На часовима Народне традиције у трећем разреду, практично смо спровели неке занате, за које је школски простор био адекватан. Ови часови су били реализовани уз активно учешће ученика.
На часовима Народне традиције у трећем разреду, практично смо спровели неке занате, за које је школски простор био адекватан. Ови часови су били реализовани уз активно учешће ученика.
Mario is 10 years old and is in the third grade. He introduces his family which consists of his sister Ana who is 8 years old, his younger brother Luka, his parents Karla and Stjepan. Mario enjoys spending weekends with his grandparents Josip and Marija on his mother's side who live in Zagorje, and grandparents Marin and Ankica on his father's side who live in Medimurje. He also visits his great-grandparents on both sides who he considers his ancestors. Mario likes his whole family.
Mario is 10 years old and is in the third grade. He introduces his family which consists of his sister Ana who is 8 years old, his younger brother Luka, his parents Karla and Stjepan. Mario enjoys spending weekends with his grandparents Josip and Marija on his mother's side who live in Zagorje, and grandparents Marin and Ankica on his father's side who live in Medimurje. He also visits his great-grandparents on both sides who he considers his ancestors. Mario likes his whole family.
Doc. Dr. Vladimir Trajkovski: Specifichni problemi i prava na vozrasni lica s...Vladimir Trajkovski
Doc. d-r Vladimir Trajkovski ja prezentirashe temata so naslov: "Specifichni problemi i prava na vozrasnite lica so autizam" vo Belgrad na 15.09.2006 godina. Prezentacijata e na srpski jazi.k
Prezentacija sa radionica "Aktivizam, volonterizam; od ideje do realizacije" održanih u Zaječaru i Čačku maja 2011. u sklopu projekta polaznika NDI akademije za liderstvo.
Prezentacija koja prati interaktivni čas posvećen odnosu uticaja gena i sredine na čoveka. Čas je bio interakcija nastave psihologije i engleskog jezika.
Similar to Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvoju (20)
Zlatiborski krug je tokom Nedelje globalnog obrazovanja 2021. organizovao niz aktivnosti u Dnevnom boravku za decu sa smetnjama u razvoju "Zračak" u Čajetini, koji je smešten u prostorijama osnovne škole "Dimitrije Tucović". Nacionalna tema ove godine je RODNA RAVNOPRAVNOST, a u Zračku su organizovana predavanja, radionice i performansi na tu temu.
#nedeljaglobalnogobrazovanja u "Zračku" - #rodnaravnopravnost se uči i živi
#GEW21 #funpark #fungeeks #jednakostzasve #globaleducation #globaleducationweek #funparkapp #globaleducationnetwork #contest #competition #creative #genderequality ♂️
Prezentacija projekta U ime starih, udruženja Zlatiborski krug iz Čajetine (1. april 2013 - 1. april 2014).. Projekat su realizovale organizacija Društvo za razvoj kreativnosti iz Aleksinca, Udruženje samohranih majki iz Niša i Zlatiborski krug iz Čajetine u cilju poboljšanja položaja starih, a uz podršku Ambasade Kraljevine Norveške u Beogradu.
Projekat U ime starih, se realizuje u Nišavskom i Zlatiborskom okrugu, u partnerstvu organizacija Društvo za razvoj kreativnosti iz Aleksinca, Udruženje samohranih majki iz Niša i Zlatiborski krug iz Čajetine.
Cilj projekta je povećanje socijalne uključenosti starih lica, poboljšanje njihovog položaja i njihovo osnaživanje u Zlatiborskom i Nišavskom okrugu, razvijanjem usluga socijalne zaštite i uvođenjem novih vidova podrške.
Projekat je podržan od strane ambasade Kraljevine Norveške u Beogradu.
1. Пројекат Унапређење рада Дневног боравка за децу са сметњама у
развоју “Зрачак,, у Чајетини
подржава Министарство рада и социјалне политике, Сектор за бригу о
породици и социјалну заштиту
Удружење грађана “Златиборски круг”
Предавање:
Социјална инклузија младих
са сметњама у развоју
Аутор: мр Зорица Милосављевић
Чајетина
13.09.2012.
7. Инклузија је потпуно учешће у
друштвеном животу свих особа, без
обзира на пол, национално, верско и
социо-економско порекло, способности
и здравствено стање.
8. Инклузија се ослања на принцип
поштовања различитости и на
веровање да различитост
обогаћује свет у којем живимо.
9. Често већи проблем у интеграцији ометених у
развоју представљају "дефектни ставови
околине" него сам недостатак код особе са
сметњом у развоју. Оно што стално треба имати у
виду је следеће: свака особа је на првом месту
људско биће, личност, а ометеност у развоју је
нешто секундарно па зато треба више говорити о
сличностима, а не о разликама здравих и
ометених у развоју.
10.
11. Свако може
да учи
у складу са
својим
способностима
12. Свако може да ужива у игри у
складу са својим способностима!