Программа воспитательной работы "Азбука общения"hivrich17
Одним из основных принципов успешной современной жизни взрослого человека является поддержание нормальных отношений с окружающими людьми в обществе и умение избежать конфликтов.
Важную роль здесь играет общение. Поэтому одна из важнейших задач классного руководителя, на мой взгляд, заключается в том, чтобы научить своих воспитанников приёмам позитивного, грамотного общения, помочь им осознать необходимость чуткого общения с окружающими, помочь им впитать культуру общения, которая в будущем и станет залогом успеха. Программа состоит из 4 модулей, связанных с возрастными особенностями детей.
"Полдень" - волонтёрский проект социальной адаптации сирот и подростков в трудной жизненной ситуации.
Мы даем сиротам и трудным подросткам не рыбу, а удочку - обучаем их социальным навыкам, с помощью которых они смогут самостоятельно и успешно устроиться в жизни, найти достойную работу, создать крепкую семью, стать полноценными ответственными членами общества и быть добрым примером для окружающих:
1. Самостоятельность, способность ставить долгосрочные цели;
2. Умение вырабатывать алгоритмы решения жизненных задач;
3. Коммуникация.
Наш основный метод - образовательные ролевые игры живого действия, которые разрабатывают сотрудники и волонтёры проекта совместно с экспертами Центра интерактивных образовательных технологий.
Программа воспитательной работы "Азбука общения"hivrich17
Одним из основных принципов успешной современной жизни взрослого человека является поддержание нормальных отношений с окружающими людьми в обществе и умение избежать конфликтов.
Важную роль здесь играет общение. Поэтому одна из важнейших задач классного руководителя, на мой взгляд, заключается в том, чтобы научить своих воспитанников приёмам позитивного, грамотного общения, помочь им осознать необходимость чуткого общения с окружающими, помочь им впитать культуру общения, которая в будущем и станет залогом успеха. Программа состоит из 4 модулей, связанных с возрастными особенностями детей.
"Полдень" - волонтёрский проект социальной адаптации сирот и подростков в трудной жизненной ситуации.
Мы даем сиротам и трудным подросткам не рыбу, а удочку - обучаем их социальным навыкам, с помощью которых они смогут самостоятельно и успешно устроиться в жизни, найти достойную работу, создать крепкую семью, стать полноценными ответственными членами общества и быть добрым примером для окружающих:
1. Самостоятельность, способность ставить долгосрочные цели;
2. Умение вырабатывать алгоритмы решения жизненных задач;
3. Коммуникация.
Наш основный метод - образовательные ролевые игры живого действия, которые разрабатывают сотрудники и волонтёры проекта совместно с экспертами Центра интерактивных образовательных технологий.
The author took a taxi from Kathmandu to the ancient town of Bhaktapur to see its annual Bisket Jatra festival. Upon arriving, they hired a local guide who showed them the noisy opening tug-of-war contest. The festival, based on a fairy tale, includes a wild parade, candlelit procession, and two additional tugs-of-war over multiple days. Later, the author went on a tour of Bhaktapur's magnificent temples before shopping for souvenirs among the many craftsmen selling paintings and handicrafts in the city.
The travelers woke up excited to begin their two-day trekking excursion in the Himalayas, which involved a small plane and hours of hiking up and down rocky mountain trails under the hot sun. They reached the village of Phakding where they camped and tried local dishes. The next day, they awoke to an amazing sunrise and took a walk down to the river, where they met two friendly local boys, seeing how impoverished yet happy the mountain villages were.
3. Компетентность и грамотность в общении
сегодня являются одним из факторов успеха в
любой сфере жизнедеятельности.
Отсутствие элементарных навыков общения
приводит к множеству конфликтов не только в
семье, но и в коллективе при совместной
деятельности.
Чтобы быть успешным, нужно быть более
коммуникативно-активным, социально-
компетентным, более адаптированным к
социальной действительности, способным
эфективно взаимодействовать и управлять
процессами общения.
6. Трененги по выработке навыков
для парной и групповой работы
• Ориентация в пространстве
• Умение слушать партнера и слышать
то,что он говорит
• Работа в постоянном шуме
• Поиск нужной информации
• Использование листков
индивидуального учета
• Умение переводить образ в слова и
слова в образ
7. «Много на земле живых существ. Из них
только человек обладает даром речи.
Даром слова.» Л.Успенский
Для создания эмоционально-
благоприятной ситуации на уроке
необходимо использовать:
1. Игровые приёмы.
2. Задания, направленные на развитие
литературных способностей и
творческого воображения
8. Виды заданий
• Рассказ от первого лица.
• Рассказ от лица лисы, как она угощала
журавля;
• Повествование от имени предмета.
• Комплимент. (Сказать комплимент
литературному герою)
• Сказка в заданном ключе (введение в
сказку нового персонажа)
• Изменение сказочной развязки
(придумать другое окончание
произведения)
9. Упражнения в формировании
диалогового общения
• Ролевое чтение
• Ролевые диалоги
• Инсценирование отрывка
• Разговор двух героев произведения
• Придумать разговор героев
произведения по телефону
• Инсценирование сказки, рассказа,
басни.