التعليم والتعلم في مركز مصادر التعلم عمل المجموعة  1-  نهار الظفيري  2-  الحميدي السويط 3-  بدر الشمري  4- عبد الله الشهري 4-  مخلد الجميلي  5-  ضيف الله الحربي مشـــــروع عـــــمل
مجموعة العمل تزور مركز مصادر التعلم
التعلم والتعليم في مراكز مصادر التعلم مركز مصادر التعلم  هو المكان الذي يحتوي على المواد التعليمية المختلفة والمنظمة بحيث يسهل  استخدامها من قبل المعلم والمتعلم لتسهيل عملية العملية التعليمية وهو حقل غني للتجارب في عمليتي التعلم والتعليم وقد تم قياس هذا المشروع وهو  "  التعلم والتعليم في مركز مصادر التعلم اثنــــاء زياراتنا لمدرسة  "  ابن تيمية الثانوية "  في عرعر حيث تم التباحث مع امين مركز مصادر التعلم الأستاذ  :  عيادة مكيمي العنزي حول هذه الموضوع من خلال مناقشة الأنماط التعليمية الموجودة في المركز واستخدام المتعلم  لعملية التعلم والتعليم وقد تم تقسيم قاعات مراكز مصادر التعلم على هذا الاساس
فمثلا ينقسم مراكز مصادر التعلم إلى قاعتين هما  "  ـــ 1 -  قاعة التعليم الذاتي  . 2-  قاعة التعلم الجماعي . وتظهر أنمـــاط عمليتي التعلم والتعليم في وجود  أجهزة تساعد في نهاية الأمر على أكساب المتعلم  " الطالب والمعلم  "  الوسائل المناسبة للوصول للمعلومة  . فعملية التعليم  يمارسها المعلم من خلال التدريس والتطبيق من خلال وسائل التقنية  مثل السبورة التفاعلية والكاميرا الذكية من خلال ممارسة عملية التعليم فالتعليم  :  هو عملية مقصودة وغير مقصودة مخطط وغير مخطط تتم في وقت يقوم بها المعلم بمساعدة الفرد على التعلم فيحدث التعلم الذي هو مجموعة من المتغيرات السلوكية التي تظهر في سلوك المتعلمين  .  فتجد أن هناك تعليم جماعي وتعليم فردي موجود في المركز وهناك أجهزة تقوم على التعليم الفردي من خلال أجهزة الحاسب وكذلك الطاولات الفردية والمقرأة والكتب التي يحتويه المركز التي تساعد الطالب على إكسابه المهارات التي تغير من سلوكه المبرمج نتيجة تعرضه إلى عدة عمليات تعليمية .
 

مشروع التعليم والتعلم

  • 1.
    التعليم والتعلم فيمركز مصادر التعلم عمل المجموعة 1- نهار الظفيري 2- الحميدي السويط 3- بدر الشمري 4- عبد الله الشهري 4- مخلد الجميلي 5- ضيف الله الحربي مشـــــروع عـــــمل
  • 2.
    مجموعة العمل تزورمركز مصادر التعلم
  • 3.
    التعلم والتعليم فيمراكز مصادر التعلم مركز مصادر التعلم هو المكان الذي يحتوي على المواد التعليمية المختلفة والمنظمة بحيث يسهل استخدامها من قبل المعلم والمتعلم لتسهيل عملية العملية التعليمية وهو حقل غني للتجارب في عمليتي التعلم والتعليم وقد تم قياس هذا المشروع وهو " التعلم والتعليم في مركز مصادر التعلم اثنــــاء زياراتنا لمدرسة " ابن تيمية الثانوية " في عرعر حيث تم التباحث مع امين مركز مصادر التعلم الأستاذ : عيادة مكيمي العنزي حول هذه الموضوع من خلال مناقشة الأنماط التعليمية الموجودة في المركز واستخدام المتعلم لعملية التعلم والتعليم وقد تم تقسيم قاعات مراكز مصادر التعلم على هذا الاساس
  • 4.
    فمثلا ينقسم مراكزمصادر التعلم إلى قاعتين هما " ـــ 1 - قاعة التعليم الذاتي . 2- قاعة التعلم الجماعي . وتظهر أنمـــاط عمليتي التعلم والتعليم في وجود أجهزة تساعد في نهاية الأمر على أكساب المتعلم " الطالب والمعلم " الوسائل المناسبة للوصول للمعلومة . فعملية التعليم يمارسها المعلم من خلال التدريس والتطبيق من خلال وسائل التقنية مثل السبورة التفاعلية والكاميرا الذكية من خلال ممارسة عملية التعليم فالتعليم : هو عملية مقصودة وغير مقصودة مخطط وغير مخطط تتم في وقت يقوم بها المعلم بمساعدة الفرد على التعلم فيحدث التعلم الذي هو مجموعة من المتغيرات السلوكية التي تظهر في سلوك المتعلمين . فتجد أن هناك تعليم جماعي وتعليم فردي موجود في المركز وهناك أجهزة تقوم على التعليم الفردي من خلال أجهزة الحاسب وكذلك الطاولات الفردية والمقرأة والكتب التي يحتويه المركز التي تساعد الطالب على إكسابه المهارات التي تغير من سلوكه المبرمج نتيجة تعرضه إلى عدة عمليات تعليمية .
  • 5.