Sekolah Peradaban.pptx
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•4 views
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan peradaban yang bertujuan untuk mencetak insan yang religius, berwawasan kebangsaan, dan memiliki karakter yang luhur seperti kreatif, kritis, tanggung jawab sosial, serta mampu beradaptasi dengan zaman.
More Related Content
Similar to Sekolah Peradaban.pptx
Similar to Sekolah Peradaban.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Sekolah Peradaban.pptx
- 2. Sekolah Peradaban Sekolah Perubahan Sekolah Transformasi Sekolah Pemimpin Sekolah Kreator Masa Depan Sekolah Inovator Sekolah Aqil Baligh Sekolah Transformer Sekolah Khalifah Sekolah Profetik
- 5. (Malik Bin Nabi) MANUSIA Fitrah Penciptaan ALAM SEMESTA Sunnah Kauniyah DIENUL ISLAM Sunnah Qauliyah/ Dienul Fitrah WAKTU KEHIDUPAN
- 6. Peradaban Rahmatan lil Alamin Bila manusia2 yang memiliki nilai dalam ruang dan waktunya diintegrasikan, maka terciptalah peristiwa. Jika Tarbiyah dimaknai seni menciptakan manusia, ...maka ia juga bermakna seni menciptakan peristiwa. Ibadah Imarah Manusia Agama Waktu Alam
- 7. Visi Misi Peradaban Pendidikan Peradaban Peran Peradaban TRANSFORMER Pendidikan Transformatik Ru’yah Hadhari tarbiyah Hadhari daur Hadhari
- 8. Manusia sebagai subjek. Negara sebagai institusi. Peradaban sebagai karya. Kontribusi Partisipasi Afiliasi kolaborator - fungsional adaptif - eksperimental inovatif - kreatif insaanul faail
- 9. Tuntutan Islam ; Islam agama Transformatif Tuntutan Makna Pendidikan (Tarbiyah) Tuntutan Zaman Tuntutan Pedagogis Tuntutan Narasi InaTop5
- 10. HAR.Tilaar & Dawud Tauhidi • kebermaknaan hidup, pengembangan diri dan tujuan yang mulia. Meaningfull • Idividuasi dan Partisipasi. Humanis • Terintegrasi dan relevan dengan kehidupan. Kontekstual • Proses pembelajaran adalah proses komunikasi dialektis Konstruktif
- 13. Havighurst (Hurlock, 1990), : 1. Kematangan relationship. 2. Peran Sosial. 3. Menerima kodrat fisiknya 4. Tanggung jawab. 5. Kemandirian emosional 6. Kesiapan karir. 7. Kesiapan rumah tangga. 8. Kesadaran kewarganegaraan.
- 14. Fokus dan Tema:
- 15. Golden Age Pengembangan Bakat • Perkembangan hormonal yang mematangkan sistem limbik/otak emosional, sementara korteks prefrontal relatif belum matang yg mnjadikan suasana hati mudah berubah, impulsif, marah, pemberontak • Kebutuhan terbesar bukan nilai tes yg tinggi, tapi menyalurkan impuls emosional ke dlam saluran yang produktif, naluri trhdpp lawan jenis ke arah hubungan sosial yg positif, belajar kemampuan metakognitif utk merenungkan dan mengendalikan dirinya (perlu lingkungan untk menumbuhkan ide kreatif, proyek positif dan kontribusi proaktif) • masa pembentukan identitas (mereka membandingkan dgn gang, kawan, pacar, pahlawan, penjahat)
- 16. • Sekolah tak bersahabat (bullying) • Interaksi orang dewasa yang tak bersahabat (sage on the stage) • Kurikulum terpisah-pisah • Tak ada teladan baik • Tidak ada program seni yang signifikan • Tidak ada program kesehatan dan kebugaran yang berarti • Pengalaman belajar yang datar secara emosi (tidak kontekstual) • Lingkungan belajar yang dikontrol oleh guru dan administrator • Suara siswa tak didengar atau dihargai • Kurang pengembangan bakat • Fokus akademis dan mengabaikan perkembangan sosial dan emosional
- 17. yang umum terjadi di awal SMP • Tidak tuntas motorik halus berefek pada kemampuan konsentrasi • Tidak tuntas motorik kasar, berefek pada sikap emosional/ tidak sabaran, lemah daya juang/mudah putus asa. • Tidak tuntas self direction berefek pada rendah tanggung jawab, rendah motivasi belajar, selalu dilayani, tidak mandiri, belum terbangun kesadaran ibadah, belajar dan tugas2. • Tidak tuntas bahasa ibu berefek lemah kemampuan berekspresi, berkomunikasi dan mengemukakan gagasan • Rendah ketrampilan membaca, sehingga lemah daya kritis dan ketrampilan berfikirnya • Rendah penguasaan konsep dasar matematika, sehingga lemah daya logikanya.
- 18. Fokus dan tema:
- 19. • Gelombang puncak pubertas secara neurologis mulai tenang • Lobus frontal tempat terjadinya fungsi kognitif makin matang • Muncul kemampuan rencana koheren, tujuan jangka panjang, kemampuan analisis, kemampuan mempertanyakan masalah-masalah moral, etika dan agama lebih dalam • Kendali diri lebih stabil hasil dari jaringan sosial yang luas, meningkatnya perhatian intelektual trhdp dunia, renungan diwaktu tenang, penemuan bakat dan kemampuan baru
- 20. • Tak satupun program yg sungguh-sungguh mempersiapkan siswa utk masa depan • Sekolah besar dan tak bersahabat • Sekolah “pusat belanja”/super market • Terlalu banyak duduk di dalam kelas • Tekanan akademik yang berlebihan • Hubungan siswa-guru yang tak bersahabat • Kebijakan tak boleh salah
- 21. • Komunitas belajar kecil • Charter school yang berbasis tema (Bahasa, Qur’an, vokasi) • Akademik berbasiskan karier • Kerja praktik • Latihan kewirausahaan • Magang • Masyarakat demokratis • Service learning • Mentoring
- 22. • Jika SMP adalah belajar kemandirian, maka SMA adalah mandiri dalam pembelajaran • Siswa adalah anak aqil baligh & mukallaf – Berhak membuat keputusan sendiri – Bertanggung jawab atas perilaku – Berhak atas “ruang” privacy – Terkena hukum sosial dan syari’ah • Beri kesempatan luas belajar dari kehidupan • Sekolah harus menjadi model kehidupan • Dirangsang membangun “ambisi” masa depan • Dikembangkan menjadi manusia aktif produktif • Kesempatan menerima dan menjalani cobaan hidup • Kesempatan merasakan dan mengalami hukum-hukum kehidupan
- 25. a. Insan Indonesia yang Religius – Komitmen keimanan yang kuat – Sikap moral yang baik – Keberagamaan yang inklusif b. Warga Negara yang Baik (good citizenship) – Nasionalis yang progresif (menerima kemajuan & menghargai kemanusiaan) – Menghormati kebhinekaan (pluralis)
- 26. a. Ketrampilan Berfikir Komplek – Critical thinking – Creative – Curiosity b. Interpersonal karakter – Empati – Inisiatif – berani c. Enterpreneurship – Mandiri – Kerja keras – Komunikatif/Kolaboratif
- 27. a. Kebijaksanaan (wisdom) – Visioner – Social Responsibility – Trustworthiness b. Kemampuan Mempengaruhi (influence) – Inspiring – Caring – Justice
- 28. Konsep Diri Kewarganegaraan Sejarah & Budaya. Leadership - Amanah Qur’an - Tazkiyah Tahsin - Tahfidz Tilawah - Tafsir
- 29. Student Centered Talent as Curriculum Exposition - Discovery Learning • instruction should be student-centered • education should be collaborative • learning should have context • schools should be integrated with society • Project Based Learning • Problem Based Learning • CTL • Discovery/Inquiry Learning Bentuk Magang, Live In, Bussines Project Adventure/bootcamp, farming Edu Trip, Science Fair Literacy Fair, learn to maestro PENDEKATAN STRATEGI METODE per-tema, individu, case TEKNIK Ranah Konseptual Ranah Operasional
- 30. Integrated Education Environment Ekstrakurikuler School Environment (habit forming, tasks) Community
- 31. Self Awareness Social Awareness Community Awareness Professional Awareness Capasity Building Do the Best Kelas 7 Kelas 8 Kelas 12 Kelas 11 Kelas 10 Kelas 9 Find your why Build relation Serve the society Find your talent Get your model Sell your self Terbangun motivasi diri Peta hidup Tanggung jawab Kemandirian Ketrampilan belajar Kesadaran sosial Ketrampilan komunikasi Hormat & toleran Eksplorasi bakat Kesadaran profesi Kesadaran bermasyarakat Kepemimpinan Kepedulian & kontribusi Mendefinisikan diri Peta profesi Rencana kontribusi Pendalaman bakat Learn to maestro Menentukan model Menemukan deferensiasi diri Belajar dari resiko Berani menantang diri sendiri Karya & produktifitas
- 34. Tazqiyah Hikmah Muamalah Amanah Aqidah yang bersih dan kokoh, bangga dengan Islam, mencintai Al Qur'an, Beribadah dengan benar Kemampuan pengendalian diri, disiplin & mengevaluasi tindakan Memiliki integritas diri, kasih sayang, hormat dan keadilan Memiliki Budaya Belajar, Berfikir kritis, Kreatif Ramah Teknologi dan Informasi Mampu mmecahkan masalah dan mengambil pelajaran dari peristiwa Memahami keberagaman bangsa Sikap toleran dan cinta tanah air Kesadaran hidup bersih, sehat & Seimbang Mampu merencanakan hidupnya Kemampuan manajemen diri, mengenali potensi Trampil, Berani dan tangguh, adaptif Kesadaran profesi Berkomunikasi dengan baik Ramah dan bersahabat Bekerja dalam tim Tanggung jawab sosial, etos kerja Melayani/bermanfa at Cinta lingkungan
- 35. SKL Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Tazqiyah Memiliki aqidah yang bersih dan kokoh, bangga dengan Islam, mencintai Al Qur'an, Beribadah dengan benar Memiliki kemampuan pengendalian diri, disiplin & mengevaluasi tindakan Memiliki integritas diri, kasih sayang, hormat dan keadilan Memiliki kebanggaan dengan Islam Komitmen Ibadah pribadi Komitmen tilawah & tahfidz Quran Menjaga kehormatan diri Menjaga karakter sebelumnya Komitmen sunnah muaqadah Menghargai orang lain Menjaga & meningkatkan karakter sebelumnya Semangat mengajak kebaikan Hikmah Memiliki Budaya Belajar, Berfikir kritis, Kreatif Ramah Teknologi dan Informasi Mampu mmecahkan masalah dan mengambil pelajaran dari peristiwa Memahami keberagaman bangsa Sikap toleran dan cinta tanah air Ramah IT Trampil dan cinta membaca Mampu mengungkapkan gagasan Tuntas akademis Melanjutkan karkter sebelumnya Melakukan Riset sederhana Produk kreasi Presentasi ilmiah Melanjutkan karkter sebelumnya Lulus UN KTI
- 36. SKL Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Muamalah Kesadaran hidup bersih, sehat & Seimbang Mampu merencanakan hidupnya Kemampuan manajemen diri, mengenali potensi Trampil, Berani dan tangguh, adaptif Kesadaran profesi Hidup sehat (Olah raga, makanan sehat dan bangun pagi Menjauhi rokok, dan narkoba Merawat diri, rapi ,mampu menjaga propertinya Memiliki peta hidup Gemar menabung Perjalanan luar kota sendiri dg kndrn umum Menjaga dn mningkatkan karakter sebelumnya Memahami dasar-dasar medis Bisa renang Mengurus keperluan ke desa Punya satu ketrampilan hidup Terlibat dalam kegiatan wirausaha Memiliki jadual harian Menjaga dn mningkatkan karakter sebelumnya Memenuhi standard kebugaran Menguasai 1 olah raga permainan Tergabung dalam komunitas sminat Amanah Berkomunikasi dengan baik Ramah dan bersahabat Bekerja dalam tim Tanggung jawab sosial, etos kerja Melayani/bermanfaat Cinta lingkungan Hormat & kasih sayang Berani menyampaikan pendapat dengan baik Menghormati perbedaan Tidak melakukan bulliying Menjaga adab pergaulan menjaga fiasilitas umum Mendamaikan perselisihan menjenguk dan mendoakan orang musibah Memimpin kepanitiaan Semangat menjadi relawan Terbiasa membantu bagi orang Menjaga dn mningkatkan karakter sebelumnya Melakukan proyek sosial Mampu amar ma’ruf nahi mungkar berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat
- 37. Ruhiyah Jasadiyah Aqliyah Ijtima’ iyah Ki 1 Sikap spiritual Ki 2 Sikap Sosial Ki 3 Pengetahuan Ki 4 Ketampilan
- 38. • Sains : IPA, Math, IT • Religi : PAI, Al Qur’an • Sosial Kewarganegaraan : PKn, IPS, BIndo • Budaya & Life Skill : BIng, PJOK, Seni
- 39. Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Semester • MOS • Matrikulasi (Quran, Ibadah, Sikap, Membaca, motorik, Matematika, berbahasa/ komunikasi) • Project Learning per 3 bln • Science Camp/Riset Alam • MTQ • Festival buku • Charity Project • MQ (Mukhayam Quran) • Class Exhibition • Edutrip • Project Learning per 3 bln • IT Camp • Riset Sosial • MTQ • Book Project • MQ (Mukhayam Quran) • Class Exhibition • English Camp • Champion Camp (karantina UN) • MTQ • MQ (Mukhayam Quran) • Class Exhibition
- 40. Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Bulanan • Class Gathering • School Gathering • Jumat Bugar (olah raga bersama) • Class Gathering • School Gathering • Jumat Bugar (olah raga bersama) • Class Gathering • School Gathering • Jumat Bugar (olah raga bersama) Pekanan/ Harian • Disiplin kelas (5K) • Sekolah Ramah (4S) • Gerakan Disiplin Shalat Khusyu’ • Konseling • Dream invesment (menabung) • Disiplin kelas (5K) • Sekolah Ramah (4S) • Gerakan Disiplin Shalat Khusyu’ • Konseling • Dream invesment (menabung) • Disiplin kelas (5K) • Sekolah Ramah (4S) • Gerakan Disiplin Shalat Khusyu’ • Konseling • Dream invesment (menabung)
- 41. • Performance-based assesment • Portofolio • Karya Tulis
- 43. Tazqiyah Hikmah Muamalah Amanah Totalitas penghambaan Akhlaq sebagai “self value” Bertanggung jawab penuh sebagai orang dewasa Ketrampilan bertindak sebagai ayah atau Ibu High Order Thinking Ketrampilan Evaluasi dan refleksi, belajar dari apapun Mencipta karya Hidup sehat, bugar dan kuat Memiliki road map hidup Manajemen diri, Mengembangkan potensi Memilki proyeksi profesi dan peran masa depan Ketrampilan komunikasi publik dan berhubungan masyarakat Ketrampilan networking Berkontribusi sosial/ mampu memberi solusi masalah sosial