SlideShare a Scribd company logo
๑. นิ ทานให้ความสนุ กสนานเพลิดเพลิน การเล่านิ ทานในโอกาสต่างๆ
ท าให้ เกิ ด ค ว าม เพ ลิ ด เพ ลิ น ช่ ว ย ผ่ อ น ค ล าย ค ว าม เค รี ย ด ข ณ ะ ท าง าน
หรือหลังจากการทางานหนักมา
๒ . น ิท า น ช ่ว ย ก ร ะ ช ับ ค ว า ม ส ัม พ ัน ธ ์ ท า ใ ห ้ผู ้ใ ห ญ ่แ ล ะ เด ็ก
หรือแม้แต่ผู้ใหญ่กับผู้ใหญ่ด้วยกัน ก็ได้ใกล้ชิดสนิทสนมกัน
๓ . นิ ท า น ใ ห้ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ เส ริ ม ส ร้ า ง จิ ต น า ก า ร
เด็ ก ไ ด้ มี โ อ ก า ส เรี ย น รู้ ลั ก ษ ณ ะ ม นุ ษ ย์ จ า ก ตั ว ล ะ ค ร ใ น นิ ท า น
เรียนรู้เกี่ยวกับอุปสรรคตลอดจนการเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ในชีวิต นิทานที่มีเรื่องนางฟ้ า
อภินิหารต่างๆ ยังช่วยเสริมสร้างจิตนาการของเด็กๆ ทาให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
๔ . นิ ท า น ใ ห้ ข้ อ คิ ด แ ล ะ ค ติ เ ตื อ น ใ จ
นิ ท า น ไ ม่ ไ ด้ ใ ห้ แ ต่ ค ว า ม ส นุ ก ส น า น เพ ลิ ด เพ ลิ น แ ก่ ผู้ ฟั ง เท่ า นั้ น
มี นิ ท าน เป็ น จาน วน ม าก โดยเฉ พ าะนิ ท าน ค ติ จะให้ ข้อคิ ดแง่ใด แง่ห นึ่ ง
เป็นการปลูกฝังคุณธรรมต่างๆ ที่สังคมพึงประสงค์แก่ผู้ฟังด้วย
๕. นิทานช่วยสะท้อนให้เห็นสภาพของสังคมในอดีตในหลายๆ ด้าน เช่น
วิถีชีวิตตลอดจนประเพณี ค่านิยม ความเชื่อ เป็นต้น ถ้าผู้ฟังรู้จักสังเกต วิเคราะห์นิทานต่างๆ
เหล่านั้น ก็จะทาให้เกิดความเข้าใจสภาพวิถีชีวิตของประชาชนในท้องถิ่นต่างๆ อย่างแท้จริง
๑. ได้รู้เรื่องของพระพุทธเจ้ามากขึ้น
๒. ได้รู้คาสอนของพระพุทธเจ้ามากขึ้น
๓. สามารถนามาใช้ดาเนินชีวิตได้
๔. ได้รู้ความเป็นมาของศาสนา
คุณค่าของนิทาน
คุณค่านิทานชาดกชาด
ก

More Related Content

Viewers also liked

ใบความรู้ที่ 5.1
ใบความรู้ที่ 5.1ใบความรู้ที่ 5.1
ใบความรู้ที่ 5.1
Rung Kru
 
ลักษณะของนิทานพื้นบ้าน
ลักษณะของนิทานพื้นบ้านลักษณะของนิทานพื้นบ้าน
ลักษณะของนิทานพื้นบ้าน
apiradee037
 
ใบความรู้ที่ 5.3
ใบความรู้ที่ 5.3ใบความรู้ที่ 5.3
ใบความรู้ที่ 5.3
Rung Kru
 

Viewers also liked (20)

นิทานชาดก
นิทานชาดกนิทานชาดก
นิทานชาดก
 
นิทานชาดก เรื่องที่ ๑ ช่วยมิตรแท้
นิทานชาดก เรื่องที่ ๑ ช่วยมิตรแท้นิทานชาดก เรื่องที่ ๑ ช่วยมิตรแท้
นิทานชาดก เรื่องที่ ๑ ช่วยมิตรแท้
 
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2.3 เขียนแนะนำตนเอง
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2.3 เขียนแนะนำตนเองแบบฝึกเสริมทักษะที่ 2.3 เขียนแนะนำตนเอง
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2.3 เขียนแนะนำตนเอง
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้านแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
 
หลักการเขียนแนะนำตนเอง
หลักการเขียนแนะนำตนเองหลักการเขียนแนะนำตนเอง
หลักการเขียนแนะนำตนเอง
 
ใบความรู้ที่ 5.1
ใบความรู้ที่ 5.1ใบความรู้ที่ 5.1
ใบความรู้ที่ 5.1
 
ใบความรู้ที่ 5.3
ใบความรู้ที่ 5.3ใบความรู้ที่ 5.3
ใบความรู้ที่ 5.3
 
ใบความรู้ที่ 5.2
ใบความรู้ที่ 5.2ใบความรู้ที่ 5.2
ใบความรู้ที่ 5.2
 
แบบฝึก5.1
แบบฝึก5.1แบบฝึก5.1
แบบฝึก5.1
 
แบบฝึก5.2
แบบฝึก5.2แบบฝึก5.2
แบบฝึก5.2
 
ลักษณะของนิทานพื้นบ้าน
ลักษณะของนิทานพื้นบ้านลักษณะของนิทานพื้นบ้าน
ลักษณะของนิทานพื้นบ้าน
 
หลักการอ่านจับใจความสำคัญ
หลักการอ่านจับใจความสำคัญหลักการอ่านจับใจความสำคัญ
หลักการอ่านจับใจความสำคัญ
 
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.2
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.2แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.2
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.2
 
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.1
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.1แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.1
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1.1
 
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๒
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๒แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๒
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๒
 
ใบความรู้ที่ 5.3
ใบความรู้ที่ 5.3ใบความรู้ที่ 5.3
ใบความรู้ที่ 5.3
 
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๓
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๓แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๓
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๓
 
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๑
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๑แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๑
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ ๓.๑
 
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
 
English 1
English 1English 1
English 1
 

Recently uploaded

Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdfMeaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
George638435
 

Recently uploaded (8)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdfMeaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
Meaning Recognition การใช้คำศัพท์ให้ตรงความหมาย.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

คุณค่าของนิทาน

  • 1. ๑. นิ ทานให้ความสนุ กสนานเพลิดเพลิน การเล่านิ ทานในโอกาสต่างๆ ท าให้ เกิ ด ค ว าม เพ ลิ ด เพ ลิ น ช่ ว ย ผ่ อ น ค ล าย ค ว าม เค รี ย ด ข ณ ะ ท าง าน หรือหลังจากการทางานหนักมา ๒ . น ิท า น ช ่ว ย ก ร ะ ช ับ ค ว า ม ส ัม พ ัน ธ ์ ท า ใ ห ้ผู ้ใ ห ญ ่แ ล ะ เด ็ก หรือแม้แต่ผู้ใหญ่กับผู้ใหญ่ด้วยกัน ก็ได้ใกล้ชิดสนิทสนมกัน ๓ . นิ ท า น ใ ห้ ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ เส ริ ม ส ร้ า ง จิ ต น า ก า ร เด็ ก ไ ด้ มี โ อ ก า ส เรี ย น รู้ ลั ก ษ ณ ะ ม นุ ษ ย์ จ า ก ตั ว ล ะ ค ร ใ น นิ ท า น เรียนรู้เกี่ยวกับอุปสรรคตลอดจนการเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ในชีวิต นิทานที่มีเรื่องนางฟ้ า อภินิหารต่างๆ ยังช่วยเสริมสร้างจิตนาการของเด็กๆ ทาให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ๔ . นิ ท า น ใ ห้ ข้ อ คิ ด แ ล ะ ค ติ เ ตื อ น ใ จ นิ ท า น ไ ม่ ไ ด้ ใ ห้ แ ต่ ค ว า ม ส นุ ก ส น า น เพ ลิ ด เพ ลิ น แ ก่ ผู้ ฟั ง เท่ า นั้ น มี นิ ท าน เป็ น จาน วน ม าก โดยเฉ พ าะนิ ท าน ค ติ จะให้ ข้อคิ ดแง่ใด แง่ห นึ่ ง เป็นการปลูกฝังคุณธรรมต่างๆ ที่สังคมพึงประสงค์แก่ผู้ฟังด้วย ๕. นิทานช่วยสะท้อนให้เห็นสภาพของสังคมในอดีตในหลายๆ ด้าน เช่น วิถีชีวิตตลอดจนประเพณี ค่านิยม ความเชื่อ เป็นต้น ถ้าผู้ฟังรู้จักสังเกต วิเคราะห์นิทานต่างๆ เหล่านั้น ก็จะทาให้เกิดความเข้าใจสภาพวิถีชีวิตของประชาชนในท้องถิ่นต่างๆ อย่างแท้จริง ๑. ได้รู้เรื่องของพระพุทธเจ้ามากขึ้น ๒. ได้รู้คาสอนของพระพุทธเจ้ามากขึ้น ๓. สามารถนามาใช้ดาเนินชีวิตได้ ๔. ได้รู้ความเป็นมาของศาสนา คุณค่าของนิทาน คุณค่านิทานชาดกชาด ก