1. ‫التفاعل‬ ‫السبورة‬‫ية‬)‫(الذكية‬
‫التعزيف‬‫االهمية‬ ، ‫االنواع‬ ، ‫املكونات‬ ،
‫على‬‫حسني‬‫على‬‫حممد‬
‫مهنية‬‫دبلومه‬
‫التعليم‬‫تكنولوجيا‬

2. ‫التفاعلية‬ ‫السبورة‬ ‫تعريف‬:
‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعمل‬ ‫بل‬ ‫مستقلة‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ً‫وه‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫العرض‬ ‫أجهزة‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫المصنعة‬ ‫األجهزة‬ ‫أخذ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫الجهاز‬ ‫مع‬ ‫مرفقة‬ ‫خاصة‬ ‫أقالم‬ ‫بإستخدام‬ ‫علٌها‬ ‫ٌكتب‬ ‫أن‬ ‫للمعلم‬ ‫وٌمكن‬ ‫البٌانات‬ ‫عرض‬ ‫وجهاز‬ ‫الكمبٌوتر‬ ‫بجهاز‬ ‫توصٌلها‬
‫باستعماله‬ ‫للتالمٌذ‬ ‫وٌمكن‬‫ا‬.
‫التفاعلي‬ ‫السبورة‬ ‫مكونات‬‫ة‬
1)‫النشطة‬ ‫والسبورة‬ ‫القلم‬ACTIV board and pen:‫أثناء‬ ‫السبورة‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المباشرة‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫للتمكٌن‬
‫األنشطة‬ ‫إجراء‬
2)‫النشطة‬ ‫اللوحة‬ACTIV slate:‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التفاعلٌة‬ ‫السبورة‬ ‫عروض‬ ً‫ف‬ ‫المشاركة‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫لتمكٌن‬
‫صغ‬ ‫شاشة‬‫نفسها‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫مباشرة‬ ‫ومالحظاتهم‬ ‫مدوناتهم‬ ‫،وتظهر‬ ً‫إلكترون‬ ‫قلم‬ ‫مع‬ ‫متنقلة‬ ‫ٌرة‬
3)‫النشط‬ ‫التصوٌت‬ACTIVote:‫تمكن‬ ً‫الت‬ ‫التصوٌت‬ ‫مفاتٌح‬ ‫وتحوي‬ ‫الٌد‬ ‫راحة‬ ً‫ف‬ ‫توضع‬ ‫صغٌرة‬ ‫وسادة‬ ً‫ه‬
‫من‬ ‫بسرعة‬ ‫وتقدٌمها‬ ‫تحلٌلها‬ ‫ٌتم‬ ً‫،والت‬ ‫االسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬‫للمعلم‬ ‫لتوضح‬ ‫السبورة‬ ‫برنامج‬ ‫خالل‬
‫الفصل‬ ‫طلبة‬ ‫إلجابات‬ ‫والفردٌة‬ ‫العامة‬ ‫الحالة‬
4)‫النشطة‬ ‫الكراسة‬ACTIV pre-pad:‫للدروس‬ ‫اإلعداد‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫ٌساعد‬ ‫صغٌر‬ ‫قرص‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫وه‬
5)‫النشط‬ ‫االستٌدٌو‬ ‫برنامج‬ACTIV studio:‫با‬ ‫خاص‬ ‫برنامج‬ ‫وهو‬‫تنصٌه‬ ‫وٌجب‬ ‫التفاعلٌة‬ ‫السبورة‬ ‫ستخدام‬pre-
installed content‫للتمكٌن‬ ‫العمل‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫المستخدم‬ ‫بالحاسوب‬–‫األنشطة‬ ‫إجراء‬ ‫أثناء‬–،‫التخزٌن‬ ‫من‬
‫التغٌٌرات‬ ‫حفظ‬ ‫مع‬ ‫علٌها‬ ‫،والكتابة‬ ‫المتتابعة‬ ‫الصفحات‬ ‫،واستخدام‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫مصادر‬ ‫ودمج‬ ، ‫واالسترداد‬
‫للشبكة‬ ‫الملفات‬ ‫وتصدٌر‬‫المحلٌة‬intranet‫الشبكة‬ ‫،وتصفح‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫أخرى‬ ‫لجهات‬ ‫أو‬web browsing .
6)‫وٌسمى‬ ‫واألدوات‬ ‫باألقالم‬ ‫الخاص‬ ‫الدرج‬Smart Pen Tray
7)‫كابل‬ ‫توصٌل‬ ‫مكان‬USB .
8)‫بلو‬ ‫التحكم‬ ‫أزرار‬‫والتعلٌمات‬ ‫والفأرة‬ ‫المفاتٌح‬ ‫حة‬.
9)‫األقالم‬ ‫وضع‬ ‫مكان‬.
11)‫اللمس‬ ‫بمستشعرات‬ ‫مزود‬ ‫وهو‬ ‫الجهاز‬ ‫سطح‬.
11)‫الجهاز‬ ً‫ف‬ ‫اضافٌه‬ ‫ادوات‬ ‫لتثبٌت‬ ‫مخصص‬ ‫مكان‬.
‫كاالتي‬ ‫وهي‬ ‫القياسيه‬ ‫الملحقات‬ ‫بعض‬ ‫وهناك‬:
1)‫كابل‬USB‫عن‬ ‫الكابل‬ ‫طول‬ ‫ٌزٌد‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫وٌجب‬ ،5( ‫متر‬16‫ل‬ ‫الكابل‬ ‫كان‬ ‫قدم)واذا‬‫بما‬ ‫طوٌال‬ ‫ٌس‬‫فانه‬ ً‫ٌكف‬
‫تمدٌد‬ ‫كابل‬ ‫مثل‬ ‫كناقل‬ ‫ٌعمل‬ ‫محول‬ ‫استخدام‬ ‫ٌمكنك‬USB‫من‬ ً‫العمل‬SMART‫اتصال‬ ‫لتمدٌد‬USB.
2)‫ملونة‬ ‫أقالم‬.
3)‫ماسحه‬.
‫التفاعلي‬ ‫السبورة‬ ‫أنواع‬‫ة‬
‫الخارجي‬ ‫الشكل‬ :ً‫ال‬‫او‬( hardware):
‫أ‬-‫المضافة‬ ‫االنظمة‬ ‫ذات‬ ‫السبورة‬add-on systems:
‫الم‬ ‫الجهاز‬ ‫ٌكون‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬‫الحاسوب‬ ‫شاشة‬ ‫صورة‬ ‫وتسقط‬ ، ‫تفاعلٌة‬ ‫لجعلها‬ ‫العادٌة‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫ملصقا‬ ‫شع‬
‫ألخرى‬ ‫سبورة‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫ألخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫نقلها‬ ‫بامكانٌة‬ ‫البٌانات،وتتمٌز‬ ‫عرض‬ ‫باستخدام‬ ‫العادٌة‬ ‫السبورة‬ ‫على‬.
‫ماوس‬ ‫المٌمٌو‬ ‫و‬ ،‫مٌمٌو‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬.

3. ‫ب‬-‫االمامي‬ ‫الضوئي‬ ‫االسقاط‬ ‫ذات‬ ‫السبورة‬front projection system:
‫لعرض‬ ‫لجهاز‬ ‫بحاجة‬ ‫ولكنها‬ ‫بها‬ ‫للعمل‬ ‫مضاف‬ ‫نظام‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫اي‬ ،ً‫داخل‬ ‫تفاعل‬ ‫ذات‬ ‫بٌضاء‬ ‫سبورة‬ ً‫ه‬
‫بعض‬ ‫تقوم‬ ،‫التصمٌم‬ ‫وشكل‬ ‫نوع‬ ‫بحسن‬ ‫للبٌانات‬ ‫العرض‬ ‫جهاز‬ ‫مكان‬ ‫وٌختلف‬ ،‫عنها‬ ‫منفصال‬ ‫وٌكون‬ ،‫البٌانات‬
‫جها‬ ‫بصنع‬ ‫تقوم‬ ‫الشركات‬ ‫وبعض‬ ، ‫البٌضاء‬ ‫اللوحة‬ ‫فوق‬ ‫بوضعه‬ ‫الشركات‬‫ولٌس‬ ‫السبورة‬ ‫مع‬ ‫ٌنتقل‬ ‫صغٌر‬ ‫ز‬
‫بها‬ ‫متصال‬.
‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫امثلة‬ ‫ومن‬‫السبوره‬ :611i‫المختلفة‬ ‫الشركات‬ ‫توردها‬ ً‫الت‬ ‫السبورات‬ ‫من‬ ‫وغٌرها‬.
‫ت‬-‫االسقاط‬ ‫الذاتي‬ ‫النظام‬ ‫ذات‬ ‫السبورة‬rear-projection system:
‫جه‬ ‫ان‬ ً‫ف‬ ‫ٌختلف‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ، ً‫االمام‬ ‫االسقاط‬ ‫ذات‬ ً‫الثان‬ ‫النوع‬ ‫ٌشبه‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬‫عن‬ ‫منفصال‬ ‫لٌس‬ ‫العرض‬ ‫از‬
‫معها‬ ‫مبنٌا‬ ً‫داخل‬ ‫ٌكون‬ ‫بل‬ ‫السبورة‬.
‫النوع‬ ‫عذا‬ ‫ومثال‬‫:السبورة‬2111i‫و‬3111i.
‫المستخدم‬ ‫النظام‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬(system)
1.‫ن‬:‫الذكية‬ ‫الكتابة‬ ‫ظام‬ً‫حقٌق‬ ‫كتاب‬ ‫الى‬ ‫االخرى‬ ‫والوسائط‬ ‫الصور‬ ‫بجمع‬ ‫للمتعلمٌن‬ ‫ٌتٌح‬ ً‫وه‬.
2.‫بالعلوم‬ ‫المتعلق‬ ‫النظام‬:‫معلمٌن‬ ‫ٌساعد‬ ‫والذي‬ ،‫المضافة‬ ‫األنظمة‬ ‫من‬ ‫ٌعتبر‬ ‫االنظمة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬
‫الضفدع‬ ‫تشرٌح‬ ‫درس‬ ً‫ف‬ ‫مستخدم‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،‫ومتكامل‬ ‫سلس‬ ‫بشكل‬ ‫التدرٌس‬ ‫عملٌة‬ ‫اتمام‬ ‫على‬ ‫العلوم‬ ‫مواد‬
‫ادناه‬ ‫الموضح‬ ‫الفٌدٌو‬ ً‫ف‬ ‫الذكٌة‬ ‫السبورة‬ ‫على‬
‫التربوي‬ ‫للعملية‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬‫ة‬
1)‫مشوقة‬ ‫بطرٌقة‬ ‫الدروس‬ ‫عرض‬
2)‫الدروس‬ ‫عرض‬ ‫إعادة‬ ‫و‬ ‫تسجٌل‬
3)‫التعلٌمٌة‬ ‫الهٌئة‬ ‫كادر‬ ‫نقص‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬
4)‫استخدام‬ ً‫ف‬ ‫العصر‬ ‫مواكبة‬
5)‫الخاصة‬ ‫االحتٌاجات‬ ‫ذوي‬ ‫تدرٌس‬ ً‫ف‬ ‫رائعة‬ ‫وسٌلة‬
6)‫مرونة‬ ‫التربوٌةاكثر‬ ‫العملٌة‬ ‫تجعل‬
‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬‫معل‬‫م‬
1)‫الجهد‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫توفٌر‬:
2)‫التدرٌس‬ ً‫ف‬ ‫المعلمات‬ ‫بٌن‬ ‫التعاون‬:
3)‫المعلمٌن‬ ‫حماس‬ ‫تثٌر‬:
4)‫دروسهم‬ ‫تعزٌز‬ ً‫ف‬ ‫المعلمٌن‬ ‫تساعد‬:
‫للطال‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬‫ب‬
1)‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تحفٌز‬
2)‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫الخجل‬ ‫حاجز‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
3)‫الطالب‬ ‫ذهن‬ ً‫ف‬ ‫المعلومات‬ ‫ترسٌخ‬
4)‫البطًء‬ ‫التعلم‬ ‫لطالب‬ ‫مفٌدة‬