SlideShare a Scribd company logo
‫الثانوية التأهيلية‬

‫الفرض رقم 1 المسدس 1‬

‫الشابي‬

‫كمادة علوم الحياة و الرض‬

‫المسم : .............................................. القسم : 2 / ....‬

‫المومسم الدرامسي : 4102/3102‬
‫كمدة النجاز : مساعة واحدة‬

‫الرقم : .....‬

‫أجب بوضوح دون تشطيب في الكمكن المخصصة لذلك‬

‫) المكون الول:ا مسترداد المعارف ) 01 نقط‬
‫) ضع علكمة )+( أكمام القتراح الصحيح و علكمة )-( أكمام القتراح الخاطئ .) 5 ن -1‬
‫. أ- كل الصفائح الصخرية تتقارب‬
‫. ب- يزداد عمر البازلت كلما اتجهنا كمن القارة نحو ذروة المحيط ية‬
‫. ج- يتم قياس شدة الزلزال بامستعمال مسلم ريشتر‬
‫. د- تزداد شدة الزلزال كلما اقتربنا كمن المركز السطحي‬
‫............................................... . ه- تيارات الحمل الحراري هي المسؤولة عن حركية الصفائح‬
‫)ن 3( .‪ B‬بالومسطين اللذين يفصل بينهما في المجموعة ‪ A‬أربط بسهم كل عنصر كمن المجموعة -2‬
‫. النواة الداخلية و النواةالخارجية -1‬
‫‪A‬‬
‫القشرة و الرداء العلوي -2‬

‫‪ MOHO‬أ- انقطاع‬
‫‪ Gutenberg‬ب – انقطاع‬

‫الرداء العميق و النواة -3‬

‫‪ Lehman‬ج- انقطاع‬

‫3 - رتب الحداث التالية المرتبطة بالزلزال حسب تسلسلها الزكمني وذلك بوضع ألحروف في‬
‫ّ‬
‫الخانات‬
‫) كمن الول نحو الخير . ) 2 ن‬
‫. أ - حدوث ارتجاج عنيف لسطح الرض‬
‫. ب - حدوث كسر في الكتل الصخرية‬
‫. ج - تعرض الصخور لقوى بطيئة وكمستمرة في العمق‬
‫. د - نشوء وانتشار الموجات الزلزالية‬

‫) المكون الثاني: المستدلل العلمي والتواصل الكتابي و البياني ) 01 نقط‬
‫) التمرين الول) 4 نقط‬
‫تمثل الوثيقة 1 خريطة كمبسطة لشمال الجزائر التي‬
‫. تأثرت بزلزال مسنة 0891‬
‫تشير العداد إلى شدة الزلزال حسب مسلم كمركالي – 1‬
‫) رتب المدن التية ) بليدة – شلف – تاوكريت – عين الدفلة‬
‫حسب شدة التأثيرات الهدكمية التي عرفتها كمن‬
‫............................ ) السهلة إلى العنيفة ) 1 ن‬
‫......................................................‬
‫.........‬
‫.........................................................‬
‫..........‬
‫) على الوثيقة ضع خريطة زلزالية لهذا الزلزال ) 2 ن -2‬
‫..............................................................................‬
‫) حدد على الخريطة المركز السطحي لهذا الزلزال) 1 ن -3‬
‫...............................................................................‬

‫‪B‬‬
‫) التمرين الثاني ) 6 نقط‬
‫تمثل الوثيقة 2 صفائح الغل ف الصخري الرئيسية‬
‫وتشير الهسهم إلى الحركات النسبية لهذه‬
‫.الصفائح‬
‫اعتمادا على الوثيقة 2 ، بين – 1‬
‫: اهسم ومكان‬
‫........................ : أ- صفيحة محيطية فقط‬
‫.....................: ب- صفيحة قارية – محيطية‬
‫قارن حدود القارات و حدود الصفائح،ماذا –‬

‫2‬

‫) تلحظ؟) 1 ن‬
‫......................................................................‬
‫.....................................................................‬
‫3 – قارن طبيعة الحركة بين الصفيحتين‬
‫المتجاورتين في المنطقة ‪ A‬و المنطقة ‪ B‬؟ )5,10(‬
‫...........................................................................................................................................................................................‬
‫الوثيقة 2‬
‫4 - فسر آلية حركية الصفيحتين المجاورتين للمنطقة ‪ B‬؟ )5.10( .....................................................‬
‫..........................................................................................................................................................‬

‫‪B‬‬

More Related Content

What's hot

جغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازل
جغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازلجغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازل
جغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازلMr.Gemy
 
عرض حول كارثة طبيعية
عرض حول كارثة طبيعيةعرض حول كارثة طبيعية
عرض حول كارثة طبيعية
badr eddine
 
Geology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازل
Geology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازلGeology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازل
Geology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازل
Ahmed Nassar
 
تعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوهتعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوه
Esraa Saleh
 
Presentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومPresentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومguest375fac
 

What's hot (7)

جغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازل
جغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازلجغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازل
جغرافيا ـ 1 ـ ث ـ فـ1 الزلازل
 
عرض حول كارثة طبيعية
عرض حول كارثة طبيعيةعرض حول كارثة طبيعية
عرض حول كارثة طبيعية
 
Tec1
Tec1Tec1
Tec1
 
Tec2
Tec2Tec2
Tec2
 
Geology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازل
Geology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازلGeology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازل
Geology - earthquakes | جيولوجيا - الزلازل
 
تعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوهتعريف القمر ومراحل غزوه
تعريف القمر ومراحل غزوه
 
Presentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومPresentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علوم
 

Viewers also liked

فرض2موسم 2015
فرض2موسم 2015فرض2موسم 2015
فرض2موسم 2015
Svt Elyazami
 
طبيعة الخبر الوراثي
طبيعة الخبر الوراثيطبيعة الخبر الوراثي
طبيعة الخبر الوراثي
Svt Elyazami
 
Cours uni 3 lois de transmission de l'information genetique
Cours uni 3   lois de transmission de l'information genetiqueCours uni 3   lois de transmission de l'information genetique
Cours uni 3 lois de transmission de l'information genetique
Svt Elyazami
 
تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015
تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015
تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015
Svt Elyazami
 
تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة
تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة
تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة
Svt Elyazami
 
عناصر التصحيح
عناصر التصحيحعناصر التصحيح
عناصر التصحيحKayl Mido
 
مراجعة لكامل السنة الدراسية علوم الحياة و الأرض
مراجعة لكامل السنة الدراسية  علوم الحياة و الأرضمراجعة لكامل السنة الدراسية  علوم الحياة و الأرض
مراجعة لكامل السنة الدراسية علوم الحياة و الأرضhamidkadri
 

Viewers also liked (9)

فرض2موسم 2015
فرض2موسم 2015فرض2موسم 2015
فرض2موسم 2015
 
طبيعة الخبر الوراثي
طبيعة الخبر الوراثيطبيعة الخبر الوراثي
طبيعة الخبر الوراثي
 
Atp
AtpAtp
Atp
 
Cours uni 3 lois de transmission de l'information genetique
Cours uni 3   lois de transmission de l'information genetiqueCours uni 3   lois de transmission de l'information genetique
Cours uni 3 lois de transmission de l'information genetique
 
T2
T2T2
T2
 
تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015
تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015
تمارين وحدة السلاسل الجبلية 2015
 
تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة
تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة
تمارين استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة
 
عناصر التصحيح
عناصر التصحيحعناصر التصحيح
عناصر التصحيح
 
مراجعة لكامل السنة الدراسية علوم الحياة و الأرض
مراجعة لكامل السنة الدراسية  علوم الحياة و الأرضمراجعة لكامل السنة الدراسية  علوم الحياة و الأرض
مراجعة لكامل السنة الدراسية علوم الحياة و الأرض
 

More from Kayl Mido

2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
Kayl Mido
 
القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)
Kayl Mido
 
Naissance de la
Naissance de laNaissance de la
Naissance de laKayl Mido
 
Normalisé2008
Normalisé2008Normalisé2008
Normalisé2008Kayl Mido
 
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئةأولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
Kayl Mido
 
9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.com9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.com11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.com7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.com6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.com4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.com3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.comKayl Mido
 
2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.com2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.comKayl Mido
 
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.comKayl Mido
 
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
Kayl Mido
 
algorithme tronc commun lycée
algorithme tronc commun lycéealgorithme tronc commun lycée
algorithme tronc commun lycée
Kayl Mido
 

More from Kayl Mido (20)

E2
E2E2
E2
 
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
 
القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)
 
Normalisé2
Normalisé2Normalisé2
Normalisé2
 
Naissance de la
Naissance de laNaissance de la
Naissance de la
 
Epreve 2011
Epreve 2011Epreve 2011
Epreve 2011
 
2010
20102010
2010
 
Normalisé2008
Normalisé2008Normalisé2008
Normalisé2008
 
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئةأولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
 
9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.com9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.com11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.com7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.com6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.com4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.com3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.com
 
2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.com2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.com
 
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
 
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
 
algorithme tronc commun lycée
algorithme tronc commun lycéealgorithme tronc commun lycée
algorithme tronc commun lycée
 

Recently uploaded

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 

Recently uploaded (6)

مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 

علوم الحياة و الارض - نماذج لفروض المستوى الثانية إعدادي

  • 1. ‫الثانوية التأهيلية‬ ‫الفرض رقم 1 المسدس 1‬ ‫الشابي‬ ‫كمادة علوم الحياة و الرض‬ ‫المسم : .............................................. القسم : 2 / ....‬ ‫المومسم الدرامسي : 4102/3102‬ ‫كمدة النجاز : مساعة واحدة‬ ‫الرقم : .....‬ ‫أجب بوضوح دون تشطيب في الكمكن المخصصة لذلك‬ ‫) المكون الول:ا مسترداد المعارف ) 01 نقط‬ ‫) ضع علكمة )+( أكمام القتراح الصحيح و علكمة )-( أكمام القتراح الخاطئ .) 5 ن -1‬ ‫. أ- كل الصفائح الصخرية تتقارب‬ ‫. ب- يزداد عمر البازلت كلما اتجهنا كمن القارة نحو ذروة المحيط ية‬ ‫. ج- يتم قياس شدة الزلزال بامستعمال مسلم ريشتر‬ ‫. د- تزداد شدة الزلزال كلما اقتربنا كمن المركز السطحي‬ ‫............................................... . ه- تيارات الحمل الحراري هي المسؤولة عن حركية الصفائح‬ ‫)ن 3( .‪ B‬بالومسطين اللذين يفصل بينهما في المجموعة ‪ A‬أربط بسهم كل عنصر كمن المجموعة -2‬ ‫. النواة الداخلية و النواةالخارجية -1‬ ‫‪A‬‬ ‫القشرة و الرداء العلوي -2‬ ‫‪ MOHO‬أ- انقطاع‬ ‫‪ Gutenberg‬ب – انقطاع‬ ‫الرداء العميق و النواة -3‬ ‫‪ Lehman‬ج- انقطاع‬ ‫3 - رتب الحداث التالية المرتبطة بالزلزال حسب تسلسلها الزكمني وذلك بوضع ألحروف في‬ ‫ّ‬ ‫الخانات‬ ‫) كمن الول نحو الخير . ) 2 ن‬ ‫. أ - حدوث ارتجاج عنيف لسطح الرض‬ ‫. ب - حدوث كسر في الكتل الصخرية‬ ‫. ج - تعرض الصخور لقوى بطيئة وكمستمرة في العمق‬ ‫. د - نشوء وانتشار الموجات الزلزالية‬ ‫) المكون الثاني: المستدلل العلمي والتواصل الكتابي و البياني ) 01 نقط‬ ‫) التمرين الول) 4 نقط‬ ‫تمثل الوثيقة 1 خريطة كمبسطة لشمال الجزائر التي‬ ‫. تأثرت بزلزال مسنة 0891‬ ‫تشير العداد إلى شدة الزلزال حسب مسلم كمركالي – 1‬ ‫) رتب المدن التية ) بليدة – شلف – تاوكريت – عين الدفلة‬ ‫حسب شدة التأثيرات الهدكمية التي عرفتها كمن‬ ‫............................ ) السهلة إلى العنيفة ) 1 ن‬ ‫......................................................‬ ‫.........‬ ‫.........................................................‬ ‫..........‬ ‫) على الوثيقة ضع خريطة زلزالية لهذا الزلزال ) 2 ن -2‬ ‫..............................................................................‬ ‫) حدد على الخريطة المركز السطحي لهذا الزلزال) 1 ن -3‬ ‫...............................................................................‬ ‫‪B‬‬
  • 2. ‫) التمرين الثاني ) 6 نقط‬ ‫تمثل الوثيقة 2 صفائح الغل ف الصخري الرئيسية‬ ‫وتشير الهسهم إلى الحركات النسبية لهذه‬ ‫.الصفائح‬ ‫اعتمادا على الوثيقة 2 ، بين – 1‬ ‫: اهسم ومكان‬ ‫........................ : أ- صفيحة محيطية فقط‬ ‫.....................: ب- صفيحة قارية – محيطية‬ ‫قارن حدود القارات و حدود الصفائح،ماذا –‬ ‫2‬ ‫) تلحظ؟) 1 ن‬ ‫......................................................................‬ ‫.....................................................................‬ ‫3 – قارن طبيعة الحركة بين الصفيحتين‬ ‫المتجاورتين في المنطقة ‪ A‬و المنطقة ‪ B‬؟ )5,10(‬ ‫...........................................................................................................................................................................................‬ ‫الوثيقة 2‬ ‫4 - فسر آلية حركية الصفيحتين المجاورتين للمنطقة ‪ B‬؟ )5.10( .....................................................‬ ‫..........................................................................................................................................................‬ ‫‪B‬‬