компетентнісний підхід у навчанні Вишневська п.іТаня Кибицкая
Компетентнісний підхід у навчанні сприяє формуванню ключових (спеціально структурованих комплексів характеристик – якостей особистості, що дає змогу їй ефективно діяти в різних сферах життєдіяльності й належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів) і предметних (набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов’язаної зі здобуттям, перетворенням і застосуванням нового знання) компетентностей.
Problems facing Russian minorities in Central Asia include restrictive migration policies, lack of political participation rights, and limited access to Russian media and education. Between 1989 and 1999, the Russian population decreased from 6 million to 4.5 million in former Soviet territories due to worries over political instability. Linguistic nationalization degraded education quality and employment discrimination increased. Central Asian states like Uzbekistan and Turkmenistan prohibit opposition parties and limit ethnic minority political organization. Dual citizenship is not recognized in some countries. Access to Russian TV, newspapers and books is restricted to varying degrees across the region.
компетентнісний підхід у навчанні Вишневська п.іТаня Кибицкая
Компетентнісний підхід у навчанні сприяє формуванню ключових (спеціально структурованих комплексів характеристик – якостей особистості, що дає змогу їй ефективно діяти в різних сферах життєдіяльності й належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів) і предметних (набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов’язаної зі здобуттям, перетворенням і застосуванням нового знання) компетентностей.
Problems facing Russian minorities in Central Asia include restrictive migration policies, lack of political participation rights, and limited access to Russian media and education. Between 1989 and 1999, the Russian population decreased from 6 million to 4.5 million in former Soviet territories due to worries over political instability. Linguistic nationalization degraded education quality and employment discrimination increased. Central Asian states like Uzbekistan and Turkmenistan prohibit opposition parties and limit ethnic minority political organization. Dual citizenship is not recognized in some countries. Access to Russian TV, newspapers and books is restricted to varying degrees across the region.
This document discusses temperature ranges for various stages of cooking meat. It notes temperature ranges for rare, medium-rare, medium, and well-done beef and pork in Fahrenheit degrees. It also lists recommended internal temperature minimums for poultry, fish, eggs and ground meats.
The Karens are an ethnic group residing primarily in Burma who have faced persecution and been forcibly displaced. After the formation of the Karen National Union in 1947, the Burmese army attacked Karen communities, killing and torturing people. Over 550,000 to 800,000 Karens have fled violence and been displaced within Burma. Many have migrated to refugee camps along the Thai-Burmese border where they face disease and lack of rights. The Karens' language and lack of power have left them without a political voice and ignored by the international community despite their ongoing suffering.
This document discusses isolationism and neutrality in foreign policy. Isolationism refers to abstaining from political or economic relations with other countries, while neutrality means refraining from participation in wars between other states. The document explores reasons why countries may adopt isolationist or neutral stances, such as protecting their nation or avoiding international entanglements. However, it also argues that complete isolationism and neutrality are difficult or impossible to achieve in the modern world. The document then examines Ireland's policy of neutrality during World War II as a case study, discussing both advantages and limitations of this approach.
This document provides tips for using big size letters in PowerPoint presentations. It recommends using sans-serif fonts like Arial, Calibri, or Helvetica. Text size can be adjusted either through the font size option or by saving text as a picture and inserting it. When designing text, carefully fill the space and line out words, emphasize key words with different font sizes, and use color sparingly to keep things readable. No more than two different font types should be used, and bold or italics can emphasize words in addition to the highlight option. Underlining should be avoided unless it's for a hyperlink. Advice or additional questions can be directed to Tabula IT.
Dokumen tersebut membahas tentang struktur dan fungsi makromolekul biologi seperti karbohidrat, lemak, protein, dan asam nukleat. Juga membahas tentang prinsip polimer, struktur primer hingga kuartener protein, dan regulasi metabolisme oleh enzim.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
2. високий рівень інтелектуально- особиста
соціальної логічні здібності: мотивація:
і моральної вміння аналізувати, самореалізація,
свідомості; обґрунтовувати визнання,
пояснювати; результатив-
проблемно- ність;
пошуковий стиль творча фантазія,
мислення; розвинена уява; особисті якості:
сміливість, ризик,
комунікативність; допитливість,
проблемне
бачення; самостійність,
наполегливість,
високий рівень
самокритика ентузіазм
культури
3. Особливості педагогічної творчості:
обмеженість часу, необхідність показати
позитивний результат, публічність та
непередбачуваність творчості, співтворчість
учасників процесу
Соціальна та особиста вага
вчителя: продуктивність його
праці та внесок у розвиток
суспільства та особистості
Виявлення творчих сил
вчителя: творче самопочуття та
натхнення, творчий пошук чи
експеримент, творча діяльність
Вплив на розвиток дитини та
самовиховання вчителя:
зовнішній та внутрішній
саморух
Критерії майстерності педагога:
доцільність, продуктивність,
діалогічність, оптимальність у виборі
засобів
4. Вчитися
Вчити
вимогливості
вчитися
Розвивати
аналітичне Вироблення
До
До творче мовної
с
к мислення активності
е
о
б
л
е
е
г
Працювати з
Участь в
До історичними
олімпіадах,конкурс
Не у джерелами,додатков
ах,МАН,тренінгах
ч ою літературою
ображатися
н Формування вміння
на критику І орієнтуватися в
в реальних політичних
процесах
Визнавати Треба!Важко
свої помилки !Прекрасно! Рухатися,падати,в
ставати,вперто
дертися вгору –
Зробити навчання
Права і весело! переживанням
обов’язки
нероздільні!
Мислити,пізнават
Виховати и!Осягати!Відкрив
ати!Дивуватися! Зацікавити!
людину в Здивувати!
людині!
5. 1 Дидактика, виховання 2 Самовдосконалення
РІВЕНЬ
РІВЕНЬ СТИХІЙНОГО
ПРОФЕСІЙНОГО САМО-
СТАНОВЛЕННЯ ВДОСКОНА-
ЛЕННЯ
РІВНІ ПЕДАГОГІЧНОЇ
ТВОРЧОСТІ
РІВЕНЬ
ОПТИМІЗАЦІЇ РІВЕНЬ
ПРОЦЕСІВ ТА ПЛАНОВОЇ
РЕЗУЛЬТАТІВ РАЦІОНАЛІЗАЦІЇ
ПРАЦІ
Організаційне
4 самоуправління 3 Громадсько-
педагогічний рейтинг
6. інтелектуальні здібності;
творчі можливості і прояви;
глибина і не традиційність мислення;
активна ненасичена пізнавальна
потреба; радість від розумової праці;
розвиток творчої уяви,
її оригінальність і
висока продуктивність; нестандартне
мислення, несхожі на інші погляди на
світ, підвищена незалежність
у судженнях, зневага до умовностей;
експериментальні вміння,
винахідницькі навички;
пізнавальна та
дослідницька активність;
