კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptxMarine Rekhviashvili
სსიპ ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტის სოფელ გიორგეთის საჯარო სკოლა
საგანი: სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება.
თემატური ბლოკი: საზოგადოება და ხელოვნება
თემა: რას გვიყვება ხელოვნება
მთავარი საკითხი:ამბის მოყოლა ფიროსმანის პერსონაჟებით“
პედაგოგი: მარინე რეხვიაშვილი.
სკოლა ის ადგილია, სადაც მოსწავლეები დროის უდიდეს მონაკვეთს ატარებენ. ეს სწორედ ის სოციუმია, სადაც ისინი ფსიქოლოგიურად, სოციალურად, თუ ეთიკურად ვითარდებიან და ყალიბდებიან; უჩნდებათ და უყალიბდებათ აზრები, წარმოდგენები სამყაროსა და გარემოზე, მათ ირგვილივ არსებულ რეალობაზე, ასევე, უყალიბდებათ ღირებულებათა სისტემა, რომელსაც საკუთარი სუბიექტური და ობიექტური (სასკოლო გარემო) რეალობის აღქმის მეშვეობით აგებენ.
ჩვენი სასკოლო გარემო დიფერენცირებული და მრავალფეროვანია კუტურული, ეთნიკური, თუ რელიგიური თვალსაზრისით. კულტურულად მრავალფეროვან სკოლაში აუცილებელია მოსწავლეებს შევუქმნათ ჯანსაღი გარემო, გავზარდოთ მათი განათლებისა და განვითარების ხარისხი, ამისათვის კი საჭიროა დავიცვათ და პატივი ვცეთ თითოეული მათგანი უნიკალურობას, დავიცვათ მათი ინდივიდუალური, ეთნიკური, რელიგიური, რასობრივი, თუ გენდერული უფლებები.
დიფერენცირებულ სასკოლო გარემოში, ბუნებრივია, წარმოიქმნება სხვადასხვა სახის კონფლიქტები როგორც მოსწავლეებს შორის, ასევე მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის და მასწავლებელსა და კოლეგებს შორისაც კი, რაც დიდ გავლენას ახდენს მოსწავლეთა სასწავლო განწყობაზე, ატმოსფეროზე, განათლების ხარისხსა და თანაკლასელებთან ურთიერთობაზე. ამიტომ, ვფიქრობ, მასწავლებლის კომპეტენტურობა, რაც გულისხმობს როგორც საგნის, ასევე პროფესიული ეთიკის, პროფესიული სტანდარტისა თუ განათლების ფსიქოლოგიის ასპექტების ცოდნას, ასევე კონფლიქტური სიტუაციების მართვის, მათთან გამკლავებისა და კონფლიქტების პრევენციული მეთოდების ცოდნას, ძალიან დიდი მნიშვნელობა აქვს მოსწავლეთა სწორი განვითარებისთვის. მასწავლებლის
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptxMarine Rekhviashvili
სსიპ ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტის სოფელ გიორგეთის საჯარო სკოლა
საგანი: სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება.
თემატური ბლოკი: საზოგადოება და ხელოვნება
თემა: რას გვიყვება ხელოვნება
მთავარი საკითხი:ამბის მოყოლა ფიროსმანის პერსონაჟებით“
პედაგოგი: მარინე რეხვიაშვილი.
სკოლა ის ადგილია, სადაც მოსწავლეები დროის უდიდეს მონაკვეთს ატარებენ. ეს სწორედ ის სოციუმია, სადაც ისინი ფსიქოლოგიურად, სოციალურად, თუ ეთიკურად ვითარდებიან და ყალიბდებიან; უჩნდებათ და უყალიბდებათ აზრები, წარმოდგენები სამყაროსა და გარემოზე, მათ ირგვილივ არსებულ რეალობაზე, ასევე, უყალიბდებათ ღირებულებათა სისტემა, რომელსაც საკუთარი სუბიექტური და ობიექტური (სასკოლო გარემო) რეალობის აღქმის მეშვეობით აგებენ.
ჩვენი სასკოლო გარემო დიფერენცირებული და მრავალფეროვანია კუტურული, ეთნიკური, თუ რელიგიური თვალსაზრისით. კულტურულად მრავალფეროვან სკოლაში აუცილებელია მოსწავლეებს შევუქმნათ ჯანსაღი გარემო, გავზარდოთ მათი განათლებისა და განვითარების ხარისხი, ამისათვის კი საჭიროა დავიცვათ და პატივი ვცეთ თითოეული მათგანი უნიკალურობას, დავიცვათ მათი ინდივიდუალური, ეთნიკური, რელიგიური, რასობრივი, თუ გენდერული უფლებები.
დიფერენცირებულ სასკოლო გარემოში, ბუნებრივია, წარმოიქმნება სხვადასხვა სახის კონფლიქტები როგორც მოსწავლეებს შორის, ასევე მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის და მასწავლებელსა და კოლეგებს შორისაც კი, რაც დიდ გავლენას ახდენს მოსწავლეთა სასწავლო განწყობაზე, ატმოსფეროზე, განათლების ხარისხსა და თანაკლასელებთან ურთიერთობაზე. ამიტომ, ვფიქრობ, მასწავლებლის კომპეტენტურობა, რაც გულისხმობს როგორც საგნის, ასევე პროფესიული ეთიკის, პროფესიული სტანდარტისა თუ განათლების ფსიქოლოგიის ასპექტების ცოდნას, ასევე კონფლიქტური სიტუაციების მართვის, მათთან გამკლავებისა და კონფლიქტების პრევენციული მეთოდების ცოდნას, ძალიან დიდი მნიშვნელობა აქვს მოსწავლეთა სწორი განვითარებისთვის. მასწავლებლის
დიმიტრი უზნაძე ქართული ფსიქოლოგიური სკოლის ფუძემდებელი და "განწყობის თეორიის” ავტორია. მან ჩაუყარა საფუძველი საქართველოში ბავშვის ფსიქოლოგიის მეცნიერულ კვლევას.
"კომუნიკაციის მიმდინარეობის პროცესი, აქტიური მოსმენა, პერიფრაზი" - ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი, კომუნიკაციის, პრეზენტაციისა და დისკუსიის ტექნიკები, გიორგი ლიპარიშვილი, 2013 წ.
პრეზენტაცია მომზადებულია ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროგრამა ,,მარკეტინგი და გაყიდვები ტურიზმისა და მასპინძლობის სფეროში" ფარგლებში. სადაც საუბარია ავიაკომპანიების საბაზრო წილზე,ასევე ჩარატებულია კვლევა რომელიც ასახავს მომხმარებლის აზრს საქართველოს ავიაბაზარზე მომუშავე ოთხ ავიაკომპანიაზე. ესენია ფლაი დუბაი, თურქეთის ავიახაზები, ეარ ბალტიკი და აირზენა. აქვეა მოცემული ინტერვიუების ანალიზის შედეგები და სტატისტიკური მონაცემები. გადმოწერის გარეშე ვერ გახსნით ეფექტებს!
HOW-T0 CREATE ORIGINAL VISUALS FOR PINTEREST AND WHY THAT'S A GOOD IDEA!Myrna Greenhut
This is an updated paper on four ways to create original visuals that can be used on Pinterest to get you more followers and traffic, more search engine rankings and more visibility for your own website or business. Further, these techniques are useful on other social media platforms as well.
Investigating these simple techniques took more time to master than I had anticipated, so there has been a huge gap in time since the text document was first uploaded and this completed document finalized. Please forgive the gap, but really exploring many other recommended tactics on my MacBook Air did not work the way I was told it would and I didn't want to recommend to others what I couldn't manage myself.
2. მიზანი
გაკვეთილისმიზანია,განუმტკიცოს
მოსწავლეებს კონფლიქტების შესახებ
შეძენილი ცოდნა და გააცნოს
გამოცდილება,რომელსაც თანამედროვე
მსოფლიო ფლობს კონფლიქტების
მშვიდობიანი მოგვარების მიზნით.შედეგად
მოსწავლეები გაეცნობიან კონფლიქტის
გადაჭრის სხვადასხვა გზებს,და ეფექტურად
დაუკავშირონ შეძენილი ცოდნა
რეალურ,ყოველდღიურ ცხოვრებას.
3. იუგოსლავიის ეთნიკურ-
პოლიტიკური კონფლიქტი.
იუგოსლავიაში შეიარაღებული
ეთნიკურ- დაპირისპირების
პოლიტიკური გამწვავება და ნატოს
კონფლიქტის შეიარაღებული
წინაპირობები. ძალების ჩარევა.
4. დაპირისპირება სერბებსა და
ალბანელებს შორის კოსოვოს
გამო
კოსოვოს საკითხი ნატო და იუგოსლავია
დაიძაბა ციტუაცია სერბებსა და ალბანელებს
შორის კოსოვოს ირგვლივ,რადგან სერბები 1999 წელს ნატომ
ტრადიციულად ცნობდნენ კოსოვოს იმ
ადგილად,სადაც დაირწა სერბული სამხედრო ჩარევა
სახელმწიფობრიობის აკვანი,სწორედ
კოსოვოს ველზე მიაყენეს სერბებმა ერთ განახორციელა
დროს გამანადგურებელი დარტყმა ოსმალთა
იმპერიას.თავის მხრივ კი ალბანელები სერბეთის
კატეგორიულად ამტკიცებდნენ
საპირისპიროს...დაიწყო შეიარაღებული წინააღმდეგ.მრავალი
შეტაკებები.ცენტრალურმა ხელისუფლებამ
იარაღი გამოიყენა.უმოწყალოდ იღვრებოდა დღის განმავლობაში
სისხლი. გაჩნდა ლტოლვილთა უსაშველო
რიგები... იბომბებოდა სერბეთის
ქალაქები.სერბეთის
არმიამ წინააღმდეგობა
შეწყვიტა.
6. საერთო ვითარება
იუგოსლავიაში
ხორვატები-სერბები-
ბოსნიელები. კოსოვოს აღიარება
პარალელურად 2008 წელს მსოფლიოს
არასახარბიელო
მდგომარეობა სუფევდა რამდენიმე ქვეყანამ
ხორვატებს-სერბებსა და
ბოსნიელებს აღიარა კოსოვოს
შორის,რომელსაც საკმაოდ დამოუკიდებლობა.სე
ღრმა ფესვები
გააჩნდა.კათოლიკე რბეთი დღესაც
ხორვატებს,მუსულმან
ბოსნია ჩერნოგორელებსა და კატეგორიულად არ
მართლმადიდებელ სერბებს ცნობს კოსოვოს
შორის დიდი
დაპირისპირება ჩამოვარდა. დამოუკიდებლობას.
7. კონფლიქტის მშვიდობიანი
გადაჭრის მაგალითი-ინდოეთი.
თანამედროვე მსოფლიო კონფლიქტების
დარეგულირებისთვის თავის ძველ
გამოცდილებასთან ერთად სხვადასხვა
მეთოდებსაც იყენებს;დიპლომატიური
ჩარევა,მოლაპარაკება,ურთიერთშეთანხმება,ორმ
ხრივი გონივრული კომპრომისი და
ა.შ.კონფლიქტის გადაჭრაში დიდი მნიშვნელობა
ენიჭება მშვიდობიანი პროტესტის ფორმებსაც.ამ
ყველაფრის ილუსტრირებისთვის კი შეიძლება
ინდოეთის მაგალითი მოვიყვანოთ.
8. მე-XVIII
ს-ნიდან ინდოეთი ინგლისის
კოლონია იყო.ინდოელი ხალხი საშინელ
სიღარიბესადა უსამართლობას
განიცდიდა.ყველა სფერო
მონოპოლიზებული იყო ინგლისელთა
მიერ.ინდოელი ხალხის დამოუკიდებლობის
მოძრაობას სათავეში ჩაუდგა დიდი
ინდოელი მოღვაწე-მაჰათმა განდი.
9. განდიმ ინდოელები მიიყვანა არაძალადობრივი ბრძოლის
იდეამდე და მას სატიაგრაჰა უწოდა.ეს გულისხმობდა
სამოქალაქო დაუმორჩილებლობას,გადასახადების
არგადახდას,სამსახურებში არ გამოცხადებას,უიარაღო
მსვლელობებს,ინგლისური პროდუქციის ბოიკოტს და
ა.შ.მაინც რა ახასიათებდა სატიაგრაჰას? სრული
ღიაობა,მოწინააღმდეგის გაფრთხილება ყველა ქმედების
შესახებ,საკუთარი სიმართლის რწმენა,მსხვერპლისათვის
მზაობა,სიმტკიცე მოქმედებაში,მოწინააღმდეგისადმი
სიყვარულის გამოვლინება.
10. ინგლისელებმა არაერთხელ მიმართეს ძალისმიერ მეთოდებს
ინდოელთა დასაშინებლად,სასტიკი მეთოდებით უსწორდებოდნენ
ისინი განდის და ხალხს. განდი არაერთხელ
დააპატიმრეს.ინდოელები მაინც აგრძელებდნენ მშვიდობიან
პროტესტს, ქვეყანაში შეწყდა საგანმანათლებლო პროცესი,დაიხურა
დაწესებულებები,შეფერხდა ყველაფერი.ხელისუფლება
დაფიქრდა.ინდოეთის მოვლენებმა უდიდესი შთაბეჭდილება
მოახდინა მსოფლიოზე.ინდოეთის დასაცავად ხმა აიმაღლეს
ევროპისა და ამერიკის ხალხებმა.მსოფლიოს გამოჩენილმა
მეცნიერებმა,მწერლებმა.ინგლისის მთავრობამ უკან დაიხია და
თანდათანობით მათ დატოვეს ეს ქვეყანა.ინგლისმა ინდოეთში აშკარა
კრახი განიცადა.ინდოელი ხალხის მოთმინებამ და გონიერებამ ასეთი
შედეგი გამოიღო;გაუქმდა ინდოელთა შეურაცხისმყოფელი ყველა
კანონი,და მე-II მსოფლიო ომის შემდეგ ინდოეთმა თავისი უდიდესი
მონაპოვარი- დამოუკიდებლობა მიიღო.
