SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Η Τέχνη του 19ου αιώνα
Ενότητα # 1: Μύθος
Αιλιάνα Μαρτίνη
Τμήμα Ιστορίας
Άδειες Χρήσης
• Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
χρήσης Creative Commons.
• Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται
σε άλλου τύπου άδειας χρήσης, η άδεια χρήσης
αναφέρεται ρητώς.
2
Χρηματοδότηση
• Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του
εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα.
• Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Ιονίου
Πανεπιστημίου» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη
αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού.
• Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού
Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και
συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό
Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.
3
Tι είναι μύθος;
Παραδοσιακή ιστορία ανώνυμου δημιουργού/αφηγητή
στην αφετηρία της οποίας υπάρχει ένα αρχέτυπο.
Η ιστορία αυτή επαναλαμβάνεται, συχνά σε διάφορες
εκδοχές και παραλλαγές, σε μια κοινότητα,
επηρεάζοντας τον τρόπο με τον οποίο η κοινότητα
αντιλαμβάνεται ένα φυσικό φαινόμενο αρχικά, ένα
κοινωνικό στην συνέχεια αλλά τελικά τον εαυτό της
και τον κόσμο.
Η μυθική ιστορία έχει ιερό χαρακτήρα, συνδέεται, είτε
άμεσα είτε έμμεσα, με τελετουργίες που υποστηρίζουν
την προσπάθεια του ανθρώπου να εξηγήσει ή/και να
ελέγξει τα φυσικά φαινόμενα και την πορεία της ζωής.
Tι είναι μύθος;
Μια ιστορία που λαμβάνει χώρα εκτός του ιστορικού
χρόνου, σε μια πρωταρχική χρονική στιγμή ή σ’ έναν
μεταφυσικό χώρο.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο μύθος αναφέρεται
στην επικοινωνία του φυσικού με τον μεταφυσικό
κόσμο, της εμπειρίας που μπορεί να εξηγηθεί με την
λογική και τις υπάρχουσες επιστημονικές γνώσεις και
αυτής που παραμένει ανεξήγητη.
Ο μύθος αποτελεί την πρώτη ιδεαλιστική ερμηνεία
της οποιαδήποτε εμπειρίας του ανθρώπου.
Tι είναι μύθος;
Μια ιστορία που υποκαθιστά την εξήγηση που
βασίζεται στην ορθή λογική με μια άλλη που
νομιμοποιεί τα πορίσματα της φαντασίας και του
ονείρου.
Η μυθική ιστορία συμβιβάζει αυτό που συμβαίνει με
αυτό που θα θέλαμε ή θα ήταν σωστό να συμβαίνει.
Ωστόσο, λαμβάνει υπόψη και πολλούς ψυχολογικούς
παράγοντες (ζήλεια, ανταγωνισμός, πάλη γενεών) που
δεν βρίσκουν αναγνώριση στον χριστιανικό ηθικό
κώδικα. Αποδοχή των ασυνείδητων ενστίκτων και των
αρνητικών συναισθημάτων, που οδηγεί στην μείωση
της αρνητικής τους επίδρασης στην ανθρώπινη ζωή.
Tι είναι μύθος;
 Μια ιστορία που ωθεί τους πρώτους πολιτισμούς να
ορίσουν και να προσεγγίσουν την έννοια της
συμπαντικής τάξης και αρμονίας, να θεσπίσουν έναν
ηθικό και κοινωνικό κώδικα και να δώσουν
απαντήσεις σε υπαρξιακά ερωτήματα.
 Η δημιουργία μύθων και η ενασχόληση με αυτούς
φανερώνει μια τάση κατάκτηση της τελειότητας
(εντελέχεια).
 Για να καταλάβουμε την ουσία ενός μύθου, θα ήταν
σκόπιμο να αναζητούμε την πρακτική αναγκαιότητα
αλλά και το όραμα πίσω από αυτόν.
Tι άλλο πρέπει να λαμβάνουμε υπόψη μας
για την εξέλιξη του μύθου;
 Ο μύθος από τον 4ο αιώνα π.Χ. και μετά αλλάζει
ραγδαία μορφή. Αναθεώρηση έτσι ώστε το λογικό
στοιχείο και η ανώτερη/περιοριστική ηθική (βάση των
πιο ανεπτυγμένων κοινωνικών δομών, της επιστήμης
και των μονοθεϊστικών θρησκειών) να επικρατούν.
 Οι κλασικοί μύθοι τροφοδοτούν σταθερά την
λογοτεχνία, τις παραστατικές και τις εικαστικές τέχνες
που όμως προσαρμόζουν το παραδοσιακό υλικό σε
επιθυμίες και ανάγκες όχι μόνο μιας διαφορετικής
κοινωνίας αλλά και ενός ολοένα και πιο ανεξάρτητου
ατόμου.
Αγγείο
Βατικανού
1607,
480 π.Χ.
Σχεδιαστική καταγραφή Ετρουσκικών σφραγιδόλιθων,
1859
Πολίων,
Λήκυθος 1607,
420 π.Χ.
G. Moreau, Οιδίποδας
και Σφίγγα, 1864
J. A. D. Ingres, Οιδίποδας
και Σφίγγα, 1808
Ο. Redon, Μυστικός
Ιππότης, 1893
F. Khnopff, Τα Χάδια, 1896
G. Di Stefano, Ερμής Τρισμέγιστος, 14ος αι. ,
Καθεδρικός Ναός, Σιέννα.
Ο κλασικός μύθος στην
ζωγραφική της Αναγέννησης
Ενδεικτικά παραδείγματα
Απεικονίσεις της θεάς Αφροδίτης
Sandro Botticelli, Γέννηση της Αφροδίτης, 1482 - 1485
Πραξιτέλης, Αφροδίτη Κνίδου, 4ος αιώνας π.Χ
Ρωμαϊκό αντίγραφο-Ανάγλυφο σε μετάλλια
Αφροδίτη των Μεδίκων,
1ος αιώνας π.Χ.
S. Botticelli, Αφροδίτη και Άρης, 1485
P. di Cosimo, Αφροδίτη και Άρης, 1480
Niklaus Manuel
Deutsch,
Η Κρίση του Πάρη,
1517
Tiziano,
Αναδυόμενη Αφροδίτη,
1520
Αφροδίτη,
250 π.Χ.
Tiziano, Αφροδίτη του Urbino, 1538
Giorgione, Κοιμωμένη Αφροδίτη, περ. 1510.
Tiziano, Ιερός και Βέβηλος Έρωτας (Δίδυμες Αφροδίτες),
1515
Tiziano,
Αλληγορία
του
Μαρκήσιου
d’Avalos,
1510-1590
Tiziano, Η Εκπαίδευση του νεαρού Έρωτα, 1565
Tiziano, Αφροδίτη και Άδωνις, 1565
Τέλος Ενότητας

More Related Content

Similar to Seminario 1Η Τέχνη του 19ου αιώνα....ppt

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙTheod13
 
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465up1053465
 
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptc. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptmariabouschanetzi1
 
παραμύθια και μύθοι
παραμύθια και μύθοιπαραμύθια και μύθοι
παραμύθια και μύθοιTheod13
 
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μαςλαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μαςakoureli
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
φιλοσοφία και κινηματογράφος
φιλοσοφία και κινηματογράφοςφιλοσοφία και κινηματογράφος
φιλοσοφία και κινηματογράφοςThanassis Bassios
 
ελληνικη λαικη παραδοση
ελληνικη λαικη παραδοσηελληνικη λαικη παραδοση
ελληνικη λαικη παραδοσηEva Krokidi
 
Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός Μaria Demirakou
 
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιΑξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιvasilikiarvan
 
Αναγέννηση: Αλέξης Καρπούζος
Αναγέννηση: Αλέξης ΚαρπούζοςΑναγέννηση: Αλέξης Καρπούζος
Αναγέννηση: Αλέξης Καρπούζοςalexis karpouzos
 
παρουσίαση διπλωματικης
παρουσίαση διπλωματικηςπαρουσίαση διπλωματικης
παρουσίαση διπλωματικηςMania Loumakou
 
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...Kostas Vakouftsis
 
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfmicrosoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfssuser2f8893
 
''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''AnastasiaNtertili
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdfΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdfJoannaArtinou
 

Similar to Seminario 1Η Τέχνη του 19ου αιώνα....ppt (20)

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΙ
 
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
 
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptc. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
 
παραμύθια και μύθοι
παραμύθια και μύθοιπαραμύθια και μύθοι
παραμύθια και μύθοι
 
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μαςλαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
 
φιλοσοφία και κινηματογράφος
φιλοσοφία και κινηματογράφοςφιλοσοφία και κινηματογράφος
φιλοσοφία και κινηματογράφος
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
μνημεία
μνημείαμνημεία
μνημεία
 
ελληνικη λαικη παραδοση
ελληνικη λαικη παραδοσηελληνικη λαικη παραδοση
ελληνικη λαικη παραδοση
 
Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός
 
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιΑξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
 
Αναγέννηση: Αλέξης Καρπούζος
Αναγέννηση: Αλέξης ΚαρπούζοςΑναγέννηση: Αλέξης Καρπούζος
Αναγέννηση: Αλέξης Καρπούζος
 
παρουσίαση διπλωματικης
παρουσίαση διπλωματικηςπαρουσίαση διπλωματικης
παρουσίαση διπλωματικης
 
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση. Ενότητα 1. Το ερώτημα για τη δυνατότητα της...
 
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdfmicrosoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
microsoftofficepowerpoint-150331091949-conversion-gate01.pdf
 
''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
 
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdfΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
 

Recently uploaded

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Seminario 1Η Τέχνη του 19ου αιώνα....ppt

  • 1. Η Τέχνη του 19ου αιώνα Ενότητα # 1: Μύθος Αιλιάνα Μαρτίνη Τμήμα Ιστορίας
  • 2. Άδειες Χρήσης • Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. • Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύπου άδειας χρήσης, η άδεια χρήσης αναφέρεται ρητώς. 2
  • 3. Χρηματοδότηση • Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. • Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Ιονίου Πανεπιστημίου» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. • Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. 3
  • 4. Tι είναι μύθος; Παραδοσιακή ιστορία ανώνυμου δημιουργού/αφηγητή στην αφετηρία της οποίας υπάρχει ένα αρχέτυπο. Η ιστορία αυτή επαναλαμβάνεται, συχνά σε διάφορες εκδοχές και παραλλαγές, σε μια κοινότητα, επηρεάζοντας τον τρόπο με τον οποίο η κοινότητα αντιλαμβάνεται ένα φυσικό φαινόμενο αρχικά, ένα κοινωνικό στην συνέχεια αλλά τελικά τον εαυτό της και τον κόσμο. Η μυθική ιστορία έχει ιερό χαρακτήρα, συνδέεται, είτε άμεσα είτε έμμεσα, με τελετουργίες που υποστηρίζουν την προσπάθεια του ανθρώπου να εξηγήσει ή/και να ελέγξει τα φυσικά φαινόμενα και την πορεία της ζωής.
  • 5. Tι είναι μύθος; Μια ιστορία που λαμβάνει χώρα εκτός του ιστορικού χρόνου, σε μια πρωταρχική χρονική στιγμή ή σ’ έναν μεταφυσικό χώρο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο μύθος αναφέρεται στην επικοινωνία του φυσικού με τον μεταφυσικό κόσμο, της εμπειρίας που μπορεί να εξηγηθεί με την λογική και τις υπάρχουσες επιστημονικές γνώσεις και αυτής που παραμένει ανεξήγητη. Ο μύθος αποτελεί την πρώτη ιδεαλιστική ερμηνεία της οποιαδήποτε εμπειρίας του ανθρώπου.
  • 6. Tι είναι μύθος; Μια ιστορία που υποκαθιστά την εξήγηση που βασίζεται στην ορθή λογική με μια άλλη που νομιμοποιεί τα πορίσματα της φαντασίας και του ονείρου. Η μυθική ιστορία συμβιβάζει αυτό που συμβαίνει με αυτό που θα θέλαμε ή θα ήταν σωστό να συμβαίνει. Ωστόσο, λαμβάνει υπόψη και πολλούς ψυχολογικούς παράγοντες (ζήλεια, ανταγωνισμός, πάλη γενεών) που δεν βρίσκουν αναγνώριση στον χριστιανικό ηθικό κώδικα. Αποδοχή των ασυνείδητων ενστίκτων και των αρνητικών συναισθημάτων, που οδηγεί στην μείωση της αρνητικής τους επίδρασης στην ανθρώπινη ζωή.
  • 7. Tι είναι μύθος;  Μια ιστορία που ωθεί τους πρώτους πολιτισμούς να ορίσουν και να προσεγγίσουν την έννοια της συμπαντικής τάξης και αρμονίας, να θεσπίσουν έναν ηθικό και κοινωνικό κώδικα και να δώσουν απαντήσεις σε υπαρξιακά ερωτήματα.  Η δημιουργία μύθων και η ενασχόληση με αυτούς φανερώνει μια τάση κατάκτηση της τελειότητας (εντελέχεια).  Για να καταλάβουμε την ουσία ενός μύθου, θα ήταν σκόπιμο να αναζητούμε την πρακτική αναγκαιότητα αλλά και το όραμα πίσω από αυτόν.
  • 8. Tι άλλο πρέπει να λαμβάνουμε υπόψη μας για την εξέλιξη του μύθου;  Ο μύθος από τον 4ο αιώνα π.Χ. και μετά αλλάζει ραγδαία μορφή. Αναθεώρηση έτσι ώστε το λογικό στοιχείο και η ανώτερη/περιοριστική ηθική (βάση των πιο ανεπτυγμένων κοινωνικών δομών, της επιστήμης και των μονοθεϊστικών θρησκειών) να επικρατούν.  Οι κλασικοί μύθοι τροφοδοτούν σταθερά την λογοτεχνία, τις παραστατικές και τις εικαστικές τέχνες που όμως προσαρμόζουν το παραδοσιακό υλικό σε επιθυμίες και ανάγκες όχι μόνο μιας διαφορετικής κοινωνίας αλλά και ενός ολοένα και πιο ανεξάρτητου ατόμου.
  • 12. G. Moreau, Οιδίποδας και Σφίγγα, 1864 J. A. D. Ingres, Οιδίποδας και Σφίγγα, 1808
  • 13. Ο. Redon, Μυστικός Ιππότης, 1893 F. Khnopff, Τα Χάδια, 1896
  • 14. G. Di Stefano, Ερμής Τρισμέγιστος, 14ος αι. , Καθεδρικός Ναός, Σιέννα.
  • 15. Ο κλασικός μύθος στην ζωγραφική της Αναγέννησης Ενδεικτικά παραδείγματα Απεικονίσεις της θεάς Αφροδίτης
  • 16. Sandro Botticelli, Γέννηση της Αφροδίτης, 1482 - 1485
  • 17. Πραξιτέλης, Αφροδίτη Κνίδου, 4ος αιώνας π.Χ Ρωμαϊκό αντίγραφο-Ανάγλυφο σε μετάλλια
  • 19. S. Botticelli, Αφροδίτη και Άρης, 1485 P. di Cosimo, Αφροδίτη και Άρης, 1480
  • 20. Niklaus Manuel Deutsch, Η Κρίση του Πάρη, 1517
  • 24. Tiziano, Ιερός και Βέβηλος Έρωτας (Δίδυμες Αφροδίτες), 1515
  • 26. Tiziano, Η Εκπαίδευση του νεαρού Έρωτα, 1565
  • 27. Tiziano, Αφροδίτη και Άδωνις, 1565