апваыпапав

1. Фамилия,имя,отчество МихеенкоКристинаАлександровна,СорокинаЕлена
Владимировна
Город, область г. Самара
Названиешколы,номер Поволжская государственнаясоциально-гуманитарнаяакадемия,
студенты1 курса, историческогофакультета,11группы
Описание проекта
Названиетемы учебного проекта
СовременнаяРоссия
Краткоесодержаниепроекта
В школьнойпрограмме оченьмалоуделеновниманиятеме межнациональнойрозни.Даннаятема
важна для учащихся.В проекте представленывсе актуальныевопросы,касающиесяэтойтематики.В
проекте мырассматриваем примерыиих последствия,даемребенкуполное представление и
информациюоб национальных конфликтах.Также формируемуучащихсяпонятияопатриотизме,о
толерантности,учимребенкаэтике общения междулицами,представляющиеразные культуры.
Предмет(ы)
История
Класс(-ы)
9-11
Приблизительнаяпродолжительностьпроекта
4 урока
Основа проекта
Образовательныестандарты
формирование основгражданской, этнонациональной, культурнойсамоидентификацииличности
обучающегося, усвоение базовых национальных ценностейсовременногороссийскогообщества:
гуманистических идемократических ценностей,идеймираи взаимопониманиямежду народами,
людьмиразных культур; формирование уобучающихсяличностных представленийобосновах
российской гражданской идентичности,патриотизма,гражданственности,социальной
ответственности,правовогосамосознания,толерантности,приверженностиценностям,
закреплённымвКонституцииРоссийскойФедерации; межличностных отношений,включая
отношениямеждулюдьмиразличных национальностейивероисповеданий,возрастови
социальных групп; развитие способностейобучающихсяделатьнеобходимые выводыидавать
обоснованные оценкисоциальнымсобытиями процессам;
Визитка

2. Планируемыерезультатыобучения
После завершенияпроекта учащиесяприобретутследующиеумения:
-Личностные умения
системызначимых социальных имежличностных отношений,ценностно-смысловых
установок, отражающих личностные игражданские позиции в деятельности,социальные
компетенции,правосознание,способностьставитьцелиистроитьжизненные планы,
способностьк осознанию российскойидентичностив поликультурномсоциуме;
-Предметные умения
владение научнойтерминологией,ключевымипонятиями,методамииприемами.
Вопросы,направляющие проект
Основополагающий вопрос Есть ли будущее уРоссии?
Проблемныевопросы 1. Каким будет будущее России?
2. Какие факторы влияют на развитие России?
3. Что мы можем изменить?
Учебныевопросы 1. Что такое фактор?
2. Какие они бывают?
3. Какие существуютосновные фактораразвития России?
4. Как эти факторывлияютна развитие страны?
План оценивания
Графикоценивания
До работынадпроектом Работа надпроектом После завершенияработы
надпроектом
1. Подготовитьматериал по
проекту.
2. Подготовить
необходимые книгии
электронныематериалы
3. Подготовитьстартовую
презентацию,буклетдля
учащихся
4. Составитьплан по
оцениваниюучащихся
5. Сообщитьродителямо
проекте иегоцелях.
1. Знакомствос целямии
задачами проекта.
Стартоваяпрезентация.
Буклетучителя.
2. Обсуждение тем
исследования
3. Формирование группи
выбортемы
исследования
4. Составление плана
работыгрупп,
распределение
1. Представление и
защита проекта
2. Оценкапроектапо
критериям
3. Анализработыгрупп
и каждого члена
группы
4. Итоговыйтестпо
теме проекта
5. Наградить
отличившихся

3. обязанностейв группе
5. Знакомствос
критериямиоценивания
6. Анализпроблемных и
учебных вопросов
7. Подбор материала
8. Выборформы
представления
результата
9. Обобщение и
оформление результатов
проекта.
Фотографирование
учащихся
учениковграмотами.
Описаниеметодовоценивания
Работанад проектомначинаетсясвыявленийбазовых знаний учащихся.Ученикизаполнилипервую
колонкутаблицы«Знаю-научился-умею».Позже учительпредставляетстартовуюпрезентацию.Для
более полнойкартиныпредставленияопроекте,детямраздаютбуклет.
Во времяработынад проектом преподавательведетсвойжурнал наблюдений. Сучетом
требованийстандартаосновного общегообразования пообществознанию,составляютсякритерии
оценивания работучащихся.Передначалом работыучащиесязнакомятся с данными критериями.
В ходе работыкаждый ребенок заполняетдневник, вкотомон будетфиксировать свои эмоции.
Ученикивыбираютиз предлагаемых учителемдидактических ресурсовматериалыдлясвоего
проекта. Идетзаполнение таблицы«Знаю-научился-умею»
После завершенияпроектаученикизаполняют листыличностноговкладавработунад проектом.
Завершение работынадтаблицей«Знаю-научился-умею».
Оценивание данногопроектанацеленонаинтересыучеников,происходитвтечение всегопроекта,
обучение стратегиямсамообучения,коллективногообучениявмалых группах.
По итогам проектаосуществляетсяитоговаяработа,итоговое оценивание работучащихся(статьяв
газете,презентации,викторины,тесты) вформе игры «Мир во всеммире».
Сведенияо проекте
Необходимые начальные знания,умения,навыки
Учащиесядолжны иметьбазовые представленияобосновных нациях,умение пользоваться
интернетом
Учебныемероприятия

4. Передначаломпроектаучительготовитвсе необходимые материалы, объясняетсмысл изменения
и проведенияучебных занятий.ОсуществляетподборматериаласиспользованиемИнтернета.
Материалыи ресурсы,необходимыедляпроекта
Технологии - оборудование
Цифровойфотоаппарат,проекционнаясистема,компьютер,принтер, сетьИнтернет,
Технологии–программное обеспечение
Электронные таблицы,текстовыередакторы (MicrosoftWord2010), мультимедийные системы,
MicrosoftPowerPoint2010, MicrosoftPublisher2010
Материалына печатной основе Учебникипоистории 9-11 кл.,дидактическийматериал,
методическийматериал,справочныйматериал.
Другиепринадлежности Не имеем