Download as PDF, PPTX
More Related Content
Similar to Шкільний коворкінг як інструмент стимулювання молодіжного підприємництва
Шкільний коворкінг як інструмент стимулювання молодіжного підприємництва
- 1. МОЛОДЕ- ЗЕЛЕНЕ ? ІВАН САВИЦЬКИЙ ШКІЛЬНІКОВОРКІНГИ ЯК ІНСТРУМЕНТ СТИМУЛЮВАННЯ МОЛОДІЖНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА
- 2. Ш К ІЛ Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ВСЕ НИЖЧЕСКАЗАНЕ - МІЙ ВЛАСНИЙ ДОСВІД НІ. НЕ ОБОВ'ЯЗКОВО РОБИТИ ТАК ЯК Я :) Я ЗНАЮ, ЩО ДЕЩО ЗВУЧАТИМЕ УТОПІЧНО, АЛЕ Я ЛЮБЛЮ МРІЯТИ
- 3. Ш К ОЛ А Б У Д И Н О К К У Л Ь Т У Р И Б І З Н Е С ЯК ВОНО Є М Е Ш К А Н Ц І В Л А Д А Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У
- 4. -А ДЕ МОЛОДЬ?!? НЯВ- МНЯВ! МИ ЛИШЕ СПИТАТИ:
- 5. М І СЦ Я С И Л И ЩО Є ДЛЯ МОЛОДІ? Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У
- 6.
- 7. КОРИСНОЮ САМОЗАЙНЯТОЮ САМОЗАРАДНОЮ СТВОРИТИ УМОВИ, ПРИЯКИХ МОЛОДЬ БУДЕ: ЯК ЗАЦІКАВИТИ МОЛОДЬ? Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У
- 8. ВІД АНГЛ. CO-WORKING –«СПІЛЬНА РОБОТА» ЩО ЗА ЗВІР - ТЕХНІЧНИЙ КОВОРКІНГ? МІСЦЕ, ДЕ КОЖЕН МОЖЕ ТВОРИТИ, НАВЧАТИСЬ, ВДОСКОНАЛИТИСЬ, МАЮЧИ ДОСТУП ДО ТОГО ПЕРЕЛІКУ ПРОФЕСІЙНОГО ОБЛАДНАННЯ, ЯКЕ НЕ МОЖЕ ДОЗВОЛИТИ СОБІ ФІНАНСОВО. Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У
- 9.
- 10.
- 11. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ФІНАНСИ, УТРИМАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ №1 500 000 грн №2 500 000 грн №3 500 000 грн №4 500 000 грн №5 500 000 грн 2 500 000 грн Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 12. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У №1 №3 №4 №2 №5 1 000 000 грн Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А ФІНАНСИ, УТРИМАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ
- 13. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У №1 4 дитини №3 10 дітей №4 7 дітей ПОТЕНЦІЙНІ УЧНІ-МАЙСТРИ №2 5 дітей №5 1 дитина кого викинемо за борт ? Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 14. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У 27 дітей - ніхто не залишився за боротом №1 №3 №4 ПОТЕНЦІЙНІ УЧНІ - МАЙСТРИ №2 №5 Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 15. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ВЧИТЕЛІ ТА НОВА ПРОГРАМА №1 супер вчитель №2 добрий вчитель №3 заміна та підміна №4 поганий вчитель №5 так собі вчитель чи всі мають рівний доступ до знань ? Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 16. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К УШ К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А ВЧИТЕЛІ ТА НОВА ПРОГРАМА №1 №3 №4 №2 №5
- 17. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У Простій техніки 53.3% Уроки трудового 33.3% Гуртки 13.3% ВІДКРИТІ ДЛЯ ГРОМАДИ ? Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 18. НОВІТНЯ ФОРМА СТАРИХ,ВІДОМИХ МНВК- МІЖШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧИЙ КОМБІНАТ І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У МРЦ - МІЖШКІЛЬНИЙ РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР МІЖШКІЛЬНИЙ РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР (МРЦ) - ЮРИДИЧНА ОСОБА, ЩО ЗДІЙСНЮЄ РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, А ТАКОЖ ЗАБЕЗПЕЧУЄ ПОГЛИБЛЕНЕ ВИВЧЕННЯ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ ІНВАРІАНТНОЇ ТА ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВИХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 19. ЧИМ МАЄ СТАТИМРЦ ? І В А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У місце "тусування" молоді база для "набивання гуль" сучасне профільне навчання Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 20. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У А ДАВАЙТЕ ПРОТЕСТИМО ? Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27. АПРОБАЦІЯ НОВОЇ ПРОГРАМИ ІВ А Н С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К УШ К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А ВИРОБИ УЧНІ ПРОЄКТУЮТЬ, ЩО ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ТВОРИТИ УХИЛ РОБИВСЯ НА ПІДГОТОВКУ ДО РОБІТНИЧОЇ ПРОФЕСІЇ, ЯК ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП ДО ВСТУПУ В ПТУ ВИРОБИ ВИГОТОВЛЯЛИСЯ ЗА ТЕХНОЛОГІЧНИМИ КАРТАМИ, ПОТІМ З ЕЛЕМЕНТАМИ ПРОЄКТУВАННЯ УХИЛ РОБИТЬСЯ НА МОЖЛИВІСТЬ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ УЧНЯ ВИРОБИ УЧНІВ ЙШЛИ В КОРЗИНУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ, НАВОЛОЧКИ) ЧИ ЗАВГОСПОВІ (СОВКИ, ШВАБРИ, УКАЗКИ, ФАРТУХИ). ВИРОБИ ЗАЛИШАЛИСЯ В ШКОЛ ОДНИМ ІЗ КРИТЕРІЇВ ВИБОРУ ВИРОБІВ ДЛЯ ВИГОТОВЛЕННЯ Є ЇХ ЦІННІСТЬ І ВАЖЛИВІСТЬ ДЛЯ УЧНІВ ПОДІЛ БУВ НА "ДІВЧАТА" ТА "ХЛОПЦІ" ДІТИ САМОСТІЙНО ОБИРАЮТЬ ТЕХНІЧНІ АБО ОБСЛУГОВУЮЧІ ВИДИПРАЦІ
- 28. МЕТОД ПРОЄКТІВ ЯК СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА Метод проєктів-це коли навчальний процес будують не на знаннях, які необхідно учням завчити напам’ять, а навколо практичної справи. І ця справа має бути значущою особисто для них, їхньої школи, батьків або усієї громади, тобто це справа в їхньому житті.
- 29. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ФБ СТОРІНКА - "КУЗНЯ ТАЛАНТІВ" Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А https://www.facebook.com/kuzniatalantiv/
- 30. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У СЛАВУТА Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 31. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ВІННИЦЯ Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 32. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У БУЧА Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 33. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У КАЛУШ Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 34. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У БАРАНІВКА Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 35. властивості металу тадерева різновиди заточки свердл методи кріплення зернистіть і типи абразивних матеріалів методи пофарбування, лакування Вивчили: Отримали навички роботи - циркуляркою, болгаркою, дрелькою, шліфмашинкою. ПРОСТО ЛАВКА ? HARDSKILL SOFTSKILL робота в команді планувати свою роботу формувати, формулювати та відстоювати свою позицію креативити, доводити справу до логічного завершення, критично мислити... Здобули навички:
- 36. ЗДОБУЛИ ЗНАННЯ, ДОСВІД, НАВИЧКИ ІНАЙГОЛОВНІШЕ ЦЕЙ ВИРІБ НЕСЕ СОЦІАЛЬНУ ЦІННІСТЬ
- 37. МИ ГОТУЄМО МАЙБУТНІХ СТОЛЯРІВ?ШВАЧОК? АГРОНОМІВ?
- 38. МИ ГОТУЄМО МАЙБУТНІХ СТОЛЯРІВ?ШВАЧОК? АГРОНОМІВ?
- 39. ВИПУСКНИК НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇШКОЛИ - ЦЕ ПІДПРИЄМЛИВИЙ ІННОВАТОР, ЗДАТНИЙ ЗМІНЮВАТИ НАВКОЛИШНІЙ СВІТ, РОЗВИВАТИ ЕКОНОМІКУ ЗА ПРИНЦИПАМИ СТАЛОГО РОЗВИТКУ, КОНКУРУВАТИ НА РИНКУ ПРАЦІ ТА МОТИВОВАНИЙ ВЧИТИСЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ БАЧЕННЯ МОН
- 40. підприємливість та фінансоваграмотність, що передбачають ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці, готовність до втілення в життя ініційованих ідей, прийняття власних рішень. РІВНОЗНАЧНІ КОМЕТЕНТНОСТІ НУШ
- 41. воліти (I gofor it) - робити певні кроки для досягнення мети ПІДПРИЄМЛИВИЙ, ТО ЯКИЙ? хотіти (I want) - мріяти, бажати.
- 42. воліти (I gofor it) - робити певні кроки для досягнення мети підприємливий - той хто знає і діє (action) ПІДПРИЄМЛИВИЙ, ТО ЯКИЙ? хотіти (I want) - мріяти, бажати.
- 43. Українські учні невміють застосовувати набуті знання на практиці
- 44. Надати можливість тастворити умови, в яких учні, уже в школі, зможуть реалізувати власний потенціал в умовах наближених до реалій
- 45. Виробництво без продажу- просто гурток А ЩО ДАЛІ ?
- 46. ЩОБ НАВЧИТИ НЕОБХІДНОЗНАТИ ОНЛАЙН ОСВІТА
- 47. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ОНЛАЙН РЕСУРСИ
- 48. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У Програма - Соціальне шкільне підприємство у сільській місцевості та малих містах України А ЯКЩО ОФФЛАЙН Додайте основний текст
- 49. І В АН С А В И Ц Ь К И Й 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ПОСІБНИК СШП: ТВІЙ ПЕРШИЙ СТАРТАП
- 50. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ПОСІБНИК СШП: ТВІЙ ПЕРШИЙ СТАРТАП по ньому можна і вчитись, і навчати є навчальним посібником курсу за вибором схваленого МОН курс містить поділ на "оглядовий" -35 годин і "поглиблений" - 70 годин є своєрідною "Дорожньою картою" для створення реальнодіючого СШП акцентує увагу на соціальній складовій бізнесу написаний практиками
- 51. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ПОСІБНИК СШП: ТВІЙ ПЕРШИЙ СТАРТАП ПЕРЕДУМОВИ СТВОРЕННЯ
- 52. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ПОСІБНИК СШП: ТВІЙ ПЕРШИЙ СТАРТАП БІЗНЕС-ПЛАНУВАННЯ
- 53. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ПОСІБНИК СШП: ТВІЙ ПЕРШИЙ СТАРТАП РЕАЛІЗАЦІЯ
- 54. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У СШП НА БАЗІ МРЦ №1 малює №2 фонтанує ідеями №3 любить цифри №4 прекрасний презентатор №5 вміє переконувати Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А
- 55. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У №1 №3 №4 №2 №5 готова команда СШП Ш К І Л Ь Н І К О В О Р К І Н Г И Я К І Н С Т Р У М Е Н Т С Т И М У Л Ю В А Н Н Я М О Л О Д І Ж Н О Г О П І Д П Р И Є М Н И Ц Т В А СШП НА БАЗІ МРЦ
- 56. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У до закінчення середньої школи дитина повинна усвідомити ЧИМ САМЕ вона хоче займатись в житті ЗАВДАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
- 57. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У В СШП діти навчаються та розвивають власний потенціал, шукають себе, вдосконалюють навички на практиці, отримують сучасні та затребувані навички для майбутнього дорослого життя ЩО ДАЄ СШП
- 58. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У СШП - ЦЕ НЕ Соціальне шкільне підприємництво - це не про гроші
- 59. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У СШП - ЦЕ фінансова грамотність вміння комунікувати соціальна активність розуміння процесів відповідальність відповідальність самостійність самозарадність критичне мишлення планування (таймменеджмент) самореалізація медіаграмотність
- 60. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У риси, які формують успішного випускника сьогодні, і активного, самодостатнього громадянина завтра НЕПРИТАМАННІ ФУНКЦІЇ ШКОЛИ?
- 61. І В АН С А В И Ц Ь К И Й - 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ЩО ДАЮТЬ ГРОМАДІ УСІ ВПРОВАДЖЕННЯ
- 62. І В АН С А В И Ц Ь К И Й 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У Корисні посилання ФСЄ https://eef.org.ua підтримка стартапів http://sse.eef.org.ua/ сайт проекту СШП https://www.facebook.com/SSEinUkraine ФБ сторінка проекту СШП
- 63. І В АН С А В И Ц Ь К И Й 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У Корисні посилання http://edukraine.org.ua https://www.csi.org.ua/ спільнота активних вчителів розумний розвиток громад https://www.facebook.com/gro ups/1775468302718754/ ФБ спільнота "Трудове навчання в українській школі" https://www.facebook.com/NGOEFS/
- 64. І В АН С А В И Ц Ь К И Й 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У Корисні посилання проекту - Молодіжний кластер органічного бізнесу в Баранівській ОТГ https://www.facebook.com/AMORBARANIVKA/ висвітлення перебігу реалізації проекту https://www.facebook.com/actdreaming/ сторінка молодіжного підприємства Баранівської ОТГ
- 65. І В АН С А В И Ц Ь К И Й 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У солодке на останок покрокову інструкцію зі створення коворкінгів Хто заповнить після семінару анкету отримає електронну версію посібника СШП інфографічний звіт про залученість молоді
- 66. ПОДЯКА ОЛЯМ І ВА Н С А В И Ц Ь К И Й 1 6 Л И П Н Я 2 0 2 0 Р О К У ОЛЬГА ШАВАРОВАОЛЬГА ТКАЧУК
- 67. ДАВАЙТЕ СТВОРЮВАТИ СВІТЛІ МІСЦЯ ДЛЯ ДІТЕЙРАЗОМ! ivansstef@gmail.com +38 067 374 64 60 ЕЛЕКТРОННА ПОШТА НОМЕР ТЕЛЕФОНУ
- 68.