презентация из опыта работы трусова е.г.Валерия Кулеш
Цель: развитие логики у детей посредством систематизации методов и приемов по формированию предпосылок к учебной деятельности
Задачи:
развивать умственные способности детей через овладение действиями замещения и наглядного моделирования;
учить классифицировать предметы по различным основаниям, сравнивать предметы и образы;
учить соотносить схематическое изображение с реальными предметами;
развивать быстроту мышления;
побуждать делать самостоятельные выводы;
учить развернуто отвечать на вопросы, делать умозаключения;
учить устанавливать причинно-следственные связи;
учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться цифрами и арифметическими знаками(+,-,=, )
продолжать знакомить с различными геометрическими фигурами, учить использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы
помогать детям употреблять слова: активно, правильно, в точном соответствии со смыслом
обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и компетентности родителей в вопросах развития и образования детей
презентация из опыта работы трусова е.г.Валерия Кулеш
Цель: развитие логики у детей посредством систематизации методов и приемов по формированию предпосылок к учебной деятельности
Задачи:
развивать умственные способности детей через овладение действиями замещения и наглядного моделирования;
учить классифицировать предметы по различным основаниям, сравнивать предметы и образы;
учить соотносить схематическое изображение с реальными предметами;
развивать быстроту мышления;
побуждать делать самостоятельные выводы;
учить развернуто отвечать на вопросы, делать умозаключения;
учить устанавливать причинно-следственные связи;
учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться цифрами и арифметическими знаками(+,-,=, )
продолжать знакомить с различными геометрическими фигурами, учить использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы
помогать детям употреблять слова: активно, правильно, в точном соответствии со смыслом
обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и компетентности родителей в вопросах развития и образования детей
Уникальность профессии в том, что не все становятся учителями, которые поступают в педагогические вузы, и не все те, которые заканчивают их, становятся учителем. А кто же может стать Учителем? Да тот, у которого основой педагогического мастерства являются Любовь и Талант!
Великие педагоги: К.Д.Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский и многие другие – гордость педагогической науки, люди, посвятившие свою жизнь непростому делу воспитания и обучения детей. Их труд заслуживает искреннего признания и благодарности.
2. Класс с использованием ЛЕГО-
технологий
Общеобразовательный класс с
художественной
направленностью
Класс интегрированного
обучения с художественной
направленностью
3. Колос Ирина
Анатольевна
Учитель начальных классов
Стаж работы: 12 лет
Образование: высшее
Категория: высшая
Главная задача обучения младших школьников – это создание
условий при которых каждый ученик получает возможность
развивать своѐ умение учиться
4. Предпосылки для включения
легоконструирования в образовательный
процесс
Преобладание игровой
и конструктивной деятельности
Младший школьник –
«изобретатель и экспериментатор»
Повышенная эмоциональность
5. Легоконструирование
Развитие логики на основе конструирования
Развитие творческого мышления и
пространственной ориентировки
Развитие мелкой моторики, что способствует
развитию речи
Использование ресурсов лего-класса для всего
спектра учебных предметов
Мотивация к учебной деятельности
6. Возможное поле применения лего-
технологии
Человек
и мир ГПД
Мате-
Коррекци- матика
онные
Досуг
занятия
Развитие
речи
Трудовое Занятия
обучение психолога
15. Громыко
Татьяна
Георгиевна
Учитель начальных классов
Стаж работы: 25 лет
Образование: средне-специальное
Категория: высшая
Постараться увидеть в душе ребѐнка то
зѐрнышко, ухаживая за которым, можно
вырастить замечательное «растение».
16. “Научите свой народ рисовать – и вы будете жить в
счастливой стране”, – сказал древнейший философ.
Расцвет любой цивилизации сопровождается,
прежде всего, расцветом культуры и искусства.
17. Малафей
Юлия
Ивановна
Учитель начальных классов,
педагог-психолог
Стаж работы: 7 лет
Образование: высшее
Категория: без категории
Чтобы быть хорошим педагогом,
Нужно любить то, что преподаѐшь,
И любить тех, кому преподаѐшь.
18. ГУО
«Средняя школа №164 г. Минска»
2012 – 2013 учебный год
Приѐм в 1 классы с
1 июня 2012 года
sch164.minsk.edu.by
