environmental education for environmental awareness

1. ‫البيئية‬ ‫التربية‬

2. ‫بكم‬ ‫ومرحبا‬ ‫أهال‬
‫في‬‫مقرر‬‫التربي‬‫ة‬
‫البيئية‬

3. ‫وصيانتها‬ ‫البيئة‬ ‫لحماية‬ ‫المبذولة‬ ‫الجهود‬
‫عليها‬ ‫والمحافظة‬
‫االول‬ ‫الفصل‬

4. ‫البيئة‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬4
‫هى‬‫كل‬‫ما‬‫يحيط‬‫باالنسان‬‫من‬‫مكونات‬‫حية‬
‫مثل‬‫النبات‬‫والحيوان‬‫وغير‬‫حية‬‫مثل‬:
‫الصخور‬‫والمياه‬،‫والمعادن‬‫والهواء‬‫الذى‬
‫يتمثل‬‫فيما‬‫يحيط‬‫باالنسان‬‫من‬‫ماء‬‫وهواء‬
‫وتربة‬‫وكائنات‬‫حية‬‫متعددة‬‫االنواع‬،‫وعالق‬‫ة‬
‫التاثر‬‫والتاثير‬‫بينهما‬.

5. ‫البيئة‬ ‫دراسة‬ ‫تطور‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬5
•‫البيئة‬ ‫التربية‬:
•‫مع‬‫تطور‬‫اسلوب‬‫الحياة‬
‫واالستخدام‬‫الزائد‬‫للتكنولوجي‬‫ا‬
‫بدات‬‫دراسة‬‫البيئة‬‫تاخذ‬‫شكال‬
‫جديدا‬‫وابعادا‬‫جديدة‬‫جديدة‬‫ظهرت‬
‫فى‬‫التحول‬‫الى‬‫استعمال‬‫الترب‬‫ية‬
‫البيئية‬‫وقد‬‫صنفت‬‫التربية‬‫البيئية‬
‫الى‬‫ثالثة‬‫انواع‬:‫التعليم‬‫عن‬‫ب‬‫عد‬
–‫التعليم‬‫فى‬‫البيئة‬–‫التعل‬‫يم‬
‫للبيئة‬.
•‫الب‬ ‫بصيانة‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬‫يئة‬
‫وحمايتها‬:
•‫دراسة‬‫البيئة‬‫والمصادر‬‫الطبيع‬‫ية‬
(‫التربة‬–‫الماء‬–‫الحيوانات‬–
‫النباتات‬–‫الهواء‬)‫واستخدامات‬‫ها‬
‫وكيفية‬‫ادارة‬‫المحافظة‬‫على‬
‫وصيانه‬‫هذه‬‫المصادر‬،‫كى‬‫تفى‬
‫باحتياجات‬‫االنسان‬.
•‫بالخارج‬ ‫التعليم‬:
•‫دراسة‬‫البيئة‬‫من‬‫خالل‬‫الخروج‬
‫الى‬‫البيئة‬‫الطبيعية‬‫واالنتق‬‫ال‬
‫بالدراسة‬‫الى‬‫خارج‬‫الفصل‬
‫الدراسى‬،‫مثل‬:‫المعسكرات‬–
‫عمل‬‫رحالت‬‫ميدانية‬–‫استخدام‬
‫البيئة‬‫كمعمل‬‫طبيعى‬.

6. 18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬6
‫نشاط‬(1: )
‫فى‬‫رايك‬‫اى‬‫انواع‬‫التعليم‬‫السابقة‬
‫تفضل‬‫ولماذا‬‫؟‬

7. ‫البيئية‬ ‫التربية‬ ‫تصنيف‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬7
‫التعل‬‫يم‬
‫للبيئ‬‫ة‬
‫التعل‬‫يم‬
‫فى‬
‫البيئ‬‫ة‬
‫التعل‬‫يم‬
‫عن‬
‫بعد‬

8. ‫بالبيئة‬ ‫المتصاعد‬ ‫العالمى‬ ‫االهتمام‬
‫البيئية‬ ‫والتربية‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬8
‫نشاط‬(2...... )‫؟؟؟؟؟‬ ‫ومحليا‬ ‫عالميا‬ ‫بالبيئة‬ ‫االهتمام‬ ‫لماذا‬
1-‫عالق‬ ‫جراء‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫يهدد‬ ‫الذى‬ ‫المحدق‬ ‫بالخطر‬ ‫وشعوره‬ ‫العالمى‬ ‫المجتمع‬ ‫ادراك‬‫ة‬
‫بالبيئة‬ ‫االنسان‬(‫للبيئة‬ ‫الواعى‬ ‫غير‬ ‫االستغالل‬. )
2-‫بالط‬ ‫يؤثر‬ ‫سوف‬ ‫ما‬ ‫مجتمع‬ ‫فى‬ ‫البيئة‬ ‫يهدد‬ ‫خطر‬ ‫اى‬ ‫بان‬ ‫العالمى‬ ‫المجتمع‬ ‫ادراك‬‫بع‬
‫اخرى‬ ‫مجتمعات‬ ‫على‬( .‫تشرنوبل‬ ‫حادثة‬)
3-‫مجتمعة‬ ‫الدول‬ ‫على‬ ‫عبئها‬ ‫يقع‬ ‫وصيانتها‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫مسئولية‬ ‫ان‬‫وليس‬
‫بعينها‬ ‫دولة‬.
4-‫معينة‬ ‫لدولة‬ ‫وليس‬ ‫الدول‬ ‫لجميع‬ ‫مشتركة‬ ‫ملكية‬ ‫هى‬ ‫البيئة‬ ‫موارد‬ ‫ان‬.
5-‫البيئى‬ ‫التلوث‬ ‫كمشكلة‬ ‫عالميا‬ ‫البيئة‬ ‫تهدد‬ ‫التى‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهور‬.
6-‫الب‬ ‫حماية‬ ‫فى‬ ‫المتخصصة‬ ‫والمحلية‬ ‫واالقليمية‬ ‫الدولية‬ ‫النظمات‬ ‫النشاء‬ ‫كان‬‫يئة‬
‫وحمايتها‬ ‫بالبيئة‬ ‫االهتمام‬ ‫توجيه‬ ‫فى‬ ‫اثر‬ ‫تبذلها‬ ‫التى‬ ‫والجهود‬.
7-‫ك‬ ‫اثر‬ ‫البيئة‬ ‫عن‬ ‫والمحلية‬ ‫واالقليمية‬ ‫الدولية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫لعقد‬ ‫كان‬‫فى‬ ‫بير‬
‫مشكال‬ ‫وحل‬ ‫وحمايتها‬ ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫وضرورة‬ ‫ومشكالتها‬ ‫للبيئة‬ ‫االنتباه‬ ‫توجيه‬‫تها‬.

9. ‫العالمية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫االهداف‬
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬9
1-‫ضمان‬‫استمرار‬‫العمليات‬‫االيكولوجية‬‫لضمان‬‫استمرار‬‫الحياه‬.(‫ا‬‫عادة‬
‫تنظيف‬‫المياه‬)
2-‫المحافظة‬‫على‬‫التنوع‬‫الوراثى‬‫فى‬‫البيئة‬‫الذى‬‫تعتمد‬‫عليه‬‫ال‬‫عمليات‬
‫االيكولوجية‬.(‫تحسين‬‫السالالت‬‫الحيوانية‬–‫تهجين‬)
3-‫ضمان‬‫االستثمار‬‫المعزز‬‫النواع‬‫االحياء‬‫واالنظمة‬‫البيئية‬‫وبشك‬‫ل‬‫خاص‬
‫االسماك‬‫واالحياء‬‫البرية‬‫والمراعى‬.

10. ‫بالبيئ‬ ‫العالمى‬ ‫االهتمام‬ ‫مظاهر‬‫ة‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬10
‫وحلقات‬ ‫مؤتمرات‬
‫دولية‬ ‫وندوات‬
‫ومحلية‬ ‫واقليمية‬
3-‫محلية‬:‫سانت‬ ‫حلقة‬
‫ال‬ ‫للتربية‬ ‫كاترين‬‫بيئية‬
1982.
2-‫اقليمية‬:‫الندوة‬
‫ال‬ ‫للتربية‬ ‫العربية‬‫بيئية‬
‫بالكويت‬1976.
1-‫دولية‬:‫ريو‬ ‫مؤتمر‬
‫جانيرو‬ ‫دى‬1992–
‫البيئى‬ ‫الوعى‬.

11. ‫المؤتمرات‬ ‫توصيات‬
18/3/2014‫بيئية‬ ‫تربية‬ ‫محاضرات‬.....‫د‬/‫حفنى‬ ‫كمال‬ ‫مها‬11
1-‫ف‬ ‫البيئية‬ ‫التربية‬ ‫تلعبه‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫الدور‬ ‫باهمية‬ ‫االعتراف‬‫المحافظة‬ ‫ى‬
‫مشاكلها‬ ‫وحل‬ ‫البيئة‬ ‫على‬.
2-‫تت‬ ‫مما‬ ‫معها‬ ‫وتفاعله‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫واثره‬ ‫االنسان‬ ‫بدور‬ ‫االعتراف‬‫عليه‬ ‫رتب‬
‫ل‬ ‫اساسى‬ ‫كمكون‬ ‫والثقافية‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالنواحى‬ ‫االهتمام‬ ‫ضرورة‬‫دراسة‬
‫البيئة‬.
3-‫وال‬ ‫والقومى‬ ‫االقليمى‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫ضرورة‬‫دولى‬
‫وحلها‬ ‫البيئة‬ ‫مشكالت‬ ‫لمنع‬.
4-‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫والمجتمع‬ ‫البيئة‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ ‫فى‬ ‫العلم‬ ‫دور‬ ‫تاكيد‬‫حياة‬
‫افضل‬.

12. ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫شك‬

13. 13
‫اللق‬ ‫خير‬ ‫على‬ ‫نلتقي‬‫اء‬
‫القادم‬‫تعال‬ ‫هللا‬ ‫بإذن‬‫ى‬