Il bellissimo lavoro di un intero plesso.

1. PROGETTO CITTADINANZA E COSTITUZIONE SCUOLA PRIMARIA “G. PASCOLI” Anno scolastico 2009/10

4. Conoscere il meccanismo della rappresentanza democratica.

5. Conoscere i valori che permettono la partecipazione democratica alla vita sociale.

6. Avviare alla distinzione tra il concetto di democrazia formale e sostanziale.

8. IL PRIMO ALZABANDIERA UFFICIALE DELLA SCUOLA PASCOLI. La cerimonia ha avuto come testimoni tutti gli alunni del Plesso, quasi tutti i gruppi della sezione Ana Montegrappa e i sette rappresentanti degli altri plessi del Terzo Circolo. Hanno partecipato inoltre il sindaco Stefano Cimatti, l'assessore regionale all'istruzione Elena Donazzan e la collega per il Comune di Bassano, Annalisa Toniolo.

9. A queste presenze si sono aggiunte anche quelle virtuali del Presidente della Repubblica Giorgio Napolitano e dei ministri Mariastella Gelmini e Ignazio La Russa, i quali hanno molto apprezzato la nostra iniziativa inviandoci messaggi di congratulazioni.

10. Gli alunni hanno cantato l'inno d'Europa e d'Italia e assistito alla benedizione del tricolore, poi issato sul pennone. All’alzabandiera è seguito un parziale ammainabandiera in ricordo degli infoibati cui era dedicata la giornata a livello nazionale.

11. «Ai giovani presenti abbiamo ribadito l'importanza della bandiera e di essere italiani all'interno dell'Europa. Loro saranno il futuro d'Italia e d'Europa, nel rispetto della Costituzione. Gli alpini saranno da ora sempre vicini all'Amministrazione e alla scuola a sostegno dell'apprendimento a essere civili». L’assessore Toniolo

12. E’ stata una scelta di testa e di cuore, condivisa da tutti… La bandiera è un valore fondante, un principio di amore e speranza che coinvolge tutti, per i bambini di altre nazionalità simboleggia un’accoglienza più calorosa da parte del Paese. Aladino Tognon, dirigente del Terzo Circolo Didattico

15. IL NOSTRO IMPEGNO Gli alunni e gli insegnanti del Plesso si sono presi l'impegno di effettuare l'alzabandiera il lunedì mattina e l'ammainabandiera il venerdì, lasciando la bandiera issata sul pennone in occasione di feste e ricorrenze.

16. L’ALZABANDIERA Ogni lunedì mattina gli alunni del Plesso si ritrovano nel cortile per effettuare l’alzabandiera. In questa occasione viene cantato l’Inno d’Italia e un bambino di classe quinta legge un articolo della nostra Costituzione. Inoltre viene fatto un augurio di buon compleanno a tutti coloro (bambini, insegnanti e personale) che compiono gli anni nei sette giorni successivi.

18. L’AMMAINABANDIERA

19. CLASSE 1° MISSIONE PACE

21. Attraverso la lettura di alcuni racconti che spiegano gli articoli della Costituzione italiana, conoscere i concetti di diritto e dovere, di libertà personale, di pace, di uguaglianza, di diritto all’istruzione, di diritto alla vita e alla salute, di cooperazione.

23. LA NOSTRA FILASTROCCA

25. I NOSTRI PENSIERI

28. I NOSTRI DISEGNI

34. CLASSI 2° A - B IL NOSTRO LIBRO DELLA COSTITUZIONE

37. - UNICEF “Non calpestare i nostri diritti” Edizioni Piemme.

38. - Equipe Caritas Tarvisina, “Watuto Wazuri”, ED San Liberale.

39. Approfondimenti:

40. I diritti dei bambini;

41. La Costituzione: cos’è, come nasce, perché è necessaria nella società;

42. La libertà è un bene e nasce nel rispetto delle regole condivise;

43. Approfondimento su alcuni diritti più sentiti e più vicini all’esperienza dei bambini;

44. I diritti negati.

45. Ed. all’immagine: Produzioni pittoriche degli alunni.

46. Adesione alla proposta del Circolo: “A teatro per conoscere la Costituzione”.

50. RIFLESSIONE SUL LIBRO:

55. RIFLESSIONE SUL LIBRO:

58. COMPORTARSI BENE SI PUÒ

60. RIFLESSIONE SUL LIBRO:

64. CLASSI 3^ A - B LO SVILUPPO ECOSOSTENIBILE

66. Comprendere che è eco-sostenibile ciò che porta ad agire l'uomo in modo che il consumo di risorse sia tale che la generazione successiva riceva la stessa quantità di risorse che ha ricevuto la generazione precedente.

67. Comprendere che esistono risorse esauribili ed altre rinnovabili.

69. Informatica:stesura delle filastrocche in Word.

70. Scienze:approfondimento sulle tematiche dell’acqua e sulla raccolta differenziata dei rifiuti (tematica già avviata in classe seconda).

71. Arte e immagine:rappresentazioni grafiche sul risparmio dell’acqua ( in collegamento con scienze).

73. Massa =troppo

74. Canton =angolo

75. Ghe xè =c’è

76. Ciche =mozziconi di sigaretta

77. Varda =guarda

78. Bona creansa =buona educazione

79. Maneghe =maniche

80. Neta =pulisci

82. NOI GUARDIANI DELL’ACQUA Le classi attraverso l’apprendimento cooperativo elaborano le tematiche sul risparmio idrico ed ogni alunno produce un disegno sull’argomento dopo aver prodotto più cartelloni murali

87. CLASSI 4^ A - B LA BANDIERA ITALIANA

90. Arte e all’immagine: Realizzazione di una bandiera patchwork con pezzi di stoffa portati da ciascun bambino e vari cartelloni riassuntivi.

92. MOMENTISIGNIFICATIVI: 14 Marzo 1861: viene proclamato il regno d’Italia. La bandiera è il tricolore. 24 Settembre 1923: il Reggio decreto n°2072 lo adotta come Bandiera Nazionale. 2 giugno 1946: nasce la Repubblica Italiana. 1947: il Tricolore è stato introdotto nella Costituzione della Repubblica, così se si volesse cambiare la Bandiera si dovrebbe modificare la Costituzione.

94. ARTICOLO12 DELLACOSTITUZIONEITALIANA La bandiera della Repubblica Italiana è il tricolore italiano: verde, bianco e rosso, a tre bande verticali di uguali dimensioni.

96. Dall'intervento del Sig. Presidente della Repubblica Carlo Azeglio Ciampi in occasione della Giornata dell'Unità Nazionale e Festa delle Forze Armate. “Adoperiamoci perché in ogni famiglia, in ogni casa, ci sia un tricolore, a testimoniare i sentimenti che ci uniscono fin dai giorni del glorioso Risorgimento. Il tricolore non è una semplice insegna di Stato, è un vessillo di libertà conquistata da un popolo che si riconosce unito, che trova la sua identità nei principi di fratellanza, di uguaglianza,di giustizia nei valori della propria storia e civiltà” San Martino della Battaglia, 4 novembre 2001.

98. SIGNIFICATO DEICOLORI

99. ILNOSTROSEGNALIBRO

100. LABANDIERA DELLAMIA TERRA

101. LANOSTRA BANDIERAUn pezzo di stoffa, un pezzo di cuore. Anche noi abbiamo costruito la nostra bandiera. L’abbiamo creata utilizzando dei pezzi di stoffa che simboleggiano i nostri cuori perché per noi il Tricolore è presente in ogni nostro cuore. Alunni di classe 4°A

104. L’INNO DI MAMELI

105. CLASSI 5° A - B UNMONDODIPACE

107. Conoscere la struttura della Costituzione.

108. Conoscere l’ordinamento della Repubblica.

109. Conoscere gli organismi e le funzioni dell’amministrazione dello Stato italiano (legislative, esecutive e giudiziarie).

110. Conoscere gli organismi della Pubblica Amministrazione.

111. Conoscere gli organismi di democrazia scolastica e confrontarli con quelli dello Stato.

113. Cittadinanza e Costituzione: Approfondimento dell’art. 11 della Costituzione.

114. Storia: Si affronterà la tematica della guerra, naturalmente calato sul periodo storico che stiamo studiando.

115. Geografia: Studio delle organizzazioni internazionali che hanno lo scopo di assicurare la pace e la giustizia fra le nazioni.

117. LA NOSTRA BANDIERA

118. IRC NEL PLESSO I VALORI DELLA CONVIVENZA CIVILE NELL’INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA.

123. Studio della storia locale (cl. 4° e 5°);

124. Itinerario di Natale al Museo Civico di Bassano (cl. 1°, 3° e 4°);

131. ATTIVITÀ E CONTENUTI In occasione della Giornata della memoria, incontro con il Prof. Francesco Berti,docente di Storia della Facoltà di Scienze Politiche all'Università di Padova: inviato, dopo nostra richiesta, dalla Comunità Ebraica di Padova per parlare ai bambini della Shoah, prima della visione del film "Il diario di Anna Frank" (Cl. 4°-5°).

133. Invio di tre lettere Presidente della Repubblica, al Ministro dell'Istruzione e al Ministro della Difesa per rendere nota l'iniziativa della Festa del Tricolore, a nome di tutte le insegnanti del plesso.

134. In occasione delle festività pasquali, spiegazione della simbologia presente nel Crocifisso di San Damiano e realizzazione di un cartellone (classi quinte)

135. Al momento dell'alzabandiera del lunedì, proposta settimanale di approfondimento di un articolo della Costituzione; inoltre un augurio di buon compleanno a tutti coloro (bambini, insegnanti e personale) che compiono gli anni nei sette giorni successivi.