‪Processor Keyboard‬‬ ‫نشاهد النص المطبوع على شاشة مراقبة ويتم تخزين هذا النص‬ ‫.في ذاكرة الحاسب اللكتروني‬
  • 19.
    ‫ثانيا : النشرالمكتبي ‪Desktop Publishing‬‬ ‫تستخدم أجهزة الحاسب اللكتروني الن في إنتاج صفحات‬ ‫كاملة من الصحف مزوده بالعناوين والنصوص والرسوم‬ ‫ويتيح ذلك للمخرج الصحفي أن يعد نسخة الصفحة على‬ ‫شاشة المراقبة بالشكل الذي يريده مطبوعا على الورق‬ ‫كما يستطيع أجراء أية تعديلت على شكل الصفحة‬ ‫ومحتواها بسهولة وتكون شكل الصوره الناتجة على‬ ‫.الشاشة نفس شكل الصوره على الورق المطبوع‬
  • 20.
    ‫ثالثا: أعمال المونتاجوالتشغيل الذاتي لوسائل التصال‬ ‫‪Editing & Automation‬‬ ‫يلعب الحاسب اللكتروني ألن دورا مهما في عمل المونتاج للبرامج‬ ‫التلفزيونية والفلم السينمائية ويندر وجود استديو للصوت او‬ ‫للتلفزيون غير مزود بالحاسب اللكتروني الذي يقوم بكافة أعمال‬ ‫التوليف بمنتهى الدقة والتحكم والتنوع كما تعتمد استوديوهات‬ ‫تسجيل الموسيقى الحديثة على استخدام الحاسب اللكتروني‬
  • 21.
    ‫رابعا : تصميمالرسوم‬ ‫‪Computer – Aided Design‬‬ ‫غيرت الحاسبات اللكترونية من طريقة أداء الناس للرسوم‬ ‫التقنية فمن خلل استخدام نظم تصميم الرسوم ‪ CAD‬يتم‬ ‫ابتكار الرسوم وتخزينها وتغييرها بشكل اسهل من السابق‬ ‫وتستخدم هذه الرسوم في وسائل التصال من خلل عرض‬ ‫خرائط الطقس والرياح ورسم الخرائط وتحديد المناطق‬ ‫الجغرافية وغيرها من الرسوم التي تستخدم في الخبار‬
  • 22.
    ‫التصال المباشر بشبكاتالمعلومات‬ ‫‪On – line Computer Networks‬‬ ‫عند إدارة رقم تليفون معين يمكن ربط حاسب الشخص من داخل‬ ‫المنزل بحاسب إلكتروني مركزي ويتيح هذا التصال توفير خدمات‬ ‫عديدة من المعلومات مثل : الخبار – الطقس – الرياضة – خدمات‬ ‫السفر والسياحة – الشراء من المحلت – ممارسة العمال البنكية‬ ‫– استرجاع المعلومات – التعليم – ممارسة اللعاب الذهنية ,‬ ‫وغيرها من الخدمات.‬
  • 23.
    ‫خدمه البريد اللكتروني‪Electronic‬‬ ‫‪Mail‬‬ ‫يمكن استخدام الحاسب اللكتروني في توزيع الرسائل بدل من‬ ‫استخدام البريد العادي وأصبحت وسيلة البريد اللكتروني شائعة‬ ‫الستخدام في الشركات الكبرى لتسهيل التصال بين الموظفين‬ ‫والدارات المختلفة ويتيح هذا النظام توجيه رسائل متعددة إلى‬ ‫أشخاص مختلفين عبر مسافات بعيدة او توزيع نسخ من نفس‬ ‫الرسالة إلى أشخاص عديدين وكذلك استقبال الرسائل من جهات‬ ‫أخرى بعيدة عبر صناديق البريد اللكتروني.‬
  • 24.
    ‫• مجال المدرسةاللكترونية‬ ‫حيث تقوم المدرسة العصرية بإنشاء موقع إلكتروني لها‬ ‫يخدم العملية التعليمية التعلمية، ويرتبط ارتباط ً‬ ‫ا‬ ‫مباشرً بشبكة المعلومات العالمية ) النترنت (،‬ ‫ا‬ ‫وتقدم فيه المعلومات على هيئة صفحات تعليمية،‬ ‫إضافة إلى ربط جميع أقسام المدرسة الدارية والفنية‬ ‫بشبكة داخلية وخارجية تقدم المعلومات للداريين‬ ‫والمعلمين والطلب وأولياء المور .‬
  • 25.
    ‫2. مجال المكتبةاللكترونية‬ ‫وهى تحتوي على مصادر من المعلومات المخزنة على‬ ‫وسائط ممغنطة وتكون متاحة للمتعلمين عبر طريق‬ ‫التصال المباشر أو عبر نظام القراص المدمجة ‪.CD‬‬
  • 26.
    ‫4. مجال الفصولالذكية‬ ‫وهي عبارة عن معامل حاسوب ذات مواصفات عالية، تستخدم‬ ‫للتدريس والتدريب، وفيها تمارس العملية التعليمية بشكل فاعل،‬ ‫ويسهل فيها التواصل اليجابي بين المعلم والمتعلم من جهة وبين‬ ‫سائر المتعلمين فيما بينهم من جهة ثانية.‬
  • 27.
    ‫3. مجال التعليمالفتراضي‬ ‫حيث تستخدم التقنيات التربوية الحديثة ومن أبرزها الحاسب‬ ‫اللي حيث يتوفر للمتعلمين مصادر للمعلومات في حالة وجود‬ ‫المعلم أو عدم وجوده.‬
  • 28.
    ‫تابع مجال التعليمالفتراضي‬ ‫ويتطلب العمل في هذا المجال وجود عدة مقومات من‬ ‫أبرزها:‬ ‫- وجود مختبر حاسوب مرتبط بشبكة النترنت.‬ ‫- تصميم المناهج الدراسية بحيث يقوم الطالب بالبحث عن‬ ‫المعلومة بنفسه.‬ ‫- تأهيل المعلمين ليحسنوا توظيف هذا النمط من التعليم‬ ‫لمساعدة الطالب في عملية التعلم الذاتي.‬
  • 29.
    ‫مبررات استخدام الحاسباتاللكترونيه في التعليم‬ ‫- يلبي متطلبات التطور التقني الذي يسود العالم.‬ ‫- يجعل التعليم أكثر فاعلية وأبقى أثرً، وعلى وجه الخصوص في‬ ‫ا‬ ‫الرياضيات والعلوم.‬ ‫- يساعد في تدريب المتعلمين على اكتساب بعض المهارات فيما يتعلق‬ ‫بالتعلم الذاتي.‬ ‫- يستخدم في تحرير النصوص.‬ ‫- يساعد في تعليم الخط والموسيقى.‬ ‫- يساعد في عمليات التعليم عن بعد.‬ ‫- ينمي لدى المتعلمين مهارات حل المشكلت.‬
  • 30.
    ‫تابع مبررات استخدامالحاسبات اللكترونيه في التعليم‬ ‫- يز ّد المتعلمين بالمعلومات عبر شبكة المعلومات العالمية.‬ ‫و‬ ‫- يساعد في عمليات إبداع رسوم وتصاميم فنية وهندسية.‬ ‫- يستخدم في عرض التجارب وخصوص ً تلك التي يشكل عرضها في‬ ‫ا‬ ‫المختبر خطورة.‬ ‫- يمكن توظيفه في كتابة الختبارات وتصحيحها.‬ ‫- ُوظف في اللعاب التربوية للطفال من خلل البرامج الترفيهية.‬‫ي‬ ‫- يوظف في تعليم الطفال الذين يعانون من إعاقات.‬ ‫- يستخدم في تحسين أداء المعلمين.‬ ‫- توفر الوقت والجهد على المعلم والمتعلم.‬
  • 31.
    ‫تابع مبررات استخدامالحاسبات اللكترونيه في التعليم‬ ‫- يساعد المعلم والمتعلم على تخزين كميات هائلة من المعلومات.‬ ‫- يساعد في عمليات التقويم الذاتي وتعزيز التعلم وذلك من خلل‬ ‫برمجة مواد المنهاج الدراسي والنشطة المصاحبة لها.‬ ‫- يساعد المعلم على تنويع أساليب تقديم المعلومات للمتعلمين‬ ‫بوجود المعلم أو بمساعدته.‬ ‫- يساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة حيث يتعلم‬ ‫كل طالب حسب خطوه الذاتى .‬ ‫- يجعل التعليم أكثر جاذبية ومتعة من خلل توفير اللوان والصور‬ ‫والموسيقا.‬
  • 32.
    ‫تكتسب الحاسبات أهميةقصوى من عدة طرق. فهي تبسط،‬ ‫ا‬ ‫لدرجة كبيرة، الكثير من العمال الصعبة أو التي تأخذ وقت ً‬ ‫طوي ً لنجازها. كما تساعد الحاسبات الناس في فهم الشياء‬ ‫ل‬ ‫بطريقة أفضل؛ وذلك بتمكينهم من عمل النماذج واختبار‬ ‫النظريات. وتكمن أهميه الحاسبات في مقدرتها على القيام‬ ‫بأعمال أســاسية معينة، بســـرعة هائلة ودقــة متناهية.‬ ‫وتشمل المهام التيه‬ ‫1- حل المســائل الرقمية‬ ‫2- تخزين واسترجاع المعلومات‬ ‫إنشاء الوثائق والصور وعرضها.‬ ‫-3‬
  • 33.
    ‫أول حل المسائلالرقمية‬ ‫. وهى من أهم وأصعب المهام التي تقوم بها الحاسبات حل‬ ‫المسائل الرياضية المعقدة التي تشتمل على الرقام. وتستطيع‬ ‫الحاسبات حل هذه المسائل بسرعة هائلةويصاحب ذلك وجود‬ ‫دافعيه للمتعلم للتعلم مع امكانيه النتقال من مكان لخر للتعلم‬ ‫داخل البرنامج .‬
  • 34.
    ‫.‬ ‫ثانيا تخزين واسترجاع المعلومات‬ ‫يستخدم الناس الحاسبات لتخـــزين كــم هائل ليصدق من‬ ‫المعلومات. يطلــق أحـيان ً مصطلح قاعــدة بيـانات عــلى‬ ‫ا‬ ‫المعـلومات المخزنة في ألحاسب. ويمكن أن تكون قواعد‬ ‫البيانات ضخمة للغاية.‬
  • 35.
    ‫ثالثا إنشاء الوثائقوالصور وعرضها‬ ‫كما أن للحاسب أهمية في مجال النشر. فعلى سبيل المثال، تج ّز‬ ‫ه‬ ‫الحاسبات معظم الكتب والمجلت والجرائد للطباعه. وإضافة إلى ذلك‬ ‫فإن الناشر المكتبي والناشر الصحفي أتاحا لمستخدمي الحاسبات‬ ‫الشخصية تصميم وإنتاج الرسائل الخبارية وغيرها من الوثائق.‬ ‫وتبدو الوثائق المنشأة بهذه الطريقة كما لو أنها قد تم تنفيذها مهني ً.‬ ‫ا‬ ‫رسوم ألحاسب ـ استخدام ألحاسب للرسم ـ يمثل إحدى التطبيقات‬ ‫سريعة النتشار. فبإمكان ألحاسب عمل صــور تبــدو وكأنها صــور‬ ‫ضوئية.‬
  • 36.