SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Download to read offline
‫الدكتور القس حنا جرجس الخضرى‬
                                                           Arius
                                                    (AD ca. 250 or 256 - 336)

                                                     Berber Christian




                      ‫أسٕٚط‬
                                                   Berbers are the
                                                   indigenous peoples
                                                   of North Africa west
                                                   of the Nile Valley.

                      ‫انفظم انثانث ػشش‬
Ctrl + L = Full Screen View                Published by Dr Adel Ezzat
Wikipedia,
the free encyclopedia


  In about the year 318, he was involved in a dispute
  with his bishop, Alexander of Alexandria, maintaining
  against him that Jesus, "the Son of God," was not
  consubstantial or coeternal with God the Father, but
  that there was once a time, before he was begotten,
  that he (Jesus) did not exist. Arius, with a following of
  other priests, was excommunicated, but debate
  continued throughout the Eastern Roman Empire.
  Many bishops, particularly those who studied under
  Lucian of Antioch, agreed with Arius. By the time
  Constantine I took over the East in 324, debate was
  fierce, with various councils condemning and
  approving Arius's views on the Son
‫ويكبيديا المىسىعه الحره‬



‫ٔنذ أسٕٚط فٙ قٕسُٚا ( نٛثٛا انحانٛح) ػاو ؟072 و ،ألب اعًّ أيَٕٕٛط يٍ‬
        ‫أطم نٛثٙ أٔ تشتش٘ . تؼذ يُرظف انقشٌ انثانث تقهٛم، ٔدسط ذؼهًّٛ‬
‫انالْٕذٙ تًذسعح نٕكٛإَط تأَطاكٛح حٛث كاٌ صيٛم دساعح نثؼض األشخاص‬
      ‫انزٍٚ أسذقٕا فًٛا تؼذ إنٗ دسجاخ انشئاعح انكُٕٓذٛح. ْٔى انزٍٚ ػضذِٔ‬
                       ‫ٔدفؼٕا تّ نهًضٗ فٙ طشٚق انكفاح ألجم َشش أفكاسِ.‬
  ‫ٔكم ْؤالء انضيالء انزٍٚ دسعٕا فٙ يذسعح نٕكٛإَط طاسٔا ٚهقثٌٕ تأعى‬
‫"انهٕكٛاٍَٛٛ" أٔ "االذحاد انهٕكٛاَٗ". ْٔزا ال ًُٚغ أٌ آسٕٚط دسط أٚضً فٙ‬
   ‫ا‬
                         ‫يذسعح االعكُذسٚح انالْٕذٛح قثم دساعرّ تأَطاكٛح.‬
   ‫ًٔٚكٍ أٌ ٚقال أٌ آسٕٚط جًغ فٙ ذؼهًّٛ تٍٛ إذجاٍْٛ يخرهفٍٛ نًذسعرٗ‬
     ‫أَطاكٛح ٔاالعكُذسٚح. ٔفًٛا تؼذ أخز انًُرًٌٕ نًذسعح أَطاكٛح ٚٓاجًَّٕ‬
  ‫ٔٚرًَّٕٓ تأَّ عكُذسٖ، فٙ حٍٛ أٌ انًُرًٍٛ إنٗ يذسعح األعكُذسٚح كإَا‬
                                           ‫ٚحاستَّٕ يرًُّٓٛ تأَّ أَطاكٗ.‬
‫ويكبيديا المىسىعه الحره‬

‫أعرٕطٍ أسٕٚط فٙ االعكُذسٚح حٛث سعًّ األعقف تطشط كاُْا.. ٔأظٓش فٙ أٔل‬
 ‫حٛاذّ يٕٛالً يرؼظثح يرًشدج ألَّ قثم سعايرّ ٔتؼذْا كاٌ يُضً ً نألعقف انًُشق‬
                  ‫ا‬
                                            ‫يٛهٛرٕط أعقف نٛكٕتٕنٛظ (أعٕٛط).‬
  ‫ٔنٓزا انغثة جشد يٍ سذثرّ انكُٕٓذٛح، إال أَّ فًٛا تؼذ أػٛذ يشج أخشٖ إنٗ سذثرّ‬
‫ػهٗ ٚذ األعقف أخٛالط خهٛفح األعقف تطشط. ٔيا نثث أٌ ػًم ػهٗ ذأٚٛذ إَرخاب‬
   ‫انكغُذسٔط أعقف ً نالعكُذسٚح خهفاً ألخٛالط. ٔإٌ كاٌ أسٕٚط َفغّ قذ أعرطاع‬
                                                              ‫ا‬
                ‫ترأثٛش ثقافرّ ٔطفاذّ انشخظٛح أٌ ٚظٛش رٔ شأٌ كثٛش فٙ انًذُٚح.‬
      ‫إال أَّ تؼذ تضؼح عُٕاخ (حٕانٗ ػاو 813و) اططذو يغ انكغُذسٔط تغثة‬
       ‫اإلخرالف حٕل ذفغٛش َض فٙ انكراب انًقذط خاص تشخض اتٍ اهلل. ٔكاٌ‬
 ‫انكغُذسٔط قذ أػطاِ – كًا أػراد األعقف أٌ ٚفؼم يغ انكُٓح – يٕضٕػاً نٛثحثّ.‬
  ‫ٔفٗ انششح انزٖ قذيّ أسٕٚط حأل أٌ ٚؼثش ػٍ اتٍ اهلل تًفاْٛى يخانفح نإلًٚاٌ‬
                                                                     ‫انًغرقٛى.‬
    ‫سأٖ انكغُذسٔط فٙ ذقشٚش آسٕٚط يحأنح نهرقهٛم يٍ شأٌ اتٍ اهلل ٔذحقٛشِ…‬
       ‫ٔأثثرد االذظاالخ تٍٛ انشجهٍٛ ػهٗ أٌ آسٕٚط أطش ػهٗ سأّٚ ٔأػرثش أفكاس‬
 ‫انكغُذسٔط أَٓا عاتٛهٛح(1). ٔتانشغى يٍ ْزا فئٌ األعقف نى ٚرؼجم فٙ اذخار أٖ‬
 ‫اجشاء ضذ كاُّْ. إال أَّ فًٛا تؼذ أضطش األعقف أٌ ٚرخز قشاسً يٍ يجًغ قغٕط‬
                    ‫ا‬
                 ‫انكُٛغح، أداٌ فّٛ أسٕٚط تغثة تذػرّ ٔقطؼّ يٍ ششكح انكُٛغح.‬
‫ويكبيديا المىسىعه الحره‬



      ‫سحم أسٕٚط إنٗ فهغطٍٛ ثى اذجّ إنٗ عٕسٚا فاعٛا انظغشٖ. ٔذًكٍ يٍ أٌ ٚجًغ‬
     ‫حٕنّ ػذد يٍ األعاقفح ٔافقِٕ ػهٗ آسائّ، ٔكاٌ يٍ تٍٛ ْؤالء "أٔعاتٕٛط أعقف‬
  ‫فٛقٕيٛذٚا" انهٕكٛاَٗ، "ٔأٔعإَٛط أعقف قٛظشٚح" األٔسٚجاَٗ. ٔاٌ األعاقفح انزٍٚ‬
      ‫ذجًؼٕا حٕنّ قذ أٚذِٔ ٔتشأِٔ فٙ يجًغ ػقذِٔ. ٔطانثٕا تأٌ ٚؼٕد يشج أخشٖ إنٗ‬
‫انكُٛغح.. ٔعشػاٌ يٍ كرة أسٕٚط أقشاساً ٔافقٕا ػهّٛ فٙ يجًغ ػقذِٔ فٙ َٛقٕيٛذٚا،‬
            ‫ٔأسعهّ كشعانح إنٗ أعقف االعكُذسٚح انزٖ سفضّ. ٔدػا تانطثغ إنٗ يجًغ‬
                                        ‫تاالعكُذسٚح عُح 813و اػرًذ اداَح أسٕٚط.‬
       ‫ٔتؼذ رنك تقهٛم، تغثة االضطشاتاخ انرٗ َشأخ َرٛجح نهًظادياخ انرٗ ٔقؼد تٍٛ‬
‫قغطُطٍٛ انكثٛش ٔنٛكُٕٛٛط، ذًكٍ آسٕٚط يٍ انؼٕدج يشج أخشٖ إنٗ االعكُذسٚح. حٛث‬
 ‫أخز تؼًم تحًاط شذٚذ ٔتأعانٛة يثركشج ألجم ذشٔٚج أسائّ َٔششْا تٍٛ انجًاْٛش ػٍ‬
 ‫طشٚق األحادٚث ٔاألشؼاس… ٔقذ عاػذ ػهٗ َشش أسٕٚعٛرّ يا كاٌ ٚظٓش تّ أسٕٚط يٍ‬
    ‫يظاْش انٕسع ٔانرقٕٖ إنٗ جاَة يا ٚرظف تّ يٍ انكثشٚاء ٔانرثاْٗ ٔحثّ نهُضال..‬
        ‫ٔكاٌ ٚجشٖ يثاحثاذّ انالْٕذٛح يغ انشؼة. فأَرٓض انٕثٌُٕٛ ذهك انفشطح ٔأخزٔا‬
                       ‫ٚغخشٌٔ يٍ انًغٛحٛح فٙ يغاسحٓى تغثة ذهك انًُاقشاخ(2).‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫ذاسٚخ انفكش‬
  ‫انًغٛحٗ‬
‫الدكتور القس حنا‬
‫جرجس الخضرى‬




  ‫أسٕٚط‬
‫نهايه الفصل‬

More Related Content

What's hot

الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيIbrahem Qasim
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)ghadeermagdy
 
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حولوثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حولIbrahimia Church Ftriends
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - Ibrahem Qasim
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبيانيfauhah
 
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةبحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةTaha Farwan
 
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكينشخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابAbdullah Baspren
 
Padafand gheyre amel
Padafand gheyre amelPadafand gheyre amel
Padafand gheyre amelmtrading82
 
الاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلامية
الاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلاميةالاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلامية
الاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلاميةIbrahimia Church Ftriends
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة Ibrahem Qasim
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 

What's hot (17)

الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
 
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حولوثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
وثيقة سرية للإخوان المسلمين حول
 
السمو
السموالسمو
السمو
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبياني
 
Iron
IronIron
Iron
 
30 وقفة في فن الدعوة
30 وقفة في فن الدعوة30 وقفة في فن الدعوة
30 وقفة في فن الدعوة
 
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةبحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
 
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكينشخصية القديس اثناثيوس  الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشراب
 
Padafand gheyre amel
Padafand gheyre amelPadafand gheyre amel
Padafand gheyre amel
 
الاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلامية
الاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلاميةالاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلامية
الاخوان المسلمين سرطانة ماسونية في جسم الامة الاسلامية
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 

Viewers also liked

Clozefor dialogues
Clozefor dialoguesClozefor dialogues
Clozefor dialogues玫珠 彭
 
M.Phil Computer Science Server Computing Projects
M.Phil Computer Science Server Computing ProjectsM.Phil Computer Science Server Computing Projects
M.Phil Computer Science Server Computing ProjectsVijay Karan
 
2012 0313 platt guelph_bioplastics
2012 0313 platt guelph_bioplastics2012 0313 platt guelph_bioplastics
2012 0313 platt guelph_bioplasticsspickell
 
final_dissertation_Ewing
final_dissertation_Ewingfinal_dissertation_Ewing
final_dissertation_EwingCarlos S. Ewing
 
Зірковий лабіринт англомовних письменників
Зірковий лабіринт англомовних письменників Зірковий лабіринт англомовних письменників
Зірковий лабіринт англомовних письменників Ольга Кузнецова
 
AppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamics
AppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamicsAppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamics
AppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamicsAppDynamics
 
AppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page Apps
AppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page AppsAppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page Apps
AppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page AppsAppDynamics
 
The Benefits and Challenges of Open Educational Resources
The Benefits and Challenges of Open Educational ResourcesThe Benefits and Challenges of Open Educational Resources
The Benefits and Challenges of Open Educational ResourcesFiona MacAlister
 
IS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite Review
IS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite ReviewIS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite Review
IS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite ReviewSean Bradley
 
العقيده المسيحيه يسوع المسيح
العقيده المسيحيه   يسوع المسيحالعقيده المسيحيه   يسوع المسيح
العقيده المسيحيه يسوع المسيحIbrahimia Church Ftriends
 
Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...
Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...
Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...Zulhamsyah Imran
 
Basic lesson before starting internet .
Basic lesson before starting internet .Basic lesson before starting internet .
Basic lesson before starting internet .amritpal singh
 

Viewers also liked (18)

Marydidyou......
Marydidyou......Marydidyou......
Marydidyou......
 
Clozefor dialogues
Clozefor dialoguesClozefor dialogues
Clozefor dialogues
 
M.Phil Computer Science Server Computing Projects
M.Phil Computer Science Server Computing ProjectsM.Phil Computer Science Server Computing Projects
M.Phil Computer Science Server Computing Projects
 
Sandia importante
Sandia importanteSandia importante
Sandia importante
 
2012 0313 platt guelph_bioplastics
2012 0313 platt guelph_bioplastics2012 0313 platt guelph_bioplastics
2012 0313 platt guelph_bioplastics
 
Fundamentos jade
Fundamentos jadeFundamentos jade
Fundamentos jade
 
final_dissertation_Ewing
final_dissertation_Ewingfinal_dissertation_Ewing
final_dissertation_Ewing
 
Зірковий лабіринт англомовних письменників
Зірковий лабіринт англомовних письменників Зірковий лабіринт англомовних письменників
Зірковий лабіринт англомовних письменників
 
Efa2013
Efa2013Efa2013
Efa2013
 
AppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamics
AppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamicsAppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamics
AppSphere 15 - Smoke Jumping with AppDynamics
 
AppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page Apps
AppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page AppsAppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page Apps
AppSphere 15 - How Your Monitoring Strategy Needs to Evolve for Single Page Apps
 
The Benefits and Challenges of Open Educational Resources
The Benefits and Challenges of Open Educational ResourcesThe Benefits and Challenges of Open Educational Resources
The Benefits and Challenges of Open Educational Resources
 
IS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite Review
IS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite ReviewIS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite Review
IS20G New York Sean V Bradley and Ryan Gerardi Day 1 Composite Review
 
العقيده المسيحيه يسوع المسيح
العقيده المسيحيه   يسوع المسيحالعقيده المسيحيه   يسوع المسيح
العقيده المسيحيه يسوع المسيح
 
Self supported towers
Self supported towersSelf supported towers
Self supported towers
 
Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...
Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...
Factors Contributing to the Decline of the Anchovy Fisheries in Krueng Raya B...
 
Basic lesson before starting internet .
Basic lesson before starting internet .Basic lesson before starting internet .
Basic lesson before starting internet .
 
Nokia 6630
Nokia 6630Nokia 6630
Nokia 6630
 

Similar to اريوس تاريخ الفكر المسيحى - حنا الخضرى

مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميأبو وردة
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميSlim Hmaied
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peaceSustainable Democracy Center
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
الماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةالماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةnajeyah
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هنديدورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هنديعادل عبدالله هندي
 

Similar to اريوس تاريخ الفكر المسيحى - حنا الخضرى (20)

العلم والعقل
العلم والعقلالعلم والعقل
العلم والعقل
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلامي
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العموميمناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
مناظرات الإنتداب بالقطاع العمومي
 
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peacePr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
Pr - Coverage youth advocacy for the promotion of the culture of peace
 
Nayl al awthar
Nayl al awtharNayl al awthar
Nayl al awthar
 
Scrum in Arabic
Scrum in ArabicScrum in Arabic
Scrum in Arabic
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
الماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةالماوسات المتعددة
الماوسات المتعددة
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هنديدورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
 
ــــ العصامية
ــــ العصاميةــــ العصامية
ــــ العصامية
 

More from Ibrahimia Church Ftriends

Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii   a personal testimony - fundamentaasChapter vii   a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii a personal testimony - fundamentaasIbrahimia Church Ftriends
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1Ibrahimia Church Ftriends
 
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىخطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىIbrahimia Church Ftriends
 
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentalsThe virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentalsIbrahimia Church Ftriends
 
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورالفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورIbrahimia Church Ftriends
 
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينالخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينIbrahimia Church Ftriends
 
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامىالحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامىIbrahimia Church Ftriends
 
اللاهوت النظامى اصل الانسان
اللاهوت النظامى   اصل الانساناللاهوت النظامى   اصل الانسان
اللاهوت النظامى اصل الانسانIbrahimia Church Ftriends
 
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياءد القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياءIbrahimia Church Ftriends
 
الكفارة د القس فاروق الديرى
الكفارة   د القس فاروق الديرىالكفارة   د القس فاروق الديرى
الكفارة د القس فاروق الديرىIbrahimia Church Ftriends
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىIbrahimia Church Ftriends
 
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--Ibrahimia Church Ftriends
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1Ibrahimia Church Ftriends
 
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصرالكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصرIbrahimia Church Ftriends
 
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449Ibrahimia Church Ftriends
 
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارالجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارIbrahimia Church Ftriends
 
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
من انت ....  ؟ الاخ جبران وديعمن انت ....  ؟ الاخ جبران وديع
من انت .... ؟ الاخ جبران وديعIbrahimia Church Ftriends
 
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطيةأعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطيةIbrahimia Church Ftriends
 

More from Ibrahimia Church Ftriends (20)

Stones and bones - carl wieland
Stones and bones  - carl wielandStones and bones  - carl wieland
Stones and bones - carl wieland
 
Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii   a personal testimony - fundamentaasChapter vii   a personal testimony - fundamentaas
Chapter vii a personal testimony - fundamentaas
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
 
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلىخطية الانسان   مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
خطية الانسان مادة 8 - اقرار الايمان الانجيلى
 
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentalsThe virgin birth of christ chapter 1   the  fundamentals
The virgin birth of christ chapter 1 the fundamentals
 
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطورالفكر الليبرالى   الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
الفكر الليبرالى الدكتور القس فاروق الديرى - - الانتشار و التطور
 
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكينالخلقة الجديدة للإنسان  الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
الخلقة الجديدة للإنسان الختان و الخليقه الجديده - الاب متى المسكين
 
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامىالحلفه الاولى  الملائكه   اللاهوت النظامى
الحلفه الاولى الملائكه اللاهوت النظامى
 
المعجزه Miracles
المعجزه Miraclesالمعجزه Miracles
المعجزه Miracles
 
اللاهوت النظامى اصل الانسان
اللاهوت النظامى   اصل الانساناللاهوت النظامى   اصل الانسان
اللاهوت النظامى اصل الانسان
 
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياءد القس اشرف عزمى    المسيح في سفر إشعياء
د القس اشرف عزمى المسيح في سفر إشعياء
 
الكفارة د القس فاروق الديرى
الكفارة   د القس فاروق الديرىالكفارة   د القس فاروق الديرى
الكفارة د القس فاروق الديرى
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
 
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--بدايات   الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
بدايات الحلقه الخامسه - خطأنظريات الخلق--
 
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1اقرار الايمان الانجيلى   نؤمن فى الله ماده 1
اقرار الايمان الانجيلى نؤمن فى الله ماده 1
 
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصرالكنيسة والعبادة    دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
الكنيسة والعبادة دستور الكنيسه الانجيليه بمصر
 
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449صرخ الاعمى ابن طيما  نظم المزامير  449
صرخ الاعمى ابن طيما نظم المزامير 449
 
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوارالجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
الجنس الاخر لسيمون دوبوفوار
 
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
من انت ....  ؟ الاخ جبران وديعمن انت ....  ؟ الاخ جبران وديع
من انت .... ؟ الاخ جبران وديع
 
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطيةأعماق الفكر ألاهوتي عند بولس  بولس وأهل غلاطية
أعماق الفكر ألاهوتي عند بولس بولس وأهل غلاطية
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Recently uploaded (7)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

اريوس تاريخ الفكر المسيحى - حنا الخضرى

  • 1. ‫الدكتور القس حنا جرجس الخضرى‬ Arius (AD ca. 250 or 256 - 336) Berber Christian ‫أسٕٚط‬ Berbers are the indigenous peoples of North Africa west of the Nile Valley. ‫انفظم انثانث ػشش‬ Ctrl + L = Full Screen View Published by Dr Adel Ezzat
  • 2. Wikipedia, the free encyclopedia In about the year 318, he was involved in a dispute with his bishop, Alexander of Alexandria, maintaining against him that Jesus, "the Son of God," was not consubstantial or coeternal with God the Father, but that there was once a time, before he was begotten, that he (Jesus) did not exist. Arius, with a following of other priests, was excommunicated, but debate continued throughout the Eastern Roman Empire. Many bishops, particularly those who studied under Lucian of Antioch, agreed with Arius. By the time Constantine I took over the East in 324, debate was fierce, with various councils condemning and approving Arius's views on the Son
  • 3. ‫ويكبيديا المىسىعه الحره‬ ‫ٔنذ أسٕٚط فٙ قٕسُٚا ( نٛثٛا انحانٛح) ػاو ؟072 و ،ألب اعًّ أيَٕٕٛط يٍ‬ ‫أطم نٛثٙ أٔ تشتش٘ . تؼذ يُرظف انقشٌ انثانث تقهٛم، ٔدسط ذؼهًّٛ‬ ‫انالْٕذٙ تًذسعح نٕكٛإَط تأَطاكٛح حٛث كاٌ صيٛم دساعح نثؼض األشخاص‬ ‫انزٍٚ أسذقٕا فًٛا تؼذ إنٗ دسجاخ انشئاعح انكُٕٓذٛح. ْٔى انزٍٚ ػضذِٔ‬ ‫ٔدفؼٕا تّ نهًضٗ فٙ طشٚق انكفاح ألجم َشش أفكاسِ.‬ ‫ٔكم ْؤالء انضيالء انزٍٚ دسعٕا فٙ يذسعح نٕكٛإَط طاسٔا ٚهقثٌٕ تأعى‬ ‫"انهٕكٛاٍَٛٛ" أٔ "االذحاد انهٕكٛاَٗ". ْٔزا ال ًُٚغ أٌ آسٕٚط دسط أٚضً فٙ‬ ‫ا‬ ‫يذسعح االعكُذسٚح انالْٕذٛح قثم دساعرّ تأَطاكٛح.‬ ‫ًٔٚكٍ أٌ ٚقال أٌ آسٕٚط جًغ فٙ ذؼهًّٛ تٍٛ إذجاٍْٛ يخرهفٍٛ نًذسعرٗ‬ ‫أَطاكٛح ٔاالعكُذسٚح. ٔفًٛا تؼذ أخز انًُرًٌٕ نًذسعح أَطاكٛح ٚٓاجًَّٕ‬ ‫ٔٚرًَّٕٓ تأَّ عكُذسٖ، فٙ حٍٛ أٌ انًُرًٍٛ إنٗ يذسعح األعكُذسٚح كإَا‬ ‫ٚحاستَّٕ يرًُّٓٛ تأَّ أَطاكٗ.‬
  • 4. ‫ويكبيديا المىسىعه الحره‬ ‫أعرٕطٍ أسٕٚط فٙ االعكُذسٚح حٛث سعًّ األعقف تطشط كاُْا.. ٔأظٓش فٙ أٔل‬ ‫حٛاذّ يٕٛالً يرؼظثح يرًشدج ألَّ قثم سعايرّ ٔتؼذْا كاٌ يُضً ً نألعقف انًُشق‬ ‫ا‬ ‫يٛهٛرٕط أعقف نٛكٕتٕنٛظ (أعٕٛط).‬ ‫ٔنٓزا انغثة جشد يٍ سذثرّ انكُٕٓذٛح، إال أَّ فًٛا تؼذ أػٛذ يشج أخشٖ إنٗ سذثرّ‬ ‫ػهٗ ٚذ األعقف أخٛالط خهٛفح األعقف تطشط. ٔيا نثث أٌ ػًم ػهٗ ذأٚٛذ إَرخاب‬ ‫انكغُذسٔط أعقف ً نالعكُذسٚح خهفاً ألخٛالط. ٔإٌ كاٌ أسٕٚط َفغّ قذ أعرطاع‬ ‫ا‬ ‫ترأثٛش ثقافرّ ٔطفاذّ انشخظٛح أٌ ٚظٛش رٔ شأٌ كثٛش فٙ انًذُٚح.‬ ‫إال أَّ تؼذ تضؼح عُٕاخ (حٕانٗ ػاو 813و) اططذو يغ انكغُذسٔط تغثة‬ ‫اإلخرالف حٕل ذفغٛش َض فٙ انكراب انًقذط خاص تشخض اتٍ اهلل. ٔكاٌ‬ ‫انكغُذسٔط قذ أػطاِ – كًا أػراد األعقف أٌ ٚفؼم يغ انكُٓح – يٕضٕػاً نٛثحثّ.‬ ‫ٔفٗ انششح انزٖ قذيّ أسٕٚط حأل أٌ ٚؼثش ػٍ اتٍ اهلل تًفاْٛى يخانفح نإلًٚاٌ‬ ‫انًغرقٛى.‬ ‫سأٖ انكغُذسٔط فٙ ذقشٚش آسٕٚط يحأنح نهرقهٛم يٍ شأٌ اتٍ اهلل ٔذحقٛشِ…‬ ‫ٔأثثرد االذظاالخ تٍٛ انشجهٍٛ ػهٗ أٌ آسٕٚط أطش ػهٗ سأّٚ ٔأػرثش أفكاس‬ ‫انكغُذسٔط أَٓا عاتٛهٛح(1). ٔتانشغى يٍ ْزا فئٌ األعقف نى ٚرؼجم فٙ اذخار أٖ‬ ‫اجشاء ضذ كاُّْ. إال أَّ فًٛا تؼذ أضطش األعقف أٌ ٚرخز قشاسً يٍ يجًغ قغٕط‬ ‫ا‬ ‫انكُٛغح، أداٌ فّٛ أسٕٚط تغثة تذػرّ ٔقطؼّ يٍ ششكح انكُٛغح.‬
  • 5. ‫ويكبيديا المىسىعه الحره‬ ‫سحم أسٕٚط إنٗ فهغطٍٛ ثى اذجّ إنٗ عٕسٚا فاعٛا انظغشٖ. ٔذًكٍ يٍ أٌ ٚجًغ‬ ‫حٕنّ ػذد يٍ األعاقفح ٔافقِٕ ػهٗ آسائّ، ٔكاٌ يٍ تٍٛ ْؤالء "أٔعاتٕٛط أعقف‬ ‫فٛقٕيٛذٚا" انهٕكٛاَٗ، "ٔأٔعإَٛط أعقف قٛظشٚح" األٔسٚجاَٗ. ٔاٌ األعاقفح انزٍٚ‬ ‫ذجًؼٕا حٕنّ قذ أٚذِٔ ٔتشأِٔ فٙ يجًغ ػقذِٔ. ٔطانثٕا تأٌ ٚؼٕد يشج أخشٖ إنٗ‬ ‫انكُٛغح.. ٔعشػاٌ يٍ كرة أسٕٚط أقشاساً ٔافقٕا ػهّٛ فٙ يجًغ ػقذِٔ فٙ َٛقٕيٛذٚا،‬ ‫ٔأسعهّ كشعانح إنٗ أعقف االعكُذسٚح انزٖ سفضّ. ٔدػا تانطثغ إنٗ يجًغ‬ ‫تاالعكُذسٚح عُح 813و اػرًذ اداَح أسٕٚط.‬ ‫ٔتؼذ رنك تقهٛم، تغثة االضطشاتاخ انرٗ َشأخ َرٛجح نهًظادياخ انرٗ ٔقؼد تٍٛ‬ ‫قغطُطٍٛ انكثٛش ٔنٛكُٕٛٛط، ذًكٍ آسٕٚط يٍ انؼٕدج يشج أخشٖ إنٗ االعكُذسٚح. حٛث‬ ‫أخز تؼًم تحًاط شذٚذ ٔتأعانٛة يثركشج ألجم ذشٔٚج أسائّ َٔششْا تٍٛ انجًاْٛش ػٍ‬ ‫طشٚق األحادٚث ٔاألشؼاس… ٔقذ عاػذ ػهٗ َشش أسٕٚعٛرّ يا كاٌ ٚظٓش تّ أسٕٚط يٍ‬ ‫يظاْش انٕسع ٔانرقٕٖ إنٗ جاَة يا ٚرظف تّ يٍ انكثشٚاء ٔانرثاْٗ ٔحثّ نهُضال..‬ ‫ٔكاٌ ٚجشٖ يثاحثاذّ انالْٕذٛح يغ انشؼة. فأَرٓض انٕثٌُٕٛ ذهك انفشطح ٔأخزٔا‬ ‫ٚغخشٌٔ يٍ انًغٛحٛح فٙ يغاسحٓى تغثة ذهك انًُاقشاخ(2).‬
  • 6. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 7. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 8. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 9. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 10. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 11. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 12. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 13. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 14. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 15. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 16. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 17. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 18. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 19. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 20. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 21. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 22. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 23. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 24. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 25. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 26. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 27. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 28. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 29. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬
  • 30. ‫ذاسٚخ انفكش‬ ‫انًغٛحٗ‬ ‫الدكتور القس حنا‬ ‫جرجس الخضرى‬ ‫أسٕٚط‬