1. ერთობლივი მუშაობის დაკვირვების ფურცელი
ჯგუფური მუშაობის დროს მოსწავლეებს ინდივიდუალურად ვააკვირდები
შენიშვნები
მოსწავლის
სამუშაო
ჩვევები





მოსწავლის
მოსაზრებებ
ი

კომუნიკაცია







თანამშრომ
ლობა







მუშაობს თუ არა მოსწავლე თანმიმდევრულად
დამოუკიდებლად ან სხვებთან ერთად?
ცდილობს თუ არა იგი სხვებს დაეხმაროს? როგორ
აკეთებს ამას?
რამდენად წარმატებით ცდილობს იგი ითხოვოს
და მიიღოს საჭირო დახმარება? ვისგან იღებს
დახმარებას?
არის თუ არა მოსწავლე დავალებაზე
კონცენტრირებული თუ ადვილად ეფანტება
ყურადღება?
აქტიურად ერთვება თუ არა იგი პრობლემის
გადაწყვეტაში?
ცდილობს თუ არა მოსწავლე ახსნას თავისი
მოსაზრებები?
ამყარებს თუ არა იგი თავის მტკიცებულებებს?
სერიოზულად განიხილავს და იყენებს თუ არა იგი
სხვების წინადადებებსა და მოსაზრებებს?
საუბრობს თუ არა მოსწავლე ინფორმაციის
დაზუსტების და სხვებთან კომუნიკაციის მიზნით?
კომფორტულად გრძნობს თუ არ იგი თავს როგორც
„მოსაუბრის“, ისე „მსმენელის“ როლში?
აქვს თუ არა მას გამბედაობა მოხსენებით წარდგეს
მთელი კლასის წინაშე?
შეუძლია თუ არა მოსწავლეს მოხერხებულად
წარმოადგინოს როგორც ჯგუფის მიერ
შეთანხმებული მოსაზრება, ისე საკუთარი
ნააზრევი?
შეუძლია მას გააერთიანოს და შეაჯამოს
ინდივიდუალური ან ჯგუფური ნააზრევი?
ანაწილებს თუ არა ჯგუფი დავალებას წევრებს
შორის?
თანხმდება თუ არა ჯგუფი დავალების
შესრულების დასაწყებად საჭირო გეგმაზე ან
სტრუქტურაზე?
ითხოვს თუ არა ჯგუფი დროს იმისთვის, რომ
ჯგუფის ყველა წევრი კარგად გაერკვეს
დავალებაში?
იყენებს თუ არა ჯგუფი მიცემულ დროს
პროდუქტიულად?
ეხმარება თუ არა ჯგუფი ყოველ წევრს?
ფიქრობს თუ არა ჯგუფი ჯგუფური ნამუშევრის
დოკუმენტირებაზე?
იძლევა თუ არა ჯგუფი ლიდერობის უნარის
განვითარების საშუალებას?