Dokumen ini membahas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share pada materi matriks di kelas XII SMA, bertujuan untuk meningkatkan interaksi siswa dan semangat belajar. Model ini memungkinkan siswa untuk berfikir, berpasangan, dan berbagi secara efektif, serta mempengaruhi cara mereka berinteraksi. Disarankan agar guru menerapkan model ini pada materi lain untuk meningkatkan pemahaman dan suasana belajar siswa.

1. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA MATERI MATRIKS DI
KELAS XII SMA
IRMAYANI
1111030035
IRMAYANIMATEMATIKA@GMAIL.COM
FB: IRMAYANI MAHDI

2. Latar Belakang
Pendidikan
Matematika
Model Pembelajaran

3. Rumusan Masalah
Bagaimanakah Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think-Pair-Share pada Materi
matriks di Kelas XII SMA.

4. Tujuan
Pembelajaran
Mendiskripsikan Model
Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think-Pair-Share yang
diajarkan pada Materi
Matriks Kelas XII SMA.

5. Studi Literatur
Menurut Slameto (2003: 2) “Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang
untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai
hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”.
Menurut Sadiman (dalam Rohani, Ahmad 2004: 68) menyatakan bahwa “kelas
pembelajaran tidak hanya diartikan sebagai sebuah ruangan yang berukuran tertentu,
tetapi kelas pembelajaran merupakan tempat atau wadah berlangsungnya pembelajaran
(belajar mengajar) baik di dalam ruangan yang biasa dipakai , di laboratorium,
lapangan dan sebagainya”.
Menurut Johnson (dalam Trianto, 2010 :60-61) terdapat lima unsur penting dalam
belajar kooperatif, yaitu : Saling ketergantungan yang bersifat positif antar siswa,
Interaksi antara siswa semakin meningkat, Tanggung jawab individual, Ketrampilan
interpersonal, Proses kelompok.

6. Landasan Teoritis
Pengertian
Belajar dan
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
Matematika
Pengertian
Pembelajaran
Kooperatif
Pembelajaran
kooperatif Tipe
Think-Pair-
Share

7. Rencana Pelaksanaan Kooperatif Tipe Think-
Pair-Share
Think (berpikir)
Pairing
(berpasangan)
Share (berbagi)

8. MATERI PEMBELAJARAN
Matriks
Determinan Invers

9. Determinan Matriks Berorde 2 x 2

10. Invers Matriks Berorde 2 x 2

11. Kesimpulan dan Saran
Kesimpulan
Pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS), merupakan
model pembelajaran dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi
siswa. Strategi pembelajaran kooperatif Think-pair-share adalah suatu
cara yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas.
Dengan asumsi bahwa semua resitasi atau diskusi membutuhkan
pengaturan untuk mengendalikan kelas secara keseluruhan, dan
prosedur yang digunakan dalam think-pair-share dapat memberi siswa
lebih banyak waktu berpikir, untuk merespon dan saling membantu.
Saran
Berdasarkan uraian yang dikemukakan diatas maka diharapkan kepada guru,
khususnya guru bidang studi matematika untuk dapat menerapkan model
pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) pada materi lain yang sesuai, agar semangat
belajar siswa semakin meningkat terhadap matematika, pemahaman dan
pengetahuan siswa akan lebih berkembang dan suasana belajar pun tidak
membosankan.

12. DAFTAR PUSTAKA
Soejadi.2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Konstatasi
Keadaan Masa Kini Menuju harapan Masa Depan. Jakarta:
Dekdikbud.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang
Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka
Cipta.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-
Progresif. Kencana Prenada Media Group: Jakarta