2. 
Проектная деятельность – это система
обучения и живой практики ученика, в
основе которой целенаправленная
практическая деятельность школьника.

3. направленность на достижение
конкретных целей;
 скоординированное выполнение
взаимозависимых действий;
 ограничение во времени реализации
с определённым началом и концом;
 неповторимость и уникальность;
 конкретный результат.


4. через совместную деятельность
реализовывать задачи определённого
воспитательного направления
 педагогу вести мониторинг воспитанности
учеников
 во взаимодействии приобретать важнейшие
жизненные навыки


5. Навыки эффективного общения:
 активное слушание;
 умение четко высказывать своё мнение;
 умение открыто выражать свои чувства, без
тревоги и обвинений;
 владение «языком жестов»;
 адекватная реакция на критику;
 умение попросить об услуге, помощи.

6. способность понимать чувства, потребности
и проблемы других людей;
 умение выразить это понимание;
 умение оказать поддержку и помощь.


7. способность различать конфликты взглядов
и конфликты интересов;
 умение решать конфликты взглядов на
основе толерантности;
 умение решать конфликты интересов путём
переговоров.


8. 




умение определить суть проблемы и причины
её возникновения;
способность сформулировать как минимум три
варианта решения проблемы;
умение предусмотреть результаты каждого
варианта для себя и других людей;
умение оценить реалистичность каждого
варианта, с учётом своих возможностей и
жизненных обстоятельств;
способность выбрать оптимальное решение.

9. Навыки самоконтроля:
 контроль проявления гнева;
 умение преодолевать тревогу;
 умение переживать неудачи.
Управление стрессами:
 планирование времени;
 позитивное мышление;
 методы релаксации.

10. вера в то, что ты хозяин своей жизни;
 способность концентрироваться на
достижении цели;
 развитие целеустремлённости и трудолюбия.
