2. 核心價值
 教育的目的應該是教出具有學習能力，並且樂於學習的人，
使他們能夠學到所想學的任何事物。換句話說，教育的重心
應著重在個人成長(包括自我尊重的成長)、生活技能、以及
學習如何去學習。
 我們也相信所有的人都是優秀的，只要透過適當的方法，就
能夠幫助他們，從原本的優秀邁向更卓越的境界。

3. 最高指導原則 -「同理他的心，傳達教的意。」
 此一概念主要是提醒教師們進入學生世界的重要性，為了取
得教的「權利」，教師必須要在自己和學生的世界間建立一
個橋樑。也許教師們已取得證書或各類文件，授權他們從事
教學工作的資格，但並未真正取得教導學生的「權利」，真
正的教導某人某事必須是經過努力賺得的權利，要得到的是
學生的同意，而不只是教育單位的核可。
 以此概念來定義，學習是一個雙向的接觸行為。換句話說，
學習的過程涉及個人人格的各個面向，除了主要知識、態度、
信念及對未來的洞察力，還包括思想、感情及肢體語言。因
此，學習涉及整個個人，教師要教導其學習理所當然該取得
學習者的同意。

4. 課程目的
 我們都了解教育的影響力是極大的，一個老師的教學可能會
影響數千個學生，比起直接教授一個個孩子，若是能讓更多
老師都願意使用新型態的授課方式來執行課程，則將會有更
多孩子得以感受到追求與學習的魅力，並且願意主動學習。
 故我們希望能培育出一群樂於追求卓越，遵循新型態授課方
式核心價值，並願意以自身作為典範的授課講師為目標。

5. 孔夫子教師資格及權利義務說明
孔夫子教師資格
只要您具備以下資格，
經電訪或面談確認參與意
孔夫子教師權益
一. 免費參加孔夫子養成班40小
時，包括：
願者，本會將正式邀約您
1) 教學價值與態度
加入孔夫子教師行列！
2) 有效教學要素
3) 班級經營與認知
• 擁有教師證之合格教師
4) 課程與教學設計
• 有教學抱負之熱血教師
5) 教學技能與教學運用
• 年齡不拘，性別不限
• 熱情活潑，善於分享
二. 免費登錄教師人力智慧庫，提
• 參與學習，拓展視野
供教職介聘或交流資訊 。
• 願意協助偏鄉教育發展
三. 定期電子報，分享教育及教養
資訊 。
孔夫子教師任務
1) 帶領中低收入學生
2) 或育幼院生- FUN學趣一日遊
3) 規畫執行生命＆生活教育冬夏
令營
4) 規畫執行FUN學趣冬夏令營
5) 參與兩岸或城鄉教學交換教師
活動
6) 參與兩岸或城鄉學校代課教師
介聘

6. 培訓模式
 教育理論討論/分享
 遊戲引導/實作
 例視頻或教學經驗分享/討論
 理論與實作同時演練
 肢體開展與舞台表達實作
 同理心與課程目的演練實作

7. 第一期 孔夫子教師養成班
開班日期：2014年4月12日~13日; 4月26日~27日(共四日，不過夜)
課程時間：上午9:00-下午5:30 (午餐自理)
課程地點：實踐家文教基金會總部 02-26562519 #269.268.261
台北市內湖區內湖路一段516號6樓 (捷運港墘站2號出口步行約3分鐘)
線上報名表網址（或掃描下方QR-code）：
https://docs.google.com/forms/d/1B0jRgYh7DVdBbRlGuqk1r7T2oItcLOyLKqLWmzAuc3s/vi
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