กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

2. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
• ความหมายกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
• หลักการ
• วัตถุประสงค์
• ขอบเขต
• โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรม
• แนวการจัดกิจกรรม
• การประเมินผลกิจกรรม
• สรุป

3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม
ให้ผู้เรียนบาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และ
ประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัคร
เพื่อช่วยขัดเกลาจิตใจของผู้เรียนให้มีความเมตตากรุณา เสียสละ
และมีจิตสาธารณะเพื่อช่วยสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

4. หลักการ
กิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ต้อง
ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
โดยคา นึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง
เน้นให้ความสาคัญทั้งความรู้ และคุณธรรมจริยธรรม จัดกิจกรรมโดยให้
ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ออกแบบกิจกรรมเพื่อสาธารณประโยชน์ อย่าง
หลากหลายรูปแบบ เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในลักษณะจิต
อาสา

5. วัตถุประสงค์
1. ปลูกฝังและสร้างจิตสา นึกให้แก่ผู้เรียนในการบา เพ็ญตนให้เป็นประโยชน์
ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ
2. ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน์ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร
3. ผู้เรียนมีความรู้คุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์
4. ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

6. ขอบข่าย
เป็นกระบวนการจัดกิจกรรม
Text
ในลักษณะกิจกรรม บาเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมอาสาพัฒนา หรือกิจกรรม
สร้างสรรค์สังคม
โดยผู้เรียนดา เนินการด้วยตนเองในลักษณะอาสาสมัคร
เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม และมี
จิตสาธารณ ลักษณะของกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

7. โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
ในแต่ละระดับชั้นเป็นดังนี้
1.เวลา ในการเข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียนควรเข้าร่วมกิจกรรมทุกชั้นปี โดยคา นึงถึงกรอบเวลา
ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้งนี้สถานศึกษาควรจัด
กิจกรรมอย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน/ปี โดยมีครูที่ปรึกษากิจกรรมทุกกิจกรรม
ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ไม่น้อยกว่า 60 ชั่วโมง
มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมง
มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ไม่น้อยกว่า 60 ชั่วโมง

8. โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
ในแต่ละระดับชั้น (ต่อ)
2. ใน การจัดกิจกรรมควรเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้จัดกิจกรรม รวมทั้ง
กระบวนการรายงานและเผยแพร่ผลงานด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนจะจัด
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เวลาใดก็ได้ โดยคานึงถึงความ
เหมาะสมตามสภาพของแต่ละสถานศึกษา รวมทั้งไม่จา กัดเรื่องสถานที่และ
รูปแบบของกิจกรรม

9. แนวการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มีแนวการจัดดังนี้
ขั้นตอนที่1 ศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาต่างๆทั้งภายในโรงเรียนและชุมชน
ขั้นตอนที่2 วิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาต่างๆ และจัดลา ดับปัญหาตามความสา คัญจา เป็น
และเร่งด่วนจากมากไปหาน้อย
ขั้นตอนที่3 วางแผน ออกแบบกิจกรรม และจัดทา ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรม
ขั้นตอนที่4 ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนที่วางไว้
ขั้นตอนที่5 แลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังจากเสร็จสิ้นการปฏิบัติกิจกรรม

10. เกณฑ์การผ่านกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
นักเรียนต้องทา กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1ครั้ง ๆละ
10 ชั่วโมง รวม 6 ภาคเรียน 60 ชั่วโมงโรงเรียนจะประเมินจา นวนชั่วโมงการทา กิจกรรมเพื่อสังคม และ
สาธารณประโยชน์ดังนี้
Title
Add your text
ลำ ดับที่วัน/เดือน/ปีรำยกำร จำ นวนชั่วโมง กิจกรรมท่ทีำ
Add your text
Title
Add your text
1 .................. ประชุมวางแผนเตรียมงาน 2
2 ................. เตรียมงาน(การติดต่อ/อุปกรณ์/อื่น ๆ) 3
3 ................. ทากิจกรรม 3
4 ................. สรุปส่ง 2

11. การประเมินผลกิจกรรม
1. เมื่อสิ้นภาคเรียนให้ครูที่ปรึกษาประจา ชั้น การประเมินกิจกรรมนักเรียน
- นักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมฯ อย่างน้อย 8ชั่วโมง/ภาคเรียน
(15ชั่วโมง/ปีการศึกษา)
- นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมฯ อย่างน้อย 10ชั่วโมง/ภาคเรียน
(20ชั่วโมง/ปีการศึกษา)
2. ให้ครูที่ปรึกษาประจา ชั้น สรุปจา นวนชั่วโมงลงในสมุดบันทึกความดีนักเรียนและ
ตัดสินประเมิน ผ่าน/ไม่ผ่านกิจกรรมกิจกรรมเพื่อสังคมฯ ดังนี้
ผ่าน(ผ.) หมายถึง ผู้มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงานตามเกณฑ์ที่
สถานศึกษากา หนด
ไม่ผ่าน(มผ.) หมายถึง ผู้มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากา หนด

12. สรุป
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน
บาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะ
อาสาสมัคร และเป็นกิจกรรมที่ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติ
และเต็มตามศักยภาพ โดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง
เน้นให้ความสาคัญทั้งความรู้และคุณธรรมจริยธรรม โดยมีเกณฑ์การประเมินคือ ผ่าน
และไม่ผ่าน

13. รำยชื่อ
นางสาวลลิตา เคนคา พัน รหัสนักศึกษา 54450186145
นางสาวสุดาพร ขันอาษา รหัสนักศึกษา 54450186147
นางสาวสมสวรรค์ ยุทธยง รหัสนักศึกษา 54450186166
นางสาวภิรมย์ลักษณ์ จันงาม รหัสนักศึกษา 54450186170