SlideShare a Scribd company logo
‫الرتمج‬ ،‫اللغة‬ ‫علم‬ ،‫للغات‬ ‫اهنة‬‫ر‬‫ال‬ ‫القضااي‬ ‫حول‬
‫واألدب‬ ،‫ة‬
2
-
3
‫اير‬‫رب‬‫ف‬
2021
‫األهواز‬
‫د‬
/
‫بردي‬ ‫صليحة‬
‫بونعامة‬ ‫الجياللي‬‫جامعة‬
–
‫خميس‬
‫مليانة‬
(
‫ائر‬‫ز‬‫الج‬
)
‫تقدمي‬
‫حني‬
‫نطرح‬
‫سؤال‬
‫النص‬
‫األديب‬
،‫عموما‬
‫واملنجز‬
‫الروائي‬
‫خصو‬
‫صا‬
‫نقارب‬
‫ابلضرورة‬
‫إشكالية‬
‫اجلنس‬
‫أو‬
،‫النوع‬
‫لنكون‬
‫على‬
‫موعد‬
‫نق‬
‫دي‬
‫وقضية‬
،‫التعدد‬
‫اليت‬
‫يفرتض‬
‫التعامل‬
‫معها‬
‫على‬
‫أهنا‬
‫مظهر‬
‫س‬
‫ائد‬
‫يف‬
‫املشهد‬
‫الروائي‬
،‫املعاصر‬
‫لكن‬
‫هل‬
‫نعتربها‬
‫شكال‬
‫من‬
‫أشكال‬
‫االنفتاح‬
‫ا‬
،‫لنصي‬
‫أو‬
‫التواصل‬
،‫األديب‬
‫أو‬
‫حلظة‬
‫ية‬‫ر‬‫فط‬
‫للكتابة‬
‫البد‬
‫من‬
‫املرور‬
‫هب‬
‫ا‬
‫هبدف‬
‫التجديد‬
،‫واالنبعاث‬
‫أم‬
‫غري‬
‫ذلك؟‬
.
1
/
‫اخلواص‬ ‫تعدد‬
:
‫الكتاب‬ ‫خصائص‬ ‫يف‬ ‫تعددا‬ ‫يقتضي‬ ‫اع‬‫و‬‫األن‬ ‫تعدد‬
‫ة‬
2
/
‫األنواع‬ ‫تداخل‬
:
‫يصعب‬ ‫حيث‬
‫بينها‬ ‫الفاصلة‬ ‫احلدود‬ ‫حتديد‬
‫ا‬ ‫يف‬
‫لنص‬
‫احد‬‫و‬‫ال‬
3
/
‫الكتابة‬
‫عرب‬
‫النوعية‬
:
‫ا‬ ‫إىل‬ ‫املهيمن‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫العبور‬ ‫إىل‬ ‫تشري‬
‫احلاضرة‬ ‫اع‬‫و‬‫ألن‬
4
/
‫الفنون‬ ‫وحدة‬
:
‫الذي‬ ‫االنسجام‬ ‫من‬ ‫بقدر‬ ‫التعدد‬ ‫هذا‬ ‫نتلقى‬ ‫أننا‬ ‫تعين‬
‫يرتك‬ ‫ال‬
‫املتعدد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫بصدد‬ ‫كأننا‬
‫و‬ ‫التشتت‬ ‫الستشعار‬ ‫جماال‬
5
/
‫األنواع‬ ‫تفاعل‬
:
‫الوس‬‫و‬ ،‫املعقدة‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫عرب‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬
‫التقنية‬ ‫ائط‬
‫املتعددة‬
‫االنزايح‬ ‫يسعه‬ ‫ال‬ ‫النص‬ ‫منتج‬ ‫إن‬
‫كليا‬
‫األدبية‬ ‫اهلوية‬ ‫عن‬
‫االشتغال‬ ‫يف‬
‫تقال‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫خيرج‬ ‫فريد‬ ‫يب‬‫ر‬‫لتج‬ ‫حتقيقا‬ ‫األنواع؛‬ ‫على‬
‫النصي؛‬ ‫املنجز‬ ‫يد‬
‫ـ‬‫ل‬ ‫الداخلية‬ ‫ابآلليات‬ ‫حمكوم‬ ‫ألنه‬ ‫ذلك‬
(
‫األ‬ ‫النصية‬ ‫العائلة‬
‫دبية‬
)
‫وهذا‬
‫ح‬ ‫مهما‬ ‫النوعية‬ ‫خصوصيته‬ ‫يف‬ ‫متحكما‬ ‫النص‬ ‫جعل‬ ‫ما‬
‫بعيدا‬ ‫ق‬ّ‫ل‬
‫واالنفتاح‬ ‫التفاعل‬ ‫فضاءات‬ ‫يف‬
.
‫تكاشف‬
‫الرواية‬
‫الثقافات‬
‫أبنساقها‬
،
‫وأييت‬
‫النص‬
‫ليعيد‬
،‫صياغتها‬
،‫وإنتاجها‬
‫وغالبا‬
‫ما‬
‫حيتوي‬
‫هذا‬
‫النص‬
‫ع‬
‫لى‬
‫قيم‬
‫مجالية‬
‫جتسد‬
‫عالقة‬
‫الذات‬
‫مبا‬
‫هو‬
،‫خمتلف‬
‫كذا‬
‫و‬
‫عال‬
‫قة‬
‫اإلنسان‬
،‫بذاته‬
‫فالرواية‬
‫ال‬
‫تلغي‬
‫ماضيها‬
‫بل‬
‫تع‬
‫مد‬
‫إىل‬
‫اجعته‬‫ر‬‫م‬
‫شكال‬
،‫وروحا‬
‫وال‬
‫تلغي‬
‫املألوف‬
‫بل‬
‫تعي‬
‫د‬
‫النظر‬
،‫فيه‬
‫وهبذا‬
‫حققت‬
‫اكمها‬‫ر‬‫ت‬
،‫النوعي‬
‫وزمخها‬
‫ييب‬‫ر‬‫التج‬
‫الفين‬ ‫اخللق‬ ‫ومقولة‬ ‫الرواية‬
:
‫عرفت‬
‫الرواية‬
‫حتوالت‬
‫كربى‬
‫يف‬
‫مشهدها‬
،‫التجرييب‬
‫سامهت‬
‫يف‬
‫تشكيل‬
‫خمتلف‬
،‫اهتا‬‫ر‬‫تيا‬
‫ا‬‫ر‬‫مرو‬
‫بعتبة‬
‫اخللق‬
‫الفين‬
‫اليت‬
‫تشتغل‬
‫ضمن‬
‫السري‬
‫ورة‬
‫العامة‬
‫للتواصل‬
‫النوعي؛‬
‫كون‬
‫احلساسية‬
‫األدبية‬
‫منبثقة‬
‫أصال‬
‫من‬
‫هذا‬
‫الفعل‬
‫التو‬
‫اصلي‬
‫الذي‬
‫يصعب‬
‫حتديد‬
،‫بداايته‬
‫أو‬
‫رصد‬
‫مسبباته‬
‫بشكل‬
‫واضح؛‬
‫ا‬‫ر‬‫نظ‬
‫ل‬
‫لتدخل‬
‫القوي‬
‫للتجارب‬
‫الفردية‬
‫يف‬
،‫توجيهه‬
‫والسلطة‬
‫االستحواذية‬
‫الكامنة‬
‫يف‬
‫العطاء‬
‫الروائي‬
‫هي‬
‫اليت‬
‫مكنته‬
‫من‬
‫مللمة‬
‫شتات‬
‫اإلبداع‬
‫اإلنساين‬
‫دون‬
‫ع؛‬
‫مناز‬
‫مهما‬
‫ب‬
‫لغت‬
‫الفنون‬
‫يف‬
‫أدواهتا‬
‫ية‬‫ري‬‫التعب‬
‫والتقنية‬
‫من‬
‫التباين‬
‫واالختالف‬
‫يب‬‫ر‬‫التج‬ ‫ومقولة‬ ‫الرواية‬
‫يعد‬
‫يب‬‫ر‬‫التج‬
‫من‬
‫أبرز‬
‫مظاهر‬
‫اإلجناز‬
‫الروائي‬
‫اجلديد‬
‫يف‬
‫انفتاحه‬
‫عل‬
‫ى‬
‫آفاق‬
‫الكتابة‬
‫السردية‬
‫اليت‬
‫ال‬
‫جتد‬
‫حرجا‬
‫فنيا‬
‫يف‬
‫استضافة‬
‫خمتلف‬
‫الفنون؛‬
‫كوهنا‬
«
،‫تستعمر‬
‫وهذا‬
‫ما‬
‫يعكس‬
‫نزوع‬
‫الذهنية‬
‫األدبية‬
‫إىل‬
‫حتديث‬
‫املشهد‬
‫الروائي‬
‫بتطعيمه‬
‫مب‬
‫ختلف‬
‫ات‬‫رب‬‫اخل‬
،‫الفنية‬
‫يف‬
‫جمال‬
،‫الرسم‬
،‫والنحت‬
،‫والسينما‬
،‫واملسرح‬
،‫والرقص‬
،‫واملوضة‬
‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬
،
،‫والفولكلور‬
‫وغريها‬
‫ولعل‬
‫ما‬
‫قام‬
‫بدور‬
‫الوساطة‬
‫الفنية‬
‫يف‬
‫خمتلف‬
‫االستضافات‬
‫السردية‬
‫لإلبداع‬
‫اإلنساين‬
‫حضور‬
‫احملكي‬
‫بوصفه‬
‫خاصية‬
‫فاعلة‬
‫وقامسا‬
‫كا‬
‫مشرت‬
‫بينها؛‬
‫إذ‬
‫يستقب‬
‫لنا‬
‫يف‬
‫األسطورة‬
،
‫واحلكاية‬
،‫افية‬‫ر‬‫اخل‬
،‫واحلكاية‬
،‫والقصة‬
،‫وامللحمة‬
،‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬
‫اجيداي‬‫رت‬‫وال‬
،
،‫اما‬‫ر‬‫والد‬
،‫والكوميداي‬
‫واملسرحية‬
،‫اإلميائية‬
‫واللوحة‬
،‫املرسومة‬
...
‫والرسم‬
‫على‬
‫الزج‬
‫اج‬
،‫امللون‬
،‫والسينما‬
‫وجمالس‬
،‫الشعب‬
‫والوقائع‬
،‫املختلفة‬
‫واحملادثة‬
‫وعي‬ ‫حلظة‬ ‫الروائي‬ ‫يب‬‫ر‬‫التج‬
‫ال‬
‫ختلو‬
‫ممارسة‬
‫التعدد‬
‫يف‬
‫يب‬‫ر‬‫التج‬
‫النصي‬
‫من‬
‫القصدية؛‬
‫حي‬
‫ث‬
‫يتعلق‬
‫األمر‬
‫أساسا‬
‫بوعي‬
،‫الكتابة‬
‫فيدرك‬
‫منتج‬
‫النص‬
‫كيفية‬
‫جعل‬
‫اء‬‫ز‬‫األج‬
‫وال‬
‫عناصر‬
‫إىل‬
‫ار‬‫و‬‫ج‬
‫بعضها‬
‫ضمن‬
‫عالقات‬
‫كيبية‬
‫تر‬
‫حيكمها‬
‫التناسق‬
،‫واالنسجام‬
‫فال‬
‫ن‬
‫كاد‬
‫نستشعر‬
‫فروقا‬
‫أو‬
‫اختالفا‬
‫يف‬
‫اجلمع‬
‫بني‬
‫املتفرقات‬
‫أو‬
‫املتناقضات‬
‫من‬
‫ح‬
‫يث‬
‫الطبيعة‬
‫النوعية‬
‫اخلاصة‬
‫هبا‬
.
‫واهلدف‬ ‫الوظيفة‬ ‫يف‬ ‫معينة‬ ‫رؤية‬ ‫إىل‬ ‫ييب‬‫ر‬‫التج‬ ‫األدب‬ ‫حيتكم‬
‫املنهج؛‬ ‫كذلك‬
‫و‬ ،
‫ختطت‬
‫الرواية‬
‫عتبتها‬
‫الكالسيكية‬
‫لتقدم‬
‫لنا‬
"
‫الرواية‬
‫م‬
‫ا‬
‫بعد‬
‫الرواية‬
"
،
‫ومفهوم‬
‫البعدية‬
‫يف‬
‫هذا‬
‫الوصف‬
‫ال‬
‫حييلنا‬
‫إىل‬
‫وجود‬
‫قطيعة‬
‫م‬
‫ضمرة‬
‫مع‬
‫تقاليد‬
‫الكتابة‬
‫الروائية‬
‫اليت‬
‫سادت‬
‫ردحا‬
‫من‬
‫الزمن‬
‫بقدر‬
‫ما‬
‫حييلنا‬
‫إىل‬
‫فكرة‬
‫إعادة‬
‫البعث‬
‫انطالقا‬
‫من‬
‫جمموع‬
‫ات‬‫رب‬‫اخل‬
‫املكتسبة‬
‫اليت‬
‫اكمتها‬‫ر‬
‫ال‬
‫رواية‬
‫طويال‬
‫وانفتاح‬
‫املمارسة‬
‫السردية‬
‫على‬
‫خمتلف‬
‫املمكنات‬
‫اخلطابية‬
‫مت‬
‫خذة‬
‫إايها‬
‫شرطا‬
‫من‬
‫شروط‬
‫احلداثة‬
‫السردية‬
.
‫متفصالت‬
‫الروائي‬ ‫املشهد‬ ‫يف‬ ‫ييب‬‫ر‬‫التج‬ ‫النشاط‬
1
/
‫استحداث‬
‫عوامل‬
‫متخيلة‬
،‫جديدة‬
‫مغايرة‬
‫ملألوف‬
‫املتخيل‬
،‫السردي‬
‫مل‬
‫يسبق‬
‫للسردايت‬
‫ا‬
‫الهتداء‬
،‫إليها‬
‫عوامل‬
‫طافحة‬
‫بروح‬
‫اخللق‬
‫واالبتكار‬
‫يف‬
‫منطقها‬
،‫الداخلي‬
‫ومكنوهنا‬
،‫اجلمايل‬
‫مع‬
‫التحكم‬
‫يف‬
‫الكش‬
‫ف‬
‫عن‬
،‫اهتا‬‫ر‬‫شف‬
،‫وقوانينها‬
‫ورموزها؛‬
‫وال‬
‫يستعصي‬
‫أمر‬
‫هذا‬
‫الكشف‬
‫على‬
‫حدس‬
‫القارئ‬
،‫العادي‬
‫وال‬
‫منهج‬
‫القارئ‬
‫املتخصص‬
.
2
/
‫استحداث‬
‫تقنيات‬
‫فنية‬
‫غري‬
‫مسبوقة‬
‫يف‬
‫النوع‬
،‫األديب‬
‫وال‬
‫أبس‬
‫إن‬
‫كانت‬
‫قد‬
‫بت‬ّ
‫جر‬
‫ق‬
‫بال‬
‫يف‬
‫أنواع‬
‫أدبية‬
،‫أخرى‬
‫أهم‬
‫ما‬
‫يف‬
‫األمر‬
‫هو‬
‫اكها‬‫ر‬‫إد‬
‫وحسن‬
‫توظيفها؛‬
‫شريطة‬
‫أن‬
‫تتوافق‬
‫وطبيعة‬
‫العامل‬
‫املتخ‬
،‫يل‬
‫فتكون‬
‫وسيطا‬
‫جيدا‬
‫لتقدميه‬
،‫وعرضه‬
‫وطرح‬
‫منظوره؛‬
‫وميكن‬
‫التمثيل‬
‫هلذه‬
‫التقنيات‬
‫خاصة‬
‫ما‬
‫اتصل‬
‫منه‬
‫ا‬
‫ابلسردية‬
‫املتجددة؛‬
‫القائمة‬
‫على‬
‫تيار‬
،‫الوعي‬
‫وتعدد‬
،‫األصوات‬
‫واملونتاج‬
،‫السينمائي‬
،‫وغريها‬
‫وقد‬
‫تكون‬
‫وليدة‬
‫أنساق‬
‫ثقافية‬
‫وافدة‬
‫فال‬
‫حيول‬
‫ذلك‬
‫دون‬
‫تبنيها‬
‫وجتريبها‬
‫شريطة‬
‫العمل‬
‫على‬
‫تكييفها‬
‫ومقتضيات‬
‫الذوق‬
‫ال‬
‫قوم‬
3
/
‫استحداث‬
‫مستوايت‬
‫لغوية‬
‫تتجاوز‬
‫اللغة‬
‫السائدة‬
‫يف‬
‫التعبري‬
،‫اإلبداعي‬
‫عرب‬
‫شبكة‬
‫م‬
‫عقدة‬
‫من‬
‫التعالقات‬
‫النصية؛‬
‫حيث‬
‫حتمل‬
‫من‬
‫الطاقات‬
‫الداللية‬
‫ما‬
‫يضمن‬
‫اسلها‬‫ر‬‫ت‬
‫والتوظيف‬
‫املتعدد‬
‫لألنواع‬
‫اخل‬
‫طابية؛‬
‫مثل‬
‫اث‬‫رت‬‫ال‬
،‫السردي‬
،‫والشعر‬
‫واللهجات؛‬
‫وغريها‬
‫طلبا‬
‫للتفاوت‬
‫والتنوع‬
‫يف‬
‫ات‬‫ر‬‫مسا‬
‫ية‬‫ر‬‫شع‬
‫السرد‬
.
‫النص‬
‫املتشظي‬
:
‫كز‬
‫ير‬
‫النص‬
‫املتشظي‬
(
texte fragmentaire
)
‫على‬
‫مجالية‬
‫اإللصاق؛‬
‫بوصفها‬
‫تقنية‬
‫تنتجها‬
‫كتابة‬
‫انفصالية‬
‫تعي‬
،‫ذاهتا‬
‫فضال‬
‫عن‬
:
1
/
‫تعددية‬
‫األشكال‬
(
Métissage
)
،
2
/
‫التهجني‬
(
Hybridation
)
،
3
/
‫التجنيس‬
(
Mixtion de genres
)
،
4
/
‫األجناسية‬
‫صية‬ّ‫ن‬‫ال‬
(
Génétique textuelle
)
‫؛‬
‫وغري‬
‫ذلك‬
‫مما‬
‫يتعارض‬
‫ومفهوم‬
‫النقاء‬
،‫األجناسي‬
‫من‬
‫هذا‬
‫املدخل‬
‫أقب‬
‫لت‬
‫واية‬ّ
‫الر‬
‫ما‬
‫بعد‬
‫احلداثة‬
‫تستضيف‬
‫خمتلف‬
‫النماذج‬
‫األدبية‬
‫اخلتام‬ ‫كلمة‬
‫وجدت‬
‫الرواية‬
‫يف‬
‫هذا‬
‫التعدد‬
‫زمخها‬
،‫املفقود‬
‫وضالتها‬
‫الفنية‬
‫الش‬
،‫يدة‬‫ر‬
‫وهوسها‬
‫الغائب‬
،‫احلاضر‬
‫ابلنظر‬
‫إىل‬
‫حجم‬
‫العطاءات‬
‫اليت‬
‫ظفرت‬
‫هبا؛‬
‫حيث‬
‫ت‬
‫غريت‬
‫مالحمها‬
،‫النسقية‬
‫وإن‬
‫كان‬
‫األمر‬
‫وقفا‬
‫ابلدرجة‬
‫األوىل‬
‫على‬
‫سياقات‬
،‫االنتقاء‬
‫وح‬
‫يثيات‬
‫االستحضار‬
‫بكل‬
‫ما‬
‫يتصل‬
‫هبا‬
‫من‬
‫ات‬‫ر‬‫مرب‬
‫مجالية‬
‫ية‬‫ر‬‫وفك‬
.
‫إننا‬
‫ال‬
‫نستطيع‬
‫القول‬
‫لة‬‫ز‬‫بع‬
‫الرواية‬
‫أو‬
‫أي‬
‫نص‬
‫أديب‬
‫آخر؛‬
‫ألن‬
‫ل‬‫ز‬‫الع‬
‫ة‬
‫احلقيقية‬
‫تعين‬
،‫املوت‬
‫والتعدد‬
‫مل‬
‫يعد‬
‫ميارس‬
‫يف‬
‫ئية‬‫ز‬‫ج‬
،‫معينة‬
‫بل‬
‫أصبحنا‬
‫ن‬
‫تلقى‬
‫يف‬
‫املشهد‬
‫الروائي‬
‫ا‬‫ر‬‫حضو‬
‫متعددا‬
‫ملختلف‬
‫األجناس‬
‫متر‬
‫بعتبات‬
‫األنساق‬
‫الثقا‬
‫فية‬
‫اليت‬
‫تنحدر‬
،‫منها‬
‫أخذا‬
‫يف‬
‫االعتبار‬
‫أن‬
‫هذا‬
‫االنفتاح‬
‫إمنا‬
‫أملته‬
‫طبيعة‬
،‫العصر‬
‫وما‬
‫يشهده‬
‫من‬
‫ات‬‫ري‬‫متغ‬
‫ثقافية‬
Malek
Haddad
1927 – 1978
‫األخري‬ ‫االنطباع‬
La dernière
impression
1958
‫ال‬‫ز‬‫غ‬ ‫سأهبك‬
‫ة‬
Je
t'offrirai
une
gazelle
1959
‫والدرس‬ ‫التلميذ‬
L'élèv
e et la
leçon
1961
‫جييب‬ ‫ال‬ ‫األزهار‬ ‫رصيف‬
Le qui aux
fleurs
ne répond
plus
1961
‫ا‬
‫خطر‬ ‫يف‬ ‫لشقاء‬
Le
malheur
en
danger
1956
‫وأانديك‬ ‫أنصت‬
Ecoute
et je
t'appelle
1961
التعدد الأجناسي في المنجز الروائي سؤال في مدارات التجريب

More Related Content

Similar to التعدد الأجناسي في المنجز الروائي سؤال في مدارات التجريب

مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014
مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014
مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014جمال الجزيري
 
مجلة سنا القصة الومضة تجريبي
مجلة سنا القصة الومضة تجريبيمجلة سنا القصة الومضة تجريبي
مجلة سنا القصة الومضة تجريبيجمال الجزيري
 
مجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائي
مجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائيمجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائي
مجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائيجمال الجزيري
 
الأدب الشعبي
الأدب الشعبيالأدب الشعبي
الأدب الشعبيwasan5
 
مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل
   مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل   مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل
مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبلعباس طمبل عبدالله الملك
 
مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014
مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014
مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014جمال الجزيري
 
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميخصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميHamid Benkhibech
 

Similar to التعدد الأجناسي في المنجز الروائي سؤال في مدارات التجريب (14)

باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبيباولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
 
رسالة في القصيدة التجريدية.pdf
رسالة في القصيدة التجريدية.pdfرسالة في القصيدة التجريدية.pdf
رسالة في القصيدة التجريدية.pdf
 
السرد التعبيري ج1.pdf
السرد التعبيري ج1.pdfالسرد التعبيري ج1.pdf
السرد التعبيري ج1.pdf
 
مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014
مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014
مجلة سنا الومضة، العدد السادس نوفمبر 2014
 
مجلة 6
مجلة 6مجلة 6
مجلة 6
 
مجلة سنا الومضة
مجلة سنا الومضة مجلة سنا الومضة
مجلة سنا الومضة
 
التصميم الدلالي للمعجم القرآني
التصميم الدلالي للمعجم القرآنيالتصميم الدلالي للمعجم القرآني
التصميم الدلالي للمعجم القرآني
 
مجلة سنا القصة الومضة تجريبي
مجلة سنا القصة الومضة تجريبيمجلة سنا القصة الومضة تجريبي
مجلة سنا القصة الومضة تجريبي
 
مجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائي
مجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائيمجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائي
مجلة سنا الومضة، العدد الخامس، أكتوبر 2014 التعديل النهائي
 
المجلة الإلكترونية شهر ـ 10
 المجلة الإلكترونية شهر ـ 10 المجلة الإلكترونية شهر ـ 10
المجلة الإلكترونية شهر ـ 10
 
الأدب الشعبي
الأدب الشعبيالأدب الشعبي
الأدب الشعبي
 
مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل
   مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل   مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل
مجموعة سنا الومضة المجلة الإلكترونية شهر 10 ـ عبا س طمبل
 
مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014
مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014
مجلة سنا الومضة الالكترونية، العدد الخامس، أكتوبر 2014
 
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميخصلات من شعر مي
خصلات من شعر مي
 

More from The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature

More from The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature (20)

Call for Papers of the 10th International Conference on Languages, Linguistic...
Call for Papers of the 10th International Conference on Languages, Linguistic...Call for Papers of the 10th International Conference on Languages, Linguistic...
Call for Papers of the 10th International Conference on Languages, Linguistic...
 
Full Articles (Volume One) - The Ninth International Conference on Languages,...
Full Articles (Volume One) - The Ninth International Conference on Languages,...Full Articles (Volume One) - The Ninth International Conference on Languages,...
Full Articles (Volume One) - The Ninth International Conference on Languages,...
 
مجموعة بحوث (المجلد الثاني) - المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات...
مجموعة بحوث (المجلد الثاني) - المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات...مجموعة بحوث (المجلد الثاني) - المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات...
مجموعة بحوث (المجلد الثاني) - المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات...
 
An Investigation of Learning-Oriented Assessment (LOA) in Higher Education: A...
An Investigation of Learning-Oriented Assessment (LOA) in Higher Education: A...An Investigation of Learning-Oriented Assessment (LOA) in Higher Education: A...
An Investigation of Learning-Oriented Assessment (LOA) in Higher Education: A...
 
The Global Talent Landscape and Role of English Language in Japan
The Global Talent Landscape and Role of English Language in JapanThe Global Talent Landscape and Role of English Language in Japan
The Global Talent Landscape and Role of English Language in Japan
 
Needs Analysis for Medical English Education: Doctors’ Literacy Related with ...
Needs Analysis for Medical English Education: Doctors’ Literacy Related with ...Needs Analysis for Medical English Education: Doctors’ Literacy Related with ...
Needs Analysis for Medical English Education: Doctors’ Literacy Related with ...
 
Expression of Several Grammatical Meanings in Oral vs. Graphical Constructed ...
Expression of Several Grammatical Meanings in Oral vs. Graphical Constructed ...Expression of Several Grammatical Meanings in Oral vs. Graphical Constructed ...
Expression of Several Grammatical Meanings in Oral vs. Graphical Constructed ...
 
Body language in Al-Naml Surah: A Critical Discourse Analysis
Body language in Al-Naml Surah: A Critical Discourse AnalysisBody language in Al-Naml Surah: A Critical Discourse Analysis
Body language in Al-Naml Surah: A Critical Discourse Analysis
 
السخرية في كتاب البخلاء للجاحظ - دراسة تداوليّة معرفيّة -
السخرية في كتاب البخلاء للجاحظ - دراسة تداوليّة معرفيّة -السخرية في كتاب البخلاء للجاحظ - دراسة تداوليّة معرفيّة -
السخرية في كتاب البخلاء للجاحظ - دراسة تداوليّة معرفيّة -
 
الخطاب البرلماني بين الإقناع والإمتاع
الخطاب البرلماني بين الإقناع والإمتاعالخطاب البرلماني بين الإقناع والإمتاع
الخطاب البرلماني بين الإقناع والإمتاع
 
اللغة العربية في الهند - كيرلا أنموذجاً-
اللغة العربية في الهند  - كيرلا أنموذجاً-اللغة العربية في الهند  - كيرلا أنموذجاً-
اللغة العربية في الهند - كيرلا أنموذجاً-
 
جماليات بناء الزمان والمكان في القصة العمانية القصيرة: نماذج مختارة
جماليات بناء الزمان والمكان في القصة العمانية القصيرة: نماذج مختارةجماليات بناء الزمان والمكان في القصة العمانية القصيرة: نماذج مختارة
جماليات بناء الزمان والمكان في القصة العمانية القصيرة: نماذج مختارة
 
Book of Abstracts of the Ninth International Conference on Languages, Linguis...
Book of Abstracts of the Ninth International Conference on Languages, Linguis...Book of Abstracts of the Ninth International Conference on Languages, Linguis...
Book of Abstracts of the Ninth International Conference on Languages, Linguis...
 
كتيب الملخصات المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الت...
كتيب الملخصات المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الت...كتيب الملخصات المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الت...
كتيب الملخصات المؤتمر الدولي التاسع حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الت...
 
Full Articles (Volume Two) - The Seventh International Conference on Language...
Full Articles (Volume Two) - The Seventh International Conference on Language...Full Articles (Volume Two) - The Seventh International Conference on Language...
Full Articles (Volume Two) - The Seventh International Conference on Language...
 
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...
مجموعة مقالات (المجلد الأول) - المؤتمر الدولي السابع حول القضايا الراهنة للغا...
 
Do not ask how? - A Critical Stylistic Approach to Sherko Bekas’ Poem 'The Ma...
Do not ask how? - A Critical Stylistic Approach to Sherko Bekas’ Poem 'The Ma...Do not ask how? - A Critical Stylistic Approach to Sherko Bekas’ Poem 'The Ma...
Do not ask how? - A Critical Stylistic Approach to Sherko Bekas’ Poem 'The Ma...
 
An Investigation of Autonomous Learning Self-efficacy: A Case Study of GFP Le...
An Investigation of Autonomous Learning Self-efficacy: A Case Study of GFP Le...An Investigation of Autonomous Learning Self-efficacy: A Case Study of GFP Le...
An Investigation of Autonomous Learning Self-efficacy: A Case Study of GFP Le...
 
The Theme of Social Injustice in the Polish Translation of Oliver Twist by Ch...
The Theme of Social Injustice in the Polish Translation of Oliver Twist by Ch...The Theme of Social Injustice in the Polish Translation of Oliver Twist by Ch...
The Theme of Social Injustice in the Polish Translation of Oliver Twist by Ch...
 
A little hope: Linguistically supporting Ukrainian refugees in their transiti...
A little hope: Linguistically supporting Ukrainian refugees in their transiti...A little hope: Linguistically supporting Ukrainian refugees in their transiti...
A little hope: Linguistically supporting Ukrainian refugees in their transiti...
 

التعدد الأجناسي في المنجز الروائي سؤال في مدارات التجريب