SlideShare a Scribd company logo
‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬
‫عين المديور-‬

‫عناصر التصحيح‬

‫المادة: علوم الحياة و األرض‬

‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬
‫(‬
‫التمرين رقم 1:❶أعرف المصطلحات التالٌة:‬
‫*الصهارة: مادة معدنٌة منصهرة +مواد صلبة + غازات ذائبة .‬
‫*الالفا: مادة معدنٌة منصهرة.‬
‫❷أضع أمام االقتراح الصحٌح (+)‬
‫*البراكين التي توقف نشاطها حاليا :‬
‫ براكٌن نشٌطة ( )‬‫ براكٌن خامدة (+ )‬‫ براكٌن قارٌة ( )‬‫- براكٌن تحبحرٌة ( )‬

‫التنقيط‬
‫5.10 ن‬
‫5.10 ن‬

‫*الصخور الصهارية ناتجة عن :‬
‫ ترسب نواتج الحث ( )‬‫ انصهار الصهارة ( )‬‫ تبرٌد وتصلب الصهارة (+ )‬‫- تباعد وتقارب الصفائح ( )‬

‫❸أمأل الفراغ بما ٌناسب:‬
‫و ا لبروكسٌن و معادن صغٌرة من المٌكرولٌت التً تسمى‬
‫إن صخرة البازلت صخرة صهارٌة تحتوي على معادن كبٌرة األولفٌن‬
‫الفٌلدسبات هذه المعادن تغوص فً مادة غٌر متبلورة عجٌنة زجاجٌة ، للبازلت بنٌة مٌكرولٌتٌة من الصخور البركانٌة‬

‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي‬
‫التمرين رقم 2 :❶ أرتب الوثائق حسب تسلسها الزمني :‬
‫③‬
‫*ظاهرة البراكين‬
‫© اندفاعات غير عنيفة تحتوي على كمية قليلة‬
‫من الغازات وبخار الماء وعلى تدفقات الفية مائعة .‬
‫©الرداء العلوي (األستينوسفير)‬
‫©داكنة اللون ،صلبة ،متماسكة،كثيفة ،خشنة‬
‫الملمس ،تحتوي على فجوات ناتجة عن انفالت الغازات‬
‫①‬
‫و تحتوي على بلورات خضراء : الولفين‬
‫و سوداء البيروكسين.‬
‫‪ ‬المفتاح: أنظر الوثيقة:‬
‫‪ ‬بنية الصخرة : ميكروليتية أو نصف متبلورة.‬
‫②‬

‫20 ن‬

‫30 ن‬

‫والبياني: ن)‬
‫21(‬
‫10 ن‬
‫20 ن‬
‫20 ن‬
‫20 ن‬
‫20 ن‬
‫20 ن‬

‫10 ن‬
‫مٌكرولٌت‬

‫بروكسٌن‬
‫زجاج‬

‫صفيحة دقيقة لصخرة البازالت‬

‫أولفٌن‬
‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬
‫عين المديور-‬

‫عناصر التصحيح‬

‫المادة: علوم الحياة و األرض‬

‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬
‫(‬
‫التمرين رقم 1:❶ تمثل الوثٌقة جانبه عناصر البركان‬

‫التنقيط‬

‫❷أمأل الفراغ بما ٌناسب:‬
‫فً وسط المحٌط األطلسً توجد مرتفعات تسمىالذروة‬
‫الوسط المحٌطٌة التً توسطها خندق ٌسمى الخسف‬
‫المحٌطً، حٌث تصعد الصهارة من الرداء العلوي و تدفع‬
‫صفٌحة إفرقٌاإلى الشرق و صفٌحة أمركا الجنوبٌة نحو‬
‫الغرب هذا التباعد المستمر ٌعوض بصعود الصهارة فً‬
‫هذا الخندق التً تبرد و تشكل صخرة بركانٌة تسمى البازالت التً تكون باستمرار القشرةالمحٌطٌة‬
‫هذه الظاهرة تسمى اتساع قعر المحٌطات.‬

‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي‬

‫30 ن‬

‫50 ن‬

‫والبياني: ن)‬
‫21(‬

‫التمرين رقم 2 :‬

‫80 ن‬

‫10 ن‬
‫5.10 ن‬
‫5.10 ن‬
‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬
‫عين المديور-‬

‫عناصر التصحيح‬

‫المادة: علوم الحياة و األرض‬

‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬
‫(‬

‫التنقيط‬

‫1 :❶① مواد معدنية منصهرة ② مواد صلبة ③ غازات ذائبة ④ الغازات‬
‫التمرين رقم‬
‫⑤ الالفا‬
‫❷ البازلت.‬
‫❸ أشطب على الخصائص التي تهم االندفاع البركاني االنسكابي.‬
‫*صهارة غنٌة بالسٌلٌكا، بخار الماء والغازات الذائبة. * صهارة تفتقر بالسٌلٌكا ،بخار الماء‬
‫والغازاتالذائبة*الالفا تتدفق لمسافات طوٌلة . * الالفا تتدفق لمسافات قصٌرة. *توجد فً مناطق الطمر.‬
‫*توجدعلى مستوى الذروات الوسط محٌطٌة . *انفجارات قوي‬
‫ة‬

‫5،20 ن‬

‫21(ن)‬
‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي و البياني:‬
‫2 :❶ أضع أمام كل سهم االسم المناسب:‬
‫التمرين رقم‬

‫5،20 ن‬
‫30 ن‬

‫5،30 ن‬

‫مٌكا سوداء‬
‫بروكسٌن‬
‫مٌكرولٌت‬

‫فٌلدسبات‬

‫أولفٌن‬

‫مرو‬

‫زجاج بركانً‬

‫الشكل ب : كرانيت‬

‫الشكل أ: بازلت‬

‫عادية .‬

‫*الشكل أ: بنية ميكروليتية و الشكل ب : بنية محببة‬
‫* اختال ف البنيتين ناتج عن اختالف تكوينهما : الشكل أ تكون في ثالثة مراحل أما‬
‫الشكل ب فتكون في مرحلة واحدة .‬
‫❷ * أعط االسم المناسب لكل سهم مستعينا بالمساعدة أسفله:‬
‫*الطمر‬
‫بركان انفجاري‬
‫*قوى انضغاطية‬
‫انصهار جزئً‬
‫*انفاع بركاني انفجاري‬
‫صفٌحة أكثر كثافة‬
‫صفٌحة أقل كثافة‬

‫10 ن‬
‫10 ن‬
‫10 ن‬
‫20 ن‬
‫10 ن‬
‫10 ن‬
‫5،10 ن‬
‫عناصر التصحيح‬

‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬
‫عين المديور-‬

‫المادة: علوم الحياة و األرض‬

‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬
‫(‬
‫1 :❶مفتاح الوثيقة‬
‫التمرين رقم‬
‫①قذائف بركانية ②فوهة‬
‫③الفا متدفقة ④مخروط بركاني‬
‫⑤مدخنة ⑥خزان صهاري‬
‫❷أحدد لكل تعريف المصطلح الذي‬
‫يناسبه:‬
‫*خسف‬
‫*الطمر‬
‫*بركان انسكابي‬
‫*صهارة‬
‫* الالفة‬

‫التنقيط‬

‫30 ن‬

‫50 ن‬

‫21(ن)‬
‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي و البياني:‬
‫2 :أ)أرتب الوثائق حسب تسلسلها الزمني:‬
‫التمرين رقم‬
‫‪A‬‬

‫3‬

‫4‬

‫2‬

‫20 ن‬

‫1‬

‫طح بعد إزاحة الطبقات التي كانت تعلوه بفعل عوامل الحث الميكانيكي و الكيميائي.‬

‫20 ن‬
‫20 ن‬

‫ون صلبة متماسكة خشنة الملمس أقل كثافة من صخرة البازلت و تحتوي على‬

‫20 ن‬

‫يةاندساسية ألن مساحتها ضيقة ،تحيط بها هالة التحول و الفرق بينها وبين الصخور‬

‫رو ، بيضاء تسمى الفيلدسبا و سوداء تسمى الميكا السوداء.‬
‫التبلور.‬

‫صخور الرسوبية و التي تصعد إلى مستوى بمجرد حدوث شق فتبرد ببطئممايؤدي إلى تكون‬

‫20 ن‬
‫20 ن‬
‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬
‫(‬
‫1 :❶ضع عالمة (+) بالخانات التً لها عالقة بالبراكٌن االنفجارٌة و عالمة (- )‬
‫التمرين رقم‬
‫بالخانات التً لها عالقة بالبراكٌن االنسكابٌة.‬
‫_‬
‫+ نسبة السلٌكا قلٌلة‬
‫ الفة لزجة‬‫_‬
‫+ الفة مائعة‬
‫ مناطق الطمر‬‫_‬
‫ نسبة مهمة من الغازات و بخار الماء + مناطق االتساع‬‫ٌعطً صخور تمٌز القشرة القارٌة +‬
‫_‬
‫ٌعطً صخور بازلتٌة‬
‫❷إن الكرانٌت صخرة صهارٌة تتكون من معادن المرو والفٌلدسبات‬
‫والمٌكا السوداء هً معادن كبٌرة متالحمة ال توجد بٌنها عجٌنةزجاجٌة ، لهذا فإن الكرانٌت من‬
‫الصخور الصهارٌة البلوتونٌةألنه ٌحتوي نسبة كبٌرة من المعادن و ٌتكون فً مناطق تقارب‬
‫الصفائح.‬
‫❸كتل‬

‫21(ن)‬
‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي و البياني:‬
‫2 : *أضع مفتاح مناسب للوثيقة: ①قشرة محيطية ②رداءعلوي③غالف‬
‫التمرين رقم‬
‫صخري④ذروة وسط‬

‫محيطية⑤الرداءالمتوسط⑥قشرة قارية‬
‫⑦رداء علوي⑧غالفصخري قاري‬
‫أ)المنطقة(‪ ) A‬تباعد الصفائح‬
‫ب)المنطقة (‪ ) B‬تقارب الصفائح‬
‫* تواجد بلورات في الصخرتين مع اختالف في النوع و القد كما نسجل تواجد زجاج‬
‫بركاني في الشكل ( ‪) B‬‬
‫* ‪ A‬لها بنية كاملة التبلور أو محببة ألنها تحوي على البلورات فقط.‬
‫* ‪ B‬لها بنيةمكروليتية أو نصف متبلورة ألنها تحتوي على ميكروليت.‬
‫*الصخرة ‪ A‬كان التكوين باطني والتبريد كان بطيئا أما الصخرة ‪ B‬فكان التكوين في‬
‫ثالثة مراحل في الغرفة الصهارية ثم المدخة و على السطح.‬
‫* يحدث تهديم الغالف الصخري القديم على مستوى مناطق الطمر ويعوض على‬
‫مستوى مناطق الخسف .‬

‫التنقيط‬

‫40 ن‬

‫5،30 ن‬

‫5،0 ن‬

‫40 ن‬

‫5،0 ن‬
‫5،0 ن‬
‫20 ن‬
‫10 ن‬
‫10 ن‬
‫20 ن‬
‫10 ن‬
عناصر التصحيح

More Related Content

More from Kayl Mido

2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
Kayl Mido
 
القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)
Kayl Mido
 
Naissance de la
Naissance de laNaissance de la
Naissance de laKayl Mido
 
Normalisé2008
Normalisé2008Normalisé2008
Normalisé2008Kayl Mido
 
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئةأولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
Kayl Mido
 
9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.com9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.com11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.com7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.com6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.com4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.com3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.comKayl Mido
 
2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.com2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.comKayl Mido
 
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.comKayl Mido
 
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.comKayl Mido
 
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
Kayl Mido
 

More from Kayl Mido (20)

E2
E2E2
E2
 
T2
T2T2
T2
 
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
2 القراء التركيبية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف
 
القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)القراء التحليلية لمؤلف (1)
القراء التحليلية لمؤلف (1)
 
Normalisé2
Normalisé2Normalisé2
Normalisé2
 
Naissance de la
Naissance de laNaissance de la
Naissance de la
 
Epreve 2011
Epreve 2011Epreve 2011
Epreve 2011
 
2010
20102010
2010
 
Normalisé2008
Normalisé2008Normalisé2008
Normalisé2008
 
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئةأولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
أولى أدب - الفصل الخامس: الأرض الظامئة
 
9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.com9 cours-pc1 - lyceechabi.com
9 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.com11 cours-pc1 - lyceechabi.com
11 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.com7 cours-pc1 - lyceechabi.com
7 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.com6 cours-pc1 - lyceechabi.com
6 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.com4 cours-pc1 - lyceechabi.com
4 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.com3 cours-pc1- lyceechabi.com
3 cours-pc1- lyceechabi.com
 
2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.com2 cours-pc1- lyceechabi.com
2 cours-pc1- lyceechabi.com
 
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
12 cours-pc1 - - lyceechabi.com
 
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
 

عناصر التصحيح

  • 1. ‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬ ‫عين المديور-‬ ‫عناصر التصحيح‬ ‫المادة: علوم الحياة و األرض‬ ‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬ ‫(‬ ‫التمرين رقم 1:❶أعرف المصطلحات التالٌة:‬ ‫*الصهارة: مادة معدنٌة منصهرة +مواد صلبة + غازات ذائبة .‬ ‫*الالفا: مادة معدنٌة منصهرة.‬ ‫❷أضع أمام االقتراح الصحٌح (+)‬ ‫*البراكين التي توقف نشاطها حاليا :‬ ‫ براكٌن نشٌطة ( )‬‫ براكٌن خامدة (+ )‬‫ براكٌن قارٌة ( )‬‫- براكٌن تحبحرٌة ( )‬ ‫التنقيط‬ ‫5.10 ن‬ ‫5.10 ن‬ ‫*الصخور الصهارية ناتجة عن :‬ ‫ ترسب نواتج الحث ( )‬‫ انصهار الصهارة ( )‬‫ تبرٌد وتصلب الصهارة (+ )‬‫- تباعد وتقارب الصفائح ( )‬ ‫❸أمأل الفراغ بما ٌناسب:‬ ‫و ا لبروكسٌن و معادن صغٌرة من المٌكرولٌت التً تسمى‬ ‫إن صخرة البازلت صخرة صهارٌة تحتوي على معادن كبٌرة األولفٌن‬ ‫الفٌلدسبات هذه المعادن تغوص فً مادة غٌر متبلورة عجٌنة زجاجٌة ، للبازلت بنٌة مٌكرولٌتٌة من الصخور البركانٌة‬ ‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي‬ ‫التمرين رقم 2 :❶ أرتب الوثائق حسب تسلسها الزمني :‬ ‫③‬ ‫*ظاهرة البراكين‬ ‫© اندفاعات غير عنيفة تحتوي على كمية قليلة‬ ‫من الغازات وبخار الماء وعلى تدفقات الفية مائعة .‬ ‫©الرداء العلوي (األستينوسفير)‬ ‫©داكنة اللون ،صلبة ،متماسكة،كثيفة ،خشنة‬ ‫الملمس ،تحتوي على فجوات ناتجة عن انفالت الغازات‬ ‫①‬ ‫و تحتوي على بلورات خضراء : الولفين‬ ‫و سوداء البيروكسين.‬ ‫‪ ‬المفتاح: أنظر الوثيقة:‬ ‫‪ ‬بنية الصخرة : ميكروليتية أو نصف متبلورة.‬ ‫②‬ ‫20 ن‬ ‫30 ن‬ ‫والبياني: ن)‬ ‫21(‬ ‫10 ن‬ ‫20 ن‬ ‫20 ن‬ ‫20 ن‬ ‫20 ن‬ ‫20 ن‬ ‫10 ن‬ ‫مٌكرولٌت‬ ‫بروكسٌن‬ ‫زجاج‬ ‫صفيحة دقيقة لصخرة البازالت‬ ‫أولفٌن‬
  • 2. ‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬ ‫عين المديور-‬ ‫عناصر التصحيح‬ ‫المادة: علوم الحياة و األرض‬ ‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬ ‫(‬ ‫التمرين رقم 1:❶ تمثل الوثٌقة جانبه عناصر البركان‬ ‫التنقيط‬ ‫❷أمأل الفراغ بما ٌناسب:‬ ‫فً وسط المحٌط األطلسً توجد مرتفعات تسمىالذروة‬ ‫الوسط المحٌطٌة التً توسطها خندق ٌسمى الخسف‬ ‫المحٌطً، حٌث تصعد الصهارة من الرداء العلوي و تدفع‬ ‫صفٌحة إفرقٌاإلى الشرق و صفٌحة أمركا الجنوبٌة نحو‬ ‫الغرب هذا التباعد المستمر ٌعوض بصعود الصهارة فً‬ ‫هذا الخندق التً تبرد و تشكل صخرة بركانٌة تسمى البازالت التً تكون باستمرار القشرةالمحٌطٌة‬ ‫هذه الظاهرة تسمى اتساع قعر المحٌطات.‬ ‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي‬ ‫30 ن‬ ‫50 ن‬ ‫والبياني: ن)‬ ‫21(‬ ‫التمرين رقم 2 :‬ ‫80 ن‬ ‫10 ن‬ ‫5.10 ن‬ ‫5.10 ن‬
  • 3. ‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬ ‫عين المديور-‬ ‫عناصر التصحيح‬ ‫المادة: علوم الحياة و األرض‬ ‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬ ‫(‬ ‫التنقيط‬ ‫1 :❶① مواد معدنية منصهرة ② مواد صلبة ③ غازات ذائبة ④ الغازات‬ ‫التمرين رقم‬ ‫⑤ الالفا‬ ‫❷ البازلت.‬ ‫❸ أشطب على الخصائص التي تهم االندفاع البركاني االنسكابي.‬ ‫*صهارة غنٌة بالسٌلٌكا، بخار الماء والغازات الذائبة. * صهارة تفتقر بالسٌلٌكا ،بخار الماء‬ ‫والغازاتالذائبة*الالفا تتدفق لمسافات طوٌلة . * الالفا تتدفق لمسافات قصٌرة. *توجد فً مناطق الطمر.‬ ‫*توجدعلى مستوى الذروات الوسط محٌطٌة . *انفجارات قوي‬ ‫ة‬ ‫5،20 ن‬ ‫21(ن)‬ ‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي و البياني:‬ ‫2 :❶ أضع أمام كل سهم االسم المناسب:‬ ‫التمرين رقم‬ ‫5،20 ن‬ ‫30 ن‬ ‫5،30 ن‬ ‫مٌكا سوداء‬ ‫بروكسٌن‬ ‫مٌكرولٌت‬ ‫فٌلدسبات‬ ‫أولفٌن‬ ‫مرو‬ ‫زجاج بركانً‬ ‫الشكل ب : كرانيت‬ ‫الشكل أ: بازلت‬ ‫عادية .‬ ‫*الشكل أ: بنية ميكروليتية و الشكل ب : بنية محببة‬ ‫* اختال ف البنيتين ناتج عن اختالف تكوينهما : الشكل أ تكون في ثالثة مراحل أما‬ ‫الشكل ب فتكون في مرحلة واحدة .‬ ‫❷ * أعط االسم المناسب لكل سهم مستعينا بالمساعدة أسفله:‬ ‫*الطمر‬ ‫بركان انفجاري‬ ‫*قوى انضغاطية‬ ‫انصهار جزئً‬ ‫*انفاع بركاني انفجاري‬ ‫صفٌحة أكثر كثافة‬ ‫صفٌحة أقل كثافة‬ ‫10 ن‬ ‫10 ن‬ ‫10 ن‬ ‫20 ن‬ ‫10 ن‬ ‫10 ن‬ ‫5،10 ن‬
  • 4. ‫عناصر التصحيح‬ ‫الثانوية التأهيلية ألشابي -‬ ‫عين المديور-‬ ‫المادة: علوم الحياة و األرض‬ ‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬ ‫(‬ ‫1 :❶مفتاح الوثيقة‬ ‫التمرين رقم‬ ‫①قذائف بركانية ②فوهة‬ ‫③الفا متدفقة ④مخروط بركاني‬ ‫⑤مدخنة ⑥خزان صهاري‬ ‫❷أحدد لكل تعريف المصطلح الذي‬ ‫يناسبه:‬ ‫*خسف‬ ‫*الطمر‬ ‫*بركان انسكابي‬ ‫*صهارة‬ ‫* الالفة‬ ‫التنقيط‬ ‫30 ن‬ ‫50 ن‬ ‫21(ن)‬ ‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي و البياني:‬ ‫2 :أ)أرتب الوثائق حسب تسلسلها الزمني:‬ ‫التمرين رقم‬ ‫‪A‬‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫2‬ ‫20 ن‬ ‫1‬ ‫طح بعد إزاحة الطبقات التي كانت تعلوه بفعل عوامل الحث الميكانيكي و الكيميائي.‬ ‫20 ن‬ ‫20 ن‬ ‫ون صلبة متماسكة خشنة الملمس أقل كثافة من صخرة البازلت و تحتوي على‬ ‫20 ن‬ ‫يةاندساسية ألن مساحتها ضيقة ،تحيط بها هالة التحول و الفرق بينها وبين الصخور‬ ‫رو ، بيضاء تسمى الفيلدسبا و سوداء تسمى الميكا السوداء.‬ ‫التبلور.‬ ‫صخور الرسوبية و التي تصعد إلى مستوى بمجرد حدوث شق فتبرد ببطئممايؤدي إلى تكون‬ ‫20 ن‬ ‫20 ن‬
  • 5. ‫المكون األول : استرداد المعارف80 ن)‬ ‫(‬ ‫1 :❶ضع عالمة (+) بالخانات التً لها عالقة بالبراكٌن االنفجارٌة و عالمة (- )‬ ‫التمرين رقم‬ ‫بالخانات التً لها عالقة بالبراكٌن االنسكابٌة.‬ ‫_‬ ‫+ نسبة السلٌكا قلٌلة‬ ‫ الفة لزجة‬‫_‬ ‫+ الفة مائعة‬ ‫ مناطق الطمر‬‫_‬ ‫ نسبة مهمة من الغازات و بخار الماء + مناطق االتساع‬‫ٌعطً صخور تمٌز القشرة القارٌة +‬ ‫_‬ ‫ٌعطً صخور بازلتٌة‬ ‫❷إن الكرانٌت صخرة صهارٌة تتكون من معادن المرو والفٌلدسبات‬ ‫والمٌكا السوداء هً معادن كبٌرة متالحمة ال توجد بٌنها عجٌنةزجاجٌة ، لهذا فإن الكرانٌت من‬ ‫الصخور الصهارٌة البلوتونٌةألنه ٌحتوي نسبة كبٌرة من المعادن و ٌتكون فً مناطق تقارب‬ ‫الصفائح.‬ ‫❸كتل‬ ‫21(ن)‬ ‫المكون الثاني: االستدالل العلمي و التعبير الكتابي و البياني:‬ ‫2 : *أضع مفتاح مناسب للوثيقة: ①قشرة محيطية ②رداءعلوي③غالف‬ ‫التمرين رقم‬ ‫صخري④ذروة وسط‬ ‫محيطية⑤الرداءالمتوسط⑥قشرة قارية‬ ‫⑦رداء علوي⑧غالفصخري قاري‬ ‫أ)المنطقة(‪ ) A‬تباعد الصفائح‬ ‫ب)المنطقة (‪ ) B‬تقارب الصفائح‬ ‫* تواجد بلورات في الصخرتين مع اختالف في النوع و القد كما نسجل تواجد زجاج‬ ‫بركاني في الشكل ( ‪) B‬‬ ‫* ‪ A‬لها بنية كاملة التبلور أو محببة ألنها تحوي على البلورات فقط.‬ ‫* ‪ B‬لها بنيةمكروليتية أو نصف متبلورة ألنها تحتوي على ميكروليت.‬ ‫*الصخرة ‪ A‬كان التكوين باطني والتبريد كان بطيئا أما الصخرة ‪ B‬فكان التكوين في‬ ‫ثالثة مراحل في الغرفة الصهارية ثم المدخة و على السطح.‬ ‫* يحدث تهديم الغالف الصخري القديم على مستوى مناطق الطمر ويعوض على‬ ‫مستوى مناطق الخسف .‬ ‫التنقيط‬ ‫40 ن‬ ‫5،30 ن‬ ‫5،0 ن‬ ‫40 ن‬ ‫5،0 ن‬ ‫5،0 ن‬ ‫20 ن‬ ‫10 ن‬ ‫10 ن‬ ‫20 ن‬ ‫10 ن‬