Mata pelajaran ini membahas tentang pengenalan struktur kabel dan standarisasi, teori transmisi data melalui kabel, jenis-jenis kabel tembaga dan serat optik beserta karakteristiknya, serta bagian-bagian dalam sistem pengkabelan terstruktur seperti backbone, horizontal, dan area kerja. Peserta diajak memahami pentingnya standarisasi dan ilmu fisika di balik transmisi data, serta dapat mengidentifikasi komponen pengkabelan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang merakit komputer pribadi.
2. Materi pembelajaran meliputi merencanakan spesifikasi PC, menginstalasi komponen PC, dan mengatur komponen PC menggunakan perangkat lunak.
3. Pembelajaran dilakukan secara praktik dengan menginstalasi dan mengatur komponen PC sesuai prosedur.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga topik utama yaitu merencanakan kebutuhan dan spesifikasi PC, menginstalasi komponen PC, dan mengatur komponen PC menggunakan perangkat lunak termasuk BIOS. RPP ini bertujuan agar siswa dapat merakit PC dengan benar, mengetahui prosedur keselamatan, dan mengaktifkan fitur-fitur PC melalui perangkat lunak.
TKJ F.3.5 Mengidentifikasi Kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun se...supriadichannel
Modul ini membahas tentang keamanan jaringan pada mata pelajaran Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan asesmen yang meliputi pengetahuan dan keterampilan. Modul ini bertujuan membantu peserta didik memahami konsep dasar keamanan jaringan.
Mata pelajaran ini membahas tentang pengenalan struktur kabel dan standarisasi, teori transmisi data melalui kabel, jenis-jenis kabel tembaga dan serat optik beserta karakteristiknya, serta bagian-bagian dalam sistem pengkabelan terstruktur seperti backbone, horizontal, dan area kerja. Peserta diajak memahami pentingnya standarisasi dan ilmu fisika di balik transmisi data, serta dapat mengidentifikasi komponen pengkabelan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang merakit komputer pribadi.
2. Materi pembelajaran meliputi merencanakan spesifikasi PC, menginstalasi komponen PC, dan mengatur komponen PC menggunakan perangkat lunak.
3. Pembelajaran dilakukan secara praktik dengan menginstalasi dan mengatur komponen PC sesuai prosedur.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga topik utama yaitu merencanakan kebutuhan dan spesifikasi PC, menginstalasi komponen PC, dan mengatur komponen PC menggunakan perangkat lunak termasuk BIOS. RPP ini bertujuan agar siswa dapat merakit PC dengan benar, mengetahui prosedur keselamatan, dan mengaktifkan fitur-fitur PC melalui perangkat lunak.
TKJ F.3.5 Mengidentifikasi Kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun se...supriadichannel
Modul ini membahas tentang keamanan jaringan pada mata pelajaran Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan asesmen yang meliputi pengetahuan dan keterampilan. Modul ini bertujuan membantu peserta didik memahami konsep dasar keamanan jaringan.
Modul 8 - melakukan koneksi internet dan bekerja dengan internetFenti Anita Sari
2.1 Tujuan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat :
• Mengenal komponen-komponen yang dipergunakan untuk
melaksanakan hubungan dengan Internet.
• Memasang dan Menginstal perangkat modem agar dapat dikenali oleh
sistem operasi.
• Memahami dan mampu mengkonfigurasikan perangkat ke Jasa
Penyedia Layanan Jasa Internet (ISP).
• Menghubungkan dan memutuskan koneksi Internet.
2.2 Pengantar Internet
2.2.1 Apa itu Internet
Internet (Inteconnected-Network) merupakan sekumpulan jaringan
komputer yang menghubungkan berbagai macam situs. Internet
menyediakan akses untuk layanan telekomunikasi dan sumber daya
informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh
Indonesia bahkan seluruh dunia.
Jaringan yang membentuk internet bekerja berdasarkan suatu set
protokol standar yang digunakan untuk menghubungkan jaringan
komputer dan mengamati lalu lintas dalam jaringan. Protokol ini
mengatur format data yang diijinkan, penanganan kesalahan (errorhandling),
lalu lintas pesan, dan standar komunikasi lainnya. Protokol
standar pada internet dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control
Protokol/ Internet Protokol). Protokol ini memiliki kemampuan untuk
bekerja pada segala jenis komputer, tanpa terpengaruh oleh
perbedaan perangkat keras maupun sistem operasi yang digunakan.
Layanan internet memperlihatkan perkembangan yang sangat pesat,
karena menawarkan beberapa daya tarik atau keunggulan
dibandingkan media lain
Rpp melakukan ins., perawatan & perbaikan perangkat lanAli Maskuri
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas instalasi perangkat jaringan lokal (LAN) di SMK Minhajut Thullab dengan alokasi waktu 32 jam, mencakup persiapan desain awal jaringan, evaluasi lalu lintas jaringan, dan pengukuran kinerja jaringan.
Dokumen ini membahas tentang rekayasa kebutuhan perangkat lunak, meliputi pengertian, tujuan, jenis kebutuhan, stakeholder, permasalahan dan outline standar IEEE untuk spesifikasi kebutuhan perangkat lunak. Dibahas pula tingkatan kebutuhan mulai dari bisnis, pengguna, fungsional hingga sistem dan atribut kualitas. Studi kasus digunakan untuk memperjelas konsep.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang merakit komputer pribadi, mulai dari merencanakan spesifikasi dan kebutuhan, melakukan instalasi komponen, mengatur komponen menggunakan BIOS, menyambungkan periferal, hingga memverifikasi hasil perakitan. RPP ini digunakan untuk mata pelajaran Teknik Komputer Jaringan kelas X semester 1 di SMK Darut Taqwa Purwosari tahun 2010/2011.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran KKPI di SMK tersebut membahas tentang pengoperasian sistem operasi berbasis teks dan GUI serta pengoperasian software sistem operasi dan pengolah kata dalam 3 kalimat.
Mata pelajaran Axioo Junior Programing membahas tentang membuat website dinamis menggunakan fitur CRUD dan framework. Peserta akan belajar HTML, CSS, Bootstrap, Javascript, dan normalisasi database. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan ujian online. Keberhasilan peserta dinilai dari partisipasi dan hasil ujian.
Modul 8 - melakukan koneksi internet dan bekerja dengan internetFenti Anita Sari
2.1 Tujuan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat :
• Mengenal komponen-komponen yang dipergunakan untuk
melaksanakan hubungan dengan Internet.
• Memasang dan Menginstal perangkat modem agar dapat dikenali oleh
sistem operasi.
• Memahami dan mampu mengkonfigurasikan perangkat ke Jasa
Penyedia Layanan Jasa Internet (ISP).
• Menghubungkan dan memutuskan koneksi Internet.
2.2 Pengantar Internet
2.2.1 Apa itu Internet
Internet (Inteconnected-Network) merupakan sekumpulan jaringan
komputer yang menghubungkan berbagai macam situs. Internet
menyediakan akses untuk layanan telekomunikasi dan sumber daya
informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh
Indonesia bahkan seluruh dunia.
Jaringan yang membentuk internet bekerja berdasarkan suatu set
protokol standar yang digunakan untuk menghubungkan jaringan
komputer dan mengamati lalu lintas dalam jaringan. Protokol ini
mengatur format data yang diijinkan, penanganan kesalahan (errorhandling),
lalu lintas pesan, dan standar komunikasi lainnya. Protokol
standar pada internet dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control
Protokol/ Internet Protokol). Protokol ini memiliki kemampuan untuk
bekerja pada segala jenis komputer, tanpa terpengaruh oleh
perbedaan perangkat keras maupun sistem operasi yang digunakan.
Layanan internet memperlihatkan perkembangan yang sangat pesat,
karena menawarkan beberapa daya tarik atau keunggulan
dibandingkan media lain
Rpp melakukan ins., perawatan & perbaikan perangkat lanAli Maskuri
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas instalasi perangkat jaringan lokal (LAN) di SMK Minhajut Thullab dengan alokasi waktu 32 jam, mencakup persiapan desain awal jaringan, evaluasi lalu lintas jaringan, dan pengukuran kinerja jaringan.
Dokumen ini membahas tentang rekayasa kebutuhan perangkat lunak, meliputi pengertian, tujuan, jenis kebutuhan, stakeholder, permasalahan dan outline standar IEEE untuk spesifikasi kebutuhan perangkat lunak. Dibahas pula tingkatan kebutuhan mulai dari bisnis, pengguna, fungsional hingga sistem dan atribut kualitas. Studi kasus digunakan untuk memperjelas konsep.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang merakit komputer pribadi, mulai dari merencanakan spesifikasi dan kebutuhan, melakukan instalasi komponen, mengatur komponen menggunakan BIOS, menyambungkan periferal, hingga memverifikasi hasil perakitan. RPP ini digunakan untuk mata pelajaran Teknik Komputer Jaringan kelas X semester 1 di SMK Darut Taqwa Purwosari tahun 2010/2011.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran KKPI di SMK tersebut membahas tentang pengoperasian sistem operasi berbasis teks dan GUI serta pengoperasian software sistem operasi dan pengolah kata dalam 3 kalimat.
Mata pelajaran Axioo Junior Programing membahas tentang membuat website dinamis menggunakan fitur CRUD dan framework. Peserta akan belajar HTML, CSS, Bootstrap, Javascript, dan normalisasi database. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan ujian online. Keberhasilan peserta dinilai dari partisipasi dan hasil ujian.
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran Axioo Ready For Business yang bertujuan membantu peserta memahami teknopreneurship dan menerapkan inovasi berkelanjutan untuk menjadi entrepreneur. Mata pelajaran ini meliputi pembelajaran tentang teknopreneurship, pemasaran, pengelolaan bisnis, dan keuangan.
Dokumen tersebut merupakan modul pelatihan ACP (Axioo Class Program) yang membahas tentang hardware komputer, perangkat input-output, sistem operasi, dan perawatan perangkat lunak dan keras komputer. Modul ini terdiri atas delapan bab yang mencakup materi dan kegiatan pembelajaran.
Mata pelajaran ini membahas soft skills yang dibutuhkan untuk persiapan kerja dan usaha mandiri, meliputi komunikasi, kerja sama tim, pengelolaan waktu, berpikir kritis, dan pengambilan keputusan. Pelajaran ini diselenggarakan secara online melalui diskusi, quiz, dan contoh soal untuk meningkatkan soft skills peserta.
Mata pelajaran Makeblock #1 membahas tentang pemograman menggunakan aplikasi mBlock 5 dan sprites, termasuk mengenal istilah-istilah pemograman, membuat flowchart, menganimasikan objek sprites, dan membuatnya berinteraksi dengan objek sprites lain. Mata pelajaran ini terdiri dari 6 pertemuan yang membahas tentang blok-blok kode berdasarkan event, motion, looks, sounds, operator, variable, dan logic di Scratch programming.
Mata pelajaran Axioo Creative Design bertujuan agar peserta dapat membuat karya desain grafis menggunakan sumber daya gratis di internet. Mata pelajaran ini membahas tentang istilah-istilah dasar desain grafis seperti warna, garis, bentuk, dan tipografi serta prinsip-prinsip desain seperti keseimbangan dan irama. Peserta dievaluasi berdasarkan partisipasi belajar, ujian online, dan membuat karya desain grafis mengg
Penguatan Pemahaman ISO 9001-2015 SMK Negeri 5 Bandung-Shr.pdfBsIsmail1
Workshop ini membahas penguatan pemahaman dan komitmen penerapan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2015 bagi guru dan staf SMK Negeri 5 Bandung. Tujuannya adalah meningkatkan pemahaman peserta tentang esensi standar ISO 9001:2015 dan membangun komitmen yang lebih baik dalam penerapannya di sekolah. Materi workshop meliputi review esensi SMM ISO 9000, dokumentasi SMM ISO 9000, dan peningkatan implementasi SMM ISO 9000.
Modul ini membahas tentang dasar-dasar agribisnis tanaman kelas 10 yang mencakup 6 elemen pelajaran yaitu peluang pasar, teknologi produksi, isu global, manajemen produksi, faktor pengaruh produksi, dan teknik dasar produksi tanaman seperti penyiapan benih, media tumbuh, penanaman, pemeliharaan dan pasca panen."
4. Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul Ajar.pptxBsIsmail1
Dokumen tersebut membahas tentang alur tujuan pembelajaran dan modul ajar. Ia menjelaskan tentang pemetaan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran secara sistematis dan proses pengembangan modul ajar berdasarkan tujuan pembelajaran tersebut.
Program Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan menjelaskan perubahan struktur kurikulum dan spektrum keahlian SMK untuk mendukung pembelajaran dengan paradigma baru. Struktur kurikulum SMK terdiri dari kelompok umum, kelompok kejuruan, dan program penguatan profil pelajar Pancasila dan budaya kerja. Spektrum keahlian SMK terdiri dari 10 bidang keahlian dan 50 program keahlian.
Dokumen tersebut membahas program pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pusat Keunggulan di Provinsi Jawa Barat. Program ini bertujuan meningkatkan kualitas lulusan SMK agar siap bekerja atau menjadi wirausaha melalui keselarasan pendidikan vokasi dan dunia kerja. Program ini mencakup penguatan sarana prasarana, sumber daya manusia, dan kerja sama dengan dunia usaha dan perguruan tinggi untuk menduk
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
SAP - ACP.pdf
1. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 1
ACP #1 – Hardware Fundamental
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Mata Pelajaran : Axioo Hardware Fundamental (ACP1)
b. Semester : 1 dan 2
c. Status Mata Pelajaran : Wajib
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata pelajaran ACP1, peserta mampu menjelaskan secara singkat cara kerja komputer,
fungsi komponen-komponen komputer, dan memilih spesifikasi komputer yang tepat sesuai kebutuhan user
melalui riset di internet.
3. DESKRIPSI ISI
Berisi ilmu yang mempelajari tentang Axioo, Cara kerja komputer, Fungsi tiap komponen pada komputer, cara
membaca spesifikasi komputer, memahami maksud dari tiap spesifikasi, dan dapat mengikuti perkembangan
teknologi secara mandiri.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :
• Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas
• Test Online
5. EVALUASI
Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
• Partisipasi dalam kegiatan belajar di kelas
• Lulus test online
2. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 2
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1B – Axioo Company Profile
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengenal siapa Axioo, fakta-dakta seputar Axioo, perusahaan-perusahaan yang
berpartner dengan Axioo, dan produk-produk Axioo.
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
1 • Peserta mengenal company profile
Axioo, kapan Axioo berdiri, siapa
pendiri Axioo, dan fakta-fakta seputar
Axioo
• Peserta dapat menyebutkan
perusahaan-perusahaan partner Axioo
beserta bidangnya masing-masing
• Peserta dapat menyebutkan produk-
produk Axioo beserta fakta dan
kelebihannya
• Axioo Company
Profile
• Axioo Partners
• Axioo PC
• Axioo Laptop
• Axioo Smartphone
• Axioo Tablet
• Axioo Windroid
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
3. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 3
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1A – Hardware Komputer & Kelistrikan
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi perangkat hardware komputer, cara kerja komputer, dasar-dasar
kelistrikan, dan mengenal perangkat Motherboard serta slot-slot periferalnya.
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
2-4 • Mengidentifikasi hardware pada
komputer
• Mengenal cara komputer mengolah
dan membaca data dalam sistem
biner
• Mengidentifikasi macam-macam
”perangkat komputer” berdasarkan
fungsi dan bentuk fisik
• Mengenal dan membedakan listrik
AC dan DC
• Mengidentifikasi dan memahami
fungsi Power Supply, Baterai, dan
Motherboard
• Mengenal komponen-komponen
utama dalam Motherboard
• Mengidentifikasi socket / slot
periferal pada Motherboard
• Definisi Hardware
• Prinsip Kerja
Komputer
• Data dalam bit dan
byte
• Diagram Blok
Komputer
• Penamaan Komputer
Berdasarkan Bentuk
Fisik
• Voltase, Ampere, AC,
DC
• Fungsi Power Supply
• Fungsi Baterai
• Fungsi Motherboard
• Socket / Slot pada
Motherboard
• PCIe
• SATA
• M.2.
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
4. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 4
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1A – Central Processing Unit
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi perangkat processor, mengenal cara kerja, teknologi, dan spesifikasi
utama CPU Intel dan pada perangkat mobile (SoC).
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
5-6 • Mengenal cara kerja CPU secara
general
• Mengetahui istilah-istilah dalam
spesifikasi CPU
• Mengenal SoC
• Mencari dan mengidentifikasi
generasi serta spesifikasi dari CPU
Intel
• Menentukan spesifikasi CPU yang
cocok sesuai kebutuhan pengguna /
user.
• Bagaimana CPU
dibuat
• Transistor dalam
CPU
• Cara kerja CPU
• Moore’s Law
• Teknologi dan
spesifikasi CPU
• Multi-Core
• Cache Memory
• Hyperthreading
• Turboboost
• CPU Socket
• Graphic (GPU)
• Mobile CPU / SoC
• Instruction Set
(32bit & 64bit)
• Intel CPU Roadmap
• Seri dan Generasi
Processor Intel
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
5. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 5
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1A – Media Penyimpanan
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi perangkat processor, mengenal cara kerja, teknologi, dan spesifikasi
utama CPU Intel dan pada perangkat mobile (SoC).
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
7-8 • Mengetahui fungsi dan cara kerja
perangkat penyimpanan data
sementara
• Mengetahui dan mengidentifikasi
RAM berdasarkan bentuk, ukuran,
kecepatan, dan voltase
• Mengetahui fungsi dan cara kerja
perangkat penyimpanan data
permanen
• Mengetahui Memory Hirearchy,
Cold Storage, Hot Storage
• Mengidentifikasi dan memilih
perangkat penyimpanan permanen
sesuai fungsi dan kegunaan
• Definisi penyimpanan
data sementara
• RAM Berdasarkan
ukuran
• RAM Berdasarkan
tipe dan Kecepatan
• Low Voltage RAM
• Definisi penyimpanan
data permanen
• Memory Hirearchy
• HDD
• SDD
• USB Flashdisk
• eMMC
• SD Card
• MircoSD Card
• Optane
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
6. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 6
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1A – Konektivitas & Media Input Output
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi bermacam-macam media pengiriman data, periferal pada I/O Port,
melalui kabel dan nirkabel.
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
9-10 • Mengidentifikasi perangkat yang
terhubung melalui kabel atau plug &
play
• Mengidentifikasi ujung konektor
pada perangkat-perangkat I/O
(Male/Female)
• Mengidentifikasi macam-macam
bentuk dan teknologi pada port
USB, VGA, HDMI, DP, Audio Jack,
LAN Port, dan port-port lain pada
I/O Port/
• Mengidentifikasi perangkat yang
terhubung melalui nirkabel
• Mengidentifikasi macam-macam
teknologi pada WiFi, Bluetooth,
Infrared, dan Cellular Network
• Konektivitas melalui
kabel
• Istilah Male &
Female, Plug & Jack
• USB Berdasarkan
bentuk fisik
• USB Berdasarkan
kecepatan
• Port untuk gambar
dan video
• Audio Jack
• Ethernet Port
• Konektivitas nirkabel
• WiFi
• Bluetooth
• Infrared
• Cellular Network (1G-
5G)
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
7. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 7
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1A – Perangkat Input dan Output
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi bermacam-macam media pengiriman data, periferal pada I/O Port,
melalui kabel dan nirkabel.
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
11-12 • Mengidentifikasi perangkat
pengiriman data melalui kabel atau
plug & play
• Mengidentifikasi ujung konektor
pada perangkat-perangkat I/O
(Male/Female)
• Mengidentifikasi macam-macam
bentuk dan teknologi pada port
USB, VGA, HDMI, DP, Audio Jack,
LAN Port, dan port-port lain pada
I/O Port/
• Mengidentifikasi perangkat
pengiriman data melalui nirkabel
• Mengidentifikasi macam-macam
teknologi pada WiFi, Bluetooth,
Infrared, dan Cellular Network
• Konektivitas melalui
kabel
• Istilah Male &
Female, Plug & Jack
• USB Berdasarkan
bentuk fisik
• USB Berdasarkan
kecepatan
• Port untuk gambar
dan video
• Audio Jack
• Ethernet Port
• Konektivitas nirkabel
• WiFi
• Bluetooth
• Infrared
• Cellular Network (1G-
5G)
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
8. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 8
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#1A – Perangkat Input dan Output
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi bermacam-macam media pengiriman data, periferal pada I/O Port,
melalui kabel dan nirkabel.
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
13-14 • Mengidentifikasi perangkat-
perangkat input dan output, cara
kerja perangkat, dan spesifikasi /
teknologi pada perangkat-perangkat
tersebut
• Mengenal istilah Internet of Things
• Mengidentifikasi perlindungan-
perlindungan pada perangkat
komputer seperti gorilla glass, IP
rating, dan rugged device.
• Teknologi dan
spesifikasi layar
komputer
• Touchscreen
• Teknologi dan
spesifikasi kamera
• Mouse
• Keyboard
• Printer
• Projector
• Scanner
• Internet of Things
• Computer Protection
/ Casing
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul.
9. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 9
ACP #2 – Basic Software & Hardware Maintenance
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Mata Pelajaran : Basic Software & Hardware Maintenance (ACP2)
b. Semester : 1 dan 2
c. Status Mata Pelajaran : Wajib
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata pelajaran ACP2, peserta mampu melakukan perawatan pada PC secara software
(menginstall Windows, mereset Android), dan secara hardware (pembongkaran dan pembersihan perangkat PC)
sesuai standard an K3LH industry.
3. DESKRIPSI ISI
Berisi ilmu yang mempelajari tentang dasar-dasar penggunaan sistem operasi Windows & Android, standarisasi
industri yang diterapkan dalam pembelajaran perakitan, dan perawatan perangkat keras PC Desktop & Laptop.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :
• Mengikuti Praktikum
• Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas
• Test Online
5. EVALUASI
Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
• Partisipasi dalam kegiatan belajar di kelas
• Lulus test online
10. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 10
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#2A – Software Maintenance
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengidentifikasi, menginstall / mereset, menggunakan, dan melakukan perawatan pada
sistem operasi Windows dan Android.
Jumlah Pertemuan : 4 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
1-4 • Peserta dapat memahami macam-
macam sistem operasi
• Peserta dapat memahami
permasalahan-permasalahan yang
sering terjadi pada software
• Peserta dapat melakukan instalasi
sistem operasi dan aplikasi hingga
unit siap pakai
• Peserta dapat mengoperasikan
sistem operasi Windows dan
Android
• Operating System
• Pengenalan Windows
10
• Proses Instalasi
Windows 10
menggunakan
Bootable Flashdisk
• Re-Image
• Perawatan dan
penggunaan sistem
operasi dan aplikasi
Windows
• File System
• Pengenalan Android
• Perawatan dan
penggunaan sistem
operasi dan aplikasi
Android
• Aplikasi dasar
Android
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Mempraktekan
langkah-
langkah
instalasi /
pengoperasian
sistem operasi
pada modul
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul
11. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 11
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#2B – Hardware Maintenance
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat memahami dan melaksanakan proses tune up, mulai dari persiapan, menerima unit
service, pembongkaran, perawatan, hingga perakitan kembali.
Jumlah Pertemuan : 4 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
5-8 • Memahami dan melaksanakan
persiapan-persiapan keamanan
dan kebersihan yang perlu
dilakukan sebelum pembongkaran
• Menerima unit service sesuai
prosedur, lancar berkomunikasi
dengan user
• Melakukan pembongkaran dan
perakitan mandiri dengan
membaca buku / menonton video
instruksi manual
• Melakukan tune up sesuai
standard dan prosedur yang telah
ditetapkan
• Memahami dan melakukan
pengecekan / running unit yang
telah di tune up
• K3LH
• ESD
• Standar kebersihan
• Penggunaan alat-alat
safety
• Prosedur menerima
unit service dari user
• Prosedur dan
persiapan sebelum
bongkar-pasang
• Pembongkaran dan
Perakitan Laptop
• Pembongkaran dan
Perakitan Tablet &
Smartphone*
• Prosedur Tune Up
• Pengecekan dan
pembersihan setelah
Tune Up
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Mempraktekan
langkah-
langkah
persiapan dan
tune up pada
modul
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul
*Apabila perangkat tersedia
12. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 12
ACP #3 – Basic Hardware Troubleshooting
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Mata Pelajaran : Basic Hardware Troubleshooting (ACP2)
b. Semester : 1 dan 2
c. Status Mata Pelajaran : Wajib
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata pelajaran ACP3, peserta mampu mengidentifikasi permasalahan pada komputer,
mengganti komponen yang bermasalah, dan mengidentifikasi status garansi pada komponen.
3. DESKRIPSI ISI
Berisi ilmu yang mempelajari tentang dasar-dasar troubleshooting pada hardware komputer, penggunaan alat ukur,
dan proses garansi melalui RMA.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :
• Mengikuti Praktikum
• Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas
• Test Online
5. EVALUASI
Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
• Partisipasi dalam kegiatan belajar di kelas
• Lulus test online
13. SAP – AXIOO CLASS PROGRAM
H a l | 13
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : ACP#3 – Basic Troubleshooting
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat memahami dan melakukan diagnosa permasalahan pada perangkat PC / Laptop, dan
dapat mengganti perangkat yang bermasalah
Jumlah Pertemuan : 4 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
1-4 • Menggunakan AVOmeter /
Multimeter digital dan analog
dengan benar
• Memahami cara mencari
perangkat yang bermasalah di
dalam komputer
• Memahami dan menentukan
status garansi suatu perangkat
melalui inspeksi fisik, kondisi
segel, dan tanggal pembelian
• Melakukan proses RMA dengan
benar
• Mengganti perangkat yang rusak
dalam komputer, hingga komputer
dapat berfungsi normal kembali
• Penggunaan alat
ukur
• Flowchart
Troubleshooting
• Diagnosa Masalah
• Langkah
Troubleshooting
• Pengertian RMA
• Status Garansi
• Langkah-langkah
RMA
• Mengikuti
pembelajaran
di LMS
• Mempraktekan
proses
troubleshooting
perangkat
yang
bermasalah
• Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
• Mengerjakan
quiz di LMS
• LMS belajar-
kerja
• Link eksternal
pada modul