平成26年12月3日(水) 18:00-19:30 大学図書館職員短期研修参加報告会（北海道大学附属図書館大会議室）での発表スライドです。

1. 大学図書館職員短期研修で 学んだことと、研修の心得
かわむら みち よ 川 村 路 代
北海道大学附属図書館 利用支援課 mkawamura@lib.hokudai.ac.jp
2014/12/3 wed 大学図書館職員短期研修参加報告会

2. 短期研修は 満足度の高い研修だと
思います！
次年度以降参加する方へ
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3. 短期研修で印象に残っていること
研修の機会を最大限に活かすために あなた(私)はなにをすべき(だった)か
「空手家ライブラリアンをおもてなし ＆旨い酒を飲む会」
本日の内容
講 義
懇親会
振り返り
はじめに
「大学図書館職員のスキルアップ法」
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4. 満を持して(？)参加の北大勢
北大ももっと若手が参加すべきなのか？－YES & NO！
はじめに 印象に残っていること
年齢
経験年数
北大 勢
メインの 受講者層
１０年
５年
２５歳 ３０歳 ３５歳
短期研修受講者のキャリア×年齢 (川村調べ)
他部署 (教務etc)からの 異動組
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5. YESの理由ー開講式で語られた短期研修の目的
はじめに 印象に残っていること
自分の仕事を理解する
他の人の仕事を理解する
図書館や大学の中での 位置づけを理解する
改革の中で図書館が どうあるべきか考える
人的ネットワーク づくり
＋
受講者は今ココ (とのこと)
思い上がりを許していただけるならば 北大勢は もうクリアしてる？ NOの理由は最後に…
(こちらは大いに納得)
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6. 講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
質問１
大学図書館職員は
スキルアップすることが
必要だと感じますか？
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7. •大学図書館を取り巻く環境の変化
•大学図書館員に求められる知識・見識の再検討
–「大学図書館の整備について（審議のまとめ） －変革する大学にあって求められる大学図書館像」
•これからも必要とされるために
–時給1,000円 or 年俸10,000,000円 ？
講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
参考)コンピュータに取って代わられる確率が高い職業 0.99 Library Technicians
0.95 Library Assistants, Clerical
0.65 Librarian 0.0028 Recreational Therapists
http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/publications/view/1314 Carl Benedikt Frey, Michael A. Osborne (2013) “THE FUTURE OF EMPLOYMENT: HOW SUSCEPTIBLE ARE JOBS TO COMPUTERISATION?”
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8. 講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
質問2
大学図書館職員に
必要なスキルとは
なんだと思いますか？
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9. 講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
書誌学
コレクション構築
情報検索
高等教育事情
広報
算管理・会計
プレゼンテーション
資料保存
主題イベント企画
特殊資料
図書館史
システ学術情報流通
知的財産権 著作権
外国語
利用教育
経営理論
コミュニケーシ8/19

10. 講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
質問3
どうやって スキルアップ すればよいと思いますか？
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11. 講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
•OJT、研修
•文献、Web上の情報、 政策文書
•ML、研究会、 オンライングループ
•人事異動、執筆講演、 勉強会の運営主催
•仲間とのつながり
•高い目線
•自分で気づいて 考える
•一歩前へ出てみる
•成長する
学習方法論
ライブラリアン・ マインド
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12. ↑大事なのはこっち！
講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
•社内研修、OJT
•文献、Web上の情報、 政策文書
•ML、研究会、 オンライングルー
•人事異動、執筆講演、 勉強会の運営主催
•仲間とのつながり
•高い目線
•自分で気づいて 考える
•一歩前へ出てみる
•成長する
学習方法論
ライブラリアン・ マインド
↑こっちも大事！
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13. 仲間とのつながりをつくる場所として 短期研修はまたとないチャンス！
講義 「大学図書館職員のスキルアップ法」
同世代
北大
講師陣
そして…
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14. 懇親会で高い目線を持ったたくさんの方と出会う (短期研修の個人的クライマックス！？)
懇親会 「空手家ライブラリア ンをおもてなし＆旨い 酒を飲む会」
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15. 研修の前になにをする？
振り返り 研修の機会を最大限活かすためになにをすべきか
オススメ：裏テーマを設定する
個人的な関心事項に 関連した目標
例) 東邦大学の人に システマティック・レビュー 周りの状況を教えてもらう！
・
京都大学の人とつながりを つくって秘書向け講習会の
資料を送ってもらう！
研修の満足度が高くなる！
カリキュラムを眺める
講義の予習 グループ討議の材料集め
がんばるぞ！
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16. 研修の間になにをする？
振り返り 研修の機会を最大限活かすためになにをすべきか
質問する、発言する、 役割を担う
ほかの受講者と なかよくなる
自分の大学におきかえて 考えてみる
新田館長の 「必ず質問するつもりで 話を聞け」は至言
背筋を伸ばして よく聞き、理解する
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17. 研修の後になにをする？
振り返り 研修の機会を最大限活かすためになにをすべきか
職場への還元
資料を回覧する
報告する
業務に生かす
報告会開催の経緯
13日 「勉強会やりたいね」 18日 「やろうず。まずは
われわれの報告会から」
20日 方針決定 提案書作成
21日 部課長の了承
25日 広報開始
12/3 開催に至る
気持ちが熱いうちに 動き出そう！
モチベーションがあがった！
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18. 研修の後になにをする？
振り返り 研修の機会を最大限活かすためになにをすべきか
個人のつながり
名刺をもらったぞ！
お礼のメールをする
SNSでつながる
つながりを生かす
5.5kgの文献をいただく
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19. 研修を受けた人、ここで差がつく！？
批評 「この先生は話がおもしろいな～」
理解 「なるほど○○ですね、わかります」
判断 「これはウチでもできそうだな」
模倣 「帰ったら真似してやってみよう」
実行 「ほんとにやっちゃうもんね」←少なくともこうありたい
反省 「失敗した…でもこうすればイケるかも」
確立 「よし、うまくいったぞ」 ↓目指すはココ！
指導 「当館の事例について報告いたします！キリッ」
振り返り 研修の機会を最大限活かすためになにをすべきか
歴然たる壁
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参考）https://edupedia.jp/article/53233f96059b682d585b65bb 研修参加への心構え（早稲田アカデミー牛嶋孝輔先生) accessed 2014-11-26
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20. 北大ももっと若手が参加すべきか？－NOの理由
•研修の充実度と経験年数はあまり関係がない
•重要なのは「教えてもらう」のではなく 「学びとる」気持ちを持っているか 短期研修は 貪欲に学びとることができれば 満足度の高い研修だと思います！
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