Документ описывает курс «куратор содержания», направленный на создание безопасной развивающей информационной среды для детей и их родителей. Автор, Марианна Викторовна Коченгина, делится своими профессиональными интересами, методикой работы и шагами, которые она предприняла для оптимизации образовательного процесса. В процессе обучения она освоила новые технологии и сервисы, что позволило ей улучшить качество своей работы и привлечь семью и коллег к вопросам воспитания детей.

1. Курс «Куратор содержания»:
событие,
процесс,
открытие,
развитие,
творчество,
позиция,
мечта,
надежда,
перспектива…
Коченгина Марианна Викторовна,

2.  О СЕБЕ: МАРИАННА ВИКТОРОВНА
КОЧЕНГИНА, ЗАВ. СЕКЦИЕЙ
РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
ХАРЬКОВСКОЙ АКАДЕМИИ
НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
КАНД. ПЕД. НАУК
КРУГ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ:
- МЕТОДИКА РЕЧЕВОГО И ЛИТЕРАТУРНОГО
РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ;
- МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ И
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ;
- СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ
ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ;
- ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ

3. Надоело!

4. Профессиональные
интересы
Личные интересы,
гражданская
позиция
Тема курирования.
Создание безопасной развивающей
информационной среды для детей

5. Негативное
влияние на
развитие
ребёнка
некачественной игрушки
Тематика
контента
курирования
Рынок
детских
игрушек
в мире
и Украине
Технологии
использования игрушек
Результативные формы,
методы и
приёмы
взаимодейств
ия с
родителями
Отсроченное, но
прогнозируемое
негативное
влияние
Прогрессивный опыт
создания
развивающей
информационной среды

6. ПОЧЕМУ? Цель учёбы на курсе: научиться
оптимизировать процесс
поиска, обработки, систематизации, хранения, создан
ия и распространения информационного научнометодического и культурно-просветительского
обеспечения создания безопасной развивающей
информационной среды для детей дошкольного
возраста
Аудитория: целевая – воспитатели дошкольных
учреждений
Аудитория: «интересующаяся и сочувствующая»
– родители детей дошкольного
возраста, коллеги и люди, которые
интересуются вопросами воспитания
дошкольников

7. Предметы содержания
Видео
Фотографии
Текстовые
материалы

8. Предыстория курирования: проблемой
создания безопасной развивающей
информационной среды занимаюсь
пятый год. Учиться шла осознанно
До начала обучения на курсе
«Куратор содержания» умела
находить текстовые материалы и
видеоматериалы, создавать
презентации. В «Одноклассниках» и
«В контакте» не состояла

9. Шаг 1: создание блога. Блог не ради блога!

10. Шаги «внутри» первого шага

11. Шаги «внутри» первого шага

12. Шаг 2: поиск информации при
помощи твиттера и для твиттера

13. Твиттер: проблема качества игрушек

14. Твиттер: безопасность детских игрушек
в Украине

15. Твиттер: матери-убийцы,
жестокие родители

16. Твиттер: бесплатные библиотеки

17. Шаг 3: «Волшебное блюдце-1»
Paper.li Toys for children
Видео
Фото
Статьи
(истории)
Технологии
Проблема
тика
содержа
ния
Бизнес

18. Газета Paper.li «Игрушки для детей»

19. Газета Paper.li «Игрушки для детей»:
фотографии

20. Шаг 4: «Волшебное блюдце-2»:
RebelMouse
Видео
Технологии
Фото
Статьи
(истории)
Бизнес
Проблемати-
Твиттер,
ка
содержания
Paper.li

21. Шаг 4: «Волшебное блюдце-2»:
RebelMouse

22. Шаг 5: Pinterest: все об обустройстве
игровых и классных комнат, развивающих
игрушках

23. Шаг 5: Pinterest: все об обустройстве
игровых и классных комнат,
развивающих игрушках

24. Pinterest: плохие игрушки (шаг 5)

25. Шаг 5: Pinterest: все об обустройстве
игровых и классных
комнат, развивающих игрушках

26. Шаг 5: Pinterest: все о куклах для девочек

27. Шаг 5: Pinterest: все о книгах
и библиотеках для детей

28. Шаг 7: работа с библиотечными
ресурсами

29. Близкие «по духу»

30. Близкие «по духу»

31. Гражданская позиция, мечта, надежда

32. Перспектива-настоящее: обучение на курсе
«Технология создания дистанционного
курса»,
создаю курс «Создание развивающей
информационной среды для детей»

33. Результаты. Выводы
1.
2.
3.
4.
5.
Освоила все сервисы, которые изучались в курсе, что позволяет
теперь более быстро и качественно искать, находить, обрабатывать,
систематизировать, хранить, создавать и распространять
информационное научно-методические и культурнопросветительское обеспечение создания безопасной развивающей
информационной среды для детей дошкольного возраста
средствами детской игрушки. Повысила качество своей работы!
«Подтянула» дисциплину, вспомнила «азы» английского языка.
Семья и близкие «втянулись» в курирование, используют в работе.
Познакомилась с новыми коллегами.
Преклоняюсь перед мастерством, эрудицией и человеческими
качествами руководителей и тьюторов курса – Кухаренко
Владимиром Николаевичем, Главчевой Юлией Николаевной,
Бугайчуком Константином Леонидовичем, Сиротенко Ниной
Гавриловной! Спасибо!
Спасибо всем!!!