SlideShare a Scribd company logo
Säkerhet framför allt!
Under kemilektionerna i skolan gör vi ofta laborationer
(experiment).
För att få laborera under lektionerna måste du därför för din och
andras säkerhet kunna visa att du vet:
vilka regler som gäller (se baksidan)
vad olika farosymboler betyder
hur ämnen märkta med en viss farosymbol ska hanteras
vad du ska göra om olika olyckor händer dig eller andra elever
var säkerhetsutrustningen finns i salen
hur säkerhetsutrustningen ska användas
vad den vanligaste laborationsutrustningen i kemisalen heter
och vad den används till
Om du inte har kunskap om punkterna ovan eller uppför dig
på ett sätt som kan leda till olyckor får du inte laborera.
Arbetsregler för kemisalen
Lämna jackor och väskor på anvisad plats.
Använd alltid skyddsförkläde.
Använd alltid skyddsglasögon.
Sätt alltid upp håret om det är långt.
Följ alltid anvisningarna (instruktionerna). Gör inga egna experiment.
Arbeta lugnt vid din plats. Spring inte runt och stör andra.
Tänd inte brännaren förrän du ska använda den. Släck den genast då du
värmt färdigt.
Läs alltid innehållsförteckning och varningstext innan du tar något ur en
flaska eller burk. Sätt på korken/locket efter dig.
Hämta alltid kemikalier i kärl (bägare, E-kolv etc). Ta aldrig direkt i
kemikalierna.
Smaka aldrig på några kemikalier.
Lukta försiktigt på kemikalier.
Torka genast upp om du spiller.
Häll inte tillbaka kemikalierna i sina flaskor eller burkar. Fråga din lärare
var du ska hälla dem.
Lägg sönderslaget glas på ett särskilt ställe.
Diska noga de saker du har använt.
Ställ tillbaka alla saker på rätt plats.
Städa och torka upp på din arbetsplats.
Riv av sista bladet (alltså detta papper) och lämna in den påskriven till NO-läraren!
Jag har tagit del av informationen angående No-undervisningen för min son/dotter.
____________________________________ _____________________________________ ________
Målsman Elev Klass
Namnförtydliganden:
______________________________________ _______________________________________ _______
Målsman Elev Klass

More Related Content

What's hot

Lena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunderLena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunder
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Baskemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | Baskemi: Kemins grunderLena Koinberg | Baskemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | Baskemi: Kemins grunder
Lena Koinberg
 
Hjärnan och nervsystemet
Hjärnan och nervsystemetHjärnan och nervsystemet
Hjärnan och nervsystemetdavidloving
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: SamspelLena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Baskemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Baskemi: Syror och baserLena Koinberg | Baskemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Baskemi: Syror och baser
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Fysik: Energi
Lena Koinberg | Fysik: EnergiLena Koinberg | Fysik: Energi
Lena Koinberg | Fysik: Energi
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg
 
Lena Koinberg | Kemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Kemi: Syror och baserLena Koinberg | Kemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Kemi: Syror och baser
Lena Koinberg
 
Människokroppen del 3 andningsorganen
Människokroppen del 3 andningsorganenMänniskokroppen del 3 andningsorganen
Människokroppen del 3 andningsorganen
jonathansikh
 
Salter
SalterSalter
Salter
Malin Åhrby
 
Atomer, molekyler och kemiska reaktioner text
Atomer, molekyler och kemiska reaktioner   textAtomer, molekyler och kemiska reaktioner   text
Atomer, molekyler och kemiska reaktioner textMalin Åhrby
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg
 
Skelettet.
Skelettet. Skelettet.
Skelettet.
Veronika Högnelid
 
Enkla maskiner
Enkla maskinerEnkla maskiner
Genetik
GenetikGenetik
Genetik
NOHasse
 

What's hot (20)

Lena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunderLena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | FBK Kemi: Kemins grunder
 
Lena Koinberg | Baskemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | Baskemi: Kemins grunderLena Koinberg | Baskemi: Kemins grunder
Lena Koinberg | Baskemi: Kemins grunder
 
Hjärnan och nervsystemet
Hjärnan och nervsystemetHjärnan och nervsystemet
Hjärnan och nervsystemet
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 1
 
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: SamspelLena Koinberg | Biologi: Samspel
Lena Koinberg | Biologi: Samspel
 
Ljud
Ljud Ljud
Ljud
 
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2
Lena Koinberg | Kemi: Atomer, joner och reaktioner del 2
 
Lena Koinberg | Baskemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Baskemi: Syror och baserLena Koinberg | Baskemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Baskemi: Syror och baser
 
Lena Koinberg | Fysik: Energi
Lena Koinberg | Fysik: EnergiLena Koinberg | Fysik: Energi
Lena Koinberg | Fysik: Energi
 
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8
Lena Koinberg | Kemi NP repetition: Sammanfattning åk 8
 
Lena Koinberg | Kemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Kemi: Syror och baserLena Koinberg | Kemi: Syror och baser
Lena Koinberg | Kemi: Syror och baser
 
Människokroppen del 3 andningsorganen
Människokroppen del 3 andningsorganenMänniskokroppen del 3 andningsorganen
Människokroppen del 3 andningsorganen
 
Salter
SalterSalter
Salter
 
Nervsystemet
Nervsystemet   Nervsystemet
Nervsystemet
 
Genetik
GenetikGenetik
Genetik
 
Atomer, molekyler och kemiska reaktioner text
Atomer, molekyler och kemiska reaktioner   textAtomer, molekyler och kemiska reaktioner   text
Atomer, molekyler och kemiska reaktioner text
 
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
Lena Koinberg | Biologi: Människan del 2
 
Skelettet.
Skelettet. Skelettet.
Skelettet.
 
Enkla maskiner
Enkla maskinerEnkla maskiner
Enkla maskiner
 
Genetik
GenetikGenetik
Genetik
 

More from Montessori Friskola Gotland

Biets liv
Biets livBiets liv
Laboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadietLaboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadiet
Montessori Friskola Gotland
 
Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6
Montessori Friskola Gotland
 
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Montessori Friskola Gotland
 
Kommunikation över tid
Kommunikation över tidKommunikation över tid
Kommunikation över tid
Montessori Friskola Gotland
 
Termosbygg
TermosbyggTermosbygg
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Montessori Friskola Gotland
 
Test i el och magnetism
Test i el och magnetismTest i el och magnetism
Test i el och magnetism
Montessori Friskola Gotland
 
Elektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPPElektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPP
Montessori Friskola Gotland
 
Öde ö
Öde öÖde ö
Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016
Montessori Friskola Gotland
 
Trivselfrågor
TrivselfrågorTrivselfrågor
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Montessori Friskola Gotland
 
Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme
Montessori Friskola Gotland
 
Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2
Montessori Friskola Gotland
 
Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5
Montessori Friskola Gotland
 
Multiplikation
MultiplikationMultiplikation
Min första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilmMin första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilm
Montessori Friskola Gotland
 
Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3
Montessori Friskola Gotland
 

More from Montessori Friskola Gotland (20)

Biets liv
Biets livBiets liv
Biets liv
 
Laboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadietLaboration - mellanstadiet
Laboration - mellanstadiet
 
Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6Människokroppen åk 4-6
Människokroppen åk 4-6
 
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
Mitt utvecklingssamtal, eleven fyller i, vt 2018
 
Kommunikation över tid
Kommunikation över tidKommunikation över tid
Kommunikation över tid
 
Termosbygg
TermosbyggTermosbygg
Termosbygg
 
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
Utvecklingssamtal åk 5 vt 2017
 
Test i el och magnetism
Test i el och magnetismTest i el och magnetism
Test i el och magnetism
 
Elektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPPElektricitet och magnetism LPP
Elektricitet och magnetism LPP
 
Öde ö
Öde öÖde ö
Öde ö
 
Bråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procentBråk decimaltal procent
Bråk decimaltal procent
 
Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016Mitt lärande i fokus 2016
Mitt lärande i fokus 2016
 
Trivselfrågor
TrivselfrågorTrivselfrågor
Trivselfrågor
 
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
 
Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme Lpp ansikte m eget omdöme
Lpp ansikte m eget omdöme
 
Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2Redovisa människokroppen åk 2
Redovisa människokroppen åk 2
 
Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5Magnetism Diagnos åk 5
Magnetism Diagnos åk 5
 
Multiplikation
MultiplikationMultiplikation
Multiplikation
 
Min första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilmMin första film - reklamfilm
Min första film - reklamfilm
 
Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3Väderstreck åk 1-3
Väderstreck åk 1-3
 

Säkerhet framför allt regler i no mm

  • 1. Säkerhet framför allt! Under kemilektionerna i skolan gör vi ofta laborationer (experiment). För att få laborera under lektionerna måste du därför för din och andras säkerhet kunna visa att du vet: vilka regler som gäller (se baksidan) vad olika farosymboler betyder hur ämnen märkta med en viss farosymbol ska hanteras vad du ska göra om olika olyckor händer dig eller andra elever var säkerhetsutrustningen finns i salen hur säkerhetsutrustningen ska användas vad den vanligaste laborationsutrustningen i kemisalen heter och vad den används till Om du inte har kunskap om punkterna ovan eller uppför dig på ett sätt som kan leda till olyckor får du inte laborera.
  • 2. Arbetsregler för kemisalen Lämna jackor och väskor på anvisad plats. Använd alltid skyddsförkläde. Använd alltid skyddsglasögon. Sätt alltid upp håret om det är långt. Följ alltid anvisningarna (instruktionerna). Gör inga egna experiment. Arbeta lugnt vid din plats. Spring inte runt och stör andra. Tänd inte brännaren förrän du ska använda den. Släck den genast då du värmt färdigt. Läs alltid innehållsförteckning och varningstext innan du tar något ur en flaska eller burk. Sätt på korken/locket efter dig. Hämta alltid kemikalier i kärl (bägare, E-kolv etc). Ta aldrig direkt i kemikalierna. Smaka aldrig på några kemikalier. Lukta försiktigt på kemikalier. Torka genast upp om du spiller. Häll inte tillbaka kemikalierna i sina flaskor eller burkar. Fråga din lärare var du ska hälla dem. Lägg sönderslaget glas på ett särskilt ställe. Diska noga de saker du har använt. Ställ tillbaka alla saker på rätt plats. Städa och torka upp på din arbetsplats.
  • 3. Riv av sista bladet (alltså detta papper) och lämna in den påskriven till NO-läraren! Jag har tagit del av informationen angående No-undervisningen för min son/dotter. ____________________________________ _____________________________________ ________ Målsman Elev Klass Namnförtydliganden: ______________________________________ _______________________________________ _______ Målsman Elev Klass