1. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
ერთობლივი მუშაობის დაკვირვების ფურცელი
ჯგუფური მუშაობის დროს მოსწავლეებს ინდივიდუალურად დააკვირდით
შენიშვნები
მოსწავლის
სამუშაო
ჩვევები
მუშაობს თუ არა
მოსწავლე
თანმიმდევრულად
დამოუკიდებლად ან
სხვებთან ერთად?
•
ცდილობს თუ არა იგი
სხვებს დაეხმაროს?
როგორ აკეთებს ამას?
•
რამდენად წარმატებით
ცდილობს იგი ითხოვოს
და მიიღოს საჭირო
დახმარება? ვისგან იღებს
დახმარებას?
•
არის თუ არა მოსწავლე
დავალებაზე
კონცენტრირებული თუ
ადვილად ეფანტება
ყურადღება?
•
მოსწავლის
მოსაზრებები
•
აქტიურად ერთვება თუ
არა იგი პრობლემის
გადაწყვეტაში?
ცდილობს თუ არა
მოსწავლე ახსნას თავისი
მოსაზრებები?
•
•
ამყარებს თუ არა იგი
თავის მტკიცებულებებს?
•
სერიოზულად
განიხილავს და იყენებს
თუ არა იგი სხვების
წინადადებებსა და
მოსაზრებებს?
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე,
ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და
სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს

2. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
კომუნიკაცია
•
საუბრობს თუ არა
მოსწავლე ინფორმაციის
დაზუსტების და
სხვებთან კომუნიკაციის
მიზნით?
•
კომფორტულად გრძნობს
თუ არ იგი თავს როგორც
„მოსაუბრის“, ისე
„მსმენელის“ როლში?
•
აქვს თუ არა მას
გამბედაობა მოხსენებით
წარდგეს მთელი კლასის
წინაშე?
•
შეუძლია თუ არა
მოსწავლეს
მოხერხებულად
წარმოადგინოს როგორც
ჯგუფის მიერ
შეთანხმებული
მოსაზრება, ისე საკუთარი
ნააზრევი?
•
შეუძლია მას
გააერთიანოს და
შეაჯამოს
ინდივიდუალური ან
ჯგუფური ნააზრევი?
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე,
ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და
სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს

3. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
თანამშრომლ
ობა
•
ანაწილებს თუ არა
ჯგუფი დავალებას
წევრებს შორის?
•
თანხმდება თუ არა
ჯგუფი დავალების
შესრულების დასაწყებად
საჭირო გეგმაზე ან
სტრუქტურაზე?
•
ითხოვს თუ არა ჯგუფი
დროს იმისთვის, რომ
ჯგუფის ყველა წევრი
კარგად გაერკვეს
დავალებაში?
•
იყენებს თუ არა ჯგუფი
მიცემულ დროს
პროდუქტიულად?
•
ეხმარება თუ არა ჯგუფი
ყოველ წევრს?
•
ფიქრობს თუ არა ჯგუფი
ჯგუფური ნამუშევრის
დოკუმენტირებაზე?
•
იძლევა თუ არა ჯგუფი
ლიდერობის უნარის
განვითარების
საშუალებას?
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე,
ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და
სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს