Dokumen tersebut berisi soal-soal program linear yang mencakup penentuan jumlah produk maksimum, nilai maksimum fungsi objektif dalam daerah himpunan penyelesaian, dan nilai maksimum fungsi objektif dengan adanya kendala.
soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis materi PROLINGold Dayona
Tes kreativitas matematis berisi soal-soal sistem pertidaksamaan linier dan program linier. Pertama, tentukan nilai maksimum fungsi objek f(x,y)=7x+6y di dalam himpunan penyelesaian. Kedua, tentukan jumlah sapi dan kerbau yang harus dibeli untuk mencapai keuntungan maksimum dengan keterbatasan modal dan kapasitas kandang. Ketiga, buktikan bahwa grafik himpunan penyelesaian sistem
Teks tersebut berisi 5 soal latihan tentang analisis korelasi dan regresi antara berbagai variabel. Soal 1 menguji hubungan antara jumlah SKS dan IPK mahasiswa. Soal 2 menghitung korelasi dan kontribusi antara dua tes. Soal 3 menguji hubungan pendapatan dan pengeluaran. Soal 4 menguji hubungan antara jumlah penduduk dan penjualan produk. Soal 5 menghitung korelasi dan koefisien determinasi antara pendapatan dan
Modul ini membahas program linear yang meliputi penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel, merumuskan model matematika masalah, dan menentukan nilai optimum fungsi tujuan dengan metode uji titik pojok.
Modul ini membahas program linear yang meliputi penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel, merumuskan model matematika masalah, dan menentukan nilai optimum fungsi tujuan dengan metode uji titik pojok.
RPP Program Linier ICT ini dapat memudahkan guru dalam menjelaskan materi pelajaran mengenai Program Linier.Bedanya dengan RPP biasa,RPP berbasis ICT ini menggunakan media pembelajaran berupa ICT.
soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis materi PROLINGold Dayona
Tes kreativitas matematis berisi soal-soal sistem pertidaksamaan linier dan program linier. Pertama, tentukan nilai maksimum fungsi objek f(x,y)=7x+6y di dalam himpunan penyelesaian. Kedua, tentukan jumlah sapi dan kerbau yang harus dibeli untuk mencapai keuntungan maksimum dengan keterbatasan modal dan kapasitas kandang. Ketiga, buktikan bahwa grafik himpunan penyelesaian sistem
Teks tersebut berisi 5 soal latihan tentang analisis korelasi dan regresi antara berbagai variabel. Soal 1 menguji hubungan antara jumlah SKS dan IPK mahasiswa. Soal 2 menghitung korelasi dan kontribusi antara dua tes. Soal 3 menguji hubungan pendapatan dan pengeluaran. Soal 4 menguji hubungan antara jumlah penduduk dan penjualan produk. Soal 5 menghitung korelasi dan koefisien determinasi antara pendapatan dan
Modul ini membahas program linear yang meliputi penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel, merumuskan model matematika masalah, dan menentukan nilai optimum fungsi tujuan dengan metode uji titik pojok.
Modul ini membahas program linear yang meliputi penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel, merumuskan model matematika masalah, dan menentukan nilai optimum fungsi tujuan dengan metode uji titik pojok.
RPP Program Linier ICT ini dapat memudahkan guru dalam menjelaskan materi pelajaran mengenai Program Linier.Bedanya dengan RPP biasa,RPP berbasis ICT ini menggunakan media pembelajaran berupa ICT.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan dalam program linier. Siswa diajak merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojok menggunakan aplikasi Geogebra.
RPP ini membahas pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Bandar Lampung. Pembelajaran akan difokuskan pada membuat model matematika dari masalah kehidupan sehari-hari menggunakan sistem persamaan tersebut. Metode pengajaran yang digunakan adalah diskusi dan penyelesaian soal latihan secara individu.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk program studi IPS. Terdapat 37 soal pilihan ganda yang mencakup materi aljabar, fungsi, matriks, deret, geometri, dan statistika.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier menggunakan aplikasi Geogebra. Siswa akan belajar merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojoknya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier menggunakan aplikasi Geogebra. Siswa akan belajar merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojoknya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier menggunakan aplikasi Geogebra. Siswa akan belajar merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojoknya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal matematika terkait program linear dan sistem persamaan/pertidaksamaan linear. Beberapa soal meminta menentukan model matematika dari suatu permasalahan, sedangkan beberapa soal lain meminta menentukan nilai optimum atau maksimum/minimum dari suatu fungsi objektif.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier. Siswa akan belajar membuat model matematika dari permasalahan program linier, menentukan daerah himpunan penyelesaian, dan titik pojok dengan menggunakan aplikasi Geogebra.
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannyaarif_baehaqi
Modul ini membahas sistem pertidaksamaan linear dua variabel, termasuk menentukan penyelesaian dan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan tersebut. Modul ini juga membahas cara merumuskan model matematika dari masalah-masalah yang dapat direpresentasikan dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Terdapat contoh-contoh soal dan latihan untuk membantu pemahaman materi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan dalam program linier. Siswa diajak merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojok menggunakan aplikasi Geogebra.
RPP ini membahas pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Bandar Lampung. Pembelajaran akan difokuskan pada membuat model matematika dari masalah kehidupan sehari-hari menggunakan sistem persamaan tersebut. Metode pengajaran yang digunakan adalah diskusi dan penyelesaian soal latihan secara individu.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk program studi IPS. Terdapat 37 soal pilihan ganda yang mencakup materi aljabar, fungsi, matriks, deret, geometri, dan statistika.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier menggunakan aplikasi Geogebra. Siswa akan belajar merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojoknya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier menggunakan aplikasi Geogebra. Siswa akan belajar merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojoknya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier menggunakan aplikasi Geogebra. Siswa akan belajar merancang model matematika dari permasalahan program linier dan menentukan daerah himpunan penyelesaian serta titik pojoknya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal matematika terkait program linear dan sistem persamaan/pertidaksamaan linear. Beberapa soal meminta menentukan model matematika dari suatu permasalahan, sedangkan beberapa soal lain meminta menentukan nilai optimum atau maksimum/minimum dari suatu fungsi objektif.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan pada program linier. Siswa akan belajar membuat model matematika dari permasalahan program linier, menentukan daerah himpunan penyelesaian, dan titik pojok dengan menggunakan aplikasi Geogebra.
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannyaarif_baehaqi
Modul ini membahas sistem pertidaksamaan linear dua variabel, termasuk menentukan penyelesaian dan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan tersebut. Modul ini juga membahas cara merumuskan model matematika dari masalah-masalah yang dapat direpresentasikan dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Terdapat contoh-contoh soal dan latihan untuk membantu pemahaman materi.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
Soal prolin remed
1. REMEDIAL
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi : Program Linear
Kelas/Program : XI/IPA
Hari, Tanggal : 14 Agustus 2018
Paket : A
1. Suatu perusahaan tas dan sepatu mempunyai
bahan baku kulit dan plastik masing-masing 450
cm2. Sebuah sepatu memerlukan bahan kulit 30
cm2 dan bahan plastik 15cm2.Sedangkan sebuah
tas memerlukan bahan kulit 15 𝑐𝑚2 dan bahan
plastik 30 cm2. Apabila keuntungan sebuah sepatu
dan sebuah tas berturut-turut adalah Rp.
20.000,00 dan Rp.15.000,00. maka tentukanlah
keuntungan maksimum yang diperoleh.
2. Daerah OABCadalah daerah himpunan
penyelesaian suatu masalah program linear.
Tentukan nilai maksimum dari fungsi objektif
f(x,y)= 5x + 3y pada daerah tersebut.
3. Tentukan nilai maksimum dari fungsi objektif
𝑓(𝑥, 𝑦) = 3𝑥 + 2𝑦 dengan syarat: 4𝑥 + 𝑦 ≥ 8, 𝑥 +
2𝑦 ≤ 8, 𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0
REMEDIAL
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi : Program Linear
Kelas/Program : XI/IPA
Hari, Tanggal : 14 Agustus 2018
Paket : B
1. Seorang penjahit pakaian mempunyai persediaan
kain polos 20 m dan kain bergaris 45 m. Penjahit
tersebut akan membuat pakaian model U dan V.
Model U memerlukan 1 m kain polos dan 3 m kain
bergaris. Model V memerluakan 2 m kain polos
dan 1 m kain bergaris. Laba dari masing-masing
model V adalah Rp. 20.000,00 dan model U
Rp.15.000,00. Agar penjahit tersebut mendapatkan
laba maksimum, maka tentukan jumlah model U
dan V masing-masing yang harus dibuat .
2. Daerah OABC adalah daerah himpunan
penyelesaian suatu masalah program linear.
Tentukan nilai maksimum dari fungsi objektif
f(x,y) = 4x + 5y pada daerah tersebut.
3. Tentukan niai maksimum 𝑓( 𝑥) = 2𝑥 + 𝑦 dengan
𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0, 3𝑥 + 6𝑦 ≤ 12, dan 𝑥 + 2𝑦 ≥ 10.