Un joc per treballar l'escriptura de les paraules clau. Agafen una targeta,la llegeixen i si l'escriuen bé, sense mirar, se la queden. Si treuen un BANG perden totes les targetes guanyades!!! Guanya qui aconsegueix més targetes.
Per jugar amb les paraules clau. L'alumnat escriu les 6 paraules clau amb pintura de cera blanca. Llavors per descobrir-les pinten amb retolador. Finalment corregeixen.
Estratègia lectora: Qüestionar.
Aquesta activitat es pot fer sobre qualsevol text que contengui informació sobre la que vulguem aprofundir amb l'alumnat.
Un joc per treballar l'escriptura de les paraules clau. Agafen una targeta,la llegeixen i si l'escriuen bé, sense mirar, se la queden. Si treuen un BANG perden totes les targetes guanyades!!! Guanya qui aconsegueix més targetes.
Per jugar amb les paraules clau. L'alumnat escriu les 6 paraules clau amb pintura de cera blanca. Llavors per descobrir-les pinten amb retolador. Finalment corregeixen.
Estratègia lectora: Qüestionar.
Aquesta activitat es pot fer sobre qualsevol text que contengui informació sobre la que vulguem aprofundir amb l'alumnat.
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat castJúlia Allès
Estratègia lectora: QÜESTIONAR.
És una de les estratègies més importants. L'alumnat ha d'aprendre a fer-se preguntes abans, durant i després de llegir o escoltar un text.
Per treballar les paraules clau s'ha de partir d'un context comunicatiu; cançó, poema, projecte, conte...La mestra selecciona sis paraules del text amb les que jugaran fins a aprendre-les. Les elegeix perquè tenen alguna dificultat ortogràfica o són d'ús freqüent.
Per jugar en petit grup en racons de llenguatge.
És un sistema més divertit i eficaç per aprendre ortografia.
Estratègia: Resum. Després de veure el conte "El pont del diable" que es pot visionar a una Mà de contes (on line) els alumnes tenen una part del conte que hauran de llegir i pensar un títol. Llavors fan un dibuix. Entre tots decidim si el títol posat conté la idea principal. Finalment llegim tots els títols en ordre perquè se'n adonin de que és el resum del conte.
1. RÚBRICA LECTURA (INFANTIL)
He fet un dibuix sobre el
text.
He sabut fer preguntes
sobre el text.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
CeipCastelldeSantaÀgueda
2. RÚBRICA LECTURA (1R CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He sabut fer preguntes
sobre el text.
He sabut posar un títol al
text. (Puc explicar de què va el text)
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
CeipCastelldeSantaÀgueda
3. Nom:
RÚBRICA LECTURA(1R CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He sabut fer preguntes sobre el
text.
He sabut posar un títol al text.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA(1R CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He sabut fer preguntes sobre el
text.
He sabut posar un títol al text.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
Nom:
RÚBRICA LECTURA(1R CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He sabut fer preguntes sobre el
text.
He sabut posar un títol al text.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
Nom:
RÚBRICA LECTURA(1R CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He sabut fer preguntes sobre el
text.
He sabut posar un títol al text.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
Observacions:Observacions:
Observacions:
CeipCastelldeSantaÀgueda
4. RÚBRICA LECTURA (2N CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat pistes per entendre el text)
CeipCastelldeSantaÀgueda
5. Nom:
RÚBRICA LECTURA (2N CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat pistes per entendre el text)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA (2N CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat pistes per entendre el text)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA (2N CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat pistes per entendre el text)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA (2N CICLE)
He pensat mentre llegia.
(He imaginat, he recordat, m’ha fet pensar en …)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat pistes per entendre el text)
Observacions:
CeipCastelldeSantaÀgueda
6. RÚBRICA LECTURA (3r CICLE)
He fet connexions mentre llegia.
(He relacionat el text amb la meva vida, altres textos o amb el món…)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal i les idees
secundàries.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat informació que no estaba explícita en el text)
He sabut clarificar.
(He entès el significat de paraules que no coneixia. He entès el text fins
i tot amb paraules que no coneixia)
CeipCastelldeSantaÀgueda
7. Nom:
RÚBRICA LECTURA (3r CICLE)
He fet connexions mentre llegia.
(He relacionat el text amb la meva vida, altres textos o amb el món…)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal i les idees secundàries.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat informació que no estaba explícita en el text)
He sabut clarificar.
(He entès el significat de paraules que no coneixia. He entès el text fins
i tot amb paraules que no coneixia)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA (3r CICLE)
He fet connexions mentre llegia.
(He relacionat el text amb la meva vida, altres textos o amb el món…)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal i les idees secundàries.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat informació que no estaba explícita en el text)
He sabut clarificar.
(He entès el significat de paraules que no coneixia. He entès el text fins
i tot amb paraules que no coneixia)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA (3r CICLE)
He fet connexions mentre llegia.
(He relacionat el text amb la meva vida, altres textos o amb el món…)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal i les idees secundàries.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat informació que no estaba explícita en el text)
He sabut clarificar.
(He entès el significat de paraules que no coneixia. He entès el text fins
i tot amb paraules que no coneixia)
Observacions:
Nom:
RÚBRICA LECTURA (3r CICLE)
He fet connexions mentre llegia.
(He relacionat el text amb la meva vida, altres textos o amb el món…)
He fet preguntes sobre el text.
He trobat la idea principal i les idees secundàries.
He fet prediccions.
(De què anirà, com continuarà, com acabarà…)
He fet inferències.
(He trobat informació que no estaba explícita en el text)
He sabut clarificar.
(He entès el significat de paraules que no coneixia. He entès el text fins
i tot amb paraules que no coneixia)
Observacions:
CeipCastelldeSantaÀgueda