SlideShare a Scribd company logo
ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ
H Aυτοβιογραφία της Zακυνθινής λόγιας Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου (1801-1832), μια
σημαντική ιστορική μαρτυρία και συγχρόνως το πρώτο αξιόλογο δείγμα γυναικείας γραφής στη
νεοελληνική γραμματεία, πρωτοεκδόθηκε το 1881. Tα αποσπάσματα που επιλέξαμε
αναφέρονται στην αναζήτηση της ελευθερίας από μια νέα γυναίκα των αρχών του 19ου αιώνα
και φανερώνουν την αντίδρασή της στο άκουσμα της είδησης για την επανάσταση του 1821,
αλλά και τη συνείδηση του αποκλεισμού της από κάθε μορφή δημιουργικής ζωής και την
αγωνία της για την τύχη του πνευματικού της έργου.

Εις τούτον τον καιρόν, δηλαδή τη 25 Μαρτίου 1821, την ημέραν του Ευαγγελισμού, έρχεται ο
διδάσκαλός μου Θεοδόσιος Δημάδης, και μας κάμνει γνωστόν με πολλήν του χαράν πως οι
Γραικοί ανήγειραν* τα όπλα εναντίον των Oθωμανών, πως η Πάτρα και οι πλησίον της χώρες
ήδη είχον σείσει τον ζυγόν της σκλαβίας, και πως οι επίλοιπες χώρες, κατά την συμφωνίαν
ίσως, είχαν τότε καμωμένον το ίδιον, αλλά, ως πλέον μακράν, ακόμη η είδησις δεν ήτον
φθασμένη εις την Ζάκυνθον. Oύτως είπεν ο μαύρος,* διότι τέτοια ήτον η φήμη, οπού παρευθύς
έτρεξεν.

Εγώ εις τα λόγια του άκουσα το αίμα μου να ζεσταίνει, επεθύμησα από καρδίας να ήθελεν
ημπορώ να ζωστώ άρματα, επεθύμησα από καρδίας να ήθελε ημπορώ να τρέξω διά να δώσω
βοήθειαν εις ανθρώπους, όπου δι' άλλο –καθώς εφαίνετο– δεν επολεμούσαν, παρά διά
θρησκείαν και διά πατρίδα, και διά εκείνην την ποθητήν ελευθερίαν, η οποία, καλώς
μεταχειριζομένη, συνηθά να προξενεί την αθανασίαν, την δόξαν, την ευτυχίαν των λαών.
Επεθύμησα, είπα, από καρδίας, αλλά εκοίταξα τους τοίχους του σπιτιού, όπου με εκρατούσαν
κλεισμένην, εκοίταξα τα μακρά φορέματα της γυναικείας σκλαβίας και ενθυμήθηκα πως είμαι
γυναίκα, και περιπλέον γυναίκα Ζακυνθία, και αναστέναξα, αλλά δεν έλειψα όμως από το να
παρακαλέσω τον Oυρανόν διά να ήθελε τους βοηθήσει να νικήσουν, και τοιούτης λογής να
αξιωθώ και εγώ η ταλαίπωρος, να ιδώ εις την Ελλάδα επιστρεμμένην την ελευθερίαν και, μαζί
με αυτήν, επιστρεμμένας εις τας καθέδρας τους τας σεμνάς Μούσας, από τας οποίας η
τυραννία των Τούρκων τόσον και τόσον καιρόν τας εκρατούσε διωγμένας. […]
Εγώ εφοβόμουν μεγάλως όλα εκείνα τα κακά, που ημπορούν να συνέβουν εις μίαν
υπανδρευμένην, αλλά περισσότερον από όλα εφοβόμουν μεγάλως μην είχε τύχει να πάρω
κανένα από εκείνους τους άνδρας, οπού θέλουν να έχουν την γυναίκα τους ωσάν σκλάβα, και
την νομίζουν διά κακήν, οπόταν αυτή ωσάν σκλάβα δεν θέλει να φέρεται. Βλέποντας τέλος
πάντων και τον αδελφόν μου τοιούτης λογής ενάντιον εις την γνώμην οπού είχα διά το
μοναστήρι, εκοινολόγησα, τόσον εις αυτόν ωσάν και εις τον θείον μου, τον στοχασμόν οπού
μου ήλθε διά να υπάγω να ησυχάσω εις εκείνο το μετόχι μας, οπού εδώ επάνω ήδη
εμελέτησα.Τούτο το πράγμα εφάνη απαίσιον και εις τους δύο, όθεν εγώ τότε ευρέθηκα εις την
μεγαλυτέραν στενοχωρίαν, οπού δύναται να ευρεθεί άνθρωπος εις τον κόσμον. Όχι να υπάγω
να ησυχάσω* –διατί δεν ηθέλησαν οι συγγενείς μου– όχι να υπανδρευθώ –διατί εγώ δεν
ήθελα– έπρεπε λοιπόν να μείνω διά παντός εις το σπίτι. Διά παντός εις το σπίτι! Α! τούτος ο
στοχασμός με έκαμνε να τρομάζω· εγώ έβλεπα καλά πως τούτο το σπίτι εξ αποφάσεως ήθελε
μου προξενήσει γλήγορον και κακόν θάνατον. Μέρα και νύκτα κλεισμένη, χωρίς να δύναμαι να
πηγαίνω μήτε εις εκκλησίαν, μήτε εις περιδιάβασιν, χωρίς να έχω την παραμικράν ξεφάντωσιν,
χωρίς να έχω πλέον ελπίδα διά να αλλάξω ζωήν, χωρίς να ακούω άλλην ομιλίαν παρά εκείνην
του πατρός μου (επειδή ο αδελφός μου και ο θείος μου ή ολίγον ή τίποτεσυνομιλούσαν μαζί με
εμάς τες γυναίκες), ο οποίος άλλο δεν έκανε, παρά να λέγει τα πλέον δυστυχισμένα και
μελαγχολικά λόγια οπού ποτέ να ειπώθησαν, ήσαν όλα πράγματα, οπού μου έδιναν μίαν
μεγαλοτάτην θλίψιν και στενοχωρίαν, πάθη οπού γλήγορα εξ αποφάσεως,έμελλε να με
γκρεμνίσουν εις το μνήμα.Τι λοιπόν, έλεγα με τον εαυτόν μου, έχω να αποθάνω, και ν'
αποθάνω χωρίς να κάμω καλόν; Χωρίς να εκπληρώσω εκείνο το τέλος, διά το οποίον βάνει ο
θεός τον άνθρωπον εις τον κόσμον; Δυστυχισμένη Ελίζα! Πού είναι τώρα εκείνη η ευτυχεστάτη
και ενάρετη ζωή, την οποίαν επήγαινες προφθάνοντας με του νοός σου τα μάτια; Και σεις,
μαύρα μου συγγράμματα, που σας αγαπούσα και ήθελα το καλόν σας –ό,τι λογής μία αγαπητή
μητέρα το θέλει εις τα τέκνα της– έχετε, κλεισμένα εδώ μέσα που σας έχω, να χορτάσετε την
κοιλίαν των σαράκων, ή έχει κανένα καιρόν ο αδελφός μου να σας εβγάλει και να σας δώσει εις
τους δούλους του, διά να σας ξεσχίζουν και να μεταχειρίζονται τα μέλη σας εις τας χρείας του
μαγειρείου; Εγώ αποθνήσκω, αλλά πόσον ο θάνατός μου ήθελε με λυπεί ολιγότερον, αν ίσως
ημπορούσα να σας παραδώσω εις κανένα σπουδαίον, εις κανένα που να τιμά, και όχι να
καταφρονεί, τα γεννήματα της αγχινοίας!
3. Πατριαρχική οικογένεια - Πυρηνική οικογένεια
Σύμφωνα με το κείμενο που διαβάσαμε η πατριαρχική οικογένεια είχε σαν κέντρο της μόνο
τον άντρα-πατέρα της οικογένειας. Ο πατέρας ήταν επιφορτισμένος να τρέφει την οικογένειά
του, να τους προσφέρει τα υλικά αγαθά και όλες οι αποφάσεις ήταν δικές του. Έπρεπε να
εκπέμπει εμπιστοσύνη χωρίς να είναι υποχρεωμένος να φροντίζει για τη συναισθηματική
κάλυψη των μελών της οικογένειάς του. Ήταν σκληροί και αυταρχικοί στην προσπάθειά τους να
κρατήσουν το ήθος της οικογένειας με τον τρόπο που η εποχή τους επέβαλε. Πολλές φορές
χρησιμοποιούσαν και βία για να επιβάλλουν τις απόψεις τους χωρίς να σέβονται τα
δικαιώματα της γυναίκας και των παιδιών τους. Η γυναίκα ήταν επιφορτισμένη με το σπίτι και
τα παιδιά
Συγκρίνοντας την οικογένεια της τότε εποχής με τη σημερινή συνηθισμένη οικογένεια που η
μορφή της είναι πυρηνική, δηλαδή δύο ενήλικες και τα παιδιά, παρουσιάζονται πολλές
διαφορές. Αρχικά η θέση της γυναίκας στη σημερινή εποχή έχει αλλάξει κατά πολύ προς το
καλύτερη γι' αυτήν και μέσα και έξω από το σπίτι. Εργάζεται, έχει το δικαίωμα ελεύθερης
γνώμης και η άποψή της στα θέματα της οικογένειας πολλές φορές είναι η κυρίαρχη. Επίσης
έχει τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις με τους άντρες πράγμα για το οποίο αυτούς τους δύο
αιώνες οι γυναίκες έδωσαν πολλούς και δύσκολους σε μερικές περιπτώσεις αγώνες μέχρι να τα
καταφέρουν. Μια ακόμα διαφορά που εντοπίζεται είναι και η συμπεριφορά του πατέρα
απέναντι στα παιδιά στην διαπαιδαγώγησή τους. Ενδιαφέρεται πέρα από τα υλικά αγαθά και
για τα συναισθήματα της συντρόφου και των παιδιών του. Ο άντρας έχει αποδεχτεί την ισότητα
και σέβεται τη θέση της γυναίκας στην οικογένεια και την κοινωνία. Τέλος, η γνώμη της έχει την
ίδια βαρύτητα με αυτή του άντρα και πολλές φορές μεγαλύτερη.

ΧΕΡΟΥΒΕΙΜ ΜΙΧΑΛΗΣ
ΡΙΖΕΑΚΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΜΟΥΚΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ
ΦΩΤΙΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ
Α2 - 5ο ΓΕΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

More Related Content

Viewers also liked

Linkbuilding for alle
Linkbuilding for alleLinkbuilding for alle
Linkbuilding for alle
Henrik Bondtofte
 
Edificación Pública
Edificación PúblicaEdificación Pública
Edificación Pública
jcmajan
 
Guida turistica Viterbo
Guida turistica ViterboGuida turistica Viterbo
Guida turistica Viterbo
Dr Creations Srl
 
Paid Advertising , SEO/ PR & Social Media
Paid Advertising, SEO/PR & Social MediaPaid Advertising, SEO/PR & Social Media
Paid Advertising , SEO/ PR & Social Media
Henrik Bondtofte
 
Rehabilitación
RehabilitaciónRehabilitación
Rehabilitación
jcmajan
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣpemptoussia
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝpemptoussia
 
Διονυσιος Σολωμός
Διονυσιος ΣολωμόςΔιονυσιος Σολωμός
Διονυσιος Σολωμόςpemptoussia
 
Defining The Content Strategy
Defining The Content StrategyDefining The Content Strategy
Defining The Content Strategy
KatanaHaley
 
λορέντζος μαβίλης ποιήματα
λορέντζος  μαβίλης ποιήματαλορέντζος  μαβίλης ποιήματα
λορέντζος μαβίλης ποιήματαpemptoussia
 
Internetten parakazanmak istermisin
Internetten parakazanmak istermisinInternetten parakazanmak istermisin
Internetten parakazanmak istermisin
Enver Çoban
 
Social seo
Social seo Social seo
Social seo
Henrik Bondtofte
 
15 Essentielle linkbuilding råd
15 Essentielle linkbuilding råd15 Essentielle linkbuilding råd
15 Essentielle linkbuilding råd
Henrik Bondtofte
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣpemptoussia
 
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης ΡιζεάκοςΕμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκοςpemptoussia
 
Program mapping and learning outcomes
Program mapping and learning outcomesProgram mapping and learning outcomes
Program mapping and learning outcomes
Ciji Heiser
 
Udvikling Fyn - Google+
Udvikling Fyn - Google+Udvikling Fyn - Google+
Udvikling Fyn - Google+
Henrik Bondtofte
 

Viewers also liked (17)

Linkbuilding for alle
Linkbuilding for alleLinkbuilding for alle
Linkbuilding for alle
 
Edificación Pública
Edificación PúblicaEdificación Pública
Edificación Pública
 
Guida turistica Viterbo
Guida turistica ViterboGuida turistica Viterbo
Guida turistica Viterbo
 
Paid Advertising , SEO/ PR & Social Media
Paid Advertising, SEO/PR & Social MediaPaid Advertising, SEO/PR & Social Media
Paid Advertising , SEO/ PR & Social Media
 
Rehabilitación
RehabilitaciónRehabilitación
Rehabilitación
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
 
Διονυσιος Σολωμός
Διονυσιος ΣολωμόςΔιονυσιος Σολωμός
Διονυσιος Σολωμός
 
Defining The Content Strategy
Defining The Content StrategyDefining The Content Strategy
Defining The Content Strategy
 
λορέντζος μαβίλης ποιήματα
λορέντζος  μαβίλης ποιήματαλορέντζος  μαβίλης ποιήματα
λορέντζος μαβίλης ποιήματα
 
Internetten parakazanmak istermisin
Internetten parakazanmak istermisinInternetten parakazanmak istermisin
Internetten parakazanmak istermisin
 
Social seo
Social seo Social seo
Social seo
 
15 Essentielle linkbuilding råd
15 Essentielle linkbuilding råd15 Essentielle linkbuilding råd
15 Essentielle linkbuilding råd
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:Η ΜΟΙΡΑ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ
 
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης ΡιζεάκοςΕμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
Εμπειρίκος | Βασίλης Ριζεάκος
 
Program mapping and learning outcomes
Program mapping and learning outcomesProgram mapping and learning outcomes
Program mapping and learning outcomes
 
Udvikling Fyn - Google+
Udvikling Fyn - Google+Udvikling Fyn - Google+
Udvikling Fyn - Google+
 

Similar to Συνθετική Εργασία | Ριζεάκος Χερουβείμ Μούκας Φωτίου

Εργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας Μιχάλης
Εργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας ΜιχάληςΕργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας Μιχάλης
Εργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας Μιχάληςpemptoussia
 
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίουδιαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
Ria Papamanoli
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανMaria Ten
 
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
Eleni Kots
 
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
stergiouvasiliki
 
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
stergiouvasiliki
 
Ασκήσεις Λογοτεχνίας
Ασκήσεις Λογοτεχνίας Ασκήσεις Λογοτεχνίας
Ασκήσεις Λογοτεχνίας pemptoussia
 
Λογοτεχνία
ΛογοτεχνίαΛογοτεχνία
Λογοτεχνίαpemptoussia
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκαsusulik
 
ο πολυπαθής
ο πολυπαθήςο πολυπαθής
ο πολυπαθήςmosxovidou3
 
Λογοτεχνια Έρωτος Αποτελέσματα
Λογοτεχνια Έρωτος ΑποτελέσματαΛογοτεχνια Έρωτος Αποτελέσματα
Λογοτεχνια Έρωτος Αποτελέσματαpemptoussia
 
διαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικα
διαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικαδιαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικα
διαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικαmilonitsa
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
1lykspartis
 
Η γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία Ζγκούρη
Η γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία ΖγκούρηΗ γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία Ζγκούρη
Η γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία Ζγκούρη
Iliana Kouvatsou
 
κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1
κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1
κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1
gerakin
 
παγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκαςπαγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκαςboba56
 
παγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκαςπαγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκαςboba56
 
1o λύκειο αγ. δημητρίου γιορτή 25ης μαρτίου 2009
1o λύκειο αγ. δημητρίου   γιορτή 25ης μαρτίου 20091o λύκειο αγ. δημητρίου   γιορτή 25ης μαρτίου 2009
1o λύκειο αγ. δημητρίου γιορτή 25ης μαρτίου 20091lykagdim
 
η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώραη γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
Άννα Ρεντζεπέρη
 
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιοΤα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Ελενη Λιουσα
 

Similar to Συνθετική Εργασία | Ριζεάκος Χερουβείμ Μούκας Φωτίου (20)

Εργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας Μιχάλης
Εργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας ΜιχάληςΕργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας Μιχάλης
Εργασία Ελισάβετ Μαρτινέγκου | Μούκας Μιχάλης
 
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίουδιαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
διαγωνισμα α τετραμηνου στο μαθημα της λογοτεχνίας- Γ Γυμνασίου
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
 
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ΠΡΟΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
 
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
 
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
 
Ασκήσεις Λογοτεχνίας
Ασκήσεις Λογοτεχνίας Ασκήσεις Λογοτεχνίας
Ασκήσεις Λογοτεχνίας
 
Λογοτεχνία
ΛογοτεχνίαΛογοτεχνία
Λογοτεχνία
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκα
 
ο πολυπαθής
ο πολυπαθήςο πολυπαθής
ο πολυπαθής
 
Λογοτεχνια Έρωτος Αποτελέσματα
Λογοτεχνια Έρωτος ΑποτελέσματαΛογοτεχνια Έρωτος Αποτελέσματα
Λογοτεχνια Έρωτος Αποτελέσματα
 
διαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικα
διαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικαδιαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικα
διαθεματικη προσεγγιση της εννοιας γυναικα
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
 
Η γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία Ζγκούρη
Η γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία ΖγκούρηΗ γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία Ζγκούρη
Η γυναίκα στο Βυζάντιο, Ευαγγελία Ζγκούρη
 
κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1
κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1
κωνσταντινος καβαφης χριστινα σαμαρικα β'1
 
παγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκαςπαγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκας
 
παγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκαςπαγκόσμια ημέρα της γυναίκας
παγκόσμια ημέρα της γυναίκας
 
1o λύκειο αγ. δημητρίου γιορτή 25ης μαρτίου 2009
1o λύκειο αγ. δημητρίου   γιορτή 25ης μαρτίου 20091o λύκειο αγ. δημητρίου   γιορτή 25ης μαρτίου 2009
1o λύκειο αγ. δημητρίου γιορτή 25ης μαρτίου 2009
 
η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώραη γυναικα της ηπείρου  άλλοτε και τώρα
η γυναικα της ηπείρου άλλοτε και τώρα
 
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιοΤα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
 

More from pemptoussia

Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη ΠολυζωίδηΤου νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
pemptoussia
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
pemptoussia
 
Ο τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντραςΟ τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντρας
pemptoussia
 
Της νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησεΤης νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησε
pemptoussia
 
Του νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφούΤου νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφού
pemptoussia
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
pemptoussia
 
Παραλογή
Παραλογή Παραλογή
Παραλογή pemptoussia
 
Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής
pemptoussia
 
Νίκος Εγγονόπουλος
Νίκος ΕγγονόπουλοςΝίκος Εγγονόπουλος
Νίκος Εγγονόπουλοςpemptoussia
 
εργασια 2
εργασια 2εργασια 2
εργασια 2pemptoussia
 
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδηεργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδηpemptoussia
 
ο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμαο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμαpemptoussia
 
κ.π. καβαφης
κ.π. καβαφηςκ.π. καβαφης
κ.π. καβαφηςpemptoussia
 
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣpemptoussia
 
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" ΒερλέτηςΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτηςpemptoussia
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝpemptoussia
 
ποιηματα διονυσιοσ σολωμοσ
ποιηματα διονυσιοσ  σολωμοσποιηματα διονυσιοσ  σολωμοσ
ποιηματα διονυσιοσ σολωμοσpemptoussia
 
ηφαίστεια
ηφαίστειαηφαίστεια
ηφαίστειαpemptoussia
 
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.pemptoussia
 

More from pemptoussia (20)

Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη ΠολυζωίδηΤου νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε    Βίκη Πολυζωίδη
Του νεκρού αδελφού, της νύφης που κακοποιήθηκε Βίκη Πολυζωίδη
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
Ο τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντραςΟ τέταρτος άντρας
Ο τέταρτος άντρας
 
Της νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησεΤης νύφης που κακοπάθησε
Της νύφης που κακοπάθησε
 
Του νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφούΤου νεκρού αδελφού
Του νεκρού αδελφού
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
Παραλογή
Παραλογή Παραλογή
Παραλογή
 
Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής
 
Νίκος Εγγονόπουλος
Νίκος ΕγγονόπουλοςΝίκος Εγγονόπουλος
Νίκος Εγγονόπουλος
 
εργασια 2
εργασια 2εργασια 2
εργασια 2
 
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδηεργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
εργασία κειμένων του μαθητή Λύσανδρου Οικονομίδη
 
ο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμαο βράχος και το κύμα
ο βράχος και το κύμα
 
κ.π. καβαφης
κ.π. καβαφηςκ.π. καβαφης
κ.π. καβαφης
 
Kειμενα
KειμεναKειμενα
Kειμενα
 
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΙ-ΣΧΟΛΕΣ-ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
 
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" ΒερλέτηςΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ "Η ΑΠΟΚΡΙΑ" Βερλέτης
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΟΙ ΦΑΝΑΡΙΩΤΕΣ ΚΑΙ Η ΡΟΜΑΝΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΑΙΩΝ
 
ποιηματα διονυσιοσ σολωμοσ
ποιηματα διονυσιοσ  σολωμοσποιηματα διονυσιοσ  σολωμοσ
ποιηματα διονυσιοσ σολωμοσ
 
ηφαίστεια
ηφαίστειαηφαίστεια
ηφαίστεια
 
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
 

Recently uploaded

Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptxΕργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Eugenia Kosmatou
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
nikzoit
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptxΕργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 

Συνθετική Εργασία | Ριζεάκος Χερουβείμ Μούκας Φωτίου

  • 1. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ H Aυτοβιογραφία της Zακυνθινής λόγιας Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου (1801-1832), μια σημαντική ιστορική μαρτυρία και συγχρόνως το πρώτο αξιόλογο δείγμα γυναικείας γραφής στη νεοελληνική γραμματεία, πρωτοεκδόθηκε το 1881. Tα αποσπάσματα που επιλέξαμε αναφέρονται στην αναζήτηση της ελευθερίας από μια νέα γυναίκα των αρχών του 19ου αιώνα και φανερώνουν την αντίδρασή της στο άκουσμα της είδησης για την επανάσταση του 1821, αλλά και τη συνείδηση του αποκλεισμού της από κάθε μορφή δημιουργικής ζωής και την αγωνία της για την τύχη του πνευματικού της έργου. Εις τούτον τον καιρόν, δηλαδή τη 25 Μαρτίου 1821, την ημέραν του Ευαγγελισμού, έρχεται ο διδάσκαλός μου Θεοδόσιος Δημάδης, και μας κάμνει γνωστόν με πολλήν του χαράν πως οι Γραικοί ανήγειραν* τα όπλα εναντίον των Oθωμανών, πως η Πάτρα και οι πλησίον της χώρες ήδη είχον σείσει τον ζυγόν της σκλαβίας, και πως οι επίλοιπες χώρες, κατά την συμφωνίαν ίσως, είχαν τότε καμωμένον το ίδιον, αλλά, ως πλέον μακράν, ακόμη η είδησις δεν ήτον φθασμένη εις την Ζάκυνθον. Oύτως είπεν ο μαύρος,* διότι τέτοια ήτον η φήμη, οπού παρευθύς έτρεξεν. Εγώ εις τα λόγια του άκουσα το αίμα μου να ζεσταίνει, επεθύμησα από καρδίας να ήθελεν ημπορώ να ζωστώ άρματα, επεθύμησα από καρδίας να ήθελε ημπορώ να τρέξω διά να δώσω βοήθειαν εις ανθρώπους, όπου δι' άλλο –καθώς εφαίνετο– δεν επολεμούσαν, παρά διά θρησκείαν και διά πατρίδα, και διά εκείνην την ποθητήν ελευθερίαν, η οποία, καλώς μεταχειριζομένη, συνηθά να προξενεί την αθανασίαν, την δόξαν, την ευτυχίαν των λαών. Επεθύμησα, είπα, από καρδίας, αλλά εκοίταξα τους τοίχους του σπιτιού, όπου με εκρατούσαν κλεισμένην, εκοίταξα τα μακρά φορέματα της γυναικείας σκλαβίας και ενθυμήθηκα πως είμαι γυναίκα, και περιπλέον γυναίκα Ζακυνθία, και αναστέναξα, αλλά δεν έλειψα όμως από το να παρακαλέσω τον Oυρανόν διά να ήθελε τους βοηθήσει να νικήσουν, και τοιούτης λογής να αξιωθώ και εγώ η ταλαίπωρος, να ιδώ εις την Ελλάδα επιστρεμμένην την ελευθερίαν και, μαζί με αυτήν, επιστρεμμένας εις τας καθέδρας τους τας σεμνάς Μούσας, από τας οποίας η τυραννία των Τούρκων τόσον και τόσον καιρόν τας εκρατούσε διωγμένας. […] Εγώ εφοβόμουν μεγάλως όλα εκείνα τα κακά, που ημπορούν να συνέβουν εις μίαν υπανδρευμένην, αλλά περισσότερον από όλα εφοβόμουν μεγάλως μην είχε τύχει να πάρω κανένα από εκείνους τους άνδρας, οπού θέλουν να έχουν την γυναίκα τους ωσάν σκλάβα, και την νομίζουν διά κακήν, οπόταν αυτή ωσάν σκλάβα δεν θέλει να φέρεται. Βλέποντας τέλος πάντων και τον αδελφόν μου τοιούτης λογής ενάντιον εις την γνώμην οπού είχα διά το μοναστήρι, εκοινολόγησα, τόσον εις αυτόν ωσάν και εις τον θείον μου, τον στοχασμόν οπού μου ήλθε διά να υπάγω να ησυχάσω εις εκείνο το μετόχι μας, οπού εδώ επάνω ήδη
  • 2. εμελέτησα.Τούτο το πράγμα εφάνη απαίσιον και εις τους δύο, όθεν εγώ τότε ευρέθηκα εις την μεγαλυτέραν στενοχωρίαν, οπού δύναται να ευρεθεί άνθρωπος εις τον κόσμον. Όχι να υπάγω να ησυχάσω* –διατί δεν ηθέλησαν οι συγγενείς μου– όχι να υπανδρευθώ –διατί εγώ δεν ήθελα– έπρεπε λοιπόν να μείνω διά παντός εις το σπίτι. Διά παντός εις το σπίτι! Α! τούτος ο στοχασμός με έκαμνε να τρομάζω· εγώ έβλεπα καλά πως τούτο το σπίτι εξ αποφάσεως ήθελε μου προξενήσει γλήγορον και κακόν θάνατον. Μέρα και νύκτα κλεισμένη, χωρίς να δύναμαι να πηγαίνω μήτε εις εκκλησίαν, μήτε εις περιδιάβασιν, χωρίς να έχω την παραμικράν ξεφάντωσιν, χωρίς να έχω πλέον ελπίδα διά να αλλάξω ζωήν, χωρίς να ακούω άλλην ομιλίαν παρά εκείνην του πατρός μου (επειδή ο αδελφός μου και ο θείος μου ή ολίγον ή τίποτεσυνομιλούσαν μαζί με εμάς τες γυναίκες), ο οποίος άλλο δεν έκανε, παρά να λέγει τα πλέον δυστυχισμένα και μελαγχολικά λόγια οπού ποτέ να ειπώθησαν, ήσαν όλα πράγματα, οπού μου έδιναν μίαν μεγαλοτάτην θλίψιν και στενοχωρίαν, πάθη οπού γλήγορα εξ αποφάσεως,έμελλε να με γκρεμνίσουν εις το μνήμα.Τι λοιπόν, έλεγα με τον εαυτόν μου, έχω να αποθάνω, και ν' αποθάνω χωρίς να κάμω καλόν; Χωρίς να εκπληρώσω εκείνο το τέλος, διά το οποίον βάνει ο θεός τον άνθρωπον εις τον κόσμον; Δυστυχισμένη Ελίζα! Πού είναι τώρα εκείνη η ευτυχεστάτη και ενάρετη ζωή, την οποίαν επήγαινες προφθάνοντας με του νοός σου τα μάτια; Και σεις, μαύρα μου συγγράμματα, που σας αγαπούσα και ήθελα το καλόν σας –ό,τι λογής μία αγαπητή μητέρα το θέλει εις τα τέκνα της– έχετε, κλεισμένα εδώ μέσα που σας έχω, να χορτάσετε την κοιλίαν των σαράκων, ή έχει κανένα καιρόν ο αδελφός μου να σας εβγάλει και να σας δώσει εις τους δούλους του, διά να σας ξεσχίζουν και να μεταχειρίζονται τα μέλη σας εις τας χρείας του μαγειρείου; Εγώ αποθνήσκω, αλλά πόσον ο θάνατός μου ήθελε με λυπεί ολιγότερον, αν ίσως ημπορούσα να σας παραδώσω εις κανένα σπουδαίον, εις κανένα που να τιμά, και όχι να καταφρονεί, τα γεννήματα της αγχινοίας! 3. Πατριαρχική οικογένεια - Πυρηνική οικογένεια Σύμφωνα με το κείμενο που διαβάσαμε η πατριαρχική οικογένεια είχε σαν κέντρο της μόνο τον άντρα-πατέρα της οικογένειας. Ο πατέρας ήταν επιφορτισμένος να τρέφει την οικογένειά του, να τους προσφέρει τα υλικά αγαθά και όλες οι αποφάσεις ήταν δικές του. Έπρεπε να εκπέμπει εμπιστοσύνη χωρίς να είναι υποχρεωμένος να φροντίζει για τη συναισθηματική κάλυψη των μελών της οικογένειάς του. Ήταν σκληροί και αυταρχικοί στην προσπάθειά τους να κρατήσουν το ήθος της οικογένειας με τον τρόπο που η εποχή τους επέβαλε. Πολλές φορές χρησιμοποιούσαν και βία για να επιβάλλουν τις απόψεις τους χωρίς να σέβονται τα δικαιώματα της γυναίκας και των παιδιών τους. Η γυναίκα ήταν επιφορτισμένη με το σπίτι και τα παιδιά Συγκρίνοντας την οικογένεια της τότε εποχής με τη σημερινή συνηθισμένη οικογένεια που η μορφή της είναι πυρηνική, δηλαδή δύο ενήλικες και τα παιδιά, παρουσιάζονται πολλές διαφορές. Αρχικά η θέση της γυναίκας στη σημερινή εποχή έχει αλλάξει κατά πολύ προς το καλύτερη γι' αυτήν και μέσα και έξω από το σπίτι. Εργάζεται, έχει το δικαίωμα ελεύθερης γνώμης και η άποψή της στα θέματα της οικογένειας πολλές φορές είναι η κυρίαρχη. Επίσης έχει τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις με τους άντρες πράγμα για το οποίο αυτούς τους δύο αιώνες οι γυναίκες έδωσαν πολλούς και δύσκολους σε μερικές περιπτώσεις αγώνες μέχρι να τα
  • 3. καταφέρουν. Μια ακόμα διαφορά που εντοπίζεται είναι και η συμπεριφορά του πατέρα απέναντι στα παιδιά στην διαπαιδαγώγησή τους. Ενδιαφέρεται πέρα από τα υλικά αγαθά και για τα συναισθήματα της συντρόφου και των παιδιών του. Ο άντρας έχει αποδεχτεί την ισότητα και σέβεται τη θέση της γυναίκας στην οικογένεια και την κοινωνία. Τέλος, η γνώμη της έχει την ίδια βαρύτητα με αυτή του άντρα και πολλές φορές μεγαλύτερη. ΧΕΡΟΥΒΕΙΜ ΜΙΧΑΛΗΣ ΡΙΖΕΑΚΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΟΥΚΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΦΩΤΙΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ Α2 - 5ο ΓΕΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ