Боловсролын тухай хууль

1. МУ-ын Боловсролын тухай хууль
Танд амжилт хүсье
1. МУ-ын Боловсролын тухай хууль нь хэдэн бүлэг, хэдэн зүйлтэй вэ?
а. 6 бүлэг 30 зүйлтэй б. 7 бүлэг 48 зүйлтэй
в. 10 бүлэг 67 зүйлтэй г. 6 бүлэг 36 зүйлтэй
2. Боловсролын тухай хууль тогтоомж нь юунаас бүрддэг вэ?
А. Боловсролын тухай хууль тогтоомж нь Монгол Улсын Үндсэн хууль, Боловсролын
хууль, Сургуулийн өмнөх боловсролын тухай, Бага, дунд боловсролын тухай, Дээд
боловсролын тухай, Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын тухай хууль болон тэдгээртэй
нийцүүлэн гаргасан хууль тогтоомжийн бусад актаас бүрдэнэ.
Б. Боловсролын тухай хууль тогтоомж нь Боловсролын тухай хууль, Сургуулийн өмнөх
боловсролын тухай, Бага, дунд боловсролын тухай, Дээд боловсролын тухай, Мэргэжлийн боловсрол,
сургалтын тухай хууль болон тэдгээртэй нийцүүлэн гаргасан хууль тогтоомжийн бусад актаас бүрдэнэ.
В. Боловсролын тухай хууль тогтоомж нь Монгол Улсын Үндсэн хууль, Боловсролын тухай хууль,
Сургуулийн өмнөх боловсролын тухай, Бага, дунд боловсролын тухай, Дээд боловсролын тухай,
Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын тухай хуулиас бүрдэнэ.
Г. Аль нь ч биш
3. Боловсролын зорилго нь ...
А. Шинжлэх ухааны өргөн мэдлэгтэй, нийгэмд бие даан амьдрах чадвартай иргэнийг
төлөвшүүлэхэд оршино.
Б. Иргэнийг оюун ухаан, ѐс суртахуун, бие бялдрын зохих чадавхитай, хүмүүнлэг ѐсыг
дээдлэн сахидаг, бие даан сурах, ажиллах, амьдрах чадвартай болгон төлөвшүүлэхэд оршино.
В. . Шинжлэх ухааны өргөн мэдлэгтэй, өндөр ѐс суртахуунтай, бие бялдрын хувьд эрүүл,
хүмүүнлэг ѐсыг дээдлэн сахидаг, бие даан сурах, аажиллах, амьдрах чадвартай иргэнийг
төлөвшүүлэхэд оршино.
Г. Иргэнийг оюун ухаан, ѐс суртахуун, бие бялдрын зохих чадавхитай, хүмүүнлэг ѐсыг
дээдлэн сахидаг, бие даан сурах, ажиллах, амьдрах чадвартай, уламжлал ѐс заншлаа дээдэлдэг
болгон төлөвшүүлэхэд оршино.
4. Аль нь боловсролын байгууаллагын зарчимд хамаарахгүй вэ?
А. боловсролыг тэргүүлэх салбар болгон хөгжүүлж, төрийн ивээл, зохицуулалт, төр, олон нийтийн
хяналтад байлгана
Б. Монгол Улсад боловсрол нь хүмүүнлэг, ардчилсан, тасралтгүй, бүх нийтэд хүртээмжтэй
байх бөгөөд үндэсний болон хүн төрөлхтөний соѐл иргэншлийн үнэт зүйлс, дэвшилт өв уламжлал,
шинжлэх ухаанд тулгуурлана;
В. Боловсролын баримт бичиг нь тухайн иргэний эзэмшсэн боловсролын агуулгын түвшин,
мэргэжлийг гэрчилсэн албан ѐсны баталгаа мөн
Г. боловсрол эзэмшүүлэх арга, хэлбэр, суралцагчийн хэрэгцээ, хувийн болон хөгжлийн онцлогт
нийцсэн олон хувилбартай, чөлөөтэй, нээлттэй байна;
5. ”Боловсролын түвшин” гэж...
А. боловсролын тухайн түвшинд эзэмшвэл зохих мэдлэг, чадвар, дадал, төлөвшлийн цогцыг
Б. боловсрол эзэмших хэрэгцээг хангадаг боловсролын зохион байгуулагдсан үйл ажиллагааг
В. суралцагчийн хүмүүжил, итгэл үнэмшлийн цогцыг
Г. тухайн шатанд эзэмшвэл зохих сургуулийн өмнөх, бага, дунд, дээд боловсролын агуулгын
стандартаар тогтоосон мэдлэгийн хэмжээг
6. МУ-ын Боловсролын тухай хуулинд заасан суралцагчийн эрх, үүрэгт хамааралгүйг ол.
А. Иргэнийг сурч боловсроход үндэс угсаа, хэл, арьсны өнгө, нас, хүйс, хөгжлийн онцлог,
эрүүл мэнд, нийгмийн гарал, байдал, хөрөнгө чинээ, эрхэлсэн ажил, албан тушаал, шашин
шүтлэг, үзэл бодлоор нь ялгаварлан гадуурхахгүй байх, эх хэлээрээ сурч боловсрох тэгш

2. боломж, нөхцөлөөр хангана.
Б. Монгол Улсын иргэн бүх шатны боловсролыг хуульд заасан нөхцөл, журмын дагуу төлбөргүй
буюу төлбөртэйгээр сурч эзэмших, ажил эрхлэхийн зэрэгцээ суралцах эрхтэй.
В .Үндсэн хуульд заасны дагуу төрөөс бүх нийтийн ерөнхий боловсролыг төлбөргүй
олгоно.
Г. Монгол Улсын иргэн суурь боловсрол заавал эзэмших
үүрэгтэй.
Д. Иргэн тодорхой хугацаанд мэргэшил дээшлүүлэх сургалтад хамрагдах, бие даан суралцах замаар
боловсрол, мэргэшлийн ур чадвараа байнга дээшлүүлж байх үүрэгтэй.
7. Нөхөж бичнэ үү
Монгол Улсад боловсролын тогтолцоо нь . . . . . . . . . . . . .. ба . . . . . . . . . . . . . . . . . .. боловсролын
нэгдэл байх бөгөөд сургуулийн өмнөх болон бага, дунд, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. , дээд боловсролоос
бүрдэнэ.
8. Иргэн нь боловсролыг албан болон албан бус сургалтаар эзэмшиж болно. Албан сургалт нь . .. . . . .
.............., .............. ...... ., ....................., .........................
. . . . . зэрэг хэлбэртэй байж болно.
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . түвшингээр нь сургуулийн өмнөх болон бага, дунд, мэргэжлийн
боловсрол, дээд гэж ангилна.
10.Зөв холбоно уу.
А.Боловсролын агуулга I. суралцагчийн зайлшгүй эзэмшсэн байвал зохих
боловсролын агуулгын түвшин, түүний үнэлгээ, багшийн мэргэжлийн
түвшин, сургалтын орчинд тавигдах үндсэн шаардлага
Б.Боловсролын байгууллага II. суралцагчийн нас, бие, сэтгэхүйн онцлог, авьяас, сонирхол,
хувийн болон нийгмийн хэрэгцээ, үндэсний өв, шинжлэх ухаан,
технологийн хөгжлийн хандлагад нийцүүлэн боловсролын зорилгыг
хэрэгжүүлэхэд чиглэнэ
В. Боловсролын стандарт III. Боловсролын зорилгыг хэрэгжүүлэх үйл ажиллагаа
эрхэлдэг хуулийн этгээд
11. Боловсролын агуулгыг түвшингээр нь......... гэж ангилдаг.
А. сургалтын, эрдэм шинжилгээ, арга зүйн болон бусад байгууллага
Б. албан болон албан бус сургалт
В. өдөр, орой, эчнээ, экстернат
Г. сургуулийн өмнөх болон бага, дунд, мэргэжлийн боловсрол, дээд
12. Боловсролын асуудал эрхэлсэн орон нутгийн байгууллага нь аймаг, нийслэлд боловсролын газар,
нийслэлийн дүүрэгт боловсролын төв байна.
А. Үнэн Б. Худал
13. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд хяналт тавих, аттестатчилах нь аль байгууллагын
эрхэд хамаарах вэ?
А. Боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллагын бүрэн эрх
Б. Аймаг, нийслэлийн боловсролын газрын бүрэн эрх
В. Аймаг, нийслэл, сум, дүүргийн иргэдийн Төлөөлөгчдийн Хурлын бүрэн эрх
Г. Аймаг, нийслэлийн Засаг даргын бүрэн эрх

3. Д. Сум, дүүргийн Засаг даргын бүрэн эрх
14. Аль нь баг, хорооны Засаг даргын бүрэн эрхэд хамаарахгүй вэ?
А. боловсролын тухай хууль тогтоомжийн хэрэгжилтийг зохион байгуулах;
Б. сургуулийн өмнөх болон суурь боловсрол эзэмшүүлэх сургалтад харьяа айл өрхийн хүүхдийг
хамруулах;
В. иргэдийн боловсрол эзэмшсэн байдалд судалгаа хийж, шаардлагатай асуудлыг холбогдох
байгууллагад тавьж шийдвэрлүүлэх;
Г. суурь боловсрол эзэмшээгүй иргэнд нөхөн эзэмшүүлэх ажил зохион байгуулах.
15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. нь сургалтын, эрдэм шинжилгээ, арга зүйн болон бусад
байгууллагаас бүрдэнэ.
А. Боловсролын агуулгыг түвшингээр
Б. боловсролын тогтолцоо
В. Боловсролын байгууллагын тогтолцоо
Г.Аль нь ч биш
16. Боловсролын үндсан зарчмыг нэрлэж бичнэ үү!
А.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Б
В.
Г.
Д.
Е.
17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. дээд боловсролын сургалтын байгууллага,
мэргэжлийн боловсрол, сургалтын байгууллагын үйл ажиллагааны түвшин, сургалтын хөтөлбөрийн
хэрэгжилтийн чанарт хөндлөнгийн мэргэжлийн үнэлгээ хийж, дүгнэлт гаргах ажиллагаа мөн.
А. Боловсролын мэргэжлийн хяналт
Б. Магадлан итгэмжлэх байгууллага
В. Боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллага
Г. Боловсролын магадлан итгэмжлэл нь
18. .Боловсролын сургалтын байгууллагын өөрийн удирдлагыг ерөнхий боловсролын сургууль,
цэцэрлэгт сургуулийн болон цэцэрлэгийн зөвлөл, их сургууль, дээд сургууль, коллеж, мэргэжлийн
боловсрол, сургалтын байгууллага, улсын хэмжээнд үйлчилгээ үзүүлдэг ерөнхий боловсролын
сургуульд удирдах зөвлөл тус тус хэрэгжүүлнэ.
А. Үнэн Б. Худал В. Аль нь
ч биш

4. 19. Сургууль, цэцэрлэгийн зөвлөл нь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . .
. . . . . . . .. . ., . . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . төлөөлөлтэй байна. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . .. . . . гишүүнтэй сургууль, цэцэрлэгийн зөвлөлийг . . . . . . жилийн хугацаагаар сонгоно.
20. Багш дараах эрхийг эдэлнэ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
21. Багш дараах үүргийг хүлээнэ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
22. Боловсролын тухай хууль тогтоомж зөрчигчид эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэхээргүй бол
дараахь захиргааны шийтгэл ногдуулна. Уг шийтгэлийг оноох эрхтэй субьектийг нэрлэнэ үү!
1.
2.
3.