Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to ZAKAT
Similar to ZAKAT (20)
More from paimenyenangkan
More from paimenyenangkan (16)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
ZAKAT
- 1. SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................ Kelas : VI Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran) : 6. Mengartikan surah pendek pilihan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca QS Al Mai dah ayat 3 dan Sur ah Al Huj urat ayat 13 Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 1. Siswa melafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar, serta berlatih melafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar. 1.Melafalkan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar! (lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD Jil 6 ) 3 x 35 menit 1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 hal 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. Pengalaman guru 2. Membaca sesuai hukum tajwid Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 1 Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan menerapkan tajwid yang benar!
- 2. 6.2 Mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 berdasarkan bimbingan guru, serta melalui forum diskusi mengkaji kandungan dari Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 1. Mengartikan kata dan kalimat Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah al Hujurat ayat 13 Tes lisan Pemaknaan Artikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 dengan lengkap! 6 x 35 menit 1. Teks lafal Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 hal 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. Pengalaman guru 2. Menerapkan arti/isi kandungan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat 13 Tes tulis Essay Sebutkan isi pokok Surah Al Hujurat ayat 13! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
- 3. SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................ Kelas : VI Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Meyakini adanya Qada’ dan Qadar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Menunjukkan contoh-contoh qada’ dan qadar Iman terhadap qada’dan qadar 1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan tentang pengertian qada’ dan qadar melalui forum diskusi dan Tanya jawab, serta menyebutkan contoh- contoh qada’ dan qadar secara individu. 1. Menjelaskan pengertian qada’dan qadar Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian qada’ dan qadar? 3 x 35 menit 1. Ayat Alquran atau hadis Nabi yang berkaitan dengan bahan ajar 2. Buku Pendidikan agama Islam jilid 6 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Menyebutkan contoh-contoh qada’ dan qadar Tes tulis Pilihan ganda Ketentuan Allah terhadap hamba- Nya yang dapat berubah disebut… a. Qada’ b. Qadar c. Iman 3. Menyebutkan manfaat setia kawan Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan? 7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Iman kepada qada’ dan qadar 1. Siswa menyebutkan cara meyakini adanya 1. Menyebutkan cara meyakini adanya qada’ dan qadar Tes tulis Jawaban singkat Bagaimanakah menyikapi qada’ 3 x 35 menit 1. Ayat Alquran atau hadis Nabi
- 4. qada’ dan qadar qada’ dan qadar, serta menyebutkan contoh sikap dari beriman kepada qada’ dan qadar berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi dan qadar Allah SWT? yang berkaitan dengan bahan ajar 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 6 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), ............ , .....................20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.
- 5. SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................ Kelas : 2 Semester : 2 Mata Pelajaran : Agama Islam Standar kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Ansar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin Kisah kaum Muhajirin dan kaum Ansar 1. Siswa menceritakan kembali kisah kaum Muhajirin, menjelaskan perjuangan kaum Muhajirin, serta menyebutkan usaha- usaha kaum Muhajirin bersama Rasulullah SAW melalui forum diskusi dan tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi 1. Menjelaskan kisah perjuangan kaum Muhajirin Tes tulis Essay Apa yang mendasari kaum Muahajirin hijrah dari kota Mekah? 3 x 35 menit 1. Teks kisah kaum Muhajirin 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 3. Buku kisah- kisah Islami 4. Kaset/CD kisah-kisah Islami 5. Alquran (juz amma) 6. Pengalaman guru 2. Menyebutkan usaha- usaha kaum Muhajirin Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana usaha kaum Muahajirin untuk melindungi Rasulullah SAW dari kejaran kafir Quraisy? 8.2 Menceritakan perjuangan kaum ansar Kisah kaum Muhajirin dan kaum Ansar 1. Siswa menceritakan kembali kisah kaum Ansar, menjelaskan perjuangan kaum Ansar, serta menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar bersama kaum Muhajirin dan Rasulullah SAW melalui forum 1. Menjelaskan kisah perjuangan kaum Ansar Tes tulis Essay Bagaiman sambutan kaum Ansar terhadap Rasulullah SAW dan rombongannya ketika datang ke Madinah? 3 x 35 menit 1. Teks kisah kaum Ansar 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 3. Buku kisah- kisah Islami
- 6. diskusi dan tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan dari buku referensi 4. Kaset/CD kisah-kisah Islami 5. Alquran (juz amma) 6. Pengalaman guru 2. Menyebutkan usaha- usaha kaum Ansar Tes tulis Jawaban singkat Apa usaha yang dilakukan kaum Ansar untuk menciptakan ukhuwah Islamiyah dengan kaum Muhajirin? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), ............ , .....................20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.
- 7. SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................ Kelas : VI Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik Membiasakan perilaku terpuji 1.Siswa mengungkapkan pendapat menjelaskan tentang kisah kegigihan perjuangan kaum Muahjirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik, menunujukkan usaha-usaha kegigihan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari- hari yang lebih baik melalui forum diskusi dan Tanya jawab 1. Menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik Tes tulis Essay Jelaskan dengan singkat kisah hijrah Nabi bersama kaum Muhajirin dari kota Mekah! 3 x 35 menit 1. Teks kisah kaum Muhajirin 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 6 3. Buku kisah-kisah Islami 4. Kaset/CD kisah-kisah Islami 5. Alquran (juz amma) 6. Pengalaman guru 2. Meneladani kegigihan usaha-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik Tes tulis Pilihan ganda Kaum Muhajirin mendapat sambutan yang tidak baik ketika tiba di kota ... a. Hijaz b. Taif c.Madinah Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
- 8. SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................ Kelas : 2 Semester : 2 Mata Pelajaran : Agama Islam Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Mengetahui kewajiban zakat Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1 Menyebutkan macam-macam zakat Hal Zakat 1. Siswa menegemukakan pendapat menjelaskan tentang pengertian zakat melalui forum diskusi, dan menyebutkan macam-macam zakat secara klasikal, kelompok dan individu 1. Menjelaskan pengertian zakat Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui tentang definisi zakat? 3 x 35 menit 1. Ayat Alquran atau hadis Nabi yang menerangkan bahan ajar 2. Buku pendidikan Agama Islam jilid 6 3. Buku Fiqih 4.. Pengalaman guru 2. Menyebutkan maca- macam zakat Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan macam- macam zakat yang telah kamu pelajari! 10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah Hal zakat 1. Siswa mengemukakan pendapat menjelaskan definisi zakat fitrah melalui forum diskusi dan tanya jawab, menyebutkan ketentuan zakat fitrah, dan 1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah Tes tulis Essay Jelaskan definisi zakat fitrah menurut syariat Islam! 3 x 35 menit 1. Tulisan tentang ketentuan zakat fitrah di karton 2. Ayat Alquran atau hadis Nabi yang berkaitan dengan bahan ajar 3. buku Pendidikan menyebutkan manfaat zakat fitrah. 2. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah Tes tulis Jawaban singkat Berapa ukuran wajib zakat fitrah Agama Islam jilid 6 4. Buku Fiqih 5. Pengalaman guru
- 9. dikeluarkan? 3. Melaksanakan zakat fitrah Tes tulis Pilihan ganda Kapankah waktu yang disunahkan untuk mengeluarkan zakat fitrah? 4. Menyebutkan manfaat zakat fitrah Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan dua manfaat dari mengeluarkan zakat fitrah! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), ............ , .....................20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.
- 10. dikeluarkan? 3. Melaksanakan zakat fitrah Tes tulis Pilihan ganda Kapankah waktu yang disunahkan untuk mengeluarkan zakat fitrah? 4. Menyebutkan manfaat zakat fitrah Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan dua manfaat dari mengeluarkan zakat fitrah! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), ............ , .....................20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.