Dokumen tersebut membahas tentang kecerdasan interpersonal yang mencakup pengertian, ciri-ciri, dan proses pembelajaran untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal melalui pembelajaran kolaboratif, manajemen konflik, pelayanan sosial, dan menghargai perbedaan serta perspektif yang beragam.

1. SELAMAT PAGI

2. PERSONIL
 DENY ADVENTY SARY
(091134097)
 CHRISTINA DEVI LINAWATI
(091134099)
 DESI NATALIA (091134100)

3. KECERDASAN INTELLIGENSI

4. ARTI
kemampuan untuk mengamati dan mengerti
maksud, motivasi dan perasaan orang
lain,serta peka pada ekpresi wajah, suara
dan gerakan tubuh orang lain dan ia mampu
memberikan respon secara efektif dalam
berkomunikasi.

5. CIRI-CIRI
1. Terikat dengan orang tua dan dapat
berkomunikasi dengan orang lain
2. Membentuk dan Menjaga Hubungan Sosial
3. Menggunakan cara beragam dalam
berhubungan dengan orang lain.
4. Merasakan perasaan, pikiran, motivasi,
tingkah laku dan gaya hidup.

6. 5. Berpartisipasi dalam kegiatan kolaboratif
dan menerima bermacam peran yang perlu
dilaksanakan oleh bawahan sampai
pimpinan dalam suatu usaha bersama.
6. Mempengaruhi pendapat dan perbuatan
orang lain.
7. Memahami dan berkomunikasi secara
efektif.

7. 8. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan
group yang berbeda dan juga umpan balik
dari orang lain.
9. Memiliki perspektif yang bermacam-macam
dalam masalah sosial dan politik.
10. Mempelajari ketrampilan yang berhubungan
dengan penengahan sengketa.

8. Proses Pembelajaran Interpersonal
1. Membangun Lingkungan yang positif
Membangun Lingkungan yang positif
dapat membentuk kecerdasan interpersonal
terutama pada siswa.Membangun
Lingkunan positif pada siswa dapat
dilakukan dalam proses belajar,belajar akan
lebih produktif dan menyenangkan,jika
siswa merasakan suatu perasaan memiliki
dan mereka merasa kelasnya berfungssi
sebagai komunitas yang peduli.

9. 2. . Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran kolaboratif dapat diwujudkan
dengan pembelajaran koperatif.Dimana
pembelajaran koperatif merupakan pembelajaran
dengan membentuk kelompok dalam kelompok
pastilah akan ditemui banyak pertbedaan
pendapat dan pikiran dari tiap anggota,disitulah
terjadi kolaboratif dalam pengambilan
kesimpulan.

10. 3. Manajemen Konflik
Konflik Merupakan hal yang tak dapat
dipisahkan dalam hidup kita,dapat dipandang
sebagai suatu tantangan yang mampu
mengajarkan cara-cara positif dan konstruktif
dalam menangani masalah perselisihan. Salah
satu cara untuk mengenalkan menejemen
konflik pada anak adalah dengan cara
mengidentifikasi sebab-sebab umum konflik.

11. 4. Melalui Pelayanan Sosial
Dengan Belajar melalui pelayanan Sosial
anak dapat memupuk suatu etnik peduli dan
persamaan dalam suatu sekolahsrta dapat
membentuk persekutuan positif antara teman
dan lingkungan sekitarnya.Anak dapat
memperoleh wawasan yang diperoleh dari
pengalaman-pengalaman pelayanan sosial.

12. 5. Menghargai Perbedaan
Untuk membantu siswa dalam
membangun kemampuann untuk menghargai
perbedaan, sangatlah penting untuk memberi
contoh perilaku dan juga menggunakan
strategi-strategi yang menerangkan konsep cara
belajar.Ketika menilai perbedaan individu
adalah sangat krusial untuk menyakinkan siswa
tentang kenetralan dalam cara belajar yang
berlainan.Kebiasaan dan sifat sseorang tidak
lebih baik dari kebaikan sifat orang lain,karena
mereka sangat berbeda.

13. 6. Mengembangkan Perspektif Beragam
Persepsi kita terhadap orang lain dan
terhadap situasi yang berbeda berasal dari
pengalaman hidup kita, sistem nilai asumsi dan
pengharapan ketika itu sangatlah mudah untuk
menyatakan bahwa setiap orang merasakan
dunia secara berbeda.Salah satu cara untuk
mengajarkan konsep perspektif beragam pada
anak SD adalah dengan mempelajari suatu
cerita dari sudut pandang yang beragam.

15. CEKAP SEMENTEN
TUR NUWUN