يزود هذا المساق الطلبة بأحدث التطورات والممارسات في مجال نظم المعلومات الإدارية. وهو يتضمن مناقشات موسعة عن شبكات التواصل الاجتماعي وأمن تكنولوجيا المعلومات والحوسبة المتنقلة، حيث يستكشف الطلبة العديد من العناصر الرئيسية لعصر المعلومات التي تتراوح من ممارسة الأعمال عبر الإنترنت إلى ذكاء الأعمال. وتتعلق الموضوعات بمجالات: المالية والأشخاص والتسويق والجودة المتخصصة، فضلاً عن اشتمالها على الاستخدام العملي للبرمجيات المستخدمة لإدارة تلك المجالات.
مداخلة في ندوة المعايير الحديثة لوصف المصادر الرقمية التي نظمها المعهد العالي للتوثيق بالتعاون مع الإتحاد العربي للمعلومات و المكتبات وذلك يوم الإربعاء 26 فيفري 2014 بمدرج قرطاج الحداثة بجامعة منوبة
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميDr. Ahmed Farag
تعالج هذه الدراسة المفاهيم والمبادئ الأساسية لانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تخطي إشكاليات البحث والاسترجاع في البوابات الدلالية لأنظمة التعلم الالكتروني وذلك استناداً إلى قدرتها على التحليل المتقدم للمحتوى الرقمي. وتركز الدراسة على استعراض البنية الهيكلية للانطولوجيا في إطار علاقاتها بالمكونات الأساسية الأخرى للويب الدلالي، وذلك بغرض التعرف على دورها وبيان آثارها في تعزيز الخدمات التفاعلية كالتخصيص والشخصنة والملاحة الدلالية وآليات العمل التعاوني والتشغيل البيني بين التطبيقات، بالإضافة إلى استشراف تأثيرها في دعم وتطوير الخدمات المتاحة. وتعتمد الدراسة لتحقيق ذلك على إجراء تصور للهيكل العام لنموذج بوابة دلالية للأطراف الفاعلة في العالم الرقمي والمشاركة في بيئة التعلم الالكتروني
يزود هذا المساق الطلبة بأحدث التطورات والممارسات في مجال نظم المعلومات الإدارية. وهو يتضمن مناقشات موسعة عن شبكات التواصل الاجتماعي وأمن تكنولوجيا المعلومات والحوسبة المتنقلة، حيث يستكشف الطلبة العديد من العناصر الرئيسية لعصر المعلومات التي تتراوح من ممارسة الأعمال عبر الإنترنت إلى ذكاء الأعمال. وتتعلق الموضوعات بمجالات: المالية والأشخاص والتسويق والجودة المتخصصة، فضلاً عن اشتمالها على الاستخدام العملي للبرمجيات المستخدمة لإدارة تلك المجالات.
مداخلة في ندوة المعايير الحديثة لوصف المصادر الرقمية التي نظمها المعهد العالي للتوثيق بالتعاون مع الإتحاد العربي للمعلومات و المكتبات وذلك يوم الإربعاء 26 فيفري 2014 بمدرج قرطاج الحداثة بجامعة منوبة
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميDr. Ahmed Farag
تعالج هذه الدراسة المفاهيم والمبادئ الأساسية لانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تخطي إشكاليات البحث والاسترجاع في البوابات الدلالية لأنظمة التعلم الالكتروني وذلك استناداً إلى قدرتها على التحليل المتقدم للمحتوى الرقمي. وتركز الدراسة على استعراض البنية الهيكلية للانطولوجيا في إطار علاقاتها بالمكونات الأساسية الأخرى للويب الدلالي، وذلك بغرض التعرف على دورها وبيان آثارها في تعزيز الخدمات التفاعلية كالتخصيص والشخصنة والملاحة الدلالية وآليات العمل التعاوني والتشغيل البيني بين التطبيقات، بالإضافة إلى استشراف تأثيرها في دعم وتطوير الخدمات المتاحة. وتعتمد الدراسة لتحقيق ذلك على إجراء تصور للهيكل العام لنموذج بوابة دلالية للأطراف الفاعلة في العالم الرقمي والمشاركة في بيئة التعلم الالكتروني
مشروع تخرج لنيل درجة البكلريوس تخصص نظم معلومات ، وهو نظام للموارد البشرية في مصرف/بنك المزارع التجاري بالإضافة إلى نظام حماية له من دخول المستخدمين غير المصرح لهم بالدخول ويمكن تعميم نظام الحماية على أي نظام آخر
تحديد مدى نجاح عملية ومنتج التصميم التعليميJoumana Kassar
يُعتبر تحديد نجاح منتج وعملية التصميم التعليمي مهمة كبيرة يمكنها أن تؤدي إلى تحسين منتج وعملية التصميم التعليمي. سيجيب هذا الفصل على الأسئلة التالية:
1) ما المعلومات التي يمكن التقويم البنائي والنهائي أن يقدمها لتحسين عملية التصميم التعليمي؟
2) أين تكمن أهمية إدراج العديد من نماذج التقييم المتعددة في عملية التصميم التعليمي؟
3) كيف يمكن الحكم على نجاح التقويم البنائي والنهائي؟
4) كيف يمكن لمصمم تعليمي أن يستخدم التقييم لتحسين فاعلية فريق عمل التصميم التعليمي؟
This is a series of Capacity Building documents that was prepared by the Sudanese Youth Leadership Development Program.
هذه مجموعة من المقالات في مجالات تدريبية متعددة مناسبة للجمعيات الطوعية تم تطويرها بين عامي 2003-2005 للبرنامج السوداني لإعداد القيادات الشبابية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقية
قواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقيةقواعد البيانات العلائقية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
محاضرة هامة جداً
#ماذا_تفعل_في_حالة_الحريق
#fireaction
#EmergencyActionPlan
How to use #fireextinguisher
بشكل بسيط ومعلومات قيمة باللغة العربية والانجليزية
بفضل الله تعالى
أخذت مجهود كبير من البحث والتأليف والتصميم
يمكن مشاركتها لتعم الفائدة والاجر
مع الاحتفاظ بحقوق الملكية الفكرية وعدم ارالة الاسم منها
يوجد شرائح تصلح لملصقات توعية منفصلة في #السلامة من الحرائق و #الاخلاء في حالة طوارئ #الحريق ومكافحة الحريق و #طفاية_الحريق انواعها وانواع الحرائق ومسبباتها
لاي معلومات ولتقديم المحاضرة مجانا يمكنكم التواصل على الخاص
نحتسب الأجر في ميزان حسنات والدينا رحمهم الله تعالى
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.
1. البرنامج التدريبي : أساسيات قواعد البيانات كيفية تحديد متطلبات النظام لإنشاء قاعدة بيانات التحليل – إنشاء الجداول – تكوين العلاقات إعداد مشرف التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة المدرب / بندر عبدالله الحازمي
2.
3.
4. ( بيانات ) خواص قاعدة بيانات نظام التدريب رقم السجل المدني اسم المتدرب اسم المدرب رقم القاعة جوال المتدرب رقم المدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج فترة البرنامج اسم الجهة المنفذة
5.
6. العناصر ( المحاور ) الأساسية في نظام التدريب برنامج تدريبي متدرب قاعة تدريبية مدرب
7.
8. تقسيم قائمة من الخصائص إلى جداول عبر فحص الصفات المشتركة للخصائص اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات فترة البرنامج اسم الجهة المنفذة
9. نشاط ( 4 ) : حدد المفتاح الأساسي لكلا من الجداول التالية اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات فترة البرنامج اسم الجهة المنفذة
10. تحديد المفتاح الأساسي للجداول اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات فترة البرنامج اسم الجهة المنفذة للمفتاح الأساسي عدة صفات من أبرزها : أولاً : يعرف كل صف ( سجل ) في الجدول بطريقة فريدة ( لا يتكرر ). ثانياً : ألا يكون فارغاً أو خالياً أي يجب أن يحتوي دائماً على قيمة . ثالثاً : نادراً ما يتغير ( والأفضل ألا يتغير قط ). ويستخدم Access حقول المفتاح الأساسي لإحضار البيانات بسرعة مع بعضها من جداول عديدة .
11. إنشاء جدول ترميز المدارس والإدارات اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات فترة البرنامج اسم الجهة المنفذة اسم المدرسة أو الإدارة رقم المدرسة أو الإدارة جدول المدارس والإدارات تم إنشاء جدول المدارس والإدارات لكي يرتبط مع جدول المتدربين لمعرفة اسم المدرسة أو الإدارة للمتدرب. ويرتبط أيضاً مع جدول البرامج لمعرفة اسم الجهة المنفذة للبرنامج التدريبي.
12.
13. تكوين العلاقات : ربط جدول المتدربين بجدول المدارس والإدارات اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج رقم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات فترة البرنامج الجهة المنفذة اسم المدرسة أو الإدارة رقم المدرسة أو الإدارة جدول المدارس والإدارات تم تكوين العلاقة لمعرفة اسم المدرسة أو الادارة
14.
15. تكوين العلاقات : ربط جدول البرامج بجدول المدارس والإدارات اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج رقم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات فترة البرنامج رقم الجهة المنفذة اسم المدرسة أو الإدارة رقم المدرسة أو الإدارة جدول المدارس والإدارات تم تكوين العلاقة لمعرفة الجهة المنفذة للبرنامج التدريبي
16.
17. تكوين العلاقات : ربط جدول البرامج بجدول المدربين اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول المدارس والإدارات جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب فترة البرنامج رقم الجهة المنفذة تم تكوين العلاقة لمعرفة اسم المدرب
18.
19. تكوين العلاقات : ربط جدول البرامج بجدول القاعات اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول المدارس والإدارات جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم القاعة
20. تكوين العلاقات اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول المدارس والإدارات جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم القاعة
21.
22. تكوين العلاقات : ربط جدول التسجيل بجدولي المتدربين والبرامج اسم المتدرب اسم المدرب جوال المتدرب اسم البرنامج اسم المدرسة أو الإدارة رقم السجل المدني رقم القاعة رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم البرنامج اسم القاعة عدد ساعات البرنامج تاريخ البرنامج جدول المتدربين جدول المدارس والإدارات جدول البرامج جدول المدربين جدول القاعات رقم المدرسة أو الإدارة رقم المدرب رقم القاعة جدول التسجيل رقم السجل المدني رقم البرنامج إنشاء جدول التسجيل ويحتوي على : رقم السجل المدني ورقم البرنامج
23. شكرا لكم شبكة التدريب عن بعد http://onlinetrainingnetwork.net/vb/ والشبكة الاجتماعية http://onlinetrainingnetwork.ning.com/