применение технологии «Развитие критического мышления"
аттестация Вавилова и.ю.
1.
2. Качество образования
Цель государственной политики в
области образования – повышение
доступности качественного
образования, соответствующего
современным потребностям
общества и каждого гражданина.
Федеральная целевая
программа развития образования
на 2011 - 2015 годы
Национальная стратегия действий в
интересах детей на 2012 - 2017 годы
4. Елена Низиенко
-заместитель директора Департамента
государственной политики
в образовании Минобрнауки России:
«Новый порядок станет шагом к созданию в
стране системы публичной аттестации
педагогических кадров профессиональным
сообществом. Теперь у учителей появится
возможность и мотивация непрерывно
повышать свою квалификацию, причём с
учётом индивидуальных потребностей, что
приведёт к улучшению качества образования и
повышения статуса учителя»
5. Основные принципы аттестации: коллегиальность,
гласность,открытость,недопустимость дискриминации
при проведении аттестации
Основные задачи аттестации:
•Стимулирование целенаправленного, непрерывного
повышения уровня квалификации педагогических работников,
их методологической культуры, личностного
профессионального роста, использование ими современных
педагогических технологий;
•Повышение эффективности и качества педагогического труда;
•Выявление перспектив использования потенциальных
возможностей педагогических работников;
•Учёт требований ФГОС к кадровым условиям реализации
образовательных программ при формировании кадрового
состава образовательных учреждений;
•Определение необходимости повышения квалификации
педагогических работников;
•Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда.
6. Региональные подходы к экспертизе
Объективные критерии квалификации
1
Уровень образования
2
Умения, опыт и результаты
практической работы
3
Повышение квалификации
7. •Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209 «О порядке
аттестации педагогических работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений»
• Письмо Министерства образования и науки РФ и Профсоюза работников
народного образования и науки РФ от 18.08.2010 № 03-52/46 «Разъяснения по
применению Порядка аттестации педагогических работников государственных
и муниципальных образовательных учреждений»
• Приказ Министерства образования и науки Калужской области от 10.02.2011
года №197 "Об организации аттестации педагогических работников
образовательных учреждений Калужской области в 2011 году"
• "Письмо Министерства образования и науки Калужской области
руководителям муниципальных органов управления образованием от 01.03.2011
года № 07-05/524-11 “О проведении аттестации педагогических и руководящих
работников образовательных учреждений Калужской области в 2011 году”
• Соглашение между министерством образования и науки Калужской области и
Калужской областной организацией Профсоюза работников народного
образования и науки РФ по регулированию социально-трудовых и связанных с
ними экономических отношений в отрасли 2011-2013год.
Посмотреть на сайте РМО
Посмотреть на сайте РМО
8. Нормативно-правовая база
(уровень образовательного учреждения)
Распорядительный акт в отношении педагогических
работников, подлежащих аттестации с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности
(в распорядительном акте можно определить
список педагогических работников, подлежащих
аттестации, а также дать соответствующие поручения
по подготовке представлений в аттестационную
комиссию, ознакомлению с ними педагогических работников
и другие необходимые распоряжения)
Необходимость и сроки представления педагогических
работников для прохождения аттестации определяет
работодатель.
9. Аттестации, независимо от отсутствия
квалификационной категории, не подлежат (п. 18 Порядка):
- педагогические работники, проработавшие в
занимаемой должности менее двух лет;
- беременные женщины, женщины, находящиеся в
отпуске по беременности и родам, педагогические работники,
находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им
возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не
ранее чем через два года после их выхода из отпусков.
Остальные педагогические работники не имеют права отказаться
от прохождения аттестации. Такой отказ считается нарушением
трудовой дисциплины, соблюдение которой является
обязанностью каждого работника. За совершение
дисциплинарного проступка (т. е. неисполнение или
ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных
на него трудовых обязанностей) работодатель имеет право
применить следующие дисциплинарные взыскания: замечание,
выговор, увольнение по соответствующим основаниям (ст. 192
ТК РФ).
10. Региональные подходы к экспертизе
Критерии и показатели
оценки профессиональной
компетентности
педагогического работника
представлены в экспертных
заключениях и приложениях
14. Формы проведения аттестационных испытаний
педагогических кадров
Форма аттестационных испытаний
Основание
для
Цель вариативная
аттестацион инвариантная
аттестации (по выбору
ных (обязательная)
аттестуемого)
испытаний
Квалификационные
испытания в
письменной форме
Подтверждение
по вопросам,
соответствия
Представле связанным с Предоставление
педагогического
ние осуществлением аналитических
работника
работодателя аттестуемым материалов
занимаемой
педагогической
должности
деятельности по
занимаемой
должности
15. Форма аттестационных испытаний
Основание
для
вариативная
Цель аттестации аттестацио инвариантная
(по выбору
нных (обязательная)
аттестуемого)
испытаний
Представление
творческого
Аттестация
отчета;
педагогических
Защита
работников для
педагогическог
установления
о проекта;
соответствия Заявление
Предоставление Защита
уровня их педагогичес
аналитических методической
квалификации кого
материалов разработки;
требованиям, работника
Представление
предъявляемым к
серии уроков
первой
(на видео) с
квалификационно
самоанализом и
й категории
методическим
комментариями
16. Форма аттестационных испытаний
Основание
для
вариативная
Цель аттестации аттестацион инвариантная
(по выбору
ных (обязательная)
аттестуемого)
испытаний
Защита
педагогического
Аттестация
проекта;
педагогических
Представление
работников для
серии уроков (на
установления
видео) с
соответствия Заявление
Предоставление самоанализом и
уровня их педагогическ
аналитических методическим
квалификации ого
материалов комментариями;
требованиям, работника
Защита научно –
предъявляемым к
методической
высшей
разработки;
квалификационно
Защита опытно
й категории
эксперименталь
ной работы
17. Новое в экспертных заключениях!!!
п. «Выступления на научно-
практических конференциях,
педагогических чтениях, семинарах»:
дополнен «ШМО/ГМО/РМО (за
исключением вопросов организационного
характера)»;
п. «Научные, научно-методические и
учебно-методические публикации»:
дополнен «…в том числе в электронной
версии на сайте профильных
издательств»;
создан новый п. «Руководство
методическими объединениями» с
количеством баллов на школьном уровне –
30, на муниципальном/
зональном/районном уровне – 50;
22. Письменная работа на соответствие занимаемой
должности
приказ Минобрнауки России
необходимость проведения аттестации на соответствие
занимаемой должности в письменной форме
конспект урока по одной теме в рамках учебного
предмета, который аттестуемый преподавал в текущем
учебном году
(тему конспекта урока предлагает представитель
экспертной комиссии по предмету и согласует ее с
аттестуемым)
23. Конспект урока позволяет проверить:
Знание учителем своего предмета
Уровень сформированности основных компетенций
педагогической деятельности, таких как:
Постановка Мотивация Компетентность в
целей и задач учебной области
педагогической деятельности организации
деятельности учебной
деятельности
Компетентность в области Компетентность в области
разработки программ и информационной основой
принятия педагогических педагогической деятельности
решений
24. Педагогу предлагается:
изложить общую организацию урока
поставить цели и задачи урока
определить место данного урока в программе обучения
по предмету
продемонстрировать владение методами и приемами
мотивации и организации учебной деятельности учащихся,
проиллюстрировав это примерами учета индивидуальных
особенностей учащихся и конкретных характеристик класса,
в котором будет проводиться урок
раскрыть структуру урока и содержание каждого из его
этапов
отразить деятельность учителя и учеников на каждом этапе
продемонстрировать, как подается новый учебный материал,
как осуществляется проверка и контроль знаний учащихся и
т.д.
25. Оценка экспертом конспекта урока
Конспект урока оценивается экспертом по системе
«да/нет»
«Да» – соответствие «Нет» – не соответствие
занимаемой должности: занимаемой должности:
педагог продемонстрировал учитель не продемонстрировал
владение основным знания учебного предмета, не
содержанием предмета и владеет базовыми
умение его реализовать в педагогическими
учебном процессе компетенциями
26. Если…
работник частично соответствует занимаемой должности
индивидуальная программа повышения квалификации,
направленная на развитие наиболее слабо представленных
педагогических компетенций
(в соответствии с результатами предложенной письменной
работы)
27. О современных подходах к оценке труда педагогических
работников и руководителей образовательных
учреждений Калужской области можно прочитать
здесь
Презентацию и другие материалы по аттестации можно
посмотреть на сайте РМО
Презентацию подготовила руководитель РМО Вавилова И. Ю.
