Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
Початок конспекту оформляється за загальною схемою. Спочатку зазначаються:
тема, мета заняття, його тип, методи і прийоми проведення, засоби наочності й технічні засоби навчання, використана в процесі підготовки до заняття література.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Уварова І. О. Ефективна підготовка до уроку, або Інноваційні підходи до створення планів-конспектів уроків
1. Ефективна підготовка
до уроку, або Інноваційні
підходи до створення
планів-конспектів уроків
Уварова Інна
Олександрівна
• Вчитель біології, заступник
директора з навчально-
виховної роботи Харківської
гімназії №12 Харківської міської
ради Харківської області
• Спеціаліст вищої категорії,
старший учитель
2. Урок – форма організації навчання
Основна сфера діяльності вчителя — урок.
Адже впродовж навчання
в загальноосвітній школі
учень має відвідати
в середньому
10—11 тисяч уроків.
Створення плану-конспекту
якісного уроку вимагає
від учителя постійної
наполегливої праці.
3. Навчальна програма
як основа конструювання
планів-конспектів уроку
Підготовка до уроку передбачає вивчення вчителем змісту
навчальної програми, її пояснювальної записки,
усвідомлення мети і завдань навчальної дисципліни
загалом та мети і завдань, які вирішує кожна тема.
План-конспект уроку створюється на основі календарно-
тематичного планування, яке, в свою чергу, розробляється
відповідно до державної навчальної програми.
4. Планування роботи
з конкретної теми
― які нові ідеї, поняття, вміння, навички треба
сформувати в учнів у процесі вивчення цієї
теми;
― які знання із вивчених раніше розділів програми
слід використати;
― до яких питань, що вивчалися раніше, варто
повернутися;
Плануючи роботу з конкретної теми, учитель
визначає її місце в системі курсу.
Водночас вчитель має визначитись:
5. ― які практичні роботи учнів включити
у план і як пов’язати теорію
з практикою;
― як встановити зв’язки з іншими навчальними
предметами;
― які нові знання має повідомити вчитель,
а які учні засвоять самостійно;
― які тренувальні вправи і творчі роботи
запропонувати учням;
― як контролювати роботу й організувати
самоконтроль учнів;
6. ― де та з якою метою і як застосовувати
варіанти завдань;
― у яких частинах роботи з теми і якими
засобами вплинути на емоційні переживання
школярів;
― як завершити роботу з теми
і домогтися, щоб усі учні повноцінно засвоїли
передбачені програмою знання, а також
набули відповідних умінь та навичок.
7. Підготовка вчителя до уроку
Під час створення планів-конспектів уроків
слід глибоко осмислити кожний структурний
елемент. Найкраще здійснювати це в такій
послідовності:
1) формулювання мети і завдань уроку;
2) визначення обсягу і змісту навчального
матеріалу;
3) вибір форм організації навчання;
4) вибір методів і прийомів навчання;
8. Підготовка вчителя до уроку
Під час створення планів-конспектів уроків
слід глибоко осмислити кожний структурний
елемент. Найкраще здійснювати це в такій
послідовності:
5) наочно-технічне оснащення уроку;
6) визначення змісту й методики
виконання домашнього завдання;
7) складання плану-конспекту уроку;
8) перевірка готовності вчителя до уроку
9. Нові можливості для учителя
Але використання сучасними вчителями готових
планів-конспектів уроків є суперечливим питанням:
Отже, створення плану-конспекту для проведення
якісного уроку потребує ретельної підготовки
та займає багато часу.
Тому гарною альтернативою для вчителів є
плани-конспекти уроків на друкованій основі.
Перевага — це зручно,
можна суттєво
зекономити час на
підготовку до уроку.
Недолік — учитель не
завжди може
користуватися на уроці
чужою розробкою.
10. Конструктор уроку (Природознавство
5 кл, Біологія 11 клас, автор І.О.Уварова)
• Друковані шаблони планів-
конспектів уроків
• Електронний диск, на якому
розміщено:
—календарно-тематичний план;
—шаблони розробок усіх уроків
(копія того, що надруковано
в посібнику);
—матеріали до уроку;
—роздавальний матеріал;
—ділові папери
11. Структура паперової частини посібника
• посібник містить шаблони планів-конспектів уроків
• до кожного уроку прописані тема, мета,
обладнання, тип уроку та поетапний план уроку
з необхідним наповненням
• план-конспект одного уроку в посібнику займає
один розворот
• залишено достатньо місця для внесення змін
та доповнень
З посібником зручно працювати на уроці:
весь план-конспект уроку розміщений
перед очима
14. Зміст електронного диска
• Усі матеріали
у форматі Word
• Матеріалів
набагато більше,
ніж потрібно
для уроку
Матеріали диска легко адаптуються до вимог
різних шкіл усіх регіонів України
15. Зміст електронного диска
• Всі уроки розроблені відповідно до чинної навчальної
програми «Природознавство. 5 клас».
• Містять велику кількість форм та методів роботи.
16. Зміст електронного диска
• Містять багато роздавального матеріалу
• Насичені цікавою додатковою інформацією
17. Нові можливості для учителя
Учитель зможе:
• Дописати на полях сторінок необхідний матеріал для
проведення уроку
• Доповнити в редакторі Word і роздрукувати:
- власні плани-конспекти всіх уроків,
- картки для індивідуального опитування,
- окремі розробки методів і форм навчання,
- власний календарно-тематичний план
• Здати на перевірку власну розробку уроку
Один посібник – безліч нових можливостей для
вчителя!
18. У серії «Конструктор уроку»
виходять посібники:
• Біологія 6-11 класи
• Хімія 7-11 класи
• Основи здоров’я 5, 7-9 класи
• Природознавство 5 клас
• Природознавтсво 1-3 класи