A hard disk is a component of a disk drive that stores and provides access to large amounts of data on electromagnetically charged surfaces or plates. It has two main types - SATA and PATA, with SATA being a superior newer interface that offers faster speeds, thinner cables, and lower power requirements compared to PATA. SATA has a maximum speed of 600MB/s using 0.25inch cables powered by 250 millivolts, while PATA has a maximum speed of 133MB/s using thicker 2inch cables powered by 5 volts.
SmartCities y Alternativas en Emprendimiento Socialp4s.co
El documento habla sobre territorios inteligentes y alternativas en emprendimiento social. Explica conceptos como gobierno abierto, empoderamiento ciudadano y casos de estudio de emprendimiento social. Propone el uso de tecnologías de la información, datos abiertos, aplicaciones móviles y participación ciudadana para mejorar la colaboración entre gobiernos y comunidades.
A hard disk is a component of a disk drive that stores and provides access to large amounts of data on electromagnetically charged surfaces or plates. It has two main types - SATA and PATA, with SATA being a superior newer interface that offers faster speeds, thinner cables, and lower power requirements compared to PATA. SATA has a maximum speed of 600MB/s using 0.25inch cables powered by 250 millivolts, while PATA has a maximum speed of 133MB/s using thicker 2inch cables powered by 5 volts.
SmartCities y Alternativas en Emprendimiento Socialp4s.co
El documento habla sobre territorios inteligentes y alternativas en emprendimiento social. Explica conceptos como gobierno abierto, empoderamiento ciudadano y casos de estudio de emprendimiento social. Propone el uso de tecnologías de la información, datos abiertos, aplicaciones móviles y participación ciudadana para mejorar la colaboración entre gobiernos y comunidades.
This document discusses using the BIR (Benefits, Issues, Risks) method to focus software products on consumers' needs. The BIR method involves identifying target consumers, writing out their benefits, issues, and risks, prioritizing these using MoSCoW, and then discussing how product solutions/features address consumers' must-have needs. While powerful, the BIR method requires significant team time and maintaining context. It is also subjective and does not guarantee success. Real-world examples are provided.
Adam Wooten has over 5 years of experience as a structural welder. He is proficient in all major welding processes including SMAW, FCAW, GMAW, and GTAW. Wooten possesses NCCER welding certification and has worked as a welder in the U.S. Navy from 2009-2014 where he performed various welding and metalworking tasks on naval ships.
La navigazione in internet ha subito negli ultimi anni un cambiamento radicale. Gli utenti da statici utilizzatori di computer desktop si sono trasformati in soggetti in movimento. Nelle comunità l’accesso a internet è diventato una consuetudine per accedere a contenuti e servizi, facilitato dalla massiccia presenza di smartphone carichi di applicazioni. Talvolta si tende però ad affidare all’applicazione un ruolo dominante, come se la creazione di un’app fosse di per sé una strategia.
Viviamo in un mondo di iper-informazione e iper-connettività, ma lo sviluppo disorganizzato di contenuti e applicazioni ancora rende difficili azioni elementari, soprattutto se fatte da mobile, come la consultazione di un numero di telefono o la ricerca dell’orario di un autobus, azioni che possono sembrare facili ma che invece non lo sono.
In questo contesto HTML5, il nuovo linguaggio di scripting che prossimamente diventerà uno standard, permette di sviluppare applicazioni web e progetti di web design responsive che gli utenti possono usare senza dover scaricare un’applicazione, offrendo spesso gli stessi servizi. Quello che cambia non è soltanto l’uso della tecnologia, ma l’approccio alla creazione del contenuto, che diventa strategico.
An International Insolvency Law for Sovereign Debt? Learnings from the Euro ...Luca Amorello
Presentation of my new paper:
'An International Insolvency Law for Sovereign Debt?'
Seminar on “Sovereign Debt Restructuring and the Rights of Private Creditors”.
July 14, 2014,
House of Finance - Frankfurt.
Este documento resume una lección en el segundo año de básica sobre el reconocimiento del fonema /p/. La clase utilizó recursos digitales como diapositivas y videos de YouTube e involucró a los estudiantes en actividades como la pronunciación de palabras, el trazo del fonema, y la lectura después de ver un video. La clase buscó desarrollar competencias del siglo 21 como el uso de recursos digitales e innovación tecnológica.
In ancient times, education included not just core subjects like language, mathematics, and science, but also music, drama, sports, and debate. Music and drama were considered equally important and were part of everyday life and rituals. While boys and girls received basic education, boys could receive additional tutoring or apprenticeships in philosophy and science. Even in militaristic Sparta, music was seen as important for rhythm, poetry, and expression. Teenagers were taught debate and public speaking. Sports and exercise were also emphasized for health of mind and body. However, modern schools devote much less time to subjects like arts, music, and sports than ancient schools did.
This short document promotes creating Haiku Deck presentations on SlideShare and getting started making one. It encourages the reader to be inspired to make their own presentation using Haiku Deck on the SlideShare platform. A call to action is given to get started creating a Haiku Deck presentation.
сценарий праздника ко дню рождения хабаровского края
победители и призеры
1. Победители и призеры школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников 2013-2014
предмет
Физика
учительГалух
Л.И.
5 класс
6 класс
8 класс
нет побед.
9 класс
нет участников
10 класс
1.Табачков Р.победитель
11 класс
нет
участников
1.Нигай Е.победитель
2.Рябинина А.победитель
3.Богачева Л.-призер
4.Маркеева Е.-призер
1.Перетятько А.победитель
2.Горжевская О-призер
3.Рощина В.-18-призер
4.Ивойлова А.-16.
1.Королева К.победитель
2.Шеверук А.призер
1.Королева К.победитель
2. Шеверук А.призер
1.Синиченкова
В.-победитель
2.Гуцу К.победитель
3.Чумачева Е.призер
4.Дьячкова В.призер
1.Синиченкова
В.-победитель
2.Гуцу К.победитель
3.Макаренко И.призер
нет участников
нет
участников
нет участников
Биология
учительМаргарян
Н.А.
Простако
ва Г.Д.
7 класс
1.Рябинина А.победитель
2.Шпигоцкая А. призер
нет участников
нет
участников
Химия
Простако
ва Г.Д.
Математи
ка
учительПахомова
Е.А.
Бирюкова
Н.В.
Николаев
а Т.П.
Информа
тика
нет
участников
нет
участников
1.Кашко А.победитель
2.Рябинина А.-призер
максимальное
количество баллов-20
1.Чернов В.-победитель
2.Буркман К.-призер
3.Горжевская Олесяпризер
нет побед. и
приз.
нет
участников
нет
участников
нет участников
нет участников
1.Гришин Е.победитель
нет
участников
нет побед. и
приз.
2. учитель
Больбат
Н.Я.
2.Спирин Е.победитель
3.Герасимович Е.призер
4.Демидюк Е.призер
5.Нечаев И.призер
6.Шеверук А.призер
Русский
язык
учитель
Бойко
Г.Я.
Лисевич
О.Н.
Смехнова
М.С.
Ющук
Т.С.
Литерату
ра
Бойко
Г.Я.
Сетчиков
а Н.Н.
1.Сашник
ова В.победител
ь
2.Василье
в О.победител
ь
3.Солодова
Е.-призер
4.Шибанко
ва Е.призер
5.Боглай
Н.-призер
нет
участников
1.Рябинина А.победитель
2.Кашко А.победитель
3.Калачик М.-призер
4.Шоназаров И.призер
5.Маркеева Е.-призер
6.Песков С.-призер
7.Сенаторов Р.-призер
8.Хижов В.-призер
1.Чернов В.-победитель
2.Ивойлова А.-призер
3.Горжевская О.-призер
нет побед. и
приз.
нет побед. и
приз.
нет
участников
нет
участников
нет побед. и приз.
нет участников
нет участников
нет участников
нет
участников
3. Английск
ий язык
Учитель
Воротняк
Н.Н.
Овчинник
ова Л.Д.
Сыровятс
кая Г.Н.
1.Руднев
В.победит.
2.Сершенк
о К.победит.
3.Шакано
ва К.победит.
4.Шеншин
а М.призер
5.Конарева
М.-призер
1.Боглай
Н.победител
ь
2.Василье
в О.победител
ь
3.Черных
С.победител
ь
4..Марков
А.-призер
5.Солодова
Е.-16
6..Ветров
С.-призер
1.Шоназаров И.победитель
2.Арнаут А.-призер
1.Рябинина А.победитель
2.Калачик М.-призер
3.Рожнева Е.-призер
нет побед. и приз.
1.Коханова
Марияпобедитель
нет побед. и
приз.
Географи
я
ОБЖ
учитель
Маргарян
Н.А.
нет
участников
нет
нет
нет
нет
нет
нет
1.Прокопьева А. победитель
2.Маркеева Епобедитель
3.Богачева Л.-призер
4.Нигай Е.-призер
1.Буркман К.победитель
2.Горжевская О.победитель
3.Барабаш Ю.-призер
4.Аверьянова А.-призер
5.Тинюнина А.-призер
6.Перетятько А.-призер
7.Ивойлова А.-призер
8.Куликов И.-призер
9.Устюгов А.-призер
нет участников
нет участников
1.Химион Апобедитель
2.Нальгиева
М.-призер
