SlideShare a Scribd company logo
وحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ مد رٌ الوحدة أ- فرج ر اٌض 
إعداد أ- طارق محمد خ رٌالله ) متابع بوحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ 
الحروف الت تنطق ولا تكتب والحروف الت تكتب ولا تنطق 
أولاً الحروف الت تنطق ولا تكت 
نقص الألف ف أول الكلمة : 
تحذف ألف "ابن" و "ابنة" إذا وقعت مفردة ب نٌ علم نٌ متصل نٌ ، وكانت نعتًا للعلم الأول ، ولم تقع - 
ف أول السطر ؛ مثل : عمر بن الخطاب ، عائشة بنة طلحة 
. كما تحذف جوازًا بعد حرف النداء ) اٌ( مثل : اٌ بن )ابن( عباس ، اصبر ، اٌ بنة )ابنة( جم لٌ ، اصبري 
.وعند حذف ألف )ابن( أو )ابنة( جٌب حذف التنو نٌ من العلم الأول ، لأن العلم المنعوت بـ )ابن( أو )ابنة( لا 
نٌون تحذف الألف من كلمة )اسم( ف حالت نٌ : - 
أ من البسملة الكاملة : "بسم الله الرحمن الرح مٌ" ولا تحذف إذا لم تكن كاملة - 
ب . إذا دخلت عل هٌا همزة الاستفهام ، مثل : أَسْمُكِ أمل ؟ -ٓ 
ت تحذف الألف من )ال( التعر فٌ إذا دخلت عل هٌا لام الجر أو لام الابتداء أو لام الاستغاثة أو التعجب ؛ - 
مثل : للشركة مد رٌ ، لََلَ أرحم بعباده من هذه بولدها .. الخ ؛ لكن لا تحذف إذا دخلت عل هٌا الباء أو الفاء أو 
الكاف ث تحذف همزة الوصل إذا وقعت بعد همزة الاستفهام مثل : - - 
أستخرجت الكنز ؟ أو همزة التسو ةٌ ، مثل : سواء عل كٌ أجتهدت أم لم تجتهد ف الشركة نقص الألف وسط الكلمة ف الكتابة : 
لا تكتب ف لفظ الجلالة )الله( وف )طه( وف )إله( نكرة ومعرفة ، وكذا )لكن( المخففة والمشددة -ٓ 
لا تكتب ف كلمة )الرحمن( إذا كانت علمًا معرف اً بـ )ال( ، وإذا لم تكن علمًا لَل فتكتب ألفها ، مثل : كن - 
رحمانًا بالعباد ، و اٌ رحمان اٌ منان . -ٖٓ 
لا تكتب ف )أولئك( و )ذلك( فإن تجردا عن كاف الخطاب ، كتبتا بالألف : أولاءَ ، ذا . - 
لا تكتب ف )ها( التنب هٌ المتصلة بأسماء الإشارة : ذا ، وذِهِ ، وأولاء ، فتكتب هكذا : هذا ، وهذه ، - - 
وهؤلاء . بشرط أن تخلو من كاف الخطاب ، فإن لحقتها كاف الخطاب كتبت الألف ، مثل : هاذاك . ولا تحذف 
إذا اتصلت بباق أسماء الإشارة مثل )تا( للمذكر ، و)ت (ً للمؤنث ، فتكتب : هاتا ، وهات ، وهاتان 
نقص الألف آخر الكلمة ف الكتابة 
لا تكتب ف )ما( الاستفهام ةٌ المسبوقة بجار حرف أو اسم ، مثل : علامَ ، حتَامَ ، ف مٌ ، إلام ، ممّ . - 
بشرط أن لا تتصل بهاء السكت ، فعندئ ذ جٌوز الوجهان ؛ مثل : إلامه ، وإلى مه 
نقص اللام ف الكتابة 
لا تكتب لام التعر فٌ الداخلة على الأسماء المبدوءة بلام ، إذا دخلت عل هٌا حرف اللام )ل( سواء أكان - 
حرف الجر )ل ـِ( أو التوك دٌ )ل ـَ( ، لئلا تجتمع ثلاث لامات ف الكتابة ؛ مثل : لَ لِِّبن ، لَلّبن ، لَ لِِ لٌ ، لِلّ لٌ ، 
لَلّهو ، لَ لِِهو ، لَلّعب ، لَ لِِّعب الأسماء الموصولة الت تكتب بلام نٌ إذا دخلت عل هٌا اللام المكسورة أو المفتوحة ؛ مثل : لَلّذ نٌ ، - - 
لَ لِِّذ نٌ ، لَلّذ نٌ ، لَ لِِّذَ نٌْ ، لَلّت نٌ ، لَ لِِّتَ نٌْ . وهناك أسماء موصولة تكتب بلام واحدة ، وتلفظ بلام نٌ ، - 
لأن لامها مشددة ، وهذه الأسماء ه : ا لُذي ، الت ، الذ نٌ
وحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ مد رٌ الوحدة أ- فرج ر اٌض 
إعداد أ- طارق محمد خ رٌالله ) متابع بوحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ 
حذف النون: 
لا تكتب النون ف )من( و )عن( إذا دخلتا على )ما( الاستفهام ةٌ أو الموصولة ؛ مثل : عمَ تبحث ؟ عما - 
قل ل أشرح لك الأمر . أطعمن مما تطعم -ٓ 
وكذلك إذا وصلت إحداهما بـ )من( ؛ مثل : عمّن ، ممّن -ٓ 
ولا تكتب نون )إنْ ( الشرط ةٌ إذا وقعت بعدها )ما( الزائدة ، كما ف قوله تعالى : )إما بٌلغنّ عندك الكبر - 
أحدهما أو كلاهما( الإسراء : وكذلك إذا وقعت بعدها لا الناف ةٌ ، كما ف قوله تعالى : - 
)إ لا تَنصروه فقد نصره الله( . التوبة : _ٓٗگ 
الحروف الت تكتب ولا تنطق 
زادة الألف وسط الكلمة : 
تزاد الألف وسط كلمة )مائة( مفردة أو مثناة أو مركبة ؛ مثل : مائة ، مائتان ، ثلاث مائة . وقد ز دٌت ف هٌا 
الألف للتفر قٌ ب نٌها وب نٌ "منه" ، ح ثٌ لم تكن الحروف تنقط . و نٌبغ الآن كتابتها دون ز اٌدة الألف ، لاس مٌا 
أن كث رٌا من الناس نٌطقون الألف اتباعًا للكتابة ، وهذا خطأ ز اٌدة الألف طرفًا : تزاد الألف ف نها ةٌ الكلمة بعد واو الجماعة ، وتسمى الألف الفارقة أو الفاصلة ؛ 
لأنها تفرق ب نٌ الفعل وما بعده من الكلام ، فلا ظٌن أنها واو العطف . ولا تزاد الألف إلا ف الأفعال ، سواء : 
الماض والمضارع والأمر ، نحو : ذهبوا ، لم ذٌهبوا ، اذهبوا 
وإذا لم تقع الواو طرفًا لم تزد الألف نحو : ضربوهم ، وزنوهم ، خدعوهم ولاتزاد الألف إذا كانت الواو أصل ةٌ ف الفعل ؛ نحو : دٌعو ، شٌكو 
وكذلك ف الواو اللاحقة بالأسماء ، مثل : موظفو التراث ، مد رٌو الشركات ، لأنها لا تلتبس هنا بواو 
العطف ز اٌدة الواو طرفًا : تزاد ف )عَمْرو( اسم علم للتفر قٌ ب نٌه وب نٌ )عُمَر( ، لذا لا تزاد إذا أر دٌ به غ رٌ 
العلم ، أو أض فٌ العلم أو نسب أو صُغّر ، أو نون بالنصب ، كما ف : عَمْرُك ، العَمْر ، عمريّ ، عمرًا . 
نقص الألف ف أول الكلمة : 
تحذف ألف "ابن" و "ابنة" إذا وقعت مفردة ب نٌ علم نٌ متصل نٌ ، وكانت نعتًا للعلم الأول ، ولم تقع - 
ف أول السطر ؛ مثل : عمر بن الخطاب ، عائشة بنة طلحة 
. كما تحذف جوازًا بعد حرف النداء ) اٌ( مثل : اٌ بن )ابن( عباس ، اصبر ، اٌ بنة )ابنة( جم لٌ ، اصبري 
.وعند حذف ألف )ابن( أو )ابنة( جٌب حذف التنو نٌ من العلم الأول ، لأن العلم المنعوت بـ )ابن( أو )ابنة( لا 
نٌون 
كنت أحسب أنها تكتب بتاء مفتوحة .. !!! هكذا : عائشة بِنتُ طلحة ؟
وحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ مد رٌ الوحدة أ- فرج ر اٌض 
إعداد أ- طارق محمد خ رٌالله ) متابع بوحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ 
تابع الحروف الت تكتب ولا تنطق 
ترسم واو ف آخر كلمة )عمرو( رغم أن هذه الواو لا تنطق ، نقول فتح عمرو بن العاص مصر ، ومررت - 
بعمرو بن العاص ، لكن إذا كانت كلمة )عمرو( منصوبة منونه لم ترسم ف هٌا الواو ، تقول قابلت عمرا ، 
ورأ تٌ عمرا. 
تكتب الكلمات التال ةٌ بواو ، لكن هذه الواو لا تنطق )أول (ً اسم إشارة بمعن هؤلاء ، أولئك اسم إشارة ، - 
أولاء : اسم إشارة ، تقول : قابلت أولئك الرجال ورأ تٌ أولاء الرجال ، أما كلمة الألى الت بمعن الذ نٌ فلا 
تزاد ف هٌا واو تقول : هؤلاء الألى ذهبوا. 
كلمة )أولات( بمعن صاحبات ، مثل : وأولات الأحمال أجلهن أن ضٌعن حملهن. - 
)أولو( أو )أولى( بمعن أصحاب ، مثل أولو العزم من الرسل. - 
ترسم الألف أ ضٌا بعد واو الجماعة ، مثل : الرجال قاموا ، ولم جٌلسوا ، قوموا. - 
ٙ ترسم الألف ولا تنطق ف الإعداد التال ةٌ : مائه ، مائتان ، ثلاثمائة ، أربعمائة ، خمسمائة ، ستمائة ، - 
سبعمائة ، ثمانمائة ، تسعمائة ، ولا تزاد ف مٌا عدا ذلك من استخدامات كلمة مائة ، فنحن نكتب كلمة مئوي 
بدون ألف ، وكذلك كلمات مئون ومئات ومئ نٌ. 
7 تكتب اللام الشمس ةٌ رغم أنها لا تنطق ، وه اللام الت تأت ف حرف )أل( وتلحق الكلمات الت ف أولها - 
أحد الحروف التال ةٌ : التاء ، والثاء ، والدال ، والذال ، والراء ، والزاي ، والس نٌ ، والش نٌ ، والصاد ، 
والضاد ، والطاء ، والظاء ، والنون. 
تقول التابوت ، والثأر ، والدلو ، والذئب ، والرجل ، والزرافة ، والس فٌ ، والشكر ، والص دٌ ، والضرب ، 
والطالب … الخ. 
دون أن تنطق بحرف اللام ، مع أنه كٌتب.

More Related Content

What's hot

خصائص النمو
خصائص النموخصائص النمو
خصائص النمو
Schoolalkhlij
 
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعالالتأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
 
الاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليميةالاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليمية
ali_1983
 
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائيةكراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
أمنية وجدى
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1
أمنية وجدى
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائرmahathamer
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
حسين عزالدين
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
Teaching Skills
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
wandaivy
 
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة   طرق التدريسالمحاضرة السابعة   طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
 
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
 بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا... بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
أمنية وجدى
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعالOmayma Abdullah
 
Halaqa sifaat of tajweed easy
Halaqa sifaat of tajweed easyHalaqa sifaat of tajweed easy
Halaqa sifaat of tajweed easy
learning quran online
 
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )alaseel56
 
Tajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'anTajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'an
sadiqat
 
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرجGraduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Aiman Nazaal
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
 
أسئلة الاختبارات المقالية
أسئلة  الاختبارات المقاليةأسئلة  الاختبارات المقالية
أسئلة الاختبارات المقالية
Hashim ElHadi
 
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لهاأهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
Mahmoud Ghowees محمود غويص
 

What's hot (20)

خصائص النمو
خصائص النموخصائص النمو
خصائص النمو
 
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعالالتأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
 
التعزيز
التعزيزالتعزيز
التعزيز
 
الاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليميةالاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليمية
 
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائيةكراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
كراسة أساليب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائر
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة   طرق التدريسالمحاضرة السابعة   طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
 
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
 بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا... بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 
Halaqa sifaat of tajweed easy
Halaqa sifaat of tajweed easyHalaqa sifaat of tajweed easy
Halaqa sifaat of tajweed easy
 
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
 
Tajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'anTajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'an
 
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرجGraduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
أسئلة الاختبارات المقالية
أسئلة  الاختبارات المقاليةأسئلة  الاختبارات المقالية
أسئلة الاختبارات المقالية
 
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لهاأهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
 

Viewers also liked

الإملاء 3ع
الإملاء 3عالإملاء 3ع
الإملاء 3ع
أمنية وجدى
 
المختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانوية
المختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانويةالمختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانوية
المختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانوية
هيثم ممدوح Haitham Mamdouh
 
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدىبوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدىأمنية وجدى
 
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأولالقواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
أمنية وجدى
 
2015 140830120946-phpapp01
2015 140830120946-phpapp012015 140830120946-phpapp01
2015 140830120946-phpapp01areguibi
 
دروس النحو
دروس النحودروس النحو
دروس النحو
Houriya Elhassar Bouzeid
 
تدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءتدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياء
Iman Noor
 
ورقة عمل عن الافعال الخمسة
ورقة عمل عن الافعال الخمسةورقة عمل عن الافعال الخمسة
ورقة عمل عن الافعال الخمسة
ahm7380
 
الأفعال الخمسة
الأفعال الخمسةالأفعال الخمسة
الأفعال الخمسة
Eslam Nosier
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاء
Emad Hamed
 
tik bab 1
tik bab 1tik bab 1
tik bab 1
Rizatun
 
Darius english powerpoint
Darius english powerpointDarius english powerpoint
Darius english powerpoint
delliott22
 
Object for Open Source Academia
Object for Open Source AcademiaObject for Open Source Academia
Object for Open Source Academia
ethan tussey
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
Rizatun
 
Intersystems Cache - Как не загреметь в долговую яму
Intersystems Cache - Как не загреметь в долговую ямуIntersystems Cache - Как не загреметь в долговую яму
Intersystems Cache - Как не загреметь в долговую яму
Denis Pavlov
 
Randy Brickley Resume
Randy Brickley Resume Randy Brickley Resume
Randy Brickley Resume
Randy Brickley
 
Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01
Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01
Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01
Karan Sharma
 
Sanjib mukherjee.doc
Sanjib mukherjee.docSanjib mukherjee.doc
Sanjib mukherjee.doc
Sanjib Mukherjee
 

Viewers also liked (20)

الإملاء 3ع
الإملاء 3عالإملاء 3ع
الإملاء 3ع
 
المختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانوية
المختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانويةالمختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانوية
المختصر في القواعد المحوية لطلاب المراحل الإعدادية والثانوية
 
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدىبوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
 
مذكرة إملاء
مذكرة إملاءمذكرة إملاء
مذكرة إملاء
 
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأولالقواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
القواعد النحوية للصف السادس الابتدائى الترم الأول
 
2015 140830120946-phpapp01
2015 140830120946-phpapp012015 140830120946-phpapp01
2015 140830120946-phpapp01
 
دروس النحو
دروس النحودروس النحو
دروس النحو
 
تدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءتدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياء
 
نائب الفاعل
نائب الفاعلنائب الفاعل
نائب الفاعل
 
ورقة عمل عن الافعال الخمسة
ورقة عمل عن الافعال الخمسةورقة عمل عن الافعال الخمسة
ورقة عمل عن الافعال الخمسة
 
الأفعال الخمسة
الأفعال الخمسةالأفعال الخمسة
الأفعال الخمسة
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاء
 
tik bab 1
tik bab 1tik bab 1
tik bab 1
 
Darius english powerpoint
Darius english powerpointDarius english powerpoint
Darius english powerpoint
 
Object for Open Source Academia
Object for Open Source AcademiaObject for Open Source Academia
Object for Open Source Academia
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Intersystems Cache - Как не загреметь в долговую яму
Intersystems Cache - Как не загреметь в долговую ямуIntersystems Cache - Как не загреметь в долговую яму
Intersystems Cache - Как не загреметь в долговую яму
 
Randy Brickley Resume
Randy Brickley Resume Randy Brickley Resume
Randy Brickley Resume
 
Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01
Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01
Communicationskillsppt 090821111232-phpapp01
 
Sanjib mukherjee.doc
Sanjib mukherjee.docSanjib mukherjee.doc
Sanjib mukherjee.doc
 

Similar to الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق

NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
UNIDAprestigiouskampus4
 
الحروف التي تزداد والتي تحذف
الحروف التي تزداد والتي تحذفالحروف التي تزداد والتي تحذف
الحروف التي تزداد والتي تحذف
Hajar Hashmi
 
أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويدnoor ali
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
ssuser2e4a96
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
ملزمتي
 
احكام الجويد فى القران
احكام الجويد فى القراناحكام الجويد فى القران
احكام الجويد فى القران
guest1a92c7
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
Lotfi Zaouai
 
عربي
عربيعربي
عربيALYHKJ
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةalaseel56
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
كريم محمد
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةكريم محمد
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
كريم محمد
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.ppt
Full9
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
Zaffer Khan
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصورsarabomar
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصورsarabomar
 

Similar to الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق (20)

NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
NAHWU "AKHRUFU LAISA" (PPT Hyperlink)
 
الحروف التي تزداد والتي تحذف
الحروف التي تزداد والتي تحذفالحروف التي تزداد والتي تحذف
الحروف التي تزداد والتي تحذف
 
أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويد
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 
احكام الجويد فى القران
احكام الجويد فى القراناحكام الجويد فى القران
احكام الجويد فى القران
 
71
7171
71
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
عربي
عربيعربي
عربي
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
A
AA
A
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.ppt
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصور
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصور
 

الحروف التي تنطق ولا تكتب والحروف التي تكتب ولا تنطق

  • 1. وحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ مد رٌ الوحدة أ- فرج ر اٌض إعداد أ- طارق محمد خ رٌالله ) متابع بوحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ الحروف الت تنطق ولا تكتب والحروف الت تكتب ولا تنطق أولاً الحروف الت تنطق ولا تكت نقص الألف ف أول الكلمة : تحذف ألف "ابن" و "ابنة" إذا وقعت مفردة ب نٌ علم نٌ متصل نٌ ، وكانت نعتًا للعلم الأول ، ولم تقع - ف أول السطر ؛ مثل : عمر بن الخطاب ، عائشة بنة طلحة . كما تحذف جوازًا بعد حرف النداء ) اٌ( مثل : اٌ بن )ابن( عباس ، اصبر ، اٌ بنة )ابنة( جم لٌ ، اصبري .وعند حذف ألف )ابن( أو )ابنة( جٌب حذف التنو نٌ من العلم الأول ، لأن العلم المنعوت بـ )ابن( أو )ابنة( لا نٌون تحذف الألف من كلمة )اسم( ف حالت نٌ : - أ من البسملة الكاملة : "بسم الله الرحمن الرح مٌ" ولا تحذف إذا لم تكن كاملة - ب . إذا دخلت عل هٌا همزة الاستفهام ، مثل : أَسْمُكِ أمل ؟ -ٓ ت تحذف الألف من )ال( التعر فٌ إذا دخلت عل هٌا لام الجر أو لام الابتداء أو لام الاستغاثة أو التعجب ؛ - مثل : للشركة مد رٌ ، لََلَ أرحم بعباده من هذه بولدها .. الخ ؛ لكن لا تحذف إذا دخلت عل هٌا الباء أو الفاء أو الكاف ث تحذف همزة الوصل إذا وقعت بعد همزة الاستفهام مثل : - - أستخرجت الكنز ؟ أو همزة التسو ةٌ ، مثل : سواء عل كٌ أجتهدت أم لم تجتهد ف الشركة نقص الألف وسط الكلمة ف الكتابة : لا تكتب ف لفظ الجلالة )الله( وف )طه( وف )إله( نكرة ومعرفة ، وكذا )لكن( المخففة والمشددة -ٓ لا تكتب ف كلمة )الرحمن( إذا كانت علمًا معرف اً بـ )ال( ، وإذا لم تكن علمًا لَل فتكتب ألفها ، مثل : كن - رحمانًا بالعباد ، و اٌ رحمان اٌ منان . -ٖٓ لا تكتب ف )أولئك( و )ذلك( فإن تجردا عن كاف الخطاب ، كتبتا بالألف : أولاءَ ، ذا . - لا تكتب ف )ها( التنب هٌ المتصلة بأسماء الإشارة : ذا ، وذِهِ ، وأولاء ، فتكتب هكذا : هذا ، وهذه ، - - وهؤلاء . بشرط أن تخلو من كاف الخطاب ، فإن لحقتها كاف الخطاب كتبت الألف ، مثل : هاذاك . ولا تحذف إذا اتصلت بباق أسماء الإشارة مثل )تا( للمذكر ، و)ت (ً للمؤنث ، فتكتب : هاتا ، وهات ، وهاتان نقص الألف آخر الكلمة ف الكتابة لا تكتب ف )ما( الاستفهام ةٌ المسبوقة بجار حرف أو اسم ، مثل : علامَ ، حتَامَ ، ف مٌ ، إلام ، ممّ . - بشرط أن لا تتصل بهاء السكت ، فعندئ ذ جٌوز الوجهان ؛ مثل : إلامه ، وإلى مه نقص اللام ف الكتابة لا تكتب لام التعر فٌ الداخلة على الأسماء المبدوءة بلام ، إذا دخلت عل هٌا حرف اللام )ل( سواء أكان - حرف الجر )ل ـِ( أو التوك دٌ )ل ـَ( ، لئلا تجتمع ثلاث لامات ف الكتابة ؛ مثل : لَ لِِّبن ، لَلّبن ، لَ لِِ لٌ ، لِلّ لٌ ، لَلّهو ، لَ لِِهو ، لَلّعب ، لَ لِِّعب الأسماء الموصولة الت تكتب بلام نٌ إذا دخلت عل هٌا اللام المكسورة أو المفتوحة ؛ مثل : لَلّذ نٌ ، - - لَ لِِّذ نٌ ، لَلّذ نٌ ، لَ لِِّذَ نٌْ ، لَلّت نٌ ، لَ لِِّتَ نٌْ . وهناك أسماء موصولة تكتب بلام واحدة ، وتلفظ بلام نٌ ، - لأن لامها مشددة ، وهذه الأسماء ه : ا لُذي ، الت ، الذ نٌ
  • 2. وحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ مد رٌ الوحدة أ- فرج ر اٌض إعداد أ- طارق محمد خ رٌالله ) متابع بوحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ حذف النون: لا تكتب النون ف )من( و )عن( إذا دخلتا على )ما( الاستفهام ةٌ أو الموصولة ؛ مثل : عمَ تبحث ؟ عما - قل ل أشرح لك الأمر . أطعمن مما تطعم -ٓ وكذلك إذا وصلت إحداهما بـ )من( ؛ مثل : عمّن ، ممّن -ٓ ولا تكتب نون )إنْ ( الشرط ةٌ إذا وقعت بعدها )ما( الزائدة ، كما ف قوله تعالى : )إما بٌلغنّ عندك الكبر - أحدهما أو كلاهما( الإسراء : وكذلك إذا وقعت بعدها لا الناف ةٌ ، كما ف قوله تعالى : - )إ لا تَنصروه فقد نصره الله( . التوبة : _ٓٗگ الحروف الت تكتب ولا تنطق زادة الألف وسط الكلمة : تزاد الألف وسط كلمة )مائة( مفردة أو مثناة أو مركبة ؛ مثل : مائة ، مائتان ، ثلاث مائة . وقد ز دٌت ف هٌا الألف للتفر قٌ ب نٌها وب نٌ "منه" ، ح ثٌ لم تكن الحروف تنقط . و نٌبغ الآن كتابتها دون ز اٌدة الألف ، لاس مٌا أن كث رٌا من الناس نٌطقون الألف اتباعًا للكتابة ، وهذا خطأ ز اٌدة الألف طرفًا : تزاد الألف ف نها ةٌ الكلمة بعد واو الجماعة ، وتسمى الألف الفارقة أو الفاصلة ؛ لأنها تفرق ب نٌ الفعل وما بعده من الكلام ، فلا ظٌن أنها واو العطف . ولا تزاد الألف إلا ف الأفعال ، سواء : الماض والمضارع والأمر ، نحو : ذهبوا ، لم ذٌهبوا ، اذهبوا وإذا لم تقع الواو طرفًا لم تزد الألف نحو : ضربوهم ، وزنوهم ، خدعوهم ولاتزاد الألف إذا كانت الواو أصل ةٌ ف الفعل ؛ نحو : دٌعو ، شٌكو وكذلك ف الواو اللاحقة بالأسماء ، مثل : موظفو التراث ، مد رٌو الشركات ، لأنها لا تلتبس هنا بواو العطف ز اٌدة الواو طرفًا : تزاد ف )عَمْرو( اسم علم للتفر قٌ ب نٌه وب نٌ )عُمَر( ، لذا لا تزاد إذا أر دٌ به غ رٌ العلم ، أو أض فٌ العلم أو نسب أو صُغّر ، أو نون بالنصب ، كما ف : عَمْرُك ، العَمْر ، عمريّ ، عمرًا . نقص الألف ف أول الكلمة : تحذف ألف "ابن" و "ابنة" إذا وقعت مفردة ب نٌ علم نٌ متصل نٌ ، وكانت نعتًا للعلم الأول ، ولم تقع - ف أول السطر ؛ مثل : عمر بن الخطاب ، عائشة بنة طلحة . كما تحذف جوازًا بعد حرف النداء ) اٌ( مثل : اٌ بن )ابن( عباس ، اصبر ، اٌ بنة )ابنة( جم لٌ ، اصبري .وعند حذف ألف )ابن( أو )ابنة( جٌب حذف التنو نٌ من العلم الأول ، لأن العلم المنعوت بـ )ابن( أو )ابنة( لا نٌون كنت أحسب أنها تكتب بتاء مفتوحة .. !!! هكذا : عائشة بِنتُ طلحة ؟
  • 3. وحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ مد رٌ الوحدة أ- فرج ر اٌض إعداد أ- طارق محمد خ رٌالله ) متابع بوحدة القرائ ةٌ بمد رٌ ةٌ كفر الش خٌ تابع الحروف الت تكتب ولا تنطق ترسم واو ف آخر كلمة )عمرو( رغم أن هذه الواو لا تنطق ، نقول فتح عمرو بن العاص مصر ، ومررت - بعمرو بن العاص ، لكن إذا كانت كلمة )عمرو( منصوبة منونه لم ترسم ف هٌا الواو ، تقول قابلت عمرا ، ورأ تٌ عمرا. تكتب الكلمات التال ةٌ بواو ، لكن هذه الواو لا تنطق )أول (ً اسم إشارة بمعن هؤلاء ، أولئك اسم إشارة ، - أولاء : اسم إشارة ، تقول : قابلت أولئك الرجال ورأ تٌ أولاء الرجال ، أما كلمة الألى الت بمعن الذ نٌ فلا تزاد ف هٌا واو تقول : هؤلاء الألى ذهبوا. كلمة )أولات( بمعن صاحبات ، مثل : وأولات الأحمال أجلهن أن ضٌعن حملهن. - )أولو( أو )أولى( بمعن أصحاب ، مثل أولو العزم من الرسل. - ترسم الألف أ ضٌا بعد واو الجماعة ، مثل : الرجال قاموا ، ولم جٌلسوا ، قوموا. - ٙ ترسم الألف ولا تنطق ف الإعداد التال ةٌ : مائه ، مائتان ، ثلاثمائة ، أربعمائة ، خمسمائة ، ستمائة ، - سبعمائة ، ثمانمائة ، تسعمائة ، ولا تزاد ف مٌا عدا ذلك من استخدامات كلمة مائة ، فنحن نكتب كلمة مئوي بدون ألف ، وكذلك كلمات مئون ومئات ومئ نٌ. 7 تكتب اللام الشمس ةٌ رغم أنها لا تنطق ، وه اللام الت تأت ف حرف )أل( وتلحق الكلمات الت ف أولها - أحد الحروف التال ةٌ : التاء ، والثاء ، والدال ، والذال ، والراء ، والزاي ، والس نٌ ، والش نٌ ، والصاد ، والضاد ، والطاء ، والظاء ، والنون. تقول التابوت ، والثأر ، والدلو ، والذئب ، والرجل ، والزرافة ، والس فٌ ، والشكر ، والص دٌ ، والضرب ، والطالب … الخ. دون أن تنطق بحرف اللام ، مع أنه كٌتب.