διδακτικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Β΄ Γυμνασίου με αξιοποίηση των ΤΠΕ στο ποίημα του Κυριάκου Χαραλαμπίδη "Γλυκό του κουταλιού" της Β΄ Γυμνασίου
Νίκος Εγγονόπουλος: «ΝΕΑ ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΟΥ ΙΣΠΑΝΟΥ ΠΟΙΗΤΟΥ ΦΕΝΤΕΡΙΚΟ ΓΚΑΡΘ...Lamprini Magaliou
Αναρτώ μια πολύ καλή εργασία του μαθητή της Α΄ Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης Άγγελου Γανωτή (Μάιος 2015). Πρόκειται για προβολή παρουσίασης που περιλαμβάνει βασικά στοιχεία για τον Νίκο Εγγονόπουλο και το έργο του, το ίδιο το ποίημα οπτικοποιημένο και τα στοιχεία που το κατατάσσουν στη μοντέρνα ποίηση.
διδακτικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Β΄ Γυμνασίου με αξιοποίηση των ΤΠΕ στο ποίημα του Κυριάκου Χαραλαμπίδη "Γλυκό του κουταλιού" της Β΄ Γυμνασίου
Νίκος Εγγονόπουλος: «ΝΕΑ ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΟΥ ΙΣΠΑΝΟΥ ΠΟΙΗΤΟΥ ΦΕΝΤΕΡΙΚΟ ΓΚΑΡΘ...Lamprini Magaliou
Αναρτώ μια πολύ καλή εργασία του μαθητή της Α΄ Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης Άγγελου Γανωτή (Μάιος 2015). Πρόκειται για προβολή παρουσίασης που περιλαμβάνει βασικά στοιχεία για τον Νίκο Εγγονόπουλο και το έργο του, το ίδιο το ποίημα οπτικοποιημένο και τα στοιχεία που το κατατάσσουν στη μοντέρνα ποίηση.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
1. Ομάδα «Νίκος Καββαδίας»
Φύλλο εργασίας
1. Διαβάστε το ποίημα Πούσι από το σχολικό εγχειρίδιο της Β΄ Λυκείου.
α. Καταγράψτε τα τοπωνύμια που αναφέρονται στο ποίημα και προπαθήστε
να τα σημειώσετε με διάφορα χρώματα στον ακόλουθο παγκόσμιο χάρτη.
β. Καταγράψτε τα μορφικά χαρακτηριστικά της πρώτης και της
τελευταίας
στροφής
(μέτρο,
αριθμός
συλλαβών
των
στίχων,
ομοιοκαταληξία). Με βάση αυτά τα χαρακτηριστικά τι πιστεύετε για το
συγκεκριμένο ποιήμα. Εντάσσεται στην παραδοσιακή ή στη μοντέρνα
ποίηση;
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2. γ. Στον παρακάτω πίνακα καταγράψτε τις άγνωστές σας λέξεις και
δίπλα τη σημασία τους. Δυσκολεύεστε πολύ να καταλάβετε το νόημα
των ποιημάτων χωρίς τη γλωσσική βοήθεια; Σε τι συμπεράσματα
καταλήγετε; Να τα διατυπώσετε στη συνέχεια του παραπάνω πίνακα.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
δ. Στον παρακάτω πίνακα σημειώστε τέσσερις από τις εικόνες του
ποιήματος και δίπλα το συναίσθημα που σας προκαλούν.
ε. Απαντήστε σωστό ή λάθος για τις παρακάτω προτάσεις.
1. Το ποίημα αναφέρεται στις δυσκολίες της ναυτικής ζωής, τη μοναξιά,
τους κινδύνους, τη στέρηση της οικογένειας και τη νοσταλγία.
2. Όλες οι εικόνες του ποιήματος είναι πραγματικές.
3. 3. Ανάμεσα στις εικόνες του ποιήματος δεν υπάρχει σύνδεση και είναι
ανακατεμένες σα σκόρπιοι ζωγραφικοί πίνακες.
4. Στο ποίημα εμφανίζονται μόνο αντρικοί χαρακτήρες.
στ. Αρκετοί μελετητές υποστηρίζουν ότι τα ποιήματα του Καββαδία
έχουν ζωγραφική διάσταση. Το ποίημα του Καββαδία ενέπνευσε
μεγάλους έλληνες καλλιτέχνες όπως ο Γ. Βακαλό και ο Α. Τάσσος που
έφτιαξαν τα παρακάτω ομώνυμα έργα. Σε μία παράγραφο περιγράψτε
στοιχεία από το περιεχόμενο του ποιήματος που εντοπίζετε στους
παρακάτω πίνακες.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………