1. ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥΚΙΝΔΥΝΟΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ((Δ)Δ)
Σ.Γ κ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝΣ.Γ κ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
2828ουου
Δ.Σ ΠειραιάΔ.Σ Πειραιά
Βαλιδάκης Κων/νος ΠΕ19Βαλιδάκης Κων/νος ΠΕ19
Πειραιάς 2014Πειραιάς 2014

2. Ασφάλεια 100% στο Δ δεν υπάρχειΑσφάλεια 100% στο Δ δεν υπάρχει
Πρέπει να μάθουμε να ζούμε και ναΠρέπει να μάθουμε να ζούμε και να
ελαχιστοποιούμε τους κινδύνους.ελαχιστοποιούμε τους κινδύνους.

3. + -+ -

4.  Κάθε τι που έφτιαξε ο άνθρωπος έχει τηνΚάθε τι που έφτιαξε ο άνθρωπος έχει την
θετική και την αρνητική του πλευρά.θετική και την αρνητική του πλευρά.
 Το (Δ) είναι ένα θαυμάσιο εργαλείο.Το (Δ) είναι ένα θαυμάσιο εργαλείο.
 Το ότι θα ασχοληθούμε εμείς με την αρνητικήΤο ότι θα ασχοληθούμε εμείς με την αρνητική
πλευρά δεν πρέπει να μας δημιουργήσειπλευρά δεν πρέπει να μας δημιουργήσει
αποστροφή στο Δ.αποστροφή στο Δ.
 Σκοπός είναι να μάθουμε ναΣκοπός είναι να μάθουμε να προφυλάσσουμεπροφυλάσσουμε
τον εαυτό μας και κυρίως τα παιδιά από τηντον εαυτό μας και κυρίως τα παιδιά από την
αρνητική πλευρά.αρνητική πλευρά.

5. Το Δ πρέπει να το βλέπετε σανΤο Δ πρέπει να το βλέπετε σαν
μια νέα πύλη στο χώρο μας πουμια νέα πύλη στο χώρο μας που
μπορούμε να διαβούμε εμείς ήμπορούμε να διαβούμε εμείς ή
κάποιος τρίτος και κατά τις δύοκάποιος τρίτος και κατά τις δύο
κατευθύνσεις.κατευθύνσεις.
Η πύλη αυτή οδηγεί σε γνωστούςΗ πύλη αυτή οδηγεί σε γνωστούς
ή άγνωστους κόσμουςή άγνωστους κόσμους

6. Θέση υπολογιστήΘέση υπολογιστή
Ο υπολογιστής πρέπει να είναι σε κοινόχρηστοΟ υπολογιστής πρέπει να είναι σε κοινόχρηστο
χώρο και ποτέ στα δωμάτια των παιδιών γιαχώρο και ποτέ στα δωμάτια των παιδιών για
να υπάρχει οπτικός έλεγχος.να υπάρχει οπτικός έλεγχος.
Ο έλεγχος αυτός δυσκολεύει με τις φορητέςΟ έλεγχος αυτός δυσκολεύει με τις φορητές
συσκευές (ταμπλέτες , κινητά τηλ).συσκευές (ταμπλέτες , κινητά τηλ).

7. ΧΡΟΝΟΣ ΧΡΗΣΗΣΧΡΟΝΟΣ ΧΡΗΣΗΣ
 Πρέπει να μπουν κανόνες χρήσης στα παιδιάΠρέπει να μπουν κανόνες χρήσης στα παιδιά
μας.μας.
 Είναι πολύ σημαντικό να ελέγχουμε τοΕίναι πολύ σημαντικό να ελέγχουμε το
χρονικό διάστημα που θα χρησιμοποιούν το Δχρονικό διάστημα που θα χρησιμοποιούν το Δ
 Ιδίως όταν βρίσκονται με φίλους για παρέα καιΙδίως όταν βρίσκονται με φίλους για παρέα και
παιχνίδι πρέπει να το χρησιμοποιούν ελάχισταπαιχνίδι πρέπει να το χρησιμοποιούν ελάχιστα
ή καθόλουή καθόλου

8. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
 Είναι απαραίτητο να αναπτύξουμε μια σχέσηΕίναι απαραίτητο να αναπτύξουμε μια σχέση
εμπιστοσύνης με τα παιδιά μας.εμπιστοσύνης με τα παιδιά μας.
 Πρέπει να συνεργαζόμαστε μαζί τους και σεΠρέπει να συνεργαζόμαστε μαζί τους και σε
πρώτη φάση να μην τα κατασκοπεύουμε.πρώτη φάση να μην τα κατασκοπεύουμε.
 Πρέπει να τους εξηγήσουμε (με μεγάληΠρέπει να τους εξηγήσουμε (με μεγάλη
προσοχή) τους κινδύνους χωρίς να ταπροσοχή) τους κινδύνους χωρίς να τα
εκφοβίσουμε.εκφοβίσουμε.

9. ΕΙΔΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝΕΙΔΗ ΚΙΝΔΥΝΩΝ
1.1. Σωματικές φθορέςΣωματικές φθορές
2.2. Ψυχολογικές φθορέςΨυχολογικές φθορές
3.3. Προσωπική ζωήΠροσωπική ζωή
4.4. Οικονομικές βλάβεςΟικονομικές βλάβες

10. ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΦΘΟΡΕΣΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΦΘΟΡΕΣ
 Στάση του σώματος (μέση ,ώμοι, καρποί,Στάση του σώματος (μέση ,ώμοι, καρποί,
αυχένας κλπ)αυχένας κλπ)
 Ώρες χρήσης (1,5 ώρα/ημέραΏρες χρήσης (1,5 ώρα/ημέρα max)max)
 Πονοκέφαλοι, ακινησία, άστατος ύπνος νέεςΠονοκέφαλοι, ακινησία, άστατος ύπνος νέες
μόδες κλπμόδες κλπ
 Τσούξιμο-κάψιμο στα μάτια.Τσούξιμο-κάψιμο στα μάτια.
 Άσκηση βίας λχ μετά από ραντεβού σταΆσκηση βίας λχ μετά από ραντεβού στα
τυφλά.τυφλά.
 Υιοθέτηση επικίνδυνων συμπεριφορών.Υιοθέτηση επικίνδυνων συμπεριφορών.

11. ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΦΘΟΡΕΣΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΦΘΟΡΕΣ
 ΕθισμόςΕθισμός
 Εικονική ζωή σε βάρος της πραγματικής ζωήςΕικονική ζωή σε βάρος της πραγματικής ζωής
 «Προσηλυτισμός» (όχι αναγκαστικά«Προσηλυτισμός» (όχι αναγκαστικά
θρησκευτικός). Πχ τρομοκρατίαθρησκευτικός). Πχ τρομοκρατία
 Εκβιασμοί ,Εκβιασμοί , BullyingBullying
 Θέαση ακατάλληλου περιεχομένουΘέαση ακατάλληλου περιεχομένου

12. ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Ο εθισμένος αποφεύγει συστηματικά τηνΟ εθισμένος αποφεύγει συστηματικά την
υπευθυνότητα και την πραγματικότητα. Έτσιυπευθυνότητα και την πραγματικότητα. Έτσι
αποφεύγει τα δυσάρεστα συναισθήματα πουαποφεύγει τα δυσάρεστα συναισθήματα που
νοιώθεινοιώθει
Νοιώθει ότι είναι φυσιολογικός άνθρωπος.Νοιώθει ότι είναι φυσιολογικός άνθρωπος.
Όλη του η αξία σαν άτομο βασίζεται στηνΌλη του η αξία σαν άτομο βασίζεται στην
εξάρτησή του από το διαδίκτυο.εξάρτησή του από το διαδίκτυο.

13. ΣΗΜΑΔΙΑ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΕΣΗΜΑΔΙΑ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΕ
ΠΑΙΔΙΑΠΑΙΔΙΑ Κατανάλωση υπερβολικού χρόνου με το διαδίκτυοΚατανάλωση υπερβολικού χρόνου με το διαδίκτυο
 Έκπτωση λειτουργικότητας του ατόμου σε κοινωνικό,Έκπτωση λειτουργικότητας του ατόμου σε κοινωνικό,
οικογενειακό αλλά και προσωπικό επίπεδο.οικογενειακό αλλά και προσωπικό επίπεδο.
 Μειωμένη επίδοση στο σχολείο.Μειωμένη επίδοση στο σχολείο.
 - Σε προχωρημένες περιπτώσεις ο έφηβος δεν κοιμάται,- Σε προχωρημένες περιπτώσεις ο έφηβος δεν κοιμάται,
παραμελεί την προσωπική του υγιεινή, μπορεί ναπαραμελεί την προσωπική του υγιεινή, μπορεί να
σταματήσει ακόμα και το σχολείο. Φτάνει σε σημείο να μηνσταματήσει ακόμα και το σχολείο. Φτάνει σε σημείο να μην
τρώει όσο πρέπει (απώλεια βάρους) ή και το αντίθετο( νατρώει όσο πρέπει (απώλεια βάρους) ή και το αντίθετο( να
παχαίνει πολύπαχαίνει πολύ
 Ψυχοκινητική διέγερση, εκούσια ή ακούσια κίνησηΨυχοκινητική διέγερση, εκούσια ή ακούσια κίνηση
δακτυλογράφησης των δακτύλων του χεριού ,άγχος, έμμονηδακτυλογράφησης των δακτύλων του χεριού ,άγχος, έμμονη
σκέψη για το διαδίκτυο και όνειρα για το διαδίκτυο.σκέψη για το διαδίκτυο και όνειρα για το διαδίκτυο.
 Νιώθει κενός, θλιμμένος και είναι οξύθυμος όταν δεν βρίσκετεΝιώθει κενός, θλιμμένος και είναι οξύθυμος όταν δεν βρίσκετε
στον υπολογιστή.στον υπολογιστή.

14. ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΖΩΗΕΙΚΟΝΙΚΗ ΖΩΗ
Ακόμα και ένα προφίλ στοΑκόμα και ένα προφίλ στο facebookfacebook θεωρείταιθεωρείται
εικονική ζωή.εικονική ζωή.
Είναι φυσιολογικό να κάποιοι από εμας ναΕίναι φυσιολογικό να κάποιοι από εμας να
θέλουν να ζήσουν διαφορετικά , να δηλώσουνθέλουν να ζήσουν διαφορετικά , να δηλώσουν
κάτι άλλο για τον εαυτό τους, να ζήσουν σεκάτι άλλο για τον εαυτό τους, να ζήσουν σε
ένα εικονικό κόσμο.ένα εικονικό κόσμο.
Πρέπει όμως να διακρίνουν τα όρια.Πρέπει όμως να διακρίνουν τα όρια.

15. ΑΥΤΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΑΥΤΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟ
ΟΤΑΝ:ΟΤΑΝ:
 Υπάρχει αδυναμία να ξεχωρίσουμε τηνΥπάρχει αδυναμία να ξεχωρίσουμε την
εικονική από την πραγματική ζωή.εικονική από την πραγματική ζωή.
 Δημιουργούνται παραισθήσεις.Δημιουργούνται παραισθήσεις.
 Στην πραγματική μας ζωή έχουμε συχνάΣτην πραγματική μας ζωή έχουμε συχνά
συνειρμούς προς την εικονική.συνειρμούς προς την εικονική.
 Οδηγούν σε εθισμό.Οδηγούν σε εθισμό.

16. ΕΙΔΙΚΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑΕΙΔΙΚΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
Υπάρχει ταύτιση με ήρωες βιντεοπαιχνιδιών.Υπάρχει ταύτιση με ήρωες βιντεοπαιχνιδιών.
Θεωρούν ότι είναι άτρωτοι και έχουν τιςΘεωρούν ότι είναι άτρωτοι και έχουν τις
ιδιότητές τους.ιδιότητές τους.

17. προσηλυτισμόςπροσηλυτισμός
 ΣατανισμόςΣατανισμός
 ΤρομοκρατίαΤρομοκρατία
 ΑιρέσειςΑιρέσεις

18. BullingBulling
 Εξελίσσεται σε μάστιγα.Εξελίσσεται σε μάστιγα.
 Ποσοστό 10% του συνόλου των μαθητώνΠοσοστό 10% του συνόλου των μαθητών
γίνονται θύματα επιθετικής παρενόχλησης απόγίνονται θύματα επιθετικής παρενόχλησης από
συνομηλίκους τους ή παιδιά διαφορετικώνσυνομηλίκους τους ή παιδιά διαφορετικών
ηλικιών . η αναλογία των εμπλεκομένων σεηλικιών . η αναλογία των εμπλεκομένων σε
περιστατικά βίας, αγοριών-κοριτσιών, είναι 3περιστατικά βίας, αγοριών-κοριτσιών, είναι 3
προς 1, με τα αγόρια να υπερτερούν σεπρος 1, με τα αγόρια να υπερτερούν σε
περιστατικά σωματικής βίας και τα κορίτσιαπεριστατικά σωματικής βίας και τα κορίτσια
σε περιστατικά λεκτικής.σε περιστατικά λεκτικής.

19. ΜορφέςΜορφές Cuber-bullingCuber-bulling
 Επαναλαμβανόμενη αποστολή ηλεκτρονικών ή τηλεφωνικών μηνυμάτωνΕπαναλαμβανόμενη αποστολή ηλεκτρονικών ή τηλεφωνικών μηνυμάτων
 Παρέμβαση και παρενόχληση οποιασδήποτε διαδικτυακής δραστηριότηταςΠαρέμβαση και παρενόχληση οποιασδήποτε διαδικτυακής δραστηριότητας
του ατόμουτου ατόμου
 Δημιουργία ψεύτικων διαδικτυακών προφίλΔημιουργία ψεύτικων διαδικτυακών προφίλ
 Είσοδος σε προσωπικούς διαδικτυακούς λογαριασμούς του ατόμουΕίσοδος σε προσωπικούς διαδικτυακούς λογαριασμούς του ατόμου
 Αποστολή φωτογραφιών του ατόμου ή αλλού είδους μαγνητοσκοπημένουΑποστολή φωτογραφιών του ατόμου ή αλλού είδους μαγνητοσκοπημένου
υλικούυλικού
 Αποστολή προσωπικών πληροφοριών του ατόμου σε πολλαπλούςΑποστολή προσωπικών πληροφοριών του ατόμου σε πολλαπλούς
παραλήπτεςπαραλήπτες
 Αποστολή απειλητικών μηνυμάτων σε αλλά άτομα υποκρινόμενοι τοΑποστολή απειλητικών μηνυμάτων σε αλλά άτομα υποκρινόμενοι το
άτομο που εκφοβίζεταιάτομο που εκφοβίζεται
 Υποκίνηση τρίτων για διαδικτυακή παρακολούθηση και παρενόχληση τουΥποκίνηση τρίτων για διαδικτυακή παρακολούθηση και παρενόχληση του
ατόμουατόμου
Από τα παραπάνω καταλαβαίνουμε πόσo σημαντικό είναι για ένα παιδί να έχει
ελαχιστοποιημένο το “ψηφιακό του αποτύπωμα”

20. Θέαση ακατάλληλου περιεχομένουΘέαση ακατάλληλου περιεχομένου
 Το Δ είναι γεμάτο από:Το Δ είναι γεμάτο από:
1.1. ΒίαΒία
2.2. SexSex
 Δεν είναι ανάγκη να το ψάξεις για να τοΔεν είναι ανάγκη να το ψάξεις για να το
βρεις , σε βρίσκει μόνο τουβρεις , σε βρίσκει μόνο του
 Πρέπει λοιπόν εκτός από την επικοινωνία μεΠρέπει λοιπόν εκτός από την επικοινωνία με
τα παιδιά να χρησιμοποιούμε και τατα παιδιά να χρησιμοποιούμε και τα
κατάλληλα εργαλείακατάλληλα εργαλεία

21. Τι μπορούμε να κάνουμεΤι μπορούμε να κάνουμε
1.1. Η/Υ σε κοινόχρηστους χώρουςΗ/Υ σε κοινόχρηστους χώρους
2.2. Επικοινωνία με τα παιδιάΕπικοινωνία με τα παιδιά
3.3. Συμφωνία με τα παιδιά ποιούς ιστότοπους θαΣυμφωνία με τα παιδιά ποιούς ιστότοπους θα
επισκέπτονταιεπισκέπτονται
4.4. Επιλογή τηλεπικοινωνιακής εταιρείας που ναΕπιλογή τηλεπικοινωνιακής εταιρείας που να
παρέχειπαρέχει φίλτραφίλτρα
5.5. Προσθήκη λογισμικού στους υπολογιστέςΠροσθήκη λογισμικού στους υπολογιστές
μαςμας
6.6. Έλεγχος ιστορικού αν έχουμε ενδείξειςΈλεγχος ιστορικού αν έχουμε ενδείξεις

22. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΖΩΗ
1. Τα προσωπικά μας δεδομένα είναι πάντα σημαντικά
2. Θέλουν να τα συλλέξουν πολλοί
1. Για διαφήμιση
2. Για δυσφήμιση
3. Από περιέργεια-κουτσομπολιό
4. Για οικονομικές απάτες
5. Για κλοπές
6. Για ιατρικούς λόγους
7. Για πολλά από όσα αναφέραμε στις προηγούμενες διαφάνειες
3. Και οι κυβερνήσεις ενδιαφέρονται επίσης έντονα (δες ΝΣΑ-Συνεργασία με
facebook-google-microsoft όπως ακούγεται)

23. Οικονομικές ΒλάβεςΟικονομικές Βλάβες
 Χρέωση τηλεφώνων (σταθερών- κινητών)Χρέωση τηλεφώνων (σταθερών- κινητών)
 Χρέωση καρτών - Πραγματική αγορά από παιδιά.Χρέωση καρτών - Πραγματική αγορά από παιδιά.
 Κλοπή και απώλεια χρημάτων μεΚλοπή και απώλεια χρημάτων με e-bankinge-banking
 Εθισμός στον τζόγοΕθισμός στον τζόγο
 Νιγηριανή Απάτη-Ισπανικό ΛόττοΝιγηριανή Απάτη-Ισπανικό Λόττο
 Πώληση ανύπαρκτων αντικειμένωνΠώληση ανύπαρκτων αντικειμένων
 ΚλείδωμαΚλείδωμα pc-pc-κλείδωμα αρχείωνκλείδωμα αρχείων
 Οικονομικοί εκβιασμοίΟικονομικοί εκβιασμοί εταιρειών-φυσικών προσώπωνεταιρειών-φυσικών προσώπων
 Υλικές φθορές σε Η/Υ. Κατανάλωση ρεύματοςΥλικές φθορές σε Η/Υ. Κατανάλωση ρεύματος