високий рівень інтелектуально- особиста
соціальної логічні здібності: мотивація:
і моральної вміння аналізувати, самореалізація,
свідомості; обґрунтовувати визнання,
пояснювати; результатив-
проблемно- ність;
пошуковий стиль творча фантазія,
мислення; розвинена уява; особисті якості:
сміливість, ризик,
комунікативність; допитливість,
проблемне
бачення; самостійність,
наполегливість,
високий рівень
самокритика ентузіазм
культури
3.
Особливості педагогічної творчості:
обмеженістьчасу, необхідність показати
позитивний результат, публічність та
непередбачуваність творчості, співтворчість
учасників процесу
Соціальна та особиста вага
вчителя: продуктивність його
праці та внесок у розвиток
суспільства та особистості
Виявлення творчих сил
вчителя: творче самопочуття та
натхнення, творчий пошук чи
експеримент, творча діяльність
Вплив на розвиток дитини та
самовиховання вчителя:
зовнішній та внутрішній
саморух
Критерії майстерності педагога:
доцільність, продуктивність,
діалогічність, оптимальність у виборі
засобів
4.
Вчитися
Вчити
вимогливості
вчитися
Розвивати
аналітичне Вироблення
До
До творче мовної
с
к мислення активності
е
о
б
л
е
е
г
Працювати з
Участь в
До історичними
олімпіадах,конкурс
Не у джерелами,додатков
ах,МАН,тренінгах
ч ою літературою
ображатися
н Формування вміння
на критику І орієнтуватися в
в реальних політичних
процесах
Визнавати Треба!Важко
свої помилки !Прекрасно! Рухатися,падати,в
ставати,вперто
дертися вгору –
Зробити навчання
Права і весело! переживанням
обов’язки
нероздільні!
Мислити,пізнават
Виховати и!Осягати!Відкрив
ати!Дивуватися! Зацікавити!
людину в Здивувати!
людині!
5.
1 Дидактика, виховання 2 Самовдосконалення
РІВЕНЬ
РІВЕНЬ СТИХІЙНОГО
ПРОФЕСІЙНОГО САМО-
СТАНОВЛЕННЯ ВДОСКОНА-
ЛЕННЯ
РІВНІ ПЕДАГОГІЧНОЇ
ТВОРЧОСТІ
РІВЕНЬ
ОПТИМІЗАЦІЇ РІВЕНЬ
ПРОЦЕСІВ ТА ПЛАНОВОЇ
РЕЗУЛЬТАТІВ РАЦІОНАЛІЗАЦІЇ
ПРАЦІ
Організаційне
4 самоуправління 3 Громадсько-
педагогічний рейтинг
6.
інтелектуальні здібності;
творчі можливості і прояви;
глибина і не традиційність мислення;
активна ненасичена пізнавальна
потреба; радість від розумової праці;
розвиток творчої уяви,
її оригінальність і
висока продуктивність; нестандартне
мислення, несхожі на інші погляди на
світ, підвищена незалежність
у судженнях, зневага до умовностей;
експериментальні вміння,
винахідницькі навички;
пізнавальна та
дослідницька активність;
