Στο wiki μου (http://anmih.pbworks.com) ανέβασα ένα μαθητικό δοκίμιο παραγωγής λόγου και αναλυτικά σχόλιά μου κατ' αρχάς ανά παράγραφο και εν συνεχεία συνολικά. Στο τέλος έκανα και τη βαθμολόγηση.
Τα κείμενα είναι και εδώ:
Τις τελευταίες δεκαετίες ολοένα και περισσότεροι νέοι αποφεύγουν ή εγκαταλείπουν την ολοκλήρωση των σπουδών τους οδηγούμενοι στη σχολική αποτυχία. Σε ένα άρθρο 500-600 λέξεων που θα δημοσιευτεί στο σχολικό περιοδικό σας παρουσιάστε τα σημαντικότερα κατά τη γνώμη σας αίτια του φαινομένου και δώστε τις συνέπειες που θα προκαλέσει στο μέλλον του νέου.
Μεθοδολογία συντακτικής ανάλυσης και μεταφραστικής διαδικασίας άγνωστου αδίδακτου κειμένου στα αρχαία ελληνικά για τη θεωρητική κατεύθυνση Β και Γ Λυκείου. Βήμα βήμα η αποδόμηση του κειμένου από ενιαίο σύνολο σε προτασιακές μονάδες
Στο wiki μου (http://anmih.pbworks.com) ανέβασα ένα μαθητικό δοκίμιο παραγωγής λόγου και αναλυτικά σχόλιά μου κατ' αρχάς ανά παράγραφο και εν συνεχεία συνολικά. Στο τέλος έκανα και τη βαθμολόγηση.
Τα κείμενα είναι και εδώ:
Τις τελευταίες δεκαετίες ολοένα και περισσότεροι νέοι αποφεύγουν ή εγκαταλείπουν την ολοκλήρωση των σπουδών τους οδηγούμενοι στη σχολική αποτυχία. Σε ένα άρθρο 500-600 λέξεων που θα δημοσιευτεί στο σχολικό περιοδικό σας παρουσιάστε τα σημαντικότερα κατά τη γνώμη σας αίτια του φαινομένου και δώστε τις συνέπειες που θα προκαλέσει στο μέλλον του νέου.
Μεθοδολογία συντακτικής ανάλυσης και μεταφραστικής διαδικασίας άγνωστου αδίδακτου κειμένου στα αρχαία ελληνικά για τη θεωρητική κατεύθυνση Β και Γ Λυκείου. Βήμα βήμα η αποδόμηση του κειμένου από ενιαίο σύνολο σε προτασιακές μονάδες
Περιγραφή του ΝΕΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ και του αντίστοιχου συστήματος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως εφαρμόζεται στην Α' Λυκείου από το σχ. έτος 2013-14.
Δημιουργία: Αργύρης Μυστακίδης
(c) Φροντιστήριο Πυρήνας Καβάλα
2η Έκδοση: Δεκέμβρης 2014, ενημερωμένη με τις νέες τροπολογίες.
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 52/25-08-2014 του Δ.Σ.) το υπουργείο Παιδείας απέστειλε σήμερα στα Λύκεια οδηγίες διδασκαλίας των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερησίου ΓΕΛ και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού ΓΕΛ για το σχ. έτος 2014-2015.
Μια αποτύπωση των σχέσεων της Ιουλιοκλαυδιανής δυναστείας με την πόλη των Αθηνών μέσω των επιγραφικών μαρτυριών. θεσμοί και λατρεία που αναπτύσσονται στην πόλη των Αθηνών κατά την αυτοκρατορική περίοδο.
Μια παρουσίαση της θεματολογίας, των μέσων, των υλικών, των επιρροών της μινωικής ζωγραφικής με βάση το Sinclair Hood, Η τέχνη στην προϊστορική Ελλάδα.
3. Τα μαθήμασα γενικήρ παιδείαρ
είναι:
α) Ελληνική Γλώςςα, 6 ώπερ,
με διακπισά διδακσέα ανσικείμενα
- κλάδοτρ
σην Απφαία Ελληνική Γλώςςα και
Γπαμμασεία,
ση Νέα Ελληνική Γλώςςα και
Λογοσεφνία