Download to read offline
More Related Content
Similar to Silabus matematika pemintanan kelas x
Silabus matematika pemintanan kelas x
- 1. SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMA AL-QONA’AH BALEENDAH Mata Pelajaran : MATEMATIKA LM Kelas/Semester : X (Sepuluh)/1 dan 2 Tahun Pelajaran : 2018/2019 Kompetensi Inti : Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun Rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsive, dan pro-aktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam semesta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materei Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan 3.1.1. Memahami konsep bilangan eksponen 1. Bilangan eksponen 2. Sifat dan operasi Peserta didik mengamati permasalah yang diberikan mengenai fungsi eksponensial dan logaritma (stimulation) - Sikap - Tes Tertulis - Unjuk Kerja 51 x 45’ Kanginan M, dkk. (2017). Matematika Untuk Siswa SMA/MA Kelas 3.1.2. Menjelaskan sifat dan operasi eksponen bilangan bulat
- 2. fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitannya 3.1.3Memahami konsep dan sifat bentuk akar eksponen bilangan bulat 3. Bentuk Akar 4. Sifat dan operasi bentuk akar 5. Merasionalkan bentuk akar 6. Eksponen pecahan 7. Grafik fungsi eksponensial 8. Fungsi pertumbuhan dan fungsi peluruhan 9. Persamaan eksponensial 10. Pertidaksamaa n eksponensial 11. Logaritma 12. Sifat logaritma 13. Fungsi logaritma 14. Persamaan logaritma Peserta didik mengidentifikasi permasalahan yang diberikan pendidik (problem statement) Peserta didik diberi arahan dalam menyelesaikan masalahan yang diberikan Peserta didik berkumpul dengan kelompoknya untuk mendiskusikan masalahan yang diberikan serta mencari informasi dari berbagai sumber (data collecting) Peserta didik mengolah dan menganalisis informasi yang telah ditemukan dariberbagai sumber untuk menyelesaikan masalahan yang diberikan (data processing) Peserta didik mengkomunikasikan hasil kerja kelompoknya pada teman sekelas, peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan, guru memberikan klarifikasi atas hasil diskusi dan presentasi peserta didik (verification) Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang fungsi X Kelompok Peminatan dan Ilmu-ilmu Alam. Bandung. Yrama Widya. 3.1.4 Menjelaskan sifat dan operasi bentuk akar 3.1.5 Merasionalkan bentuk akar 3.1.6. Memahami konsep eksponen pecahan 3.1.7. Menyelidiki tahapan- tahapan dalam melukis grafik fungsi eksponensial 3.1.8 Memahami konsep fungsi pertumbuhan dan fungsi peluruhan 3.1.9. Menentukan penyelesaian persamaan eksponen 3.1.10. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen 3.1.11. Memahami konsep logaritma 3.1.12. Menjelaskan sifat logaritma 3.1.13. Menyelidiki tahapan- tahapan dalam melukis grafik fungsi logaritma 3.1.14. Menentukan penyelesaian persamaan logaritma 3.1.15. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen
- 3. 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma 4.1.1. Membuat grafik fungsi eksponensial 15. Pertidaksamaa n logaritma eksponensial dan fungsi logaritma (Generalization) Peserta didik diberi tes akhir untuk mengetahui kemampuan menangkap materi yang dipelajari 4.1.2. Menerapkan konsep fungsi eksponen dalam menyelesaiakan masalah kontekstual 4.1.3. Menggambar grafik fungsi logaritma 4.1.4. Menyelesaikan masalah kontekestual yang berkaitan dengan fungsi logaritma 3.2 Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga 3.2.1. Memahami konsep vektor 1. Konsep Vektor 2. Metode menggambar dua vektor lebih 3. Jumlah, selisih, dan hasil kali vektor dengan skalar 4. Vektor posisi 5. Menyatakan suatu vektor secara aljabar 6. Operasi- operasi vektor secara aljabar Peserta didik mengamati permasalah yang diberikan mengenai vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga (stimulation) Peserta didik mengidentifikasi masalahan yang diberikan pendidik (problem statement) Peserta didik diberi arahan dalam menyelesaikan masalahan yang diberikan Peserta didik berkumpul dengan kelompoknya untuk mendiskusikan masalahan yang diberikan serta mencari informasi - Sikap - Tes Tertulis - Unjuk Kerja 48 x 45’ Kanginan M, dkk. (2017). Matematika Untuk Siswa SMA/MA Kelas X Kelompok Peminatan dan Ilmu-ilmu Alam. Bandung. Yrama Widya. 3.2.2. Menggambarkan dua vekor atau lebih dengan berbagai metode 3.2.3. Memahami konsep jumlah, selisih, dan hasil kali vektor dengan skalar 3.2.4. Memahami konsep vektor posisi 3.2.5. Menyatakan suatu vektor secara aljabar 3.2.6. Menjelaskan operasi-operasi vektor secara aljabar 3.2.7. Memahami konsep tiga titik segaris 3.2.8. Memahami konsep pembagian segmen garis
- 4. 3.2.9. Memahami konsepperkalian skalar 7. Tiga titik segaris 8. Pembagian segmen garis 9. Perkalian skalar 10. Hubungan antara sudut dua vektor dan hasil perkalian skalarnya 11. Perkalian skalar pada bidang ilmu lain 12. Sudut antar dua vektor 13. Sifat-sifat perkalian skalar 14. Vektor satuan 15. Proyeksi orthogonal suatu vektor pada vektor lainnya dari berbagai sumber (data collecting) Peserta didik mengolah dan menganalisis informasi yang telah ditemukan dariberbagai sumber untuk menyelesaikan masalahan yang diberikan (data processing) Peserta didik mengkomunikasikan hasil kerja kelompoknya pada teman sekelas, peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan, Pendidik memberikan klarifikasi atas hasil diskusi dan presentasi peserta didik (verification) Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang vektor (Generalization) Peserta didik diberi tes akhir untuk mengetahui kemampuan menangkap materi yang dipelajari 3.2.10. Menemukan hubungan antara sudut dua vektor dan hasil perkalian skalarnya 3.2.11. Menerapkan konsep perkalian skalar pada bidang ilmu lain 3.2.12. Memahami konsep sudut antar dua vektor 3.2.13. Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar 3.2.14. Menjelaksan vektor satuan 3.2.15. Memahami konsep proyeksi orthogonal suatu vektor pada vektor lainnya 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga 4.2.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor posisi 4.2.2. Menyelidiki suatu vektor yang terletak pada satu garis 4.2.3. Menerapkan konsep perkalian skalar dalam menyelesaikan masalah kontekstual