Мета інноваційного Проекту «Енергоефективні школи: нова генерація», який впроваджує ВБО Інститут місцевого розвитку, полягає у:
вихованні свідомих і обізнаних споживачів, які розуміють технічні та фінансові проблеми виконавців житлово-комунальних послуг та своїми діями підтримують їх: економно споживають енергетичні й інші ресурси та своєчасно за них сплачують;
формуванні відповідальних власників своєї квартири та будинку, лідерів енергоефективності, активних та мотивованих знавців житлово-комунального управління.
Освітні курси, схвалені Міністерством освіти і науки України:
курс за вибором «Основи енергопостачання та енергозбереження» для учнів 6-8 класів;
факультативний курс «Абетка з основ житлово-комунального управління» для учнів 9-11 класів.
Інноваційний Проект ДТЕК «Енергоефективні школи: нова генерація», завдяки ПДН, забезпечує необмежене покриття через дистанційний формат навчання, тому ми запрошуємо приєднатися школи будь-якого міста, селища або села, аби в учнів був доступ до Інтернету.
Цілодобовий абсолютно безкоштовний доступ до ПДН уможливлює навчання у будь-який зручний для користувачів час.
ПДН містить актуальні інформаційні матеріали, які систематично оновлюватимуться відповідно до змін у законодавстві, державній політиці тощо. Їх можна використовувати під час інтегрованих уроків із фізики, економіки, географії тощо.
ПДН пропонує різні форми навчальних занять (презентації та відеопрезентації, кейсові завдання, тестування тощо), в т.ч. авторську онлайн-гру «Розумний будинок», яка не має аналогів в Україні.
Під час навчання учні та їхні родини матимуть можливість брати участь у низці цікавих творчих конкурсів та отримувати енергоефективні подарунки тощо.
Презентація Анни Шкарпінець (м. Львів, Львівська обл.) в рамках фіналу Всеукраїнського конкурсу рефератів серед учнівської молоді «Ядерна енергія і світ» 2019 року.
Мета інноваційного Проекту «Енергоефективні школи: нова генерація», який впроваджує ВБО Інститут місцевого розвитку, полягає у:
вихованні свідомих і обізнаних споживачів, які розуміють технічні та фінансові проблеми виконавців житлово-комунальних послуг та своїми діями підтримують їх: економно споживають енергетичні й інші ресурси та своєчасно за них сплачують;
формуванні відповідальних власників своєї квартири та будинку, лідерів енергоефективності, активних та мотивованих знавців житлово-комунального управління.
Освітні курси, схвалені Міністерством освіти і науки України:
курс за вибором «Основи енергопостачання та енергозбереження» для учнів 6-8 класів;
факультативний курс «Абетка з основ житлово-комунального управління» для учнів 9-11 класів.
Інноваційний Проект ДТЕК «Енергоефективні школи: нова генерація», завдяки ПДН, забезпечує необмежене покриття через дистанційний формат навчання, тому ми запрошуємо приєднатися школи будь-якого міста, селища або села, аби в учнів був доступ до Інтернету.
Цілодобовий абсолютно безкоштовний доступ до ПДН уможливлює навчання у будь-який зручний для користувачів час.
ПДН містить актуальні інформаційні матеріали, які систематично оновлюватимуться відповідно до змін у законодавстві, державній політиці тощо. Їх можна використовувати під час інтегрованих уроків із фізики, економіки, географії тощо.
ПДН пропонує різні форми навчальних занять (презентації та відеопрезентації, кейсові завдання, тестування тощо), в т.ч. авторську онлайн-гру «Розумний будинок», яка не має аналогів в Україні.
Під час навчання учні та їхні родини матимуть можливість брати участь у низці цікавих творчих конкурсів та отримувати енергоефективні подарунки тощо.
Презентація Анни Шкарпінець (м. Львів, Львівська обл.) в рамках фіналу Всеукраїнського конкурсу рефератів серед учнівської молоді «Ядерна енергія і світ» 2019 року.
Презентація на тему: алкани, алкени, алкіни.
Для підготовки учнів до ЗНО. Dgkgsukhekuy uhsku uiwye kwu kwuy ukwyku yykwuy kuy khkusku kuw kut uk ywkuy ku ku yku ywyywkuyku uwyku uek uk wku uywluwu4y llw u. gjyg 23241 hhkgd ukruk utsek uks k usuf useyftuskfku uytessuk uste gyset seuk sf.
Презентація на тему: алкани, алкени, алкіни.
Для підготовки учнів до ЗНО. Dgkgsukhekuy uhsku uiwye kwu kwuy ukwyku yykwuy kuy khkusku kuw kut uk ywkuy ku ku yku ywyywkuyku uwyku uek uk wku uywluwu4y llw u. gjyg 23241 hhkgd ukruk utsek uks k usuf useyftuskfku uytessuk uste gyset seuk sf.
1. Історія фондового ринку Польщі
2. Регулювання фондового ринку Польщі
3. Фондовий ринок в макроекономічних процесах
4. Фондові біржі Польщі, їхня спеціалізація
5. Капіталізація фондового ринку
6. Учасники фондового ринку
7. Перспективи та тенденції фондового ринку Польщі
Antonio Banderas nació en Málaga, España en 1960. Tras una lesión en el pie abandonó el deporte y estudió arte dramático. En 1981 se trasladó a Madrid donde trabajó en numerosas películas del director Pedro Almodóvar, convirtiéndose en uno de sus actores favoritos. En 1991 tuvo su debut cinematográfico en Estados Unidos y desde entonces ha protagonizado importantes títulos. En 1999 dirigió su primera película y ha recibido varios honores por su carrera, incluyendo la Medalla
This document lists and explains the top 6 lies that big corporations tell. These include claiming that employees are their most valuable asset when in reality layoffs are common, promising survey responses will be confidential when they are not legally bound to confidentiality, asserting they are a meritocracy when connections play a large role in success, saying they are environmentally friendly despite damaging supply chains, stating they are not racist or sexist despite lack of diversity in leadership, and defining core values as making money above all else. The document argues corporations tell these lies to generate employee loyalty, avoid responsibility, and uphold socially acceptable appearances while prioritizing profits over other concerns.
5 Principles of Fun Travelling Worldwidezhmekapanova
The document outlines 5 principles for having fun while traveling: 1) Try new experiences in the places you visit like adventure activities or cuisine. 2) Leave your worries behind and forget stresses when traveling. 3) Spend money on worthwhile experiences but don't splurge wastefully. 4) Meet new friends but don't get too attached as you need to be prepared to lose touch. 5) Plan your trip in advance by researching attractions and deals but also allow flexibility to be spontaneous. Following these principles will help you enjoy your travels to the fullest.
2. По складу вони являють собою складну суміш вуглеводнів
(алканів, циклоалканов, аренів і з'єднань, що містять крім
вуглецю і водню гетероатоми - кисень, сірку і тд.).
2
3. Природні горючі гази складаються, переважно, з метану,
етану, пропану і бутану, іноді містять домішки рідких
вуглеводнів. Розрізняють газові (гази не пов'язані з іншими
корисними копалинами), газонафтових (гази розчинені в
нафті або знаходяться над нею) і газоконденсатні (в яких газ
збагачений рідкими вуглеводнями) родовище природних
горючих газів.
3
4. Склад природного газу (в % за обсягом)
Метан
Етан
Пропан
80-97
0,5-4,0
0,2-1,5
Бутан
0,1-1,0
Пентан
0-1,0
Азот та ін. гази
2-13
4
6. Є 2 способи використання цих горючих копалин:
а) у вигляді палива – як джерело енергії,
б) у вигляді сировини для подальшої переробки – органічний синтез.
6
7. Перший спосіб означає звичайне
спалювання, другий – це
органічний синтез. З вуглеводнів,
виділених з нафти, природного газу
і вугілля, можна добути багато
різних речовин, а з них виробити
ще більше корисних матеріалів.
Природний газ, нафта, вугілля
належать до не відновлюваних
природних ресурсів. Ця обставина
змушує розвідувати нові родовища і
разом з тим експлуатувати вже
відкриті таким чином, щоб
максимально вилучати з них
копалини і раціонально, з
найбільшою користю
використовувати їх.
7
8.
Існують різні погляди на походження горючих
копалин. Як вважають прихильники теорії органічного
походження, поклади утворилися із решток вимерлих
рослинних і тваринних організмів, що утворилися на
суміші вуглеводнів у товщі Землі під дією бактерій,
високих тисків і температур.
8
9.
Згідно з теорією мінерального (вулканічного) походження
нафти, природного газу та кам’яного вугілля, на первісній
стадії формування планети Земля метали сполучалися з
вуглецем, утворюючи карбіди. У результаті реакції карбідів з
водою (водною парою) у глибинах планети утворювалися
газуваті вуглеводні, зокрема метан і ацетилен, а під впливом
нагрівання, радіації та каталізаторів з них утворювалися інші
сполуки, що містяться у нафті. У верхніх шарах літосфери рідкі
нафтові компоненти випаровувалися, рідина загусала,
перетворювалася на асфальт і далі на вугілля.
9
10.
Теорію мінерального походження нафти вперше
висловив Д.Менделєєв. На початку ХХ ст.
французький учений П.Сабатьє змоделював описаний
процес у лабораторії і добув суміш вуглеводнів,
подібну до нафти.
10
