1. Κυκλώνω ταδίψηφα φωνήεντα;
Όλοι οι μαθητές του σχολείου είναι χαρούμενοι, γιατί αύριο θα
πραγματοποιήσουν επίσκεψη στο αρχαιολογικό μουσείο.
Η Ειρήνη και η Μαίρη τα απογεύματα παίζουν στην παιδική
χαρά του νηπιαγωγείου.
2. Συμπληρώνω τα δίψηφα σύμφωνα;
Το ……ουφάν μου έχει ένα όμορφο ……επάκι.
Αν ήμουν αστροναύτης, θα ταξίδευα στο φε……άρι.
Σήμερα κάνει κρύο και ανάψαμε το ……άκι.
Ο παππούς αγόρασε από το μανάβη μελι……άνες, ……άμιες και
……ομάτες.
3. Τονίζω σωστά τις λέξεις των προτάσεων ;
Πως θα παμε αυριο εκδρομη αφου θα βρεχει;
Μου αρεσει η μουσικη και το τραγουδι.
Η σακουλα ειχε μεσα πολλα παιχνιδια.
Ο Αλεξανδρος μας ειπε πως αυριο θα λειπει.
Σημερα η αυριο η Αναστασια θα παει για ψωνια στην αγορα.
Που πηγαν οι πελαργοι και τα χελιδονια;
Σε ποιο σχολειο πηγαινεις;
Να σε περιμενω η να φυγω;
Στον κόσμο των κόμικς
Όνομα
2.
4. Βάζω τοΣ, σ ή ς;
Ο ……κύλο…… μα…… είναι δυνατό…… και έξυπνο…….
Το ……πίτι μου είναι κοντά στη ……χολή οδηγών του κυρίου
……τάθη.
Τι έπαθε……; ……ου είπα πολλέ…… φορέ…… ότι πρέπει να
προσέχει…….
Ο ……τέλιο…… ……ήμερα έχα……ε την ξύ……τρα του.
5. Συμπληρώνω ι, ει, οι ή ω, όπου χρειάζεται:
Ο Νίκος ζωγραφίζ…….
Πάνω στο γραφείο του είναι …… μαρκαδόρ…… του, ……
ξυλομπογιές του, ……νερομπογιές του και το πινελάκ…… του.
Εγ…… δε θέλ…… να ζωγραφίσ…….
Κοιτάζ…… το Νίκο που χρωματίζ…… τις ζωγραφιές του.
6. Γράφω 2 δικές μου μονοσύλλαβες λέξεις, 2 δισύλλαβες, 2
τρισύλλαβες και 2 πολυσύλλαβες.
7. Χωρίζω τις παρακάτω λέξεις σε συλλαβές.
τσάντα : ……………………… καλαμάκι: ………………………
ραδιόφωνο: ……………………… νταλίκα: ………………………
σταθμός: ……………………… κατσίκα: ………………………
φεγγάρι: ……………………… ναυτικός: ………………………
Μονοσύλλαβες
………………………
………………………
Δισύλλαβες
………………………
………………………
Τρισύλλαβες
………………………
………………………
Πολυσύλλαβες
………………………
………………………
3.
8. Xωρίζω τιςλέξεις ανάλογα με τις συλλαβές τους.
μπάλα, κουραμπιές, ναι, όχι, έλατο, καμινάδα, ζαχαρωτό, χιόνι,
τραπέζι, αν, κάλτσα, νιφάδα, και, λεωφορείο, που, τηλεόραση
μονοσύλλαβες δισύλλαβες τρισύλλαβες πολυσύλλαβες
9. Διορθώνω τα λάθη που έχουν γίνει στις παρακάτω λέξεις:
κσωτικό κάπσιμο
πσησταριά κσυλοκόπος
τάκση ταπσί
πσηλός κσύστρα
10. Γράφω με τη σειρά της ημέρες της εβδομάδας.
1. …………………………………………….., 2. ……………………………………………..,
3. …………………………………………….., 4. …………………………………………….., 5. ……………………………………………..,
6. …………………………………………….., 7. ……………………………………………..,
11. Αντιστοιχίζω:
παζλ
ελληνικές
λέξεις
γραφείο
φερμουάρ τζιπ
ρουζ πατινάζ
κήπος
ξένες
λέξεις
κρουασάν
σχολείο σούπερ μάρκετ
τον παππούς
4.
12. Τονίζω ταπου και πως όπου χρειάζεται:
Που μένεις;
Δεν κατάλαβα που κρύφτηκε.
Αυτό που κρατάς είναι δικό μου.
Πού είναι ο παππούς;
Από όλα αυτά που είπες, δεν θυμάμαι τίποτα.
Απορώ πως κατάφερες να έρθεις με τόση βροχή.
Φύγαμε πως και πως όταν άρχισε να βρέχει.
13. Τονίζω το η όπου χρειάζεται:
Ήρθες μόνος η σε έφερε η μαμά σου;
Πού είναι η Άννα και η Μαρίνα;
Τι σου αρέσει περισσότερο, η θάλασσα η το βουνό;
Να σβήσω τον πίνακα η δεν τελείωσες ακόμη;
14. Βάζω τόνο στις παρακάτω λέξεις:
κατοικια ναυτης θα
κουλουρι πλοιο σχολειο
μια αυριο κοντα
ευτυχως καφενειο τοιχοι
θειος φρονιμος παραθυρο
βιβλιοθηκη λουλουδι ελπιδα
